高等职业技术院校工商管理类专业基础课程全国统编教材
中央广播电视大学出版社高职高专教材书目
2013年春中央广播电视大学出版社职业了教材目录北京华育四海文化发展有限公司
一、面向“十二五”高职高专规划教材
1. 公共素质课 10. 农林园艺类
2. 汽车专业 11. 土建类
3. 英语专业 12. 医药护理类
4. 机电一体化专业 13. 教育专业
5. 计算机专业 14. 法律类
6. 财经类 15. 化学化工类
7. 公共管理类 16. 环境工程类
8. 物流专业 17. 安全工程类
9. 广告专业
二、面向“十二五”全国职业院校城市轨道交通专业规划教材
三、面向“十二五”全国职业院校学前儿童教育专业规划教材
四、面向“十二五”全国职业院校文秘专业规划教材
五、面向“十二五”全国职业院校旅游酒店管理专业规划教材
六、普通高等教育“十二五”规划教材
七、中等职业教育教材
1.文化课 5.计算机专业
2.公共素质课 6.数控技术应用专业
3.文秘专业 7.服装设计专业
4.旅游专业 8.汽车专业
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八、国家职业资格鉴定考试培训教材
课件持续更新中。
QQ:04王老师
中央广播电视大学出版社高职高专教材书目
一、面向“十二五”高职高专规划教材
1.公共素质课
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工商管理类专业共同核心课程教材
工商管理类专业共同核心课程教材工商管理类6个专业的共同核心课程共9门，它们是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”研究确定、教育部批准的必修课程。
在确定课程结构和培养目标的基础上，教育部组织全国有关专家制定了各门课程的教学基本要求，并组织编写了相应的教材9门。
这些教材既是面向21世纪教材，同时也是教育部规划教材。
高等学校工商管理类专业共同核心课程教学基本要求编著者：中华人民共和国教育部高教司估定价：14.00元专业：工商管理类专业该书是教育部高教司制定并颁行的工商管理类专业的指导文件。
全书包括工商管理类6个专业的8门共同核心课的课程说明、教学任务与要求、教学中应注意的问题、建议学时数，以及详细的教学要点等。
微观经济学编著者：黄亚钧、郁义鸿、袁志刚估定价：25.00元专业：工商管理类专业本书除导论外，共分产品市场、要素市场、市场经济问题研究3篇16章，内容新——不仅涵盖了微观经济学的基本内容，而且反映了非主流学派的理论和西方微观经济学的最新发展。
宏观经济学编著者：黄亚钧、袁志刚、郁义鸿估定价：25.00元专业：工商管理类专业本书除导论外共分宏观经济的长期模型、宏观经济的短期以及宏观经济模型的深化3篇16章，全书体系新颖合理，论述谨严系统；内容上不仅包括了公认的宏观经济学的理论，而且充分反映了宏观经济学发展中有代表性和方向的新内容。
管理学编著者：周三多估定价：30.00元专业：工商管理类专业本书运用理论与实际相结合的方法，汲取了古今中外人类在社会经济活动中所积累的管理思想和管理理论的精华，系统地研究了管理学的基本原理和管理的基本职能。
本书将管理原则归纳为效益原则、人本原则、系统原则和道德原则，并以此为主线，建立了信息，决策、计划、组织、领导、控制、创新的管理学新体系。
管理信息系统：(修订版)(配光盘)编著者：黄梯云主编估定价：30.00元专业：工商管理类专业本书充分体现了管理信息系统这门新兴边缘学科的特点，反映了该学科在理论上及实践中的新成果，并注重理联系实际。
高职高专《管理学基础》课程标准
《管理学基础》《管理学基础》课程标准课程编号：0702008课程名称：管理学基础适用专业：电子商务、物流管理教学模式：项目驱动计划学时：72第一部分前言一、课程的性质、地位、作用1、《管理学基础》是教育部制定的管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系中的一门重要学科，主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。
因此，也称一般管理学或管理原理学，是我院管理类各专业的共同专业基础课。
