最新高三教学研讨会上的讲座：高考物理实验复习研究精品版
高三物理教师研讨发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨高三物理教学的相关问题。
高三物理教学是我们教育工作者面临的一项重要任务，关系到学生的未来发展和国家的人才培养。
在此，我想就以下几个方面谈谈自己的看法。
一、明确教学目标高三物理教学的目标是帮助学生掌握物理知识，提高物理素养，为高考做好充分准备。
为了实现这一目标，我们要做到以下几点：1. 深入研究高考物理考试大纲，把握高考命题趋势，使教学内容与高考要求紧密结合。
2. 注重培养学生的物理思维能力和创新能力，提高学生的综合素质。
3. 关注学生的学习心理，帮助学生克服学习困难，树立信心。
二、优化教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣。
教师应善于引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
2. 运用多媒体技术，丰富教学手段。
通过图片、视频、动画等形式，使抽象的物理概念更加直观易懂。
3. 注重课堂互动，提高学生参与度。
鼓励学生提问、讨论，培养合作学习精神。
4. 加强实验教学，提高学生的实践能力。
通过实验，让学生亲身体验物理现象，加深对物理知识的理解。
三、关注学生个体差异1. 针对不同学生的基础和特点，制定个性化教学方案。
对于基础薄弱的学生，要加强基础知识的教学；对于基础较好的学生，要注重拓展思维和创新能力。
2. 适时调整教学进度，关注学生的学习进度。
对于进度较慢的学生，要给予更多关注和辅导；对于进度较快的学生，要鼓励他们发挥优势，挑战更高难度。
3. 注重学生心理辅导，关注学生的身心健康。
在高三这个关键时期，学生的心理压力较大，教师要及时关注学生的心理变化，给予他们关爱和支持。
四、加强家校合作1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
2. 组织家长会，让家长了解物理学科的特点和高考要求，共同为学生制定学习计划。
3. 鼓励家长参与学校活动，增进家校之间的感情。
总之，高三物理教学是一项系统工程，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为培养更多优秀的物理人才而努力！谢谢大家！。
高三物理教研主题发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨高三物理教研的主题。
高三物理教学是高中阶段的重要环节，也是同学们高考备考的关键阶段。
下面，我就高三物理教研的主题发表几点看法。
一、明确教学目标高三物理教学应以培养学生的科学素养和创新能力为核心，以高考为导向，帮助学生掌握物理基础知识、基本技能，提高解题能力。
具体目标如下：1. 让学生掌握高中物理的基本概念、基本规律和基本方法；2. 提高学生的物理实验操作能力和数据分析能力；3. 培养学生的物理思维能力和创新精神；4. 提高学生的应试能力和心理素质。
二、优化教学内容1. 突出重点、难点，精讲精练。
针对高三物理的考点，教师应深入剖析，帮助学生突破难点，掌握重点。
2. 注重物理学科与其他学科的融合。
在教学中，教师应引导学生将物理知识与生活实际、其他学科知识相结合，提高学生的综合运用能力。
3. 强化物理实验教学。
通过实验，让学生亲身体验物理现象，加深对物理知识的理解。
4. 关注学生个体差异。
针对不同学生的学习需求，教师应采取分层教学，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、改进教学方法1. 采用多样化的教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 注重教学与生活的联系，将物理知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。
3. 加强师生互动，关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。
4. 运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。
四、加强教学评价1. 完善教学质量评价体系，关注学生的学习过程和结果，及时发现和解决问题。
2. 定期开展教学反思，总结经验，改进教学方法。
