小小预报员方案
【中班科学教案】小小天气预报员
【中班科学教案】小小天气预报员一、教学目标：1. 学习和理解天气的概念，能够简单地描述不同的天气现象；2. 培养观察和记录天气的能力，了解天气变化对我们日常生活的影响；3. 通过参与天气预报的活动，培养孩子的合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 天气图表：包括晴天、阴天、多云、雨天、雪天等各种天气图案；2. 天气预报小道具：阳光、云朵、雨滴、雪花等；3. 彩色纸和颜色笔；4. 录音机和播放器；5. 晨读教具：与天气相关的图书。
三、教学过程：步骤一：晨读（15分钟）1. 为了让孩子对天气产生兴趣，可以选择一些与天气相关的图书，激发他们的好奇心，并培养他们对天气的观察和思考能力。
2. 教师通过朗读故事或观看与天气相关的视频短片，让孩子们感受不同的天气场景，并引导他们表达自己的感受和想法。
步骤二：天气图案认知（15分钟）1. 教师展示天气图表，向孩子们介绍不同的天气现象，比如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等，并解释每种天气的特征和表现形式。
2. 让孩子们根据图表，分辨和描述不同的天气图案，提问引导他们观察和思考，例如：“这是哪种天气？你们觉得会有什么样的天气现象发生？”3. 孩子们可以在纸上画出自己理解的天气图案，激发他们的创造力和想象力。
步骤三：天气预报活动（30分钟）1. 教师将孩子们分成小组，每个小组有一个“小小天气预报员”，其他成员是观察员。
2. 每个小组的观察员负责观察班级外的天气情况，例如阳光强弱、天空云量、是否有风等，并记录下来。
3. 观察员将观察到的天气情况告诉“小小天气预报员”，预报员根据观察结果，选择相应的天气图案，进行天气预报。
4. 预报员可以用语言描述天气情况，并配合相应的天气图案进行展示。
其他小组成员可以提问或提出自己的观察结果，进行互动交流。
步骤四：天气记录和分析（20分钟）1. 教师引导孩子们回到教室，每个小组整理和记录当天的天气情况。
2. 每个小组用彩色纸和颜色笔制作一张天气日历，孩子们可以在上面画出不同天气图案，记录天气情况。
《小小气象预报员》大班科学活动教案通用
《小小气象预报员》大班科学活动教案通用一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《天气的变化》，详细内容包括：天气的定义，天气预报的组成，小小气象预报员的职责，以及如何观察和记录天气变化。
二、教学目标1. 了解天气的概念，知道天气对生活的影响。
2. 学习天气预报的基本组成，能独立完成简单的气象观察和记录。
3. 培养学生的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气预报的组成和气象观察记录方法。
教学重点：理解天气的概念，学会观察和记录天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、气象观测表、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导学生关注天气变化，讨论天气对生活的影响。
2. 新知识学习（10分钟）介绍天气的定义，讲解天气预报的组成，引导学生了解小小气象预报员的职责。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何观察和记录天气变化，引导学生学习气象观测表的填写方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察窗外或教室内的天气情况，记录在气象观测表上，并派代表分享观察结果。
5. 小结与讨论（5分钟）6. 创作环节（10分钟）学生根据所学知识，以小组为单位设计并制作天气预报海报。
7. 展示与评价（15分钟）各组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 天气的定义2. 天气预报的组成3. 小小气象预报员的职责4. 气象观察和记录方法七、作业设计1. 作业题目：制作一份天气预报海报。
答案：海报内容包括：日期、天气状况、气温、风力等。
2. 作业题目：观察并记录一周的天气变化。
答案：每天记录一次，内容包括：日期、天气状况、气温、风力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对天气概念的理解，观察和记录方法的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外气象观察活动，提高学生的实践能力。
（2）邀请气象专家进校园，为学生讲解气象知识，激发学生的学习兴趣。
幼儿园小小气象预报员活动方案
幼儿园小小气象预报员活动方案一、设计意图《纲要》指出："幼儿的活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分发掘幼儿对身边感兴趣的事物与现象。
"天气是幼儿生活中每天都能观察的内容，关心每天的天气，想要了解各种天气情况。
