幼儿园中班上学期数学教案《快乐地动物园》
幼儿园中班数学教案《快乐地动物园》
幼儿园中班数学教案《快乐地动物园》1. 教学目标•了解数字0~5的数量和大小；•通过游戏体验，学习加法的基本概念；•培养幼儿对数学的自信和兴趣；•培养幼儿的社会交往能力，提高团队协作意识。
2. 教学准备•教具：玩具动物或图片（例如小熊、小狗、小猫、小鸟等动物），数字卡片。
•材料：教案、幼儿练习册。
•环境：教室加上教具储存空间。
3. 教学内容3.1 数字认知游戏1.教师出示数字卡片，鼓励幼儿说出数字名称。
注意：顺序不必按照数字大小排序，重点是让幼儿肯定数字。
2.将玩具动物放在教具储存空间里，教师请幼儿一起数数。
如果幼儿数错了，可以指出，并帮助其重新数。
注意：教师也可以自己列出数字，让幼儿根据数字数量把玩具动物放进教具储存空间里，让幼儿感受数量。
3.2 数字加法游戏1.教师将玩具动物图片分成若干组，每组数量不同。
注意：幼儿可以参与分类，根据颜色、形状等分类标准，从而锻炼幼儿分类能力。
2.请幼儿逐组对图片进行数数，然后求出每组图片的数量和。
3.然后请幼儿把两组数量加起来，得出两组图片的总数量。
4.最后请幼儿将两种不同的动物图片放在一起，数数，然后求出两组动物图片的总数量。
鼓励幼儿相互帮助，合作进行。
3.3 小结1.教师引导幼儿回顾此次教学内容，重点强调数字认知和基本加法概念的学习。
注意：这里应该让幼儿自己进行回顾，老师只是做一个引导。
2.教师鼓励幼儿表现出色的同学，并指出还需要改进的地方。
注意：这里一定要给幼儿鼓励，让他们对自己的数学能力充满自信。
4. 教学总结在本次教学中，幼儿园中班学生通过游戏体验，学习了数字认知和基本加法概念，同时也提高了自身的社会交往能力，培养了协作精神，推动了幼儿的全面发展。
幼儿园数学教案：快乐地动物园
幼儿园数学教案：快乐地动物园教学目标：1. 让孩子们通过“快乐的动物园”主题，认识和理解基本的数量概念，如数数、比较数量的多少。
2. 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力，通过实际操作和游戏活动，理解数学在日常生活中的应用。
3. 提高孩子们对数学的兴趣和热爱，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 数量认知：通过动物园中的动物数量，学习数数和比较数量的多少。
2. 形状认知：通过识别动物的形状，了解基本的几何形状。
3. 分类和排序：根据动物的特征进行分类和排序。
教学准备：1. 制作或购买动物卡片，每种动物的数量不同，且包含各种形状。
2. 准备一个小型动物园模型或者动物玩偶。
3. 准备一些简单的数学工具，如计数棒、比较板等。
教学过程：1. 引入主题：教师以故事的形式引入“快乐的动物园”，引发孩子们的兴趣。
2. 数量认知：让孩子们数一数动物园中每种动物的数量，并比较哪种动物最多，哪种最少。
3. 形状认知：让孩子们观察动物的形状，并尝试命名这些形状。
4. 分类和排序：让孩子们根据动物的颜色、大小或种类进行分类和排序。
5. 游戏活动：组织孩子们进行“我是小饲养员”的角色扮演游戏，让他们运用所学的数学知识照顾动物。
教学延伸：鼓励孩子们回家后与父母一起制作一个自己的“快乐动物园”，并尝试用所学的数学知识来管理动物园。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调数学在日常生活中的应用，以及团队协作和问题解决的重要性。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对数学知识的理解程度。
2. 通过孩子们在游戏活动中的表现，评估他们的实践操作能力和团队协作能力。
3. 通过孩子们制作的“快乐动物园”，评估他们的创新能力和数学应用能力。
中班上学期数学教案《快乐地动物园》
幼儿教育：________ 中班上学期数学教案《快乐地动物园》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班上学期数学教案《快乐地动物园》活动目标：1．能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。
2．通过操作活动表现物体排序的多种规律。
3．能与同伴交流自己排序的方法，体验成功感。
活动准备：1．课件。
2．操作材料：不重样的四种图片若干。
3．音乐：郊游、操作音乐。
活动过程：（一）郊游导入，激发兴趣。
1．教师：今天呀老师带你们去一个有趣的地方——动物幼儿园。
（点击课件图一）。
2．教师：你去过动物园吗？看到了什么？（二）创设情境，学习排序。
1．点击图二，发现彩旗间隔排序规律。
教师：动物幼儿园可漂亮了，看，还挂上了彩旗欢迎我们呢？彩旗呀很漂亮，它们排队有什么规律?（a）幼儿观察，讲出彩旗的排序方法。
如：红黄蓝，红黄蓝。
（b）幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。
如：拍头、拍肩、拍腿。
3．点击图三，发现小动物的排序规律教师：小动物们也出来迎接第 2 页共 6 页我们了，瞧，它们是怎么来的？（a）幼儿观察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。
两只小狗。
（在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识，提高幼儿的排序能力。