3. 注重学生个体评价，关注学生的全面发展。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
总之，高三物理教研应以培养学生科学素养和创新能力为核心，优化教学内容，改进教学方法，加强教学评价，为同学们的高考备考提供有力保障。
让我们携手共进，为我国物理教育事业贡献力量！谢谢大家！。
高中物理研讨会讲稿
高中物理研讨会讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于高中物理的知识和经验。
在这个研讨会上，我们将探讨一些重要的物理概念和原理，以及如何在实际问题中应用它们。
引言首先，让我们回顾一下物理学的定义。
物理学是一门研究物质和能量及其相互作用的自然科学。
它旨在解释自然现象并建立可用于预测和控制物理过程的理论模型。
重要的物理概念和原理在高中物理中，有许多重要的概念和原理需要我们掌握。
以下是一些基本的物理概念和原理：1. 牛顿运动定律：牛顿运动定律是描述物体运动的三个基本定律。
它们分别描述了物体的运动状态、力的作用以及作用与反作用力的关系。
2. 能量守恒定律：能量守恒定律指出，在一个封闭系统中，能量不能被创造或销毁，只能从一种形式转化为另一种形式。
3. 热力学第一定律：热力学第一定律是能量守恒定律在热力学领域的应用，它指出能量不能被创造或销毁，只能从一种形式转化为另一种形式。
4. 光电效应：光电效应是指当光照射到金属表面时，金属会发射出电子的现象。
这个现象揭示了光的粒子性和电子的波动性。
实际问题中的应用了解了这些基本的物理概念和原理后，我们可以在实际问题中应用它们。
以下是一些示例：1. 牛顿运动定律的应用：我们可以使用牛顿运动定律来计算物体的加速度、速度和位移，以及分析物体的受力情况。
2. 能量守恒定律的应用：我们可以使用能量守恒定律来解决能量转换和能量守恒问题，例如计算物体在运动过程中的动能和势能的变化。
3. 热力学第一定律的应用：我们可以使用热力学第一定律来分析热力学系统中的能量转换和能量守恒问题，例如计算热量的传递和功的产生。
4. 光电效应的应用：我们可以使用光电效应来解释光电效应现象，例如计算光电子的最大动能和光电流的强度。
结论高中物理是一个广泛的领域，有许多重要的概念和原理需要我们掌握。
通过理解和应用这些概念和原理，我们可以解决实际问题并加深对物理学的理解。
希望这个研讨会能够帮助大家更好地理解和应用高中物理知识。
高考物理一轮复习讲座课件力学实验分析
安装实验器材，调整滑轮高度使细线与木板平行；平衡摩擦 力；测量小车质量；挂上钩码，释放小车并测量加速度；改 变钩码数量或小车质量，重复实验；记录数据并处理。
数据处理与分析
绘制a-F图像和a-1/m图像，观察图像是否为直线，判断牛顿 第二定律是否成立。
典型力学综合实验案例解析
案例二
验证机械能守恒定律
对实验数据进行处理和分析， 得出实验结果，并对结果进行
讨论和解释。
典型力学综合实验案例解析
案例一
验证牛顿第二定律
实验目的
验证物体加速度与合外力和质量之间的关系。
实验原理
利用控制变量法，保持物体质量不变，改变合外力，测量加速度； 再保持合外力不变，改变物体质量，测量加速度。
典型力学综合实验案例解析
教师对学生的模拟题答案进行点评和总结，指出优点和不足，提 出改进意见和建议。
THANKS
感谢观看
学生自主设计力学综合实验展示
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实验名称：探究弹簧振 子的振动周期与振幅的 关系
实验目的：探究弹簧振 子的振动周期与振幅之 间的关系。
实验原理：利用简谐振 动的规律，测量弹簧振 子在不同振幅下的振动 周期。
实验步骤：安装实验器 材，调整光电门位置； 测量弹簧振子的质量和 弹簧劲度系数；给弹簧 振子施加不同大小的初 速度，使其产生不同振 幅的振动；利用光电计 时器测量振动周期；记 录数据并处理。
数据处理
包括数据的记录、整理、计算和分析等步骤，可采用列表 法、图像法等方法进行处理。在处理数据时，应注意有效 数字的保留和运算规则。
误差减小方法
为提高实验的精度和准确性，可采用多次测量求平均值、 改进测量方法、选用更精确的测量器材等方法来减小误差 。
高三物理复习研讨.ppt
04年
力学没有出现弹簧，没考查平抛，万有引力与 天体运动，机械能守恒，机械波，静力学考力 的合成。热学没涉及分子动理论，气体压强， 分子势能变化规律。电磁学没考电势、电势能 和电场力做功，静电屏蔽，电容，电荷在电场 中的偏转运动，叠加复合场，动态电路，电功 与电功率，楞次定律，交流电产生与有效值。 光学中几何光学，光的衍射，光谱等。原子物 理这三年都考查核反应方程，未考核式理论， 玻尔理论（电子发射与吸收），三种射线 ，半 衰期，质能关系。压轴题为力、电综合题。
