湖南美术出版社三年级美术下册《彩色的梦》优质课教案三
三年级下册 美术 教案 第14课《彩色的梦》(湘美版秋)
三年级下册美术教案第14课《彩色的梦》教学内容《彩色的梦》是湘美版三年级下册美术教材中的一课，旨在引导学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中的彩色梦境。
本课内容主要涉及色彩的运用、创意思维的激发以及绘画技能的提升。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的色彩知识和绘画技巧，能够运用丰富的色彩表达自己的情感和想象。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现美的能力，通过实践操作提升绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生的创造力和想象力，培养学生对美术的热爱和对生活的积极态度。
教学难点1. 色彩搭配：如何指导学生合理搭配色彩，创作出和谐而生动的画面。
2. 创意发挥：如何引导学生发挥想象，不拘泥于现实，创作出独特的彩色梦境。
教具学具准备1. 教具：彩色梦境相关图片、多媒体教学设备。
2. 学具：水彩画具、画纸、调色板、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的梦境画作，引导学生进入主题，激发他们的兴趣。
2. 新授：讲解色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等，并示范基本的绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计- 《彩色的梦》- 重点：色彩知识、绘画技巧- 难点：色彩搭配、创意发挥- 步骤：观察→ 想象→ 创作→ 评价作业设计- 要求学生在课后完成一幅《彩色的梦》的画作，运用课堂所学的色彩知识和绘画技巧。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，达到了预期的教学效果。
学生在创作过程中表现出较高的积极性和创造力。
但在教学过程中也发现，部分学生在色彩搭配和创意发挥上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
总体来说，本节课为学生提供了一个展示自我、发挥想象的平台，达到了美术教学的目的。
教学难点在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是教学中学生难以理解和掌握的地方，也是教师需要投入更多精力和智慧去解决的问题。
三年级下册美术教案-第十四课 多彩的梦 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第十四课多彩的梦︳湘美版一、教学目标1.了解梦的概念和种类。
2.能够使用丰富的色彩表现梦境中的场景和情感。
3.增强学生对色彩的感觉和理解。
二、教学准备1.相关的图片、文献和音乐。
2.色彩、笔、画纸等绘画工具。
三、教学过程3.1 导入新课教师与学生一起回顾上节课的学习内容，然后引出本节课的主题：“多彩的梦”。
3.2 图片鉴赏给学生准备几张梦幻色彩的画作，让他们仔细观察，感受画作中的色彩和画面的表现力。
以达到理解梦幻色彩的目的。
3.3 色彩探究引导学生从日常生活中所见色彩出发，对颜色进行分类和归纳，并运用创造性思维，从中寻找梦境色彩的深层含义。
让学生深入探究色彩与情感之间的关系，感受色彩的魅力和意义。
3.4 绘画实践让学生反思并绘制自己的梦境场景，在绘制过程中，充分运用色彩和画笔表现梦幻的情感和美感。
3.5 课堂展示学生与教师分享自己的画作和对色彩的理解，展示在本节课中学到的新技能，同时对自己的绘画作品和其他同学的作品进行评价和欣赏。
四、教学总结通过本节课的学习，学生们对梦的概念和色彩的特点有了更深刻的理解，能够更好地表达自己的情感和意愿，提高了创造性思维和绘画水平。
五、教学延伸1.可以让学生通过视频、文献和其他艺术作品加深对梦境和色彩的理解。
2.鼓励学生多去感受自然和生活中的色彩，培养敏感的观察力和良好的习惯，为日后的绘画创作打下基础。
3.在教学过程中，可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，寻找梦境与绘画之间的交流点，有机结合课程内容和教育方法，提高学生的参与度和学习效果。
小学美术湘美版三年级下册14.彩色的梦省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案30
小学美术湘美版三年级下册《14.彩色的梦》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1、知识与技能：引导学生正确认识和了解梦境，区分现实生活与梦境的不同之处。
2、过程与方法：感受梦境的情感色彩，运用重组手法大胆想象梦境，大胆描绘梦境。
3、情感态度和价值观：培养学生敢于想象、敢于表现的品质和热爱生活的美好情感。
二、教学重难点
1、重点：启发学生回忆和想象梦境，彰显个性，富有童趣。
2、难点：如何描绘和表现自己的梦境。
三、教学准备
课件、教材、美术工具等
四、教学过程
1、创设情境
师：我昨晚做了一个奇妙的梦：在梦里我来到一个彩色的星球，星球上遍地开满了美丽的宝石花，远处是连绵不绝的水晶山脉和茂密森林。
我看见一大群小朋。
【学习实践】三年级美术下册《彩色的梦》教案湘教版
三年级美术下册《彩色的梦》教案湘教
版
教学目标
、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学难点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学准备：优秀作品、有关梦的常识、油画棒、工具刀、牙签等。
