幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》
小班美术活动教案《纸版拓印画》
小班美术活动教案《纸版拓印画》教案名称：纸版拓印画适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 学生能够理解纸版拓印画的基本概念；2. 学生能够运用纸版拓印技巧创作简单的拓印作品；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 画纸、铅笔、颜料、画笔等绘画工具；2. 多种不同形状的物品，如叶子、花朵、小动物玩具等；3. 一张充满纹理的纸板；4. 裁纸刀、剪刀等工具；5. 盛装水的容器，用于清洗画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 讲解纸版拓印画的概念，向学生展示一些简单的拓印作品，引导学生观察；2. 询问学生对拓印画的了解和想法。
二、示范（10分钟）1. 拿出一双叶子和一张画纸，将叶子放在画纸上，并用铅笔轻轻握住叶子，沿着叶脉的方向拓印；2. 在画纸上出现的叶子图案即为拓印画作品；3. 展示其他不同形状的物品如花朵、小动物玩具等，进行类似的拓印示范。
三、操作练习（15分钟）1. 将多种不同形状的物品摆放在桌上，供学生自由选择；2. 学生依次选择物品，将其放在画纸上并进行拓印；3. 引导学生观察拓印后的图案，鼓励他们表达自己的创意。
四、创作任务（20分钟）1. 指导学生选择一个他们喜欢的物品，并在画纸上进行拓印；2. 鼓励学生使用多个物品进行组合拓印，创作属于自己的拓印作品；3. 提供必要的辅助和指导，帮助学生完成作品。
五、分享和总结（10分钟）1. 邀请学生逐一展示自己的作品，并进行个别表扬和鼓励；2. 引导学生描述自己的拓印作品，分享自己的创意和感受；3. 总结纸版拓印画的特点和魅力，并鼓励学生在日常生活中多加利用拓印技巧创作。
教学反思：1. 小班幼儿的动手能力有限，需要教师提供一定的辅助和指导；2. 在选择物品时，要确保其表面有明显的纹理，方便拓印效果的展示；3. 在操作过程中，要引导学生正确使用绘画工具，以免发生意外伤害；4. 在分享环节中，要注意给每位学生充分的表扬和鼓励，激发其继续创作的兴趣。
小班美术教案《纸版拓印画》
小班美术教案《纸版拓印画》1200字
一、教学目标：
1.了解拓印画的基本概念和方法。
2.培养幼儿的观察能力和想象力，促进其表现力的发展。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力，提高其操作技能。
二、教学准备：
白纸，铅笔，各种形状的物品如叶子、花、钥匙、钉子等。
三、教学过程：
Step1：制作拓版
1.幼儿观看拓印画，并介绍拓印画的特点和基本方法。
2.给幼儿提供各种形状的物品，让幼儿从中选择自己喜欢的物品，并教导幼儿如何将物品放在白纸上准确地拓印出来。
3.幼儿可以先将物品放在白纸上，然后在物品的周围轻轻画出其边缘来。
画完后，取下物品，拓版就制作完成了。
Step2：绘画
1.教导幼儿如何选择适合的颜料和刷子。
2.幼儿依据拓版的形状，选择相应的颜料和刷子，精心的涂抹和绘画。
3.幼儿可以在拓印画的周围加上简单的装饰线条。
四、教学提示：
1.教师在制作拓版的时候需要提前准备好物品，并先讲解清楚物品的使用方法。
2.幼儿在制作拓版的时候需要耐心细致，当幼儿遇到难以拓印的物品时，教师可以给予适当的帮助。
3.幼儿在绘画时，可以选择自己喜欢的颜色和想象丰富的创作，教师要及时帮助幼儿解决技术问题。
拓印美术教案小班
拓印美术教案小班教案标题：拓印美术教案（小班）教学目标：1. 通过拓印美术活动，培养小班学生的观察力和绘画技巧。
2. 培养学生对自然界事物的兴趣和欣赏能力。
3. 提升学生的手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 拓印纸、铅笔、颜料、画笔、海绵、水杯、画板等。
2. 展示一些拓印美术作品的图片或实物。
教学过程：引入：1. 展示一些拓印美术作品的图片或实物，引发学生对拓印美术的兴趣。
2. 与学生进行互动对话，询问他们对拓印美术的了解和想法。
活动一：观察与感知1. 带领学生到室外或教室附近的自然环境中，让他们仔细观察周围的树叶、花朵、草地等自然事物。
2. 引导学生用手轻轻触摸这些事物，感受它们的纹理和形状。
活动二：拓印准备1. 给每个学生发放一张拓印纸和一支铅笔。
2. 指导学生将纸张放在自己喜欢的自然事物上，用铅笔轻轻描绘事物的轮廓。
活动三：拓印创作1. 给学生提供不同颜色的颜料、画笔和海绵。
2. 指导学生选择自己喜欢的颜色，用画笔蘸取颜料，轻轻涂抹在拓印纸上的事物轮廓上。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和涂抹方式，创造出独特的拓印作品。
活动四：分享与展示1. 邀请学生展示自己的拓印作品，并鼓励他们描述作品中的事物和使用的颜色。
2. 引导学生互相欣赏和评论彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
结语：1. 回顾本节课所学内容，强调拓印美术的重要性和乐趣。
2. 鼓励学生在日常生活中用拓印的方式观察和表达自然界的美。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课后继续进行拓印美术创作。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏更多的拓印作品，并激发他们对艺术的热爱和创作欲望。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 收集学生的拓印作品，评估他们对拓印美术的理解和创作能力。
备注：根据实际教学情况，教案中的活动顺序和时间安排可以进行适当调整。