）4．点击图四，分组自主学习小动物的排序规律（a）教师：又来了小动物呢，看看它们是谁？它们的排队有什么规律？两只小羊，两只小狗，两只小羊……（b）幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。
我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。
（三）幼儿操作，巩固排序。
1．教师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都非常欢迎我们小朋友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮助它们，你们愿意吗？（点击图五）2．教师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按一定的顺序，排出规律来。
幼儿园中班数学活动教案 快乐的动物园(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案快乐的动物园(四篇)目录：幼儿园中班数学活动教案快乐的动物园一幼儿园中班数学活动教案快乐的水果旅行二幼儿园中班数学活动教案我和花生做游戏三幼儿园中班数学活动教案我爱飞行棋四幼儿园中班数学活动教案快乐的动物园一活动目标：1．能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。
2．通过操作活动表现物体排序的多种规律。
3．能与同伴交流自己排序的方法，体验成功感。
活动准备：1．课件ppt。
2．操作材料：不重样的四种图片若干。
3．音乐：郊游、操作音乐。
活动过程：一、郊游导入，激发兴趣。
1．教师：今天呀老师带你们去一个有趣的地方——动物幼儿园。
（点击课件图一）。
2．教师：你去过动物园吗？看到了什么？二、创设情境，学习排序。
1．点击图二，发现彩旗间隔排序规律。
教师：动物幼儿园可漂亮了，看，还挂上了彩旗欢迎我们呢？彩旗呀很漂亮，它们排队有什么规律?（1）幼儿观察，讲出彩旗的排序方法。
如：红黄蓝，红黄蓝。
（2）幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。
如：拍头、拍肩、拍腿。
2．点击图三，发现小动物的排序规律教师：小动物们也出来迎接我们了，瞧，它们是怎么来的？（1）幼儿观察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。
两只小狗。
（在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识，提高幼儿的排序能力。
）3．点击图四，分组自主学习小动物的排序规律（1）教师：又来了小动物呢，看看它们是谁？它们的排队有什么规律？两只小羊，两只小狗，两只小羊……（2）幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。
我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。
三、幼儿操作，巩固排序。
1．教师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都非常欢迎我们小朋友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮助它们，你们愿意吗？（点击图五）2．教师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按一定的顺序，排出规律来。
中班上学期数学教案《快乐地动物园》
中班上学期数学教案《快乐地动物园》一、教学目标1.培养幼儿对数字的兴趣和敏感性，提高幼儿的数数能力。
2.帮助幼儿理解动物数量的概念，学会用数字表示动物数量。
3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1.学习数字1-10，认识动物，了解动物数量。
2.游戏活动：快乐地动物园。
三、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的数学游戏，如“数数游戏”、“猜数字”等，激发幼儿的学习兴趣。
2.教学活动（1）学习数字1-10教师通过卡片、实物等教具，引导幼儿学习数字1-10，让幼儿能够熟练地数数，并用数字表示数量。
（2）认识动物教师展示各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名字，并学习动物的数量。
（3）快乐地动物园教师设置一个动物园的场景，让幼儿扮演动物园的导游，用数字表示动物园里各种动物的数量。
3.游戏活动（1）快乐地动物园教师组织幼儿进行“快乐地动物园”游戏，让幼儿在游戏中巩固数字和动物数量的概念。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
队长带领队员，按照数字顺序找出对应的动物卡片，并摆放在指定的位置。
在规定时间内，找出最多动物卡片的小组获胜。
（2）数字接力教师将数字卡片散放在地上，幼儿分成若干小组，按照数字顺序接力跑，将数字卡片捡起来。
最快完成的小组获胜。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
（3）教师针对本节课的教学效果进行反思，为下节课做好准备。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数字和动物数量的掌握情况。
