2017年高考语文复习记叙文写作训练四记叙文“感情真挚”写作训练导学案附答案解析

学案四记叙文“感情真挚”写作训练学习目标：①了解记叙文感情真挚的要求；②通过讨论、归纳、训练，进行记叙文感情真挚的训练，让学生掌握几种写作技巧。

重点难点：重点掌握几种写作技巧。

课前预习学案内容一上节回顾上节课主要讲解了记叙文结构的几种类型，请写下来。

答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案略二高考阅卷对感情真挚的要求感情真挚是近年来高考作文中评分标准中一个重要标准。

这个标准是针对近年来中学作文中的“情感虚伪甚至矫情”而制定的。

“感情真挚”，即感情真诚恳切。

“真”即真实，真诚；“挚”即诚恳，诚挚。

凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。

这是基础等级中对思想内容的基本要求。

在评分细则中，一等卷要求“感情真挚”，二等卷要求“感情真实”，“感情基本真实”和“感情虚假”的文章就只能打入三等卷和四等卷了。

三准备几段感情真挚的作文片段，以备课堂讨论。

课堂学案新知学习一感情真挚技法之一——化虚为实显真情1．病文展示爸爸非常爱我们。

他给了我们无微不至的关怀，给了我们百般呵护，他深深地爱着我们，在他心中，只有我们最重要。

可以说，爸爸把全部的爱都给了我们。

爸爸呀，我最亲爱的爸爸，你深爱着我们，我们也永远深爱着你。

讨论交流：这段文字是否做到了感情真挚？为什么？病因分析：这是一段写父爱的文字，语言通顺，中心明确，但是，父亲怎样爱我们？父亲对我们的爱体现在哪些方面？这些方面都没有具体地描写出来，可以说，这段文字内容空洞，空喊口号，父亲的爱没有具体表现出来，因此，没有抒写出真情实感，并不能真正打动读者。

那么，如何表达出真情实感呢？那就要“化虚为实”，即把无形的父爱化为有形的生活小事，在叙事中做到情物交融、情事交融、情人交融。

这样，让人通过对文字的阅读感受到要表达的情。

当然，表达的情也可以化为物或人，做到情物交融、情人交融。

2．升格训练爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。

不能忘记，几回回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院，不能忘记，我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。

爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。

范文点拨：把升格前后的文段比较，我们很容易发现，第二段文字要比第一段文字更感人、感情更真挚，因为它没有空喊口号，而是通过三件事表现爸爸对我们的爱。

这样，抽象的情就化为了具体可感的事，做到了融情于事，真挚感人。

3．写作训练下面这段文字，赞颂的母爱有点虚。

请你运用化虚为实的方法，在原文基础上添加生活中的点滴小事，把母爱表现得更加形象，感情表达得更加真挚。

妈妈，你的爱博大精深，纯洁无私，永远照亮着我们，伴随我们一生。

你是这样的爱我们，你柔弱的肩膀担起我们姊妹的成长，你无私的慈爱啊，如涓涓细流。

怎能忘记，在季节的轮回中你执着地坚守家园，默默为我撑起爱的浓荫。

妈妈啊，我知道，母爱是世界上最伟大、最美好、最温暖、最芳香、最坚强的同义词。

答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案妈妈，你的爱博大精深，纯洁无私，永远照亮着我们，伴随我们一生。

仍然记得，寂静夜，油灯下，您飞针走线，细细地缝补着孩子们因顽皮弄破的衣裤。

灯影下，依稀可见，苦难磨砺了本该白润、娇柔的双手，风雨雪霜使双手变得干枯、龟裂，岁月的沧桑刻满额头，银丝早发。

你柔弱的肩膀担起我们姊妹的成长，无私的慈爱啊，如涓涓细流。

仍然记得，那年隆冬，体弱的我午夜高烧不退，几近昏迷。

您二话不说，备上爬犁，扯上被褥，紧紧包裹着我，和哥哥一起连夜用爬犁把我拉出深山、送入医院，一直守候七天七夜。

妈妈啊，在我们人生的旅途中，您用博大的母爱为我们保驾护航。

在季节的轮回中你执着地坚守家园，默默为我撑起爱的浓荫。

妈妈啊，我知道，母爱是世界上最伟大、最美好、最温暖、最芳香、最坚强的同义词。

点评这段文字，与第一段相比，增加了妈妈油灯下缝补孩子们衣裤的情节和妈妈送我去医院的情节，这样，妈妈爱的无私、爱的伟大就形象地表现了出来。

二感情真挚技法之二——细节描写动人心1．病文展示真正感受母亲深沉的爱，是在医院醒来的那个深夜。

那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环境，心里满是慌张。

我知道，这里是医院。

可是，我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴在床边，她的手紧紧地握着我的手。

心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流下来了。

讨论交流：这是一段赞颂母爱的文字，这段文字是否做到了感情真挚？病因分析：这段表现母爱的文字虽然没有空喊口号，有了具体内容，但是纯粹叙述，缺少具体细微的描写，所以母亲的形象不鲜活、不生动，整个文段仍然缺少打动读者的真挚感情。