同时幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲述，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高。
锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
借着我园小小气象预报员这股东风，我们将举行讲天气预报比赛。
为幼儿营造一个想说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自己的舞台，提高幼儿的综合素质。
具体方案如下：二、活动目标1.能够积极参与乐于大胆表现自己，体现自我表现的乐趣。
2.提高自信和勇气，能生动、有声有色的报气象。
3.通过模仿天气预报员播报天气，帮助幼儿了解一周的天气变化，同时提高幼儿的语言表达能力。
三、活动主题我是小小播报员，天气预报我来报四、活动对象每班限报5个节目五、活动时间2023年6月日--2023年6月日六、活动准备（一）领导小组及人员分工1.组长：负责协调本次活动。
2.活动策划组织：负责本次活动的组织策划及活动现场的调控。
3.活动拍摄、报道：宣传组4.物品准备：准备所需物品：奖品若干、展板（二）活动筹备1.在比赛前一周各班级上报幼儿比赛名单2.评分表3.场地环境的布置4.气象标志卡。
七、活动规则1.形式要求:比赛可以分为个人和小组(合作人数不限)两种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加。
2.内容准备:依据学校提供的气象标志卡家长准备好天气预报稿。
3.时间要求:个人限在3分钟以内，小组时间不超过5分钟。
4.名次数额分配：一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖若干名八、活动评委行政组成员、年段组长九、活动流程1.幼儿入场并按指定的位置入坐。
幼儿园小小天气预报员活动方案 幼儿园气象
幼儿园小小天气预报员活动方案一、活动目的幼儿园小小天气预报员活动旨在通过观察天气现象、学习气象知识，培养幼儿对天气变化的观察能力和分析能力，激发幼儿对自然环境的兴趣，增强他们对自然科学的认识和理解，促进幼儿语言表达、沟通交流能力的提高。
二、活动内容1. 学习天气图案：通过观察图案，认识不同天气的标志符号，了解它们之间的关系。
2. 天气观察：利用日常生活中的观察点，比如窗外、校园等地，观察天气变化，了解晴天、阴天、多云、雨天、雪天等天气现象，并做好观察记录。
3. 天气预报：根据观察的天气现象，编制简单的天气预报，教导幼儿如何简单预测天气。
4. 制作天气标志：利用手工制作，制作不同天气的标志符号，让幼儿在动手制作中加深对天气符号的印象。
5. 天气表演：通过角色扮演及小品表演等形式，让幼儿模拟不同天气的情景，增强对天气的认知和理解。
6. 探索天气常识：带领幼儿走出校园，观察不同天气对自然和生活的影响，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、活动流程1. 活动前的准备（1）建立天气观察角落，准备相应的观察用具。
（2）准备简单易懂的天气图案，便于幼儿认知。
（3）精心设计活动环节，确保活动有趣教育。
2. 活动进行中（1）通过观察天气图案，介绍天气标志符号及其含义。
（2）利用观察点观察天气现象，并进行记录。
（3）根据观察的结果，进行天气预报展示。
（4）进行手工制作活动，制作天气标志。
（5）进行天气小品表演，模拟不同天气情景。
（6）带领幼儿走出校园，观察不同天气的影响。
3. 活动结束后（1）总结活动，对于幼儿的表现进行肯定和鼓励。
（2）鼓励幼儿在日常生活中继续观察天气，并逐渐掌握简单的天气预报方法。
四、活动评估1. 幼儿在活动中的表现，包括观察记录、手工制作、表演等方面。
2. 幼儿对于天气标志符号的认知程度和理解深度。
3. 幼儿在实际生活中是否能运用所学知识进行天气预报。
五、活动效果通过小小天气预报员活动，幼儿园能够培养幼儿对天气变化的观察能力和分析能力，激发幼儿对自然环境的兴趣，增强他们对自然科学的认识和理解，促进幼儿语言表达、沟通交流能力的提高。
《小小气象预报员》大班科学活动教案通用
《小小气象预报员》大班科学活动教案通用一、教学内容《小小气象预报员》大班科学活动，以我国幼儿园大班科学教育教材第四章“自然与科学”第三节“气象万千”为依据，详细内容包括：认识天气现象，了解天气预报的制作过程，学会简单观测天气，并能进行简单的气象预报。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气、分析天气的能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的表达能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：气象预报的制作过程，天气现象的观测方法。
教学重点：认识各种天气现象，学会简单的气象预报。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频，气象观测工具（如温度计、湿度计等），天气符号卡片。
