幼儿园小班健康说课稿天天来刷牙
小班健康优秀说课稿《天天来刷牙》
小班健康优秀说课稿《天天来刷牙》大家好，我是小班的老师，今天我来分享一堂关于健康的优秀说课。
本次课程的主题是“天天来刷牙”。
一、教学目标本节课的教学目标如下：1. 学生能够知道刷牙的重要性，并了解正确的刷牙方法。
2. 学生能够培养刷牙的好习惯，每天坚持刷牙。
二、教学准备1. 演示牙齿和牙刷的大幅图片。
2. 牙膏和牙刷等实物。
3. 小熊绘本《小熊学刷牙》。
4. 动画视频《天天来刷牙》。
三、教学流程1. 导入为了引起学生对本节课的兴趣，我们可以从以下几个方面进行导入：①用演示牙齿和牙刷的大幅图片让学生感受到刷牙的重要性。
②通过提问学生了解他们是否每天都刷牙，和刷牙的时间、方法等知识点。
③播放《天天来刷牙》的动画视频。
2. 演示牙齿和牙刷的正确使用方法让学生手持牙刷，正确地手动演示刷牙的方法。
同时，还可以介绍如何挑选合适的牙膏和牙刷。
3. 互动绘本分享通过阅读小熊绘本《小熊学刷牙》，让学生更好地理解刷牙的重要性和正确的方法。
在分享的过程中，可以进行互动问答，提升学生的参与性。
4. 制作刷牙计划表让学生在计划表上记录每天刷牙的时间，把刷牙作为一项日常任务，从而养成良好的刷牙习惯。
5. 课堂结束通过总结本节课的知识点和内容，以及提醒学生坚持每天刷牙，来结束本节课。
四、示范活动在课后，老师可以组织学生参与抽奖活动，发放有关刷牙的小奖励，进一步提高课堂内容的实用性和可操作性。
总的来说，本节课程的教学目标是帮助学生了解刷牙的重要性，并熟练掌握正确的刷牙方法。
通过这次课程的学习，学生能够养成健康生活的好习惯，保持身体健康。
幼儿园小班健康教案天天刷牙好三篇
【导语】⼩班幼⼉新进园，在家中各项⽣活都是由家⾥的长辈包办代替，对于刷⽛这项基本的⽇常⽣活习惯，⼤多都是以错误的刷⽛⽅式进⾏的。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1．学习刷⽛的正确⽅法。
2．培养幼⼉早晚刷⽛的好习惯 活动准备： 幼⼉⼈⼿⼀只⽛膏、⽛刷，及杯⼦并放在⼀个盒⼦⾥，教师⽛刷⼀只，⽛齿模型⼀个。
活动过程： ⼀、出⽰模型，激发兴趣。
⼩班幼⼉处于直觉形象思维阶段，对于⽣动形象的物品很是能够吸引她们的注意⼒，因此我在活动的⼀开始，直接以⽛齿的模型导⼊活动，并且让幼⼉认识⽛齿，知道⽛齿的作⽤。
⼆、师幼讨论,讲解和⽰范正确的刷⽛⽅法。
师：你们知道⽛齿有什么⽤吗？（⽤来吃东西）你们知道怎样才能保护我们的⽛齿呢？（刷⽛） （1）表扬每天坚持刷⽛的宝宝 师：⼩朋友们，你们每天都刷⽛吗？ 每天刷⽛的宝宝举⼿让⽼师看⼀看，我要表扬这些⼩朋友，他们能够坚持每天都刷⽛，很棒哦！ （2）介绍刷⽛⼯具，重点介绍⽛膏 师：今天，⽼师要教你们如何正确的刷⽛，刷⽛我们先要准备些什么⼯具呢？（⽛刷、⽛膏、杯⼦） 教师⼩结：原来保护⽛齿需要⽤到⽛刷和⽛膏宝宝。
师：看看我⼿⾥的2只⽛膏的盖⼦⼀样吗？怎么打开呢？这个是拧开的，我们⼀起来学学看怎么拧开的。
这个是掰开的，我们也来学⼀学。
（3）提⽰幼⼉正确握好⽛刷的动作。
师：刷⽛是怎么拿⽛刷的呢？谁来试⼀试？ （4）指导幼⼉正确的刷⽛动作： 师：你是怎么刷⽛的呢？（上下刷，⾥外刷）（教师做⽰范动作） 师：⽼师这⾥还有⾸好听的⼉歌，我们⼀起学着⼉歌来刷⽛吧。
教师边念⼉歌《刷⽛歌》边做动作。
⼩⼩⽛刷⼿中拿，挤点⽛膏把⽛刷，上⾯刷刷下⾯刷，上⾯刷刷下⾯刷刷，⽛齿刷得⽩⼜亮。
师：我是怎么刷⽛的呀？（上⾯刷刷下⾯刷，⾥⾯刷刷外⾯刷） 师：现在，请⼩朋友伸出你的⼩⼿指来做⽛刷，和⽼师⼀起刷⽛。
教师带领幼⼉边念⼉歌边做动作。
刷好⽛之后要怎么样呀？(漱⼝）漱⼝以后这些⽛细菌被⽔怎么了呀？（冲⾛了） 师：刷好之后我们要怎么样呢？（漱⼝、擦嘴） ⽼师这⾥呀还有⼀⾸关于漱⼝的⼉歌。
小班综合活动说课稿：天天来刷牙
小班综合活动说课稿：天天来刷牙一、教学目标1.让学生了解牙齿保健和刷牙对健康的重要性；2.培养学生日常刷牙的好习惯；3.激发学生保持良好口腔卫生的意识和积极性；4.提高学生观察、模仿、表达、协作的能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解刷牙的正确方法和频率。
2.教学难点：培养学生刷牙的好习惯和保持良好口腔卫生的积极意识。