2.检查幼儿在游戏活动中的表现，评估幼儿的观察力、想象力及表达能力。
五、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起制作动物卡片，巩固数字和动物数量的概念。
2.家长协助幼儿观察身边的动物，记录动物的数量，带到课堂上与同学们分享。
3.教师在下一节课中，组织幼儿进行“动物数量猜猜猜”游戏，检验幼儿的学习成果。
重难点补充：教学过程：1.热身活动师：小朋友们，我们先来玩个“数数游戏”吧，谁能从1数到10呢？幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10！师：太棒了，那我们再试试倒着数呢？幼：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！2.教学活动（1）学习数字1-10幼：是数字1！师：对，那我们再来数数看，1像什么？幼：1像小棒，直线一条！师：很棒，那我们继续认识数字2。
幼儿园《快乐的动物园》教案7篇
幼儿园《快乐的动物园》教案7篇幼儿园《快乐的动物园》教案7篇幼儿园《快乐的动物园》教案1游戏目标：1．学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。
2．大胆模仿动物的动作。
游戏形式：集体或小组进行。
游戏规则：1．轮流说出动物园里的动物名称。
2．一边说动物名称，一边模仿动物的'动作。
3．不能说别人说过的动物名称。
游戏指导：1．学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。
2．大家一边拍节奏。
一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。
每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。
3．如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。
游戏延伸：1．可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。
2．可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌……幼儿园《快乐的动物园》教案2活动目标：1、通过游戏，进一步巩固复习幼儿对数、对珠的认识，提高幼儿动手、动脑、操作的能力。
2、综合复习巩固所学的知识。
活动准备：9以内的直加直减竖式和数字卡若干；礼物盒（1个）；谜语题；一幅场景布置图；动物图片若干；双位数直加直减竖式和数字卡若干；4以内直加直减竖式和数字卡（人手1份）；大算盘（2个）；算盘（幼儿人手1个）；音乐：《生日歌》、《兔子舞》。
活动过程：一、导入。
（音乐进场）小朋友们早上好！今天老师带你们去一个好玩的地方，你们想去吗？（想）好，让我们跳着舞一起去吧！瞧，我们来到了哪里呢？（“快乐之星”动物园）今天这里可多游戏玩了，你们想不想玩呢？（想）现在请小朋友轻轻的找到位置坐好。
看，我们这里也来了很多客人，我们一起用英语早上好和他们打招呼吧！hi,goodmomning!今天动物园里也来了一位朋友和我们做游戏，嗯你们仔细听，猜猜是谁吧！“耳朵大，眼睛小，鼻子翘，一天到晚爱睡觉，他的全身都是宝。
幼儿园中班数学教案《快乐地动物园》
幼儿园中班数学教案《快乐地动物园》班级：中班姓名：XXX 时间：XX月XX日教学目标：1.认识并学习数词5、6、7、8、9，了解它们的大小关系；2.认识并练习加减法运算；3.阅读理解故事情节，提高理解能力；4.培养观察和记忆能力。
教学准备：1.带有动物的图片；2.数字卡片；3.计算器；4.故事《快乐地动物园》；5.益智游戏。
教学步骤：一、导入（10分钟）1.老师介绍：今天我们来到了一家快乐的动物园，里面有很多可爱的动物，我们要一起去认识它们，同时也要学习一些数字和计算知识。
2.出示带有动物的图片，让孩子们逐个说出动物的名称。
3.通过问题引发孩子们思考：如果这些动物站成一排，我们可以数出几只呢？二、呈现数字（15分钟）1.老师出示数字卡片，让孩子们认识并说出数字5、6、7、8、9。
2.老师介绍数字之间的大小关系，让孩子们掌握5、6、7、8、9数字之间的大小顺序。
3.老师出示数字卡片，要求孩子们听到数字后迅速拍手或者举手，表示孩子们听到了这个数字。
三、数学计算（25分钟）1.老师出示加减法计算式，并通过数学形象化的方法加深孩子们的印象，例如：2只狮子有4只脚，问4只狮子有几只脚？2.根据加减法计算式，让孩子们通过计算器计算出结果，并举手回答。
3.出示简单的加减法算式，要求孩子们口算出结果，例如：5+1=?，6+2=?，7-3=?等等。
四、故事阅读（20分钟）1.老带着情感，生动有趣地讲述故事《快乐地动物园》。
2.在讲述故事的过程中，老师提问故事中出现的数字和计算式，培养孩子们的听力和思考能力。
3.结束时，老师通过提问孩子听取复述，以期培养孩子的观察和记忆能力。
五、益智游戏（10分钟）1.老师和孩子们一起玩益智游戏，通过学习数字和计算知识，看谁先解决出问题。
2.比如：老师出示数字卡片，让孩子们排序并按大小毫秒拍手，等等。
教学反思：通过本次教学，孩子们在欢快的氛围中，对数字及数学计算的认知得到了提高，阅读理解能力也有所提升。
幼儿园中班数学教案：快乐地动物园
幼儿园中班数学教案：快乐地动物园教案：幼儿园中班数学教案：快乐地动物园一、教学内容本教案选自幼儿园中班数学教材《快乐地动物园》一章。