学具：画纸、画笔，天气预报表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么节目吗？它告诉我们什么信息？”邀请幼儿分享自己对天气的认识和体验。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解各种天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
讲解天气预报的制作过程，让幼儿了解气象预报员的工作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观测，让幼儿观察温度计、湿度计等工具，记录天气情况。
引导幼儿根据观测结果，制作简单的气象预报。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组讨论自己的气象预报，并选派代表进行分享。
邀请其他幼儿对分享的气象预报进行评价，提出意见和建议。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气预报制作过程：观测天气 > 分析天气 > 制作预报。
3. 气象预报表格。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭气象站天气预报。
要求幼儿在家中观测天气，记录温度、湿度等数据，并绘制天气符号。
提交作业时，附上观测数据和天气预报。
答案示例：温度：20℃湿度：60%天气：晴天气象预报：今天晴天，气温适中，湿度适中，适宜户外活动。
幼儿园教案小小天气预报员观察天气变化了解气象知识
幼儿园教案小小天气预报员观察天气变化了解气象知识幼儿园教案：小小天气预报员——观察天气变化，了解气象知识一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 观察天气的变化，了解不同的气象现象；2. 了解基本的天气预报知识；3. 学会使用简单的气象工具，记录天气变化的情况。
二、教学准备1. 彩色图卡或者图片：包括晴天、多云、阴天、雨天等不同天气的图片，以及气温计、风标等气象工具的图片；2. 小黑板和粉笔；3. 幼儿绘本：相关的天气和气象知识的绘本故事。
三、教学活动1. 课堂导入教师可以使用图片或者图卡，向学生展示不同天气的图片，引起学生们对天气的注意。
然后教师可以问学生们：“今天是个什么天气？晴天还是多云天气？”“这些天气有什么不同的地方？”学生们可以通过观察图片回答以上问题，并提出自己的猜测。
2. 学习天气预报知识教师可以通过绘本故事、图片或者小黑板等方式，向学生们介绍天气预报的概念。
教师可以讲解天气预报的作用，以及常用的天气预报词语的含义。
在讲解过程中，教师可以鼓励学生们积极思考和发表自己的意见。
3. 气象工具的认识与使用教师可以向学生们展示一些常见的气象工具的图片，例如：气温计、风标等。
让学生们认识这些工具，并了解它们的作用。
然后，教师可以组织学生们进行实际操作，让他们亲自使用这些气象工具，记录当天的温度和风向等情况。
4. 观察天气变化教师可以在课堂上设置一个小小的天气预报员小组，每天由不同的学生担任观察员的角色。
每天上课前，观察员将观察学校附近的天气情况，并向全班报告天气状况。
观察员可以使用自己制作的气象工具，例如刻度标尺、风向标等，记录天气数据。
5. 天气报告和分享每天课堂开始时，观察员可以向全班报告当天的天气情况，包括天气现象、温度和风向等。
其他学生也可以分享自己对天气的观察和感受。
教师可以鼓励学生们用简短的语言描述天气，或者用图片等方式展示。
6. 总结和拓展教师可以向学生们提出一些问题，引导他们对所学内容进行总结和思考：“你们观察到了哪些不同的天气现象？”“你们学会了使用哪些气象工具？它们有什么作用？”“通过观察天气的变化，你们有什么新的认识和体会？”四、教学评价教师可以通过观察学生的参与度、观察记录的准确性以及对天气变化的理解程度等方面进行评价。
《小小气象预报员》大班科学活动教案通用
《小小气象预报员》大班科学活动教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一、二节，主要围绕天气现象的认识和简单气象预报的基本方法进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气现象，认识不同天气的特点及对生活的影响。
2. 培养幼儿观察、描述、预测天气变化的能力。
3. 培养幼儿合作、表达、分享的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：气象预报的基本方法，如观察云朵、风向等。
教学重点：认识不同天气的特点，学会描述和预测天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、气象符号卡片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿关注不同天气现象。
邀请幼儿分享自己经历的有趣天气故事。
2. 天气现象认识（10分钟）通过图片展示，让幼儿认识晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象。
引导幼儿观察并描述不同天气的特点。
3. 气象预报方法学习（10分钟）讲解观察云朵、风向、气温等气象预报的基本方法。
