后鼻韵母ang eng ing ong的拼读练习
《ang_eng_ing_ong+耳朵》教学设计
第9课时拼读识字课——《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》+拓展文章《耳朵》一、教学目标1.正确拼读声母和enɡ inɡ onɡ组成的音节。
2.借助拼音，正确认读“游泳、骑自行车、打兵乓球”3个词语和“车、路、走、灯”4个生字。
3.正确朗读儿歌《过马路》《耳朵》。
二、教学过程（一）闯关导入，激发兴趣1.第一关：捉虫子，拼读音节。
2.第二关：摘果子，拼读带调音节。
3.第三关：勇闯动物大峡谷，拼读音节词。
（二）复习后鼻韵母，拼读练习1.出示声母和enɡ inɡ onɡ组成的音节，练习拼读。
同桌互读，开火车读，男女生比赛读。
2.出示语文园地三“韵母表”的内容：复习韵母表。
（1）同桌互读，不会的互相帮助。
（2）开火车检查读。
（三）趣味学习，认字识词1.看图交流：趣味运动会开始了，请看来参加的都有谁呀？他们在干什么？2.相机出示图中的音节和词语：游泳yóu yǒnɡ、骑自行车qí zì xínɡ chē、打乒乓球dǎ pīnɡ pānɡ qiú。
①出示：车。
给这个生字宝宝找个朋友吧！②出示园地三“读一读，说一说”，引导学生学习词语分类。
③多种形式朗读：自由拼读，指名拼读，开火车读，齐读。
（四）学习儿歌，巩固拼读、识字1.学习课本儿歌《过马路》。
（1）出示儿歌：尝试读儿歌，不认识的字借助拼音读正确。
（2）交流感悟：你从儿歌中读懂了什么呢？请学生发表自己的看法。
（3）认识生字：车、路、走、灯。
交流识字方法，给生字组词。
2.阅读拓展文章《耳朵》。
①出示儿歌，圈出带有后鼻韵母的音节拼读。
②多种形式读儿歌：学生自读儿歌，同桌互读，齐读。
（五）课堂小结，布置作业这节课我们练习了后鼻韵母的拼读，借助拼音朗读儿歌。
大家学得都很认真，和爸爸妈妈继续我们的阅读之旅吧！三、板书设计ɑnɡ enɡ inɡ onɡ车羊走也。
统编版(2024)语文一年级上册《ang eng ing ong》教案及反思
统编版（2024）语文一年级上册《ang eng ing ong》教案及反思一、教材分析统编版（2024）语文一年级上册《ang eng ing ong》是汉语拼音教学的重要组成部分，旨在帮助学生掌握后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音规则和书写方法。
本课有五部分内容。
第一部分是后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying，配有图画和表明图意的音节。
第二部分是声母和 ang、eng、ing、ong 拼读音节的练习，包括两拼与三拼的音节。
第三部分是音节词语“游泳、骑自行车、打乒乓球”的书写格式引导。
第四部分是儿歌《两只羊》，其中包含了本课新学的后鼻韵母。
第五部分是本课要求会认的生字“羊、桥”和要求书写的音节词“míng liàng”。
本课内容是学生学习汉语拼音的进阶，通过形象的画面、有趣的儿歌等多种形式，引导学生学习后鼻韵母，帮助学生掌握正确的发音方法，提高拼读能力，同时培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标【知识与技能】：1.学会后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying，读准音，认清形，正确书写。
2.学习声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3.正确认读后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节ying，读准音，认清形。
【过程与方法】：1.正确拼读声母和ang、eng、ing、ong 组成的音节。
能在四线格中正确书写音节词“míng liàng”。
2.学生能够正确、流利地朗读并书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong。
3.通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言感知能力和发音准确性。
【情感态度与价值观】：1.借助拼音，正确认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”三个词语，认识“羊、桥”两个生字。
2.正确朗读儿歌《两只羊》，巩固拼音学习成果。
拼音专项-语言发音-10-4个后鼻母ang eng ing ong整体认读音节ying-部编版教案