1、第一次考几个实验，且第三个实验是课本实验的变式，有向 全国卷靠近之势（一内一外）。
2、物理情景不再那么眩目，即使像黑洞，其实也与解题没什么 关系，没过分追求与高新科技联系，和这几年全国卷体现特点相 同。
3、考生做起来更有亲切感，有信心、不畏难，因为绝大多数题 会感觉似曾相识，在平时见过其身影，但又有创新，陈题出新。
3、电磁学中电荷在电场中偏转，周期性变化的电、磁 场中电荷的运动，电与磁或重、电、磁叠加复合场， 示波器原理，电磁感应中双棒切割，线框平动切割， 导棒或线框转动切割，利用动量定理求感应电荷或切 割面积，电磁感应电路中带电容器情况，感生感应， 电路中的设计性实验（尤其是测电阻）等。
4、光学 近几年全国卷考查形式主要是以几何光学立 意而考查物理光学知识，我市高考则将这两部分彼此 分离，且考查物理光学机会更多些。薄膜干涉现象及 薄膜厚度、光的衍射等不曾涉及。
06年
1、力学 2道选择题：平抛运动（垒球），振动图像 1道实验题：验证碰撞中的动量守恒 2道计算题：弹性碰撞及机械能守恒，动能定理
（出现弹簧）；压轴题——天体运动中的双星系统。 2、热学 1道选择题：内能变化和热力学定律 3、电磁学 3道选择题：动态电路，电磁感应图像，电荷
最新-2021届高三物理二轮复习课件：力学实验 高考研究一 测重力加速度的8种方法 精品
21－kg s3－s1
[答案] (1)12f(s1＋s2) 12f(s2＋s3) 12f2(s3－s1) (2)40
[跟进训练] 1. (2017·江西赣中南五校段考)某同学用 如图所示装置测定重力加速度，打点计时器电 源频率为 50 Hz。 (1)实验时下面的步骤先后顺序是：__________。 A．释放纸带 B．打开打点计时器电源 (2)打出的纸带如图所示，则实验时纸带的________端和 重物相连接(选填“甲”或“乙”)。
次数 高度 h/cm 空中运动时间 t′/s
1 20.10
0.20
2 25.20
0.23
3 32.43
0.26
4 38.45
0.28
5 44.00
0.30
6 50.12
0.32
[解析] (1)滴水的周期就是水滴自由下落的时间，所以 T
＝n－t 1，由 h＝12gT2 得，g＝2n－t212h。
(2)根据表格数据描点作图，求出斜率 k
＝t′h 2＝12g，由表格数据取平均值，解得
g≈9.76 m/s2。
[答案]
2n－12h (1) t2
(2)见 解 析 图
9.76
[跟进训练] 3．利用水滴下落可以测出当地的重力加速度 g， 调节水龙头，让水一滴一滴地流出，在水龙头的正 下方放一盘子，调节盘子的高度，使一个水滴碰到 盘子时恰好有另一水滴从水龙头开始下落，而空中 还有两个正在下落中的水滴。测出水龙头到盘子间 的距离 h，再用秒表测时间，以第一个水滴离开水 龙头开始计时，到第 N 个水滴离开水龙头，共用时 间为 t，则重力加速度 g＝________。
测重力加速度 8 法 6．用圆周运动测“g” 取一根细线穿过光滑的细直管， 细线一端拴一质量为 m 的砝码，另一 端连接在一固定的测力计上，手握细 直管转动砝码，使它在竖直平面内做完整的圆周运动， 停止转动细直管，砝码可继续在同一竖直平面内做完 整的圆周运动，如图所示。此时观察测力计，得到当 砝码运动到圆周的最低点和最高点两位置时读数分别 为 F1 和 F2，则根据机械能守恒定律有：
高三物理研讨会 提高实验复习有效性的几点思考课件
沙县金沙高级中学 邓宗茂
2015年11月18日
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一、观察实验现象， 注重原理分析。
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物理学是一门以观察和实验为基础的学科， 许多物理知识都是在观察和实验的基础上 总结出来的。物理实验对于学生掌握物理 基本知识有着不可替代的作用。
而对实验现象的观察能力是学生物理学习 能力的一个重要组成部分，老师要善于引导， 做好示范，在观察的基础上分析实验现象的 成因，并作出合理的解释。
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U q 1 m v 2 （1） 2
P 2mEk （2）
h
（3）
P