同时，教师应根据学生的实际情况和兴趣，进行差异化教学和个别指导。
幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思
幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思《小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！幼儿园小班美术教案：纸版拓印画活动目标：1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣；2、学习揉纸法的拓印方法；3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：1、席子、插塑板、树叶等；2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。
活动过程：（一）认识工具、了解方法，初步尝试拓印1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上？”幼儿用报纸进行尝试（当心颜料滴下来）根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压。
（二）学习揉纸法拓印1、直接制作底版用记号笔勾画形象；2、学习揉纸法的方法。
·介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平。
·画个形象剪下贴与地板。
·涂色印画。
3幼儿尝试制作，充分体验·引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力；·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。
（三）示作品，整理用具·看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。
知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。
·整理用具。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园小班美术教案我的拓印画美术教案小班
幼儿园小班美术教案我的拓印画美术教案小班教学目标：1.培养幼儿对拓印画的兴趣。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.提升幼儿对颜色和形状的认知能力。
教学准备：1.每人一张白纸和一张透明纸。
2.颜料盘和颜料。
3.拓印工具，如树叶、花朵、小玩具等。
教学过程：导入：1.利用儿歌《找朋友》或唱大合唱《好朋友》，引起幼儿对拓印画的兴趣和好奇。
2.展示一些拓印画作品，询问幼儿是否知道是怎样制作的。
步骤一：观察拓印材料1.拓印工具是什么？可以用哪些材料来拓印？2.放大展示一些树叶、花朵、小玩具等，让幼儿观察并猜测可以用它们来拓印。
3.让幼儿尝试将这些材料按照形状和样子分类。
步骤二：拓印实践1.给每个幼儿准备一张白纸和一张透明纸。
2.选择一个喜欢的拓印材料，将透明纸贴在拓印材料上。
3.使用颜料盘和颜料，蘸取合适的颜色在透明纸上涂抹均匀。
4.将透明纸贴在白纸上，用力按压并按摩拓印材料，使颜料均匀地传递到白纸上。
5.小班同学们可以分享自己的拓印作品，互相欣赏并赞美。
步骤三：创意拓印1.鼓励幼儿选择自己喜欢的拓印材料，进行创意拓印，可以用不同颜色的颜料进行组合。
2.提醒幼儿拓印时要谨慎操作，使拓印效果更加清晰。
步骤四：展示作品1.让每个幼儿将自己的拓印画贴在墙上，形成小班的拓印画展览。
2.引导幼儿观察、询问和分享自己和他人的作品，鼓励他们表达自己的感受和想法。
巩固拓展：1.给每个幼儿一张白纸，让他们尝试使用多种拓印材料进行创意拓印。
2.鼓励幼儿用拓印材料模仿自然景观进行创作，如树林、海洋、城堡等。
3.引导幼儿用拓印画和其他材料制作一个小合辑，可以是形状、颜色或者主题的合辑。
反思：1.教师观察幼儿在制作拓印画时的表情和动作，及时给予肯定和鼓励。
2.教师可以根据幼儿的兴趣和能力，加入更多创意和艺术元素，如色彩搭配、形状变化等。
3.教师可以邀请幼儿进行自由创作，鼓励他们将自己的想法和感受通过拓印画表达出来。
幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思 (一)
幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思 (一)一、教学目标1.能理解和掌握拓印画的基本技法，能够独立完成拓印画创作。
2.能够通过拓印画表达自己的感受和想象。
3.培养幼儿的观察力、想象力、创造力和审美能力。
二、教学准备1.提前准备需要用到的纸、印墨、画笔、颜料、水盆、抹布等工具材料。
2.准备教案、课件和其他辅助教学工具。
3.安排好教室的环境布置，注重环境的美学感受。
三、教学过程（一）导入环节教师先让孩子们观察一些常见的物品，如叶子、花瓣、树皮等，并询问他们这些物品是什么，有什么特征，为什么它们能够打印到纸上。
（二）知识讲解通过课件和幻灯片等多媒体软件展示拓印画的基本知识，如拓印画的概念、特点、历史和分类等。
（三）实践操作1.教师示范部分物品的拓印画创作方法，如使用印墨捏成小球，然后在叶片或花瓣等物品上轻轻滚动，再将物品转移到纸上，即可得到具有形态和颜色的拓印画。
2.让孩子们自己试着做几份拓印画创作，鼓励他们根据自己的想象和感受加入更多创意元素。
3.教师指导孩子如何使用画笔、颜料等工具，让孩子们按照自己的意愿在拓印画上绘制、涂色等。
（四）评估总结1.一些孩子可能不太会使用画笔或是涂色的技法，教师需要检查孩子们的拓印画完成情况，并适时给予指导和帮助。