再来认识eng，蜜蜂唱歌eng、eng、eng（区别它和en）
再来认识ing，老鹰飞翔ing、ing、ing（区别它和in）
最后认识ong，天上彩虹ong、ong、ong
总结：今天学习的这4个拼音是复韵母家族的后鼻韵母。
教师带领学生以开火车、点读、分组读、PK读等多种方式进行朗读，对读得好的学生进行奖励。
教师带领学生以开火车、点读、分组读、PK读等多种方式朗读，对读得好的学生进行奖励。
四、我爱读儿歌
1.小朋友们，跟着老师一起读一读有趣的儿歌吧！
2.教师读一句，学生读一句。
3.拍手跟老师读一遍。
4.手指指读一遍。
5.找出儿歌中出现今天所学的后鼻韵母。
环节三
拼读小能手
（20分钟）
一、拼读小能手
1声母宝宝和带声调的复韵母宝宝撞在一起时，会发生一件神奇的事——它们合在一起，就变成了一个完整的音节。
3.认识整体认读音节ying。
教学重点和难点
1.学会ang eng ing ong正确书写。
2.学会用声母与带声调的后鼻韵母ang eng ing ong进行拼读。
环节
上半节课（40分钟）
环节一
（2分钟）
一、学生分为两组：教师可通过小游戏进行分组
预设1：老师要把小朋友们分成两组。我们从中间切西瓜，这边是A组，这边是B组。那么今天我们来比一比，哪组的小朋友得到的星星最多。
拼音专项-语言发音-10-4个后鼻母ang eng ing ong整体认读音节ying-部编版
语言发音教案—第10课
课前准备
1.打印拼音卡片。
2.PPT拼音课件和红黑白板笔。
一年级汉语拼音拼读练习题
一年级汉语拼音拼读练习题班级：________ 姓名：_________练1：单韵母拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________ ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ练2：声母拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________ b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w练3：拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe特殊韵母：er（可以直接给汉字注音）前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong练4：拼音第一课a o e过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、准确认读ā e ǒ à è o á ě ó ǎ ò ē ō ɑ é二、比一比，读一读ā—ō á—ò é—è ǎ—ǒ ā—ě ó—é e—ɑ ǎ—é à—óɑ—ǒ ǒ—ě ō—é è—à à—é ò—é á—è ɑ—é练5：拼音第二课i u ü过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、准确认读ī ù yí ǖ í ǚ yǐ ü i ū wǔ u y yù w yi ǘ ǐ wu yì yī wū ú wú ìyū yú ǔ yǔ wù ǜ二、比一比，读一读ī—yu ǖ—ū í—ù ǚ—ǔ yú—wù ü—wǔ yǐ—yǔ ì—wú ù—ǜ yù—wǔ ǜ—í ī—ì wu—yú yí—yù i—ü练6：拼音第三课b p m f过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、拼一拼，读一读一、拼一拼，读一读熟练：XXX dǔ dǎ tí tì lǚ dà tú tǔ tù dí tàn tā nǔ dì nù tǐ nǜ ná dú nǎ lǜ tū dù nà lǐ nè nī ní là nǐ nì nā lū dé lú dē lǔ dá lù lǘ nǚ lā lǎ dī lǎ lē dū lè lī lì改写：请读出下列拼音所代表的汉字。
《韵母的认识》专项练习
《声韵母的认识》专项练习一、标题1.àn按yāo要qiú求fēn分lèi类(tián填xù序hào号 )①他 ②我 ③地 ④足 ⑤打 ⑥波 ⑦棋 ⑧不韵母是a的字:韵母是o的字:韵母是i的字:韵母是u的字:2.把下面带ang、eng、 ing、 ong的音节圈出来。
fēng yè shānyáng dēng lóng qīng tíng1.n A.亮 立2.l B.年 男（1）1.ing A.林 音2.in B.青 影（2）1.ch A.春 尘2.c B.才 词（3）3.读一读，照样子，用线连起来。
用线连起来。
用线连起来。
用线连起来。