优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其中某一独特而极具个性的细节描写而令我们过目不忘。

因此，在叙述中加入典型的细节描写，就可以做到感情真挚。

什么是细节描写呢？简洁地说，就是指作品中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。

它可以是一个细小动作，可以是一个细微的痕迹，可以是一处细小的景物。

运用好细节描写可以增强作品的真实性，可以深化文章的主题，可以达到“一瞬传情，一目传神”以情动人的艺术效果。

2．升格训练真正感受母亲深沉的爱，是在医院醒来的那个深夜。

那天夜里，我睁开涩涩的眼睛(肖像细节)，看着陌生而令人心悸的惨白的环境(环境细节)，心里满是慌张。

我知道，这里是医院。

可是，我怎么会在医院呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧(神态细节)。

凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲的呼吸微微抖动(肖像细节)。

那双长满老茧的手紧紧地握着我细白的手(动作细节)。

心头一阵酸楚，我悄悄地转过头(动作细节)，眼泪不听使唤地哗哗而下，像一场春天下的甘霖，想滋润母亲沧桑的脸庞。

范文点拨：升格后的文段既有事件的叙述，又有典型的细节描写，其中有肖像细节、环境细节、神态细节、动作细节等。

例如，上面“升格训练”中的细节描写，就真切地表现了母亲内心的焦急和担忧，突出了母亲的深沉的爱。

但是，细节描写必须服从人物形象的塑造和中心思想表达的需要。

烦琐、冗长、游离文章主题的细节描写，不仅会模糊主题思想，读者看了也会枯燥乏味。

3．写作训练下面这段文字，表现人物的内心世界不够生动，请运用细节描写，将人物的心理具体表现出来。

“来了，过来看看吧！”班主任说道，“知道你初一初二的时候，迷恋小说，你想要当作家，是吧？”我低着头，默不作声。

老师又说：“你只想着要当作家，你看看哪个作家是高中都考不上的。

学习只是生活的一部分，这个你都不能克服，那还谈什么当作家？”答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案“我知道你很聪明，可你给老师的感受，就是志大量小，满怀希望和梦想，却不去为它努力，就像是一个小学生，嘴里说着我长大之后要当一个科学家，然后转身玩泥巴。

”小学生，这是在说我吗？我颇有些无助地揉着衣角，看它慢慢揉皱，又轻轻展开，指尖轻触着那些折痕，心中五味杂陈。

点评这段文字，运用细节描写，将人物心理化抽象为具体，通过细节描写，生动地写出了“我”当时的反应，既符合人物的身份，又增加了真实性。

三感情真挚技法之三——抒议结合点情理1．病文展示高考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。

您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。

我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。

教室里您忙碌的身影晃动着。

我突然意识到我很久没有好好看看您了。

我一声不响地走进去。

您还在忙着。

光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。

我头一次注意到您有白头发了。

您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。

那一刻，我突然找回了被父爱包围的感觉。

《隔着代沟，我望见了您》讨论交流：这是一段写父亲的文字，这段文字是否做到了感情真挚？病因分析：这两段文字，既有具体的事件叙述，又有动人的细节描写，但从作文题目《隔着代沟，我望见了您》来看，总让人觉得感情有点单薄，中心没有点透，原因就在于文中缺少抒情和议论的句子。

写人叙事的记叙文，如果能在叙述描写后适当地抒情议论，是一种极好的点染，既可以使细节得到点化，情感得到渲染，又可以使主题得到升华，可能收到震撼人心的艺术效果。

当然，也可以在叙事描写的过程中穿插抒情议论。

这是记叙文感情真挚的又一种技法：抒议结合点情理。

2．升格训练高考前的那几天学校放假，您让我到您的学校复习。

您带着我去了您的学校，让我在办公室等着，自己去清理一间教室出来。

我一人待在办公室里无聊，就走下楼去，走到那间教室门口。

教室里您忙碌的身影晃动着。

我突然意识到我很久没有好好看看您了。

我一声不响地走进去。

您还在忙着。

光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。

我头一次注意到您有白头发了。

您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。

这就是我的父亲啊，曾几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱！您还是老了啊！那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。

我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。

突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。

我觉得我重新认识了您。

亲情不断，血脉相连。

感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的！3．写作训练《解读母爱》是一篇抒情散文，原文对母爱的挖掘不够丰厚，中心也不够明确，请你运用抒议结合点情理的方法，在文段的后面适当地添加抒情议论的句子，使文章情感更浓厚，中心更加明确。

“守望”是母亲默默无私的奉献。