2.幼儿们完成后，老师可以要求他们将自己的作品向全班展示，并让他人点评和欣赏。
（五）反思1. 教学环节设计：可以适当地加入其他画种的讲解和展示，以激发孩子们学习美术的兴趣。
2. 教师的引导：教师需要耐心细致地指导孩子们如何操作，让小朋友们理解艺术的乐趣，激发他们探索创作的兴趣。
同时要注意孩子的安全问题，比如使用印墨等工具时，要提醒孩子们注意用手的卫生。
3. 教学成效：教师需要对培养孩子们的艺术创造力有一个较立体化的考量，即便是在小手艺活动中，也要融合课堂思想，引领孩子们去思考、去探究和创新。
四、教学总结通过拓印画的教学，幼儿们不仅掌握了拓印画的基本知识和技法，还培养了他们的感性认识和审美意识，锻炼了孩子们的创意力和动手能力。
小班美术优秀教案及教学反思《纸版拓印画》
小班美术优秀教案及教学反思《纸版拓印画》教学目标：1.激发学生创造力和想象力，感受艺术2.学生通过制作拓印画，学习图案和色彩搭配的基本知识3.锻炼学生的手工操作能力和审美能力教学准备：1.颜料、纸张、印泥2.各种形状的物品，如树叶、花瓣、橡皮泥3.画板、毛刷、水杯教学过程：一、导入1.由老师展示一些拓印画的样本，让学生了解拓印画的基本知识2.让学生讨论样本中的图案和色彩搭配，激发其创造力和想象力二、制作拓印画1.让学生选择自己喜欢的形状物品，如树叶、花瓣和橡皮泥等等，将其涂上颜料，印在纸上，制作出各种有趣的图案。
2.让学生在制作过程中注意颜色的搭配和布局的合理性，尝试创造出不同的效果。
三、评价1.让学生逐个展示自己的作品，相互评价，发现优点和不足之处。
2.老师进行评价，给予鼓励和建议，帮助学生进一步提高。
教学反思：本次美术课上，我们采用了拓印画的制作方式，让学生在创造中学习，并锻炼了学生的手工操作能力和审美能力。
教学中，我通过展示样本和让学生自由选择形状物品，激发了学生的想象力和创造力，让他们体验到艺术的魅力。
在制作过程中，我发现一些学生在选择颜色和布局上缺乏思考，带有浓重的随意性。
因此，在之后的课程中，我将加强对学生的指导，让他们在创造自由的同时，也要注意颜色和布局的搭配，使作品更加美观。
评价环节，让学生相互评价，能够促进学生之间的交流和合作，增加学习乐趣。
而老师的评价则能够帮助学生找到自己的不足之处，提出进一步改进的方向。
总之，本次美术课上，学生们创造了很多有趣的拓印画，体验到了艺术带来的乐趣，同时也提高了自己的艺术水平。
小班美术教案：我的拓印画
小班美术教案：我的拓印画教案名称：我的拓印画适用年级：小班教学目标：1. 学习如何制作简单的拓印画。
2. 培养孩子们的观察力和艺术创造力。
3. 让孩子们感受自然界中各种形状和纹理的美。
教学准备：1. 不同的物体，如树叶、花朵、钢笔等。
2. 一些白纸和铅笔。
3. 一些彩色纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 大声问孩子们是否知道什么是拓印画，并询问他们有没有过制作拓印画的经验。
示范制作：1. 选择一片树叶作为示范物体。
将树叶放在白纸上，用铅笔沿着树叶的轮廓轻轻描绘。
2. 拓印时要不压得太重，以免破坏纸张。
画完之后，小心地拿开树叶，描绘出来的轮廓就是树叶的拓印。
孩子们制作：1. 让孩子们选择自己喜欢的物体，如花朵、钢笔等。
2. 将选定的物体放在白纸上，用铅笔轻轻描绘其轮廓，完成拓印画。
分享和展示：1. 让孩子们分享自己制作的拓印画，让其他孩子们猜猜他们使用了什么物体来制作拓印。
2. 将所有的拓印画展示出来，在教室内做一个小展览。
延伸活动：1. 让孩子们用彩色笔给拓印画上色。
他们可以发挥想象力，用不同的颜色展现出树叶、花朵等的美丽。
2. 给孩子们一些不同颜色的彩色纸和剪刀，让他们自由发挥创造力，剪下不同形状的图案，然后用拓印的方法制作彩色拓印画。
评估：观察孩子们制作拓印画的过程和结果，评估他们对拓印画的理解和应用能力。
教学反思：通过这个教案，孩子们不仅学会了如何制作简单的拓印画，还培养了他们的观察力和艺术创造力。
同时，他们也能够发现自然界中各种形状和纹理的美，增强了对自然的敏感性。
此外，通过分享和展示，孩子们也有机会展示自己的作品，培养了他们的自信心和表达能力。
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幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是X收集整理的幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》1
活动目标：
1、通过颜料游戏，让孩子体验玩颜料的乐趣，能大胆运用工具进行创作。
2、幼儿体验园庆的快乐，培养活泼开朗的性格。
活动准备：
1、各色颜料捅，抹布，绘画服装
2、工具若干：刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。
活动过程：
一、教师谈话导题，引起幼儿的兴趣。
1、今天幼儿园真热闹，为什么这么漂亮？
2、我们能为幼儿园做些什么？
3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。
二、教师引出烟火，引起幼儿创作烟火的兴趣。
1、过节很热闹，晚上还要放烟火，今天我们来放白天的烟火，好吗？
2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。
3、教师出示海绵球，介绍新工具的新方法，鼓励幼儿尝试。
三、幼儿美术创意。
1、教师提出创作要求，鼓励孩子大胆运用，每种工具都试试。
活动目标
1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
活动准备
1、范例一幅(相框)
2、贴有“照片”的白纸每人一份；皱纹纸若干。
活动过程
一、导入
1、教师：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，