4.看图，从( )里选出正确声母或韵母，填在横线上。
dì iúq zi à shùk huā（q p）（ié éi）（d b）（uí iú ）5.按要求分类。
ri h iu ing yun w 声母： 韵母： 整体认读音节：（1）（2）（3）6.xuǎn 选 一选，把括号nèi 内正què确的声mǔ母huò或yùn 韵母tián填写在横线里。
（q p） ù bù ún zi （uǐ iú）hē sh zú q （èi ié）d b zi（1）（2）7.我会选字填空。
牛 只 去 马 不声母是n的字是 ，韵母是u的字是 ，韵母是ü的字是 。
三画的字是 ，上下结构的字是 。
8.给字母找家。
sh yue e zi q k yun ie ao w yuan ong声母： 韵母：整体认读音节：1.eA.2.oB.3.aC.9.wǒ我néng 能xíng 行。
小学拼音(angengingong教案
小学拼音(angengingong教案小学拼音(ang eng ing ong教案教学设计一【教材分析】本课由韵母教学和音节教学两部分组成。
第一部分是后鼻韵母ang、eng、ing、ong和ying的教学，包括三项内容：1.情境图。
小朋友高兴地放(fang)风筝。
他们放的风筝有长龙(long)，有老鹰(ingying)，还有蜜蜂(feng)。
2.ang、eng、ing、ong和整体认读音节ing及四声。
3.ang、eng、ing、ong在四线格里书写。
第二部分是拼音练习，包括两项内容：1.声母和带调ang、eng、ing、ong的拼音练习。
2.图与相应的拼音句。
【学习目标】1.学习后鼻音ang、eng、ing、ong，读准音，认清形，在四线格里正确书写。
2.学习整体认读音节ying及四声。
3.学习正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节词和拼读句。
【学习重难点】1.学习正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节词和拼读句。
2.学习整体认读音节ying及四声。
【资料链接】【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.ang、eng、ing、ong的发音和四声，整体认读音节ying的四声。
2.ang、eng、ing、ong的书写。
【教学过程】一、复习1.听音摆卡片。
一生念一个前鼻韵母，其余同学分别用a、e、u、i、ü六张卡片拼出相应的韵母。
2.读一读自己拼好的五个前鼻韵母。
二、导入1.引导看情境图。
(1)出示情境图：我们学会了五个前鼻韵母，今天我们来学学后鼻韵母。
瞧!这幅图里就藏着好几个我们今天要学的后鼻韵母呢!(2)请学生说一说图上画的是什么地方，有哪些人，他们在干什么?(3)同学们放飞了哪些风筝?(在学生简单讲出图意后，练读风筝、蜜蜂、龙、老鹰这些词，感受ang、eng、ing、ong的发音。
)2.语境歌：“星期天，天气晴，小朋友们放风筝。
有蜜蜂，有长龙，还有一只大老鹰。
专题04 鼻韵母(9个 )(讲义+试题)
汉语拼音是学习语文的有效工具，是打开知识大门的金钥匙。
借助拼音，就能认识生字，提高阅读能力，诵读经典，博览群书，对学习英文有一定的帮助，英文是由字母组成的，有一定的相似度，所以学好汉语拼音很重要。
幼儿园大班，我们学习了9个鼻韵母（5个前鼻韵母+4个后鼻韵母），能读准字母音，认清字母形，认识四线三格，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
幼儿园大班应该掌握的知识点有： 1.认识9个鼻韵母 （1）5个前鼻韵母天安门 an an an 摁遥控 en en en 饮料饮料 in in in条纹条纹 un un un 白云白云 vn vn vn （1）4个后鼻韵母【暑假衔接课】专题04 鼻韵母（9个）大床大床ang ang ang 台灯台灯eng eng eng婴儿婴儿ing ing ing 时钟时钟ong ong ong 2.书写（1）复习四线三格（2）音节书写。
3.对比读一读4.儿歌来巩固。
单韵母家真热闹，小n拜访有礼貌。
小o外出不在家，另外五个来拥抱。
a,n相抱说平安，an an an。
e,n搀手说感恩，en en en。
i,n见面心相印，in in in。
u,n相会来讨论，un un un。
ü,n紧靠飘彩云，ün ün ün。
5.联系生活读一读6.拼读拼写①前鼻韵母的拼读②后鼻韵母的拼读5.联系生活，拼读两拼音节、三拼音节6.在大人的帮助下，借助拼音正确认字。
7.联系生活看图读词8.读一读儿歌，圈画出你会拼读的字和音节。