教学过程：
一、提问导入：
、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给
大家听？
2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。
3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，
这节课我们要来学习表现的是：彩色的梦（用出示课题）
二、渗透做梦的科学常识：
、让学生说说人为什么会做梦。
2、师播放录象补充人做梦的科学常识。
三、引导欣赏对比学习刮法：
、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。
2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦
境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。
（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。
三、发展阶段：
、回忆做过的梦。
2、用油画棒或蜡笔。
3、用带来的工具刮出机理效果。
四、引导观摩评价作业
、学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。
2、师点评全班同学作业总体情况。
教学反思：。
湘美版小学美术三年级下册《彩色的梦》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《彩色的梦》教学设计一. 教材分析《彩色的梦》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习绘画，运用丰富的色彩表现自己的梦境。
教材内容包含了梦幻的主题、色彩的运用、构图的设计等方面，旨在培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的绘画技巧，对色彩有一定的认识，但运用色彩表现梦境的能力有限。
因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象力，运用色彩创造出一个奇妙的梦境世界。
三. 教学目标1.让学生了解梦幻主题的绘画特点，学会运用色彩表现梦境。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧和动手能力。
四. 教学重难点1.重难点：运用色彩表现梦境。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出一个独特的梦境世界。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设梦幻情境，引导学生进入学习状态。
2.实例教学法：分析优秀作品，让学生了解梦幻主题绘画的特点。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高绘画技巧。
4.启发式教学法：引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的绘画水平和色彩认知程度，准备相关梦幻主题的绘画作品。
2.学生准备：带好绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列梦幻主题的绘画作品，引导学生进入学习状态，激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解梦幻主题绘画的特点，如梦幻的氛围、丰富的色彩等，然后示范一幅作品，让学生了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践，创作自己的梦境世界。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品，让大家一起分析、评价，从中总结绘画技巧和色彩运用的心得。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试创作不同风格的梦境作品，如童话故事、科幻世界等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调梦幻主题绘画的特点和色彩运用的重要性。
三年级美术下册《彩色的梦》教案湘教版
三年级美术下册《彩色的梦》教案湘教
版
教学目标
、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学难点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学准备：优秀作品、有关梦的常识、油画棒、工具刀、牙签等。
教学过程：
一、提问导入：
、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给
大家听？
2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。
3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，
这节我们要来学习表现的是：彩色的梦（用出示题）
二、渗透做梦的科学常识：
、让学生说说人为什么会做梦。
2、师播放录象补充人做梦的科学常识。
三、引导欣赏对比学习刮法：
、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。
2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦
境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。