y L （4）
d
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例2：单摆周期公式：T 2 L g
而当摆角较大时单摆的周期为多少？ 这个问题很多学生会问到，用实验的方法不好解 决；用理论的方法也不好解决。 为了的得到大角度运动时单摆的周期，我用几何 画板迭代功能设计了一个课件，轻而易举就得到 了大角度运动时单摆的周期。
R
电源，等效电路如右
图，由欧姆定律可知：
RL
也就是楞次定律所 说的增反减同。
di
L dt
i(RL
R)
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L di dt
i(RL
R)
移项可得： di RL Rdt
i
L
两边积分： lni RL RtC L
电流表达式：
e e i cC (R LRt ) L1
R LRt L
2
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e e i cC (R LRt ) L1
R LRt L
2
t 0 代入初始条件：
E i I0 RL
高三物理知识点专题讲座
高三物理知识点专题讲座尊敬的各位同学们：大家好！我是今天的主讲人，将为大家带来一场关于高三物理知识点的专题讲座。
高三阶段是每位学生备战高考的关键时期，物理作为一门科学，对于大家的综合素质提升和高考成绩的提高有着重要的影响。
为了帮助大家更好地复习和掌握物理知识，接下来我将为大家详细介绍一些高三物理知识点。
希望大家能够认真聆听，积极参与，相信这次讲座将对大家的学业发展有所助益。
一、电磁场与电磁感应电磁场是物理学中非常重要的一个概念，通过电荷分布的不同，我们可以得到不同形式的电场和磁场。
电磁感应是电磁场的一个重要应用，是高考物理中的常考内容。
在突出重点的知识点方面，我们需要重点掌握洛伦兹力定律、法拉第电磁感应定律和霍尔效应等知识，并能够熟练运用于解题。
二、波动光学波动光学是高考物理中的重要知识点之一，也是较为复杂的内容之一。
在详细介绍波动光学之前，我们首先要理解光的波动性质和光的衍射、干涉等基本现象。
此外，对于波动光学中的各类问题，我们还需要掌握菲涅尔原理、多普勒效应和杨氏双缝干涉等关键概念，并能够熟练运用这些知识点解题。
三、热学与热力学热学与热力学是物理学中一个非常重要的领域，它与我们日常生活息息相关。
在高考物理中，热学与热力学内容的难度适中，但是涉及的知识点繁多。
我们需要重点掌握热力学第一定律和第二定律、理想气体状态方程、卡诺循环等基本原理，并能够运用这些原理解题。
四、原子核物理原子核物理作为物理学中的前沿分支，是高考物理中的重要内容之一。
在高三物理学习中，我们需要重点掌握质能转化、放射性衰变、核聚变与核裂变等知识点。
此外，对于核能的利用、核辐射与人体健康等问题也需要有一定的了解。
以上仅是高三物理知识点中的一部分，这些知识点都是高考物理考试的重点和难点。
希望同学们能够在日常的学习中重视这些内容，通过针对性的练习和复习，巩固自己的物理基础，提高解题能力。
相信只要我们充分理解和掌握这些知识点，并能够熟练运用于实际问题中，一定能够在高考中取得好成绩。
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2020年高三教学研讨会上的讲座：高考物理实验复习研究精品版高考物理实验复习研究——高三教学研讨会上的讲座一、研究《考试大纲》，增强实验复习的针对性1.《考试大纲》中对实验能力的要求：能独立的完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。
2.必考实验和探究：实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平等四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验九：测定电源的电动势和内阻实验十：练习使用多用电表实验十一：传感器的简单使用选考3—4：实验一：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验二：测定玻璃的折射率实验三：用双缝干涉测光的波长选考3—5：验证动量守恒定律3.实验说明：(1)要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。
(2)要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。