三、教学过程1. 导入环节大家好，今天我们要学习综合活动——刷牙。
各位小朋友，你们天天都要来刷牙，为什么要刷牙呢？请大家说一说。
2. 课堂讨论请几位同学分享自己的刷牙经验，大家一起讨论。
Q1：你们刷牙时都用了什么工具？Q2：你们是每天几次刷牙？Q3：什么时候刷牙最合适？Q4：你们刷牙时一般会注意哪些细节？3. 刷牙演示老师会做一个关于刷牙的视频，让孩子们可以更好地理解刷牙的方法。
4. 观察刷牙方法老师将分发几张图片，让同学们看看参照着图片来模仿。
5. 实践演习之后同学们可以用砖头和牙刷来练习在上面的讲解后自己刷牙。
6. 合作游戏以小组为单位，老师安排一个合作游戏：小组内每个人都变成一颗大牙，随后同学们互相模仿各自刷牙的动作，同时用大声说出每部位的名称，让其他同学听懂大家的想法，最后大家统一诉说出刷牙的诀窍：事半功倍。
7. 总结在课堂《天天来刷牙》的教与学过程中，同学们逐步了解了口腔卫生的重要性，并通过刷牙的演示、观察及实践等环节，学习了正确的刷牙方法与频率。
尤其是通过小组合作，孩子们协作探究，提高了自己的团队意识和协作能力。
四、教学反思1.教学媒体的选择。
如果孩子们的想象力很强，那么老师可以不选择相关视频或图片，直接以口头传达给孩子们。
但拓展教学媒体的方式更有利于学生对概念的理解。
2.教学模式的选择。
老师可以灵活运用有趣的游戏形式，将教学过程分为不同的模块和步骤，通过刷牙综合活动教学，培养学生的集体合作和探究精神，从而提高课堂教学质量。
幼儿园小班说课稿：天天来刷牙
幼儿园小班说课稿：天天来刷牙一、背景我们身体健康是我们人生中最重要的事情之一。
而口腔健康自然也不例外。
而刷牙是保护口腔健康的重要措施之一，也是大人们平时我们每个人都不能摆脱的日常生活的一部分。
我们需要关注自己口腔健康的同时，也需要培养幼儿刷牙的好习惯。
二、目标•了解刷牙对口腔健康的重要性•培养幼儿良好的刷牙习惯•让幼儿们喜欢刷牙，从而可以常常来刷牙，提升口腔健康水平三、内容刷牙的重要性•预防牙龈炎症和牙石。
一般而言，牙齿表面会沉积一些牙菌斑，在刷牙的时候，牙刷能够将牙菌斑和食物残留物带走，从而保证口腔卫生，预防口腔炎症的产生。
•预防牙垢。
定期刷牙可以有效地去除口腔中的牙垢，防止牙齿变黄，协助口腔健康。
•保护口腔健康。
刷牙不仅仅可以清洁食物残留物，同时也有助于保持口腔健康，预防龋齿、口臭和口腔癌等疾病的发生。
如何正确刷牙•刷牙时间至少2分钟，用温水润湿牙刷。
•将少量牙膏涂在牙刷上，然后开始刷牙。
•上下往往刷牙。
上下颚都要刷，14颗乳牙细嫩，刷牙力度不要太大，避免牙龈受伤。
-注意刷舌头，可以去掉舌面上的细菌。
如何鼓励幼儿刷牙•引导孩子正确认识刷牙，告诉他们刷牙有益身体健康，牙齿清洁，口气不难闻。
•制定规律，在餐前、睡前等时间点进行口腔清洁。
-购买适合幼儿的牙刷、牙膏和漱口水，让孩子们喜欢上刷牙的风格和味道。
-让孩子在刷牙的时候听音乐或者故事，让他们分散注意力，也可以纾解刷牙的枯燥感。
四、结论刷牙是保护口腔健康的好方法，我们应该从小就培养好的口腔健康习惯。
我们应该让幼儿意识到刷牙的重要性，鼓励他们在日常生活中养成良好的刷牙习惯。
通过这次的课程，我们希望孩子们可以更好的认识到刷牙的好处，建立良好的刷牙习惯，从而保护口腔健康，保持一个好的生活状态。
幼儿园小班健康说课 天天来刷牙
幼儿园小班健康说课天天来刷牙尊敬的评委老师，大家好！今天我将围绕“天天来刷牙”这一主题，以幼儿园小班健康教育为内容进行说课。
**一、说教材**《天天来刷牙》是幼儿园小班健康教育活动中的一个重要主题，该活动旨在引导幼儿认识口腔卫生的重要性，养成良好的刷牙习惯。
通过生活化的情景模拟和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习并掌握正确的刷牙方法，从而培养他们自我保健的初步能力。
**二、说目标**1. 知识目标：使幼儿了解牙齿的作用以及不刷牙的危害。
2. 技能目标：教会幼儿掌握正确的刷牙步骤和方法。
3. 情感态度目标：激发幼儿对刷牙的兴趣，养成每日早晚定时刷牙的良好生活习惯。
**三、说重难点**重点：理解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。
难点：养成每日坚持刷牙的习惯，并能在日常生活中实际应用。