（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。
三、发展阶段：
、回忆做过的梦。
2、用油画棒或蜡笔。
3、用带来的工具刮出机理效果。
四、引导观摩评价作业
、学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。
2、师点评全班同学作业总体情况。
教学反思：。
三年级下册美术教案-彩色的梦 (3)-湘美版
彩色的梦 (3)一、教学内容《彩色的梦》是湘教版小学美术三年级下册第11课的教学内容，属于“造型·表现”学习领域。
本课通过引导学生欣赏色彩丰富的图片，启发学生感受色彩带来的美，激发学生用色彩表现自我、表现生活的愿望。
同时，本课还注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生大胆想象，勇于表现，创作出富有个性、充满创意的美术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：认识12种基本颜色，了解三原色、三间色，学习调配新颜色的方法，能用水粉颜料描绘一个色彩丰富的梦。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生运用色彩表现情感和创意的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术，培养健康的审美情趣。
三、教学难点教学难点为用水粉颜料调配出丰富、和谐的新颜色，并用以描绘梦境。
四、教具学具准备教师准备：多媒体课件、调色板、水粉颜料、水粉笔、画纸等。
学生准备：画纸、水粉颜料、水粉笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入教师出示一个未上色的梦境画面，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这个梦是什么颜色的？”学生回答后，教师总结：“每个人的梦都是五彩斑斓的，今天我们就一起来给这个梦添上丰富的色彩。
”2. 新课（1）教师引导学生欣赏一组色彩丰富的图片，让学生感受色彩带来的美。
（2）教师讲解三原色、三间色的概念，并演示调配新颜色的方法。
（3）教师示范用水粉颜料描绘梦境的过程，强调绘画技巧和注意事项。
3. 学生练习学生根据教师的示范，用水粉颜料描绘一个色彩丰富的梦。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价学生完成作品后，将作品展示在黑板上，全班同学共同评价。
评价标准包括：色彩丰富、和谐，创意独特，画面整洁。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调色彩的重要性和创新精神，鼓励学生在生活中发现美、表现美。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
本节课的板书设计如下：《彩色的梦》1. 三原色：红、黄、蓝2. 三间色：绿、橙、紫3. 调配新颜色4. 水粉颜料描绘梦境七、作业设计1. 根据本节课的学习内容，用水粉颜料描绘一个色彩丰富的梦。
三年级下美术教案-彩色的梦-湘美版
三年级下美术教案-彩色的梦-湘美版教学内容本节课将引导学生们通过观察、想象和创作，绘制一幅表现“彩色的梦”的画作。
课程内容主要围绕色彩的使用、构图的设计以及个人梦境的创意表达展开。
学生们将学习如何运用色彩来表达自己的情感和梦境，同时通过绘画技巧的提升，使作品更加生动和具有吸引力。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的色彩理论和绘画技巧，能够独立完成一幅有关“彩色的梦”的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生们的观察能力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，鼓励他们通过艺术形式表达自己的情感和内心世界。
教学难点1. 色彩搭配：如何指导学生合理运用色彩，创造出既符合主题又和谐美观的画面。
2. 创意表达：鼓励学生发挥个人想象，将自己的梦境以独特的方式呈现在画纸上。
教具学具准备- 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料- 色彩理论教材和示例画作- 与“彩色的梦”主题相关的图片或视频资料教学过程1. 导入：通过展示一幅梦境主题的画作，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解色彩理论，展示色彩搭配的示例，让学生了解如何运用色彩表达情感。
3. 实践：学生根据个人梦境进行绘画创作，教师巡回指导，提供个性化建议。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行班级内的作品展示和交流，互相学习。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思创作过程中的收获和不足。
板书设计- 课程彩色的梦- 重点内容：色彩理论、创意表达、绘画技巧- 示例作品：梦境主题的画作作业设计- 要求学生在家中继续创作“彩色的梦”系列画作，鼓励家长参与和协助。
课后反思本节课通过引导学生探索梦境主题，不仅提升了他们的绘画技能，还激发了学生的创造力和想象力。
在教学过程中，教师应更加注重个性化指导，帮助学生发现自己的独特视角和表现方式。
同时，通过作品展示和交流，学生们能够从彼此的画作中获取灵感，进一步丰富自己的创作思路。
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第14课彩色的梦
教学目标：