(3)要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。
间接测量的有效数字运算不作要求。
二、分析近年新课程卷对实验的考查，研究复习对策2008新课程卷22.（15分）I.右图为一正在测量中的多用电表表盘.（1）如果是用×10«Skip RecordIf...»档测量电阻，则读数为«Skip Record If...»。
（2）如果是用直流10 mA档测量电流，则读数为 mA。
（3）如果是用直流5 V档测量电压，则读数为 V。
Ⅱ.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。
实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。
打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。
开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。
（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。
根据图中数据计算的加速度a= (保留三位有效数字)。
(2)回答下列两个问题：①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有。
（填入所选物理量前的字母）A.木板的长度lB.木板的质量m1C.滑块的质量m2D.托盘和砝码的总质量m3E.滑块运动的时间t②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是。
（3）滑块与木板间的动摩擦因数«Skip Record If...»＝（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）。
与真实值相比，测量的动摩擦因数（填“偏大”或“偏小”）。
写出支持你的看法的一个论据：。
答案：Ⅰ(1)60 (2)7.18 (3)3.59Ⅱ(1)0.495~0.497m/s2 (2) ① CD (3)«Skip Record If...»2009新课程卷22.（4分）某同学用游标卡尺测量一圆柱体的长度«Skip Record If...»，用螺旋测微器测量该圆柱体的直径«Skip Record If...»，示数如图。
由图可读出«Skip Record If...»= cm, «Skip Record If...»= «Skip Record If...»答案：2.25，6.86023.(11分)青岛奥运会帆船赛场采用风力发电给蓄电池充电，为路灯提供电能。
用光敏电阻作为传感器控制路灯电路的开关，实现自动控制。
光敏电阻的阻值随照射光的强弱而变化，作为简化模型，可以近似认为，照射光较强（如白天）时电阻几乎为0：照射光较弱（如黑天）时电阻接近于无穷大。
利用光敏电阻作R1 为传感器，借助电磁开关，可以实现路灯自动在白天关闭，黑天打开。
电磁开关的内部结构如图所示。
1、2两接线柱之间是励磁线圈，3、4两接线柱分别与弹簧片和触点连接。
当励磁线圈中电流大于50mA 时，电磁铁吸合铁片，弹簧片和触点分离，3、4断开；电流小于50mA 时，3、4接通。
励磁线圈中允许通过的最大电流为100mA 。
（1） 利用以下器材设计一个自动控制路灯的电路，画出电路原理图。
光敏电阻«Skip Record If...» ；灯泡L ，额定功率40W ，额定电压36V ，； 保护电阻«Skip RecordIf...»；电磁开关； 蓄电池E ，电压36V ，内阻很小；开关S ，导线若干。
（2） 回答下列问题：① 如果励磁线圈的电阻为200«Skip Record If...»，励磁线圈允许加的最大电压为 V ，保护电阻«Skip Record If...»的阻值范围为 «Skip Record If...»。
② 在有些应用电磁开关的场合，为了安全，往往需要在电磁铁吸合铁片时，接线柱3、4之间从断开变为接通。
为此，电磁开关内部结构应如何改造？请结合本题中电磁开关内部结构图说明。
答： 。
③ 任意举出一个其它的电磁铁应用的例子。
R 2答：。
答案：（1）电路原理如图所示。
（4分）（2）①20 （2分） 160~520（2分）②把触点从弹簧片右侧移到弹簧片左侧，保证当电磁铁吸合铁片时，3、4之间接通：不吸合时，3、4之间断开。