本章节主要围绕动物的分类、数量和特征进行教学，通过观察和比较不同动物的特点，帮助孩子们认识和理解动物的多样性，同时培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识和说出常见动物的名字，了解它们的特点。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的分类和比较能力。
3. 通过实践活动，培养孩子们的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识和说出常见动物的名字，了解它们的特点。
难点：培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的分类和比较能力。
四、教具与学具准备教具：动物园图片、动物卡片、动物园地图、彩色笔等。
学具：每个孩子准备一张自己喜欢的动物图片，一张白纸，彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物园的图片，引导孩子们观察图片中的动物，让他们说出生病的动物名字，并描述一下它们的特点。
2. 观察与比较（5分钟）教师发放动物卡片，让孩子们观察卡片中的动物，并将其分成两组，一组是有翅膀的动物，另一组是没有翅膀的动物。
然后让孩子们用自己的话解释为什么这样分组。
3. 分类与归纳（5分钟）教师发放动物园地图，让孩子们观察地图上的动物，并将它们按照生活环境（水生、陆生、空中）进行分类。
教师巡回指导，帮助孩子们完成分类。
4. 实践活动（5分钟）孩子们根据自己的喜好，选择一张动物图片，用彩色笔在白纸上绘制出自己喜欢的动物。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，描绘出动物的特点。
教师邀请孩子们展示自己绘制的动物图片，让他们说出生病的动物名字，并简单描述一下它们的特点。
教师对孩子们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计动物园：动物名称、特点七、作业设计1. 请孩子们回家后，和家长一起查找一种自己喜欢的动物资料，了解它们的特点和生活习性，并把自己的发现画下来。
2. 家长引导孩子们观察身边的动物，了解它们的特点，并与孩子分享。
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幼儿园中班上学期数学教案《快乐地动物园》
幼儿园中班上学期数学教案《快乐地动物园》
活动目标：
1．能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。
2．通过操作活动表现物体排序的多种规律。
3．能与同伴交流自己排序的方法，体验成功感。
活动准备：
1．课件ppt。
2．操作材料：不重样的四种图片若干。
3．音乐：郊游、操作音乐。
活动过程：
（一）郊游导入，激发兴趣。
1．教师：今天呀老师带你们去一个有趣的地方——动物幼儿园。
（点击课件图一）。
2．教师：你去过动物园吗？看到了什么？
（二）创设情境，学习排序。
1．点击图二，发现彩旗间隔排序规律。
教师：动物幼儿园可漂亮了，看.，还挂上了彩旗欢迎我们呢？彩旗呀很漂亮，它们排队有什么规律?
（a）幼儿观察，讲出彩旗的排序方法。
如：红黄蓝，红黄蓝。
（b）幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。
如：拍头、拍肩、拍腿。
3．点击图三，发现小动物的排序规律教师：小动物们也出来迎接我们了，瞧，它们是怎么来的？
（a）幼儿观察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。
两只小狗。
（在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识，提高幼儿的排序能力。
）
4．点击图四，分组自主学习小动物的排序规律.
（a）教师：又来了小动物呢，看看它们是谁？它们的排队有什么规律？两只小羊，两只小狗，两只小羊……
（b）幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。
我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。
（三）幼儿操作，巩固排序。
1．教师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都非常欢迎我们小朋友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮助它们，你们愿意吗？（点击图五）
2．教师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按一定的顺序，排出规律来。
3．幼儿操作，教师巡视幼儿操作情况。
（四）互相介绍，体验快乐。
1．操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。
2．教师：今天呀小朋友表现的真棒，会给小动物们有规律的排队，小动物们很高兴，谢谢你们！
3．教师：天黑了，小动物要睡觉了，我们也回家吧。
在“郊游”音乐中结束活动。
活动延伸：
1．区域活动：数学区投放多种排序的操作材料，帮助幼儿进一步学习排序。
2．生活活动：在日常生活中善于发现有规律的排序，欣赏享受规律美。