小学一年级，要求在幼儿园掌握汉语拼音的基础上，继续复习、巩固，更进一步的学习9个鼻韵母，正确认读；声母和9个鼻韵母组成的音节的正确拼读，结合课文情境图，编儿歌，做游戏，联系生活中熟悉的事物认读韵母和拼读音节。
一年级应做好一下知识预备。
1.学会9个鼻韵母的正确发音。
2.继续学习四线三格，规范书写，培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。
ang、eng、ing、ong教学课件
ang、eng、ing、ong教学课件一、教学内容1. ang、eng、ing、ong的发音要领及口型掌握；2. 这四个后鼻韵母与声母的拼读方法；3. 含有ang、eng、ing、ong的词语举例；4. 练习ang、eng、ing、ong的拼写规则。
二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong的发音要领，能够准确拼读；2. 培养学生运用ang、eng、ing、ong进行词语拼写的能力；3. 通过学习ang、eng、ing、ong，提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点重点：ang、eng、ing、ong的发音要领及与声母的拼读方法。
难点：ang、eng、ing、ong的拼写规则及在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请同学们参加一个“拼音王国”的游戏，激发学生兴趣；2. 讲解：展示PPT课件，详细讲解ang、eng、ing、ong的发音要领、口型示范，引导学生正确发音；3. 拼读练习：用拼音卡片展示含有ang、eng、ing、ong的词语，带领学生进行拼读练习；4. 例题讲解：讲解ang、eng、ing、ong的拼写规则，并通过例题进行讲解；5. 随堂练习：布置含有ang、eng、ing、ong的词语拼写练习，让学生动手书写，加强记忆；7. 互动：邀请学生上台演示，检查学生对ang、eng、ing、ong的掌握程度。
六、板书设计1. ang、eng、ing、ong教学2. 内容：ang、eng、ing、ong发音要领与声母拼读方法拼写规则例题七、作业设计爱情àng qíng灯笼dēng lóng行走xíng zǒu风筝fēng zheng2. 答案：见作业题目。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后作业的批改，了解学生对ang、eng、ing、ong 的掌握情况，针对问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生运用ang、eng、ing、ong进行词语创作，提高拼音运用能力。
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13后鼻韵母a n g e n g i n g o n g的拼读练习
今天，宝贝们教学了后鼻韵母ang eng ing ong,宝贝们拼读时还容易与前鼻韵母混淆,先按顺序读出四声，然后打乱顺序练习：
一、后鼻韵母四声练习：
íng óng ǎng èng ǒng āng ěng ìng éng ǐng áng ēng òng àng ōng īng
二、练习词语拼读，要注意前后鼻音的区别（注意i和an一起读“烟”的音）：
qiáng zhuàng强壮xiān yàn鲜艳 jiān qiáng坚强xiān hóng 鲜红
nián qīng年轻 piāo yáng飘扬 biǎo yáng表扬 piào liang 漂亮xīn xiān新鲜yuè liang月亮qíng kuàng情况yuán yīn 原因yuán liàng原谅jiān chí 坚持dào qiàn道歉 yu àn wàng 愿望 yáng guāng阳光 yuǎn fāng 远方 yáo yuǎn遥远fāng xiàng方向 lián xiàn连线 guǎng chǎng广场 yàn yáng tiān艳阳天chóng xīn重新zhòng yào重要
三、三拼音节拼读练习
chuāng hu fēng guāng shuō huǎng
窗户风光说谎
jiǎng zhuàng yǎn kuàng míng liàng
奖状眼眶明亮
xióng māo zhuāng jia huā xiāng
熊猫庄稼花香
qǐ chuáng guǎng dà dà xiàng xiōng dì
起床广大大象兄弟
liáng shuǎng xiāng xìn huà zhuāng
凉爽相信化装
yīng xióng liáng shí shǒu qiāng pín qióng
英雄粮食手枪贫穷
四、我会读、组词、说一句话。
老师文朵鹅条雨天桥。