③电磁起重机解析：（1）要使光敏电阻能够对电路进行控制，且有光照时路灯熄灭，光敏电阻应与1，2串联，3，4与路灯串联；则电路图如图所示。
（2）①由U=IR得励磁线圈允许加的最大电压为U=I m R=0.1×200V=20V；依据允许通过励磁线圈的电流最大值和最小值计算得«Skip Record If...»，«Skip Record If...»，因此保护电阻«Skip Record If...»的阻值范围为160~320«Skip Record If...»；②把触点从弹簧片右侧移到弹簧片左侧，保证当电磁铁吸合铁片时，3、4之间接通：不吸合时，3、4之间断开。
③电磁起重机2010新课程卷22．(4分)图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图。
现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平。
回答下列问题：(1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有_____。
(填入正确选项前的字母)A．米尺B．秒表C．0～12V的直流电源D. 0～I2V的交流电源(2)实验中误差产生的原因有______。
(写出两个原因)答案：（1）AD（2）纸带和打点计时器之间有摩擦；用米尺测量纸带上点的位置时读数有误差。
23．(11分)用对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻«Skip Record If...»，在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的。
某同学将«Skip Record If...»和两个适当的固定电阻«Skip Record If...»、«Skip Record If...»连成图1虚线框内所示的电路，以使该电路的等效电阻«Skip Record If...»的阻值随«Skip Record If...»所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范围。
为了验证这个设计，他采用伏安法测量在不同温度下«Skip Record If...»的阻值，测量电路如图1所示，图中的电压表内阻很大。
«Skip Record If...»的测量结果如表l所示。
回答下列问题：（1）根据图1所示的电路，在图2所示的实物图上连线。
(2)为了检验«Skip RecordIf...»与t之间近似为线性关系，在坐标纸上作«SkipRecord If...»-t关系图线(3)在某一温度下，电路中的电流表、电压表的示数如图3、4所示。
电流表的读数为____，电压表的读数为___。
此时等效电阻«Skip Record If...»的阻值为___：热敏电阻所处环境的温度约为____。
答案：（1）如下图（2）R L—t关系曲线如图所示：（3）115 mA 5.00V 43.5«Skip Record If...» 64.0℃近三年新课程卷实验试题特点分析1.重视对基本仪器使用的考查基本仪器的使用几乎包括了考试大纲中所有列出的全部基本仪器：2008年多用电表，打点计时器2009年游标卡尺，螺旋测微器的读数2010年刻度尺，打点计时器，电压表，电流表，滑动变阻器三年未考查天平，弹簧秤，电阻箱，秒表未读数但出现在试题中可见，实验仪器的使用占有的比重大，难点是电学仪器的选择。
长度测量、电路测量的仪器使用是考查的重点。
因此，复习时对于刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器，一定要掌握它们的使用方法，会正确读数，该估读的一定要估读。
对于电流表、电压表、多用表，要学会连接、选取量程、读数、以及构造原理等。
此外，对《考试大纲》中所列仪器的使用，要逐一排查，都应该达到能熟练使用的程度。
2.重视实验原理和实验方法的考查近三年实验考题涉及大纲所列实验情况：验证性实验和一些间接测量的测量性实验都是依据某个物理原理设计的，从相关物理规律和物理公式中找出需测量的物理量并明确如何测这些物理量，从而确认实验方法和步骤。
例如，2008年测动摩擦因数依据牛顿定律；2010年测电阻依据欧姆定律，方法是伏安法。
3.重视实验数据处理:每年都要考查学生处理数据的能力，2008年用解析法进行计算与推理；2009年用公式进行运算；2010年用图象法处理数据。
4.重视误差原因分析与有效数字有要求2008年有误差原因分析和对有效数字的要求；2010年要求分析误差原因。