开设在第二学期。
2、课程在专业培养目标中的定位：突出职业特色、坚持面向社会办学的办学方针，贯彻以就业为导向、以服务为宗旨的办学方针，培养高素质技能型专门人才。
我院学生主要来自河南各地的第三批大专录取的学生，少数学生为高中的中专、职高毕业生。
绝大多数学生具有良好的文化基础、科技和人文素质。
我系开设的管理类专业有电子商务、物流管理两个专业，在校生规模为1000多人。
专业培养定位是高素质技能型专门人才，因此本门课程定位是培养具有完整的人格道德、综合的管理技能和优秀职业素质的基层管理人员。
管理学基础是上述两专业的一门训练学生管理基础能力的关键性显性课程。
本课程为这两个专业的专业基础课，课程目标是培养基层管理者的综合管理技能与素质。
课程服务面向：高职管理专业的主干课；相关专业的管理基础课3、通过本课程的课堂学习、技能训练和社会实践活动，使学生树立科学的管理理念，掌握现代管理的基本原理、方法，懂得运用管理学的原理、工具和方法进行管理实践，形成基层管理岗位的综合管理技能与素质。
4、本课程的前导课程为经济数学、大学语文，后设课程为电子商务、物流管理、物流企业管理等专业课程。
二、课程的基本理念本课程以创新教学为基本理念，具体思路和构架为：1、在教学目标上，管理学以培养学生的创新精神为灵魂，以培养实际管理技能为根本，培养基层管理者的综合管理技能与素质。
2、在课程内容体系上，管理学按先进、实用标准选择内容，按技能培养为主线构建体系，并建立动态更新机制。
工商管理学课程教材
工商管理学课程教材引言工商管理学是指对企业的经营管理进行系统研究和实践的学科。
它涵盖了许多领域，如企业战略、组织管理、市场营销、人力资源管理、财务管理等。
工商管理学课程教材的编写旨在帮助学生全面理解和掌握企业管理的基本概念、原理和技巧，为他们未来的职业发展奠定基础。
课程结构工商管理学课程教材通常由多个模块组成，每个模块涵盖一个特定主题。
以下是一种可能的课程结构示例：1.概论–工商管理学的定义和范围–工商管理学的历史和发展–工商管理学的基本理论2.组织管理–组织结构和设计–组织文化和价值观–领导与管理3.市场营销–市场调研和市场分析–品牌管理–销售管理4.人力资源管理–人力资源规划–招聘和选拔–培训与发展5.财务管理–财务报表分析–资本预算和投资决策–资本结构和融资主要内容概论在工商管理学的概论部分，学生将了解工商管理学的基本概念和范围。
他们将学习工商管理学的历史和发展，了解经典管理理论，如亚当·斯密的经济学原理和弗雷德里克·泰勒的科学管理理论。
此外，学生还将接触到现代管理理论，如行为科学、系统理论和创新管理。
组织管理组织管理是工商管理学的核心内容之一。
在这个模块中，学生将了解到组织的结构和设计原则，以及组织的文化和价值观对企业绩效的影响。
此外，学生还将学习领导与管理的基本原则和技巧，如团队管理、决策科学等。
市场营销市场营销是企业成功的关键之一。
在这个模块中，学生将学习市场调研和市场分析的方法和技巧，以帮助企业了解市场需求和竞争状况。
他们还将学习品牌管理和销售管理的基本原则，以及如何通过市场营销活动来促进产品和服务的销售。
人力资源管理人力资源是企业的核心资源，人力资源管理是确保企业能够拥有合适的人才并有效地利用他们的关键。
在这个模块中，学生将学习人力资源规划、招聘和选拔、培训与发展等关键流程和技巧。
财务管理财务管理是企业健康发展的关键之一。
在这个模块中，学生将学习财务报表分析的基本原理和方法，以了解企业财务状况和绩效。
工商管理专业课程设置一览表
通识核心课（至少修读 12 学分，人文学科、自然科学、工程科学与技术模块各需至少修读 1 门课程） 人文学科（至少修读 1 门课程）
社会科学
自然科学（至少修读 1 门课程） 工程科学与技术（至少修读 1 门课程） 通识教育实践（必修） XP000 通识教育实践活动 总 专业教育课程 专业基础课（必修） MA080 AC311 BU103 EC104 MA081 MA077 EC102 高等数学（A） （1） 会计学 管理学原理（D 类） 经济与管理精要 高等数学（A） （2） 线性代数（B 类） 经济学原理（A 类） 6 2 3 1 4 3 3 96 32 48 16 64 48 48 1 1 1 1 2 2 2 2 2 32 2