1、了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
2、培养学生的记忆、创新的能力，感受想象的乐趣。
3、用自由夸张的表现手法，大胆、快乐的把梦境描绘出来。
重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。
难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。
教学流程：
一、视频导入，营造梦境。
1、创设情境，引入梦境。
师：小朋友们，想到今天要来给你们上课，我兴奋的睡不着了，迷迷糊糊我好像进入了一个奇妙的世界，我脚踏着星星来到了你们学校，我们的课堂飞到了天空中，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。
一个彩色而美丽的梦，你们想想进入这个奇特的梦幻世界吗？（揭示课题：《彩色的梦》）让我们先闭上眼睛，进入梦乡，一起做一个彩色的梦吧！（播放音乐：摇篮曲）。
学生进入梦境。
教师旁白：夜深了，四周一片寂静，小动物也早早地回家了，蟋蟀们在草丛中唱起歌来，我们睡着了，睡熟了……。
我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的世界，在里面尽情的遨游……
2、畅谈梦想，融入梦境。
师：小朋友们，该起床了，刚才你做了一个怎样的梦？生讲述梦境。
教师鼓励和引导：“后来怎样了？”、“你当时的神态是怎样的？”“能不能表演给大家看看？”“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。
“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”、“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”等语言鼓励表扬学生。
让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。
例：魔术棒、小天使、小恐龙。
二、对比观察，形成认知。
师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生回答。
师小结：梦是人的一种正常的心理现象，是人在睡眠时产生想象的影像，通常不是自愿的。
（课件出示图片）梦境中的景象与真实景象有哪些相同和不同之处？瞧，小兔变得比人还大，月亮满街都是，小朋友站在会飞的花朵上。
梦中的一切变得奇妙起来，梦里的一切既真实但又离奇
三、梦境之真实。
梦中的一切让人感觉非常真实：
1、梦境中常常出现我们熟悉的亲人、朋友、喜爱的动物。
2、梦境会出现我们熟悉的、向往的地方。
3、梦中会出现难以忘怀的事情、梦寐以求的愿望。
小结：生活中熟悉的人、事场景、编织着我们美丽而又神秘的梦境。
梦境里有我们心里所期望、关心的事情，这些事、物被裁剪成许多的片段离奇地出现在梦境中。
四、梦境之离奇。
1、不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家达利，我们一起来看看他的梦中有哪些离奇古怪的地方呢？
请看画面：画面中画了哪些事物？
师：画家梦中的景象和现实生活一样吗？
生答：不一样。
原本粗壮的象腿变得又细又长、在梦里，许多事物改变了原有的形象特征，编绘成一个个离奇的梦境。
2、梦境描绘：头上长出木瓜树的小朋友，感受梦境的离奇。
3、说一说，在你的梦里出现过哪些离奇的事物？
4、梦境离奇之空间重组。
在梦里，原本生活在水里的海豚居然坐在了大树上，连小鹿、汽车都能在空中奔跑。
师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没做过或者见过的。
小朋友们，在现实生活中，你们见到过这样的场景吗？对，只有在梦中才会出现，组成了奇妙梦境的一个个片段。
（引出梦的特点：夸张、自由、不可思议）
五、思维发散，感受色彩。
1、看场景，大胆联想。
你梦中的大海会发生什么离奇有趣的事情？
2、你梦中有过彩虹、大树、太阳。
吗？说说都发生了怎样离奇的事情。
3、聆听一段音乐，欣赏范作，感受梦境色彩的梦幻美。
师：这里的梦都很奇特很有趣，——瞧这几张作品以飞翔为主题的学生作品三幅（在梦中我们可以变成任何东西，你希望在梦中变成什么呢？学生回答）（在梦中我们可以到各个地方，你想到哪里去呢？）（梦中我们可以作任何事情，那么梦中的你会干嘛呢）
师：在他们的梦中有些什么颜色？主要用了什么颜色？那么你们想用什么样的色彩描绘梦的奇特呢？（小组轻声讨论）学生回答，师继续提问：为什么用这些颜色？表现了一个怎样的梦？……（两、三位同学回答）师小结：师：小朋友们，你们的梦真是五彩缤纷，不同的色彩体现了不同的梦境。
六、学生创作，展现梦境。
教师巡视指导。
现在，就请用你手中的画笔，把自己梦境中多彩、美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来。
（音乐起——梦幻曲）
七、评价交流，体验快乐
（1）师：谁来晒晒自己的梦？生自评。
小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？
为什么？你想为谁的作品点个赞？
（2）生互评。
色彩、内容、创意。
教师点评。
（3）小结：小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家
的努力，我们把梦留了下来，最后，老师祝小朋友们能够美梦成真。
八、延伸。
中华民族是一个有着伟大梦想的民族，从远古时代的夸父，为了让太阳造福人民，不辞劳苦去追逐太阳。
到后来的各个历史年代，一代又一代的中国人为了梦想，让中华民族另世界侧目，今天，为了中华民族的伟大复兴，每位中国人心中都有属于自己的小小梦想，让我们带着中国精神，不断求索、不懈奋斗，以“我的梦”托起中国梦。