我请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？
3.感受色彩对比。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程
1、出示作品雪娃娃。
(1)回顾幼儿经验，激发兴趣
教师：你们见过下雪吗?下雪时什么样子的?
雪娃娃是什么样子的?
小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。
2、认识新工具，初步了解绘画的方法。
活动过程：
（一）认识工具、了解方法，初步尝试拓印
1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？
2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上？”幼儿用报纸进行尝试（当心颜料滴下来）
根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压。
（二）学习揉纸法拓印
·整理用具。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》5
2、幼儿创作，提醒孩子注意卫生。
四、欣赏作品。
1、请幼儿介绍自己使用的工具，和运用工具创作的作品。
2、教师拉响礼花，让孩子进一步感受热闹气氛。幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》2
活动目标：
1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。
2.对新的绘画工具感兴趣，愿意和同伴一起活动。活动准备：水粉笔白颜料，调色盘装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾帽子)
3、幼儿绘画，教师指导。
(1)老师已经用将雪人的脸和身体画好，小朋友在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。
(2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。
(3)装饰是，将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。
4、展示幼儿作品，互相欣赏。幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》3
设计思路：
“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。
2、下雪了
在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。
幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。
3、雪人的秘密
引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）
幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密
幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。幼儿园小班美术活动教案《纸版拓印画》4
活动目标：
1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣；
2、学习揉纸法的拓印方法；
3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
1、席子、插塑板、树叶等；
2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。
1、直接制作底版用记号笔勾画形象；
2、学习揉纸法的方法。
·介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平。
·儿尝试制作，充分体验
·引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力；
·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。
（三）示作品，整理用具
·看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。
(1)教师：今天老师带来了一样东西，它的名字叫水粉笔，今天我们就用它来画雪娃娃。
(2)教师示范水粉笔的使用方法，幼儿观察。
(用手拿住笔杆，让笔毛蘸上颜料)
(3)画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。
(4)画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的围巾，闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。
2、幼儿介绍照片，教师适时引导
活动目标：
1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。
2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。
活动准备：
1、“下雪了”flash
2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个
活动内容：
1、观赏下雪情景
请幼儿欣赏“下雪了”flash
“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”