32 48 48 32 48 48 48 48 48 32 32
2 2 3 3 3 3 4 4 4 6 7
专业核心课（必修） BU339 HR351 BU412 IM313 BU345 AM303 BU350 BU308 IM403 技术创新管理 人力资源管理 跨文化管理 数据库原理及应用 物流与供应链管理 消费者行为 市场调研 质量管理（A 类） 信息系统分析与设计 总 2 2 2 3 3 2 2 2 3 21 32 32 32 48 48 32 32 32 48 3 4 4 4 5 5 5 6 6
BU424 BU321 BU320 AM415 BU463 AM314 BU417 BU421 TO401
投资与融资管理 技术经济学 项目管理 电子商务（B 类） 风险管理 沟通技巧与领导力开发 战略性品牌管理（A 类） 营销工程与营销模型 会展项目管理 总 专业实践类课程
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工商管理专业课程设置一览表
高职工商管理专业课程《质量管理概论》的教学内容改革初探
高职工商管理专业课程《质量管理概论》的教学内容改革初探一、《质量管理概论》课程定位、课程内容及教学现状《质量管理概论》课程在我校定位于工商管理专业二年级学生的专业理论与应用课，该课程系统的阐述了质量相关的基本概念和原理，ISO9000族标准、质量审核与认证等知识，TQM等体系建立的理论基础和常用方法，要求学生能够理论联系实际，具有分析和解决企业生产活动中的一般质量问题的工作能力和创新能力。
该课程现状是按既定的教材结构以及本校课标进行教学，前半学期集中学习质量专业理论性知识，可以鸟瞰整个质量管理框架，形成系统性知识。
后半学期集中学习质量管理的技术与方法，可以将理论付诸实践。
反思每周3课时的课堂，时而激情探讨，时而枯燥灌输，时而深思以质量强国，时而畏难过程方法，蜻蜓点水般的结束了课程的教与学，有波澜却不惊！教师的教学与学生对教学的期望存在一定的差距，教师过多的是依据知识的系统性和逻辑性、方便自己教学设计、遵循课程标准而进行教学，而忽视了从学生兴趣和需求出发适时变革教学内容，导致学生学习积极性不高。
另一方面学生对教学的期望在于其感兴趣的方面，诸如多视角的知识、轻松的概念、没有打分的调研与探讨等，反而系统性的知识并非是其兴趣点。
二、《质量管理概论》课程内容改革的理念支撑（一）坚持以教高［2006］16号文为宗旨教高［2006］16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》第四条提出，加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，是提高教学质量的基础。
要加大课程建设与改革，落实到专任教师的教学上，则是切实关注课程教学内容的改革，树立与时俱进的课程内容改革的理念。
（二）坚持与时俱进的改革理念坚持与时俱进的改革理念，首先要坚持专业技能本位的理念。
常规知识体系包括三类知识，分别是基础理论、专业理论和专业技术（技能），像是一座金字塔构筑了知识体系的钢性结构。
位于最底端的基础理论侧重于客观规律和普适性的知识；专业理论侧重于应用方面的理论；专业技术（技能）是与具体工作直接相关的应用知识。
高等职业技术院校工商管理类专业基础课程全国统编教材.ppt
2019-10-11
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织；第二章的主要内容是资金平衡原理、会计科目、 会计账户和复式记账原理；第三章详细论述了工业生 产企业的生产经营过程的核算；第四章是会计账户分 类，介绍了基本帐户、调整帐户和业务帐户方面的知 识。第五章论述了会计凭证的填制和审核以及传递和 保管；第六章介绍了会计账簿的设置和登记规则、对 帐和结帐的方法。第七章系统论述了记账凭证账务处
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(二)企业会计要素的基本内容 1.资产 2.负债 3.所有者权益 4.收入 5.费用 6.利润