通过例题讲解，让幼儿学会根据气象符号预测天气。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行气象预报游戏，每组根据气象符号卡片预测天气，并进行描述。
5. 小小气象预报员实践活动（10分钟）每个幼儿选择一个天气场景，用画纸、彩笔创作一幅天气预报画。
邀请幼儿上台展示作品，并分享自己的天气预报。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 气象预报方法：观察云朵、风向、气温3. 气象符号示例：太阳、云朵、雨滴、雪花七、作业设计1. 作业题目：小小气象预报员请幼儿在家中观察当天天气，根据所学知识，用画笔和文字描述并预测明天天气。
2. 答案示例：今天晴天，明天可能会阴天。
今天有雨，明天可能会转晴。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的天气观察活动，共同完成天气预报作业。
环境创设：在班级环境中布置一个“小小气象站”，展示幼儿的天气预报作品，增强幼儿对天气变化的关注。
小小天气预报员中班科学气象观察活动
小小天气预报员中班科学气象观察活动天气对我们的日常生活有着深远的影响，了解天气变化对我们做出合理的决策至关重要。
为了让孩子们更好地理解和观察天气，我们中班开展了一次科学气象观察活动，让孩子们成为小小天气预报员。
活动准备：为了活动的顺利开展，老师们提前准备了一些必要的工具和材料，包括温度计、湿度计、风向仪、云朵模板、颜料、画笔等。
同时，老师还制作了一份简单的观察表格，让孩子们记录观察到的天气变化。
活动过程：1. 学习天气名词在活动开始之前，老师首先向孩子们介绍了一些常见的天气名词，如晴天、多云、阴天、雨天等，并给出了相应的图片和解释。
通过观察图片，孩子们能够更好地理解这些词汇的含义。
2. 观察温度的变化孩子们分组到室外，每组分配一个温度计。
他们分别观察不同时间段的温度，并记录在观察表格上。
为了让孩子们更直观地感受温度的变化，老师还组织了一个游戏，让孩子们用手触摸不同物体的温度，并进行简单的分类。
3. 观察湿度的变化利用湿度计，孩子们观察不同时间段的湿度变化。
老师指导他们了解湿度计的使用方法，并帮助他们记录观察结果。
在观察过程中，孩子们发现在下雨的天气中湿度较高，在阳光明媚的天气中湿度较低。
4. 观察云朵的形态回到室内，老师给每个孩子发放云朵模板、颜料和画笔。
孩子们根据观察到的天气情况，用颜料在模板上画出相应的云朵形态。
通过亲自动手绘制云朵，孩子们更深入地了解了不同天气条件下的云朵形态和变化规律。
5. 总结观察结果活动结束前，老师组织了一个小小天气预报员的展示环节。
每个孩子将自己记录的观察结果展示给全班，包括温度变化、湿度变化和云朵形态等。
同时，他们还分享了自己对不同天气的感受和常见的天气变化规律。
活动收获：通过这次科学气象观察活动，孩子们不仅了解了天气名词的含义，还学会了运用温度计、湿度计、风向仪等工具进行观察和记录。
他们观察到了不同时间段的温度和湿度变化，并能够根据云朵的形态来预测天气情况。
这次活动提高了孩子们对天气变化的观察能力和科学思维能力，培养了他们对自然环境的敏感性和对气象学科的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小小天气预报员活动方案
活动目标
1.乐意观察天气变化，对天气变化感兴趣。
2.了解主要天气符号的含义。
3.能用多种方法记录天气，用连贯的语言预报天气。
活动准备
1.知识经验准备:收看天气预报.
2.物质材料准备:天气记录统计表，搜集相关图片和天气预报相关资料，制成PPT。
活动过程
1.老师提问:我们平时是用什么方法知道明天的天气的?在什么地方可以看到天气预报呢? (收音机、电视、电脑、手机、广播、报纸、听大人说的)
2.电脑播报一段天气预报
3.说一说天气预报。
4.小小天气预报员。
一、展示语文书认读和天气有关的词语
阴晴雾
雷电阵雨暴雨
冰雹霜冻雨夹雪
二、认识天气符号
引导学生讲述记录天气的主要符号的含义，观察不同意义符号的区别。
教师提问:天气预报有什么作用呢?
师幼共同小结: 不同的天气符号记录不同的天气情况。
如太阳表示晴天..天气预报可以让人们提前知道明天的天气情况，决定穿什么样的衣服或是否带雨伞，还可以让人们根据天气的情况对活动进行调整等等。
5.动物预报天气员
看PPT上图片:蚂蚁搬家
数师提问:它们是谁?在干什么?它们为什么要搬家?
数师:还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。
我们一起来看看。
展示PPT上图片:鱼儿上浮，蜻蜓低飞、燕子低飞，乌电“冒汗”
教师提问:这些动物为什么会有这些表现呢?
教师小结:雨之前空气中水分很多，非常潮湿，有些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些异常的行为，人们掌握了这些规律.就能预知天气的变化。
6记录天气。
出示天气记录统计表。
引导学生讨论怎样记录当天的天气。
引导学生尝试用自己喜欢的方式进行记录。
7、作业安排
一、收看当天的天气预报
二、完成播报稿
三、练习播报稿，争取背诵。
四、展示播报，评出最佳天气预报员。