2019-10-11
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三、基本会计等式 会计等式是由会计要素所组成，反映了会计要素之间的 平衡关系，会计等式的经济内容和数量上的等量关系是资金 平衡的理论依据。 由于“资产=负债+所有者权益”这个平衡公式反映了资 产的归属关系，是会计对象的公式化，其经济内容和数学上 的等量关系，既是资金平衡的理论依据，也是设置会计账户、 复式记账和编制财务报表的基本理论依据。因此，会计上又 称为基本会计等式。
2019-10-11
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资金总额630 000
资金使用
资金来源
银行存款 80 000
商品
200 000
应收账款 50 000
固定资产 300 000
短期借款 100 000 应付账款 30 000 实收资本 500 000
630 000
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630 000
资金平衡关系
2019-10-11
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2019-10-11
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四、经济业务的发生对会计等式各个会计要素的 影响
归纳起来，会计要素的增减变动不外乎以下四种 类型：
高等职业教育专科 财经商贸大类5306 工商管理类专业简介(2022年)
5306工商管理类专业代码530601专业名称工商企业管理基本修业年限三年职业面向面向商务服务业、批发零售业及互联网和相关服务业的企业经理、管理咨询专业人员、人力资源管理专业人员、行政事务员等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和企业运营、人员管理、商务沟通及相关法律法规等知识，具备数字化操作技能、数字化信息分析能力，具备战略管理、运营管理、人员管理、数字化管理、管理咨询和行政事务管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事企业运营、人员管理、管理咨询等工作的高素质技术技能人才。
主要专业能力要求1. 具有战略目标确定、战略分析、战略选择与评价、战略实施、战略控制等企业战略管理基本能力；2. 具有运营规划、质量管理、营销管理、供应链管理、客户服务管理、安全危机管理、财务管理等企业运营管理能力；3. 具有企业组织设计、人员招聘与培训、绩效管理、薪酬管理、团队管理、文化建设等人员管理能力；4. 具有协助企业数字化管理规划、数字化沟通、数字化协同、数字信息分析、数字化决策等企业数字化管理基本能力；5. 具有行业企业市场调研分析、管理方案制订、管理改善执行、改善效果评估等管理咨询能力；6. 具有企业公文处理、客户接待、会议组织、辅助决策和资产设备管理等行政事务管理能力；7. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程：经济学基础、管理学基础、经济法、会计基础、市场营销基础、商务礼仪与沟通、统计基础、市场调查。
233专业核心课程：财务管理、战略管理、人力资源管理、客户服务管理、项目管理、供应链管理、企业管理咨询、企业文化。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行企业经营沙盘模拟、企业数字化管理、创新创业等实训。
在符合条件的企事业单位，特别是商业企业、智能制造型企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例职业技能等级证书：门店数字化运营与管理、人力资源共享服务、企业管理咨询接续专业举例接续高职本科专业举例：企业数字化管理接续普通本科专业举例：工商管理专业代码530602专业名称连锁经营与管理基本修业年限三年职业面向面向批发、零售、餐饮和住宿等服务业的连锁经营管理师等职业，展店部主管、电商地推区域经理、店长（总）、区域督导等岗位（群）。