**四、说教法与学法**教法：采用情境教学、互动教学、演示教学等多元化教学手段，例如通过播放动画视频讲解刷牙的重要性，使用模型道具展示正确的刷牙方法，组织角色扮演游戏强化行为习惯的形成。
学法：鼓励幼儿积极参与，体验式学习，如模仿老师示范刷牙动作，互相检查刷牙效果，通过亲身实践内化知识技能。
**五、说活动准备**1. 物质准备：儿童牙刷、牙膏模型，牙齿模型，卡通刷牙故事绘本，刷牙歌谣音乐等。
2. 环境准备：创设温馨舒适的“小小牙医”活动区。
3. 心理准备：提前向家长介绍活动目的，争取家园共育，共同关注幼儿口腔卫生。
**六、说活动过程**1. 引入环节：通过讲故事或观看动画，引入刷牙的主题。
2. 讲解环节：展示牙齿模型，讲解牙齿结构和功能，强调刷牙的重要性。
3. 实践环节：教师示范正确刷牙步骤，幼儿模仿练习；通过游戏方式互检刷牙效果。
4. 巩固环节：唱刷牙歌谣，加深印象，巩固正确刷牙行为。
**七、活动延伸**活动结束后，可在日常生活中设置“刷牙小标兵”等活动，持续引导幼儿保持良好的刷牙习惯，并通过家园联系栏等方式，邀请家长共同参与监督和鼓励孩子刷牙。
幼儿园小班健康优秀说课稿《天天来刷牙》含反思三篇
幼儿园小班健康优秀说课稿《天天来刷牙》含反思《小班健康优秀说课稿《天天来刷牙》含反思》这是幼儿园优秀小班健康优秀说课稿《天天来刷牙》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优秀说课稿《天天来刷牙》含反思！导读：健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。
一、说教材1、教材分析健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。
本次活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。
新《纲要》中明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
"本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。
2、目标定位活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。
②培养幼儿初步的自我服务的能力。
3、活动重点、难点本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。
难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。
4、活动准备寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：①活动前的准备家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
幼儿园小班健康说课稿《天天来刷牙》含反思
幼儿园小班健康说课稿《天天来刷牙》含反思一、说课内容概述《天天来刷牙》是一堂小班健康教育课，旨在向幼儿传授正确的刷牙知识和培养良好的口腔卫生习惯。
通过本节课的设计，幼儿将了解为什么需要刷牙、刷牙的正确步骤和频率等内容，同时通过互动游戏和故事讲述，激发幼儿对刷牙的兴趣，使他们乐于养成良好的刷牙习惯。
二、说课步骤1.导入环节–通过唱歌或短小视频播放引入刷牙话题，吸引幼儿注意。
2.知识讲解–介绍为什么需要刷牙，讲解牙齿的作用和保持牙齿健康的重要性。
–详细讲解正确的刷牙步骤和频率，引导幼儿学会正确的刷牙姿势。
3.互动游戏–设计一些互动游戏，如口腔卫生环节、口腔护理小游戏等，让幼儿通过游戏加深对刷牙知识的理解。
4.故事讲述–讲述一个有趣的故事，引入主人公爱刷牙的习惯，激发幼儿学习刷牙的兴趣和动力。
5.结语–总结学习内容，强调刷牙的重要性，并鼓励幼儿每天坚持刷牙。
三、教学目标1.知识目标–了解为什么需要刷牙。
–学会正确的刷牙步骤和频率。
2.能力目标–培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
–激发幼儿对保持口腔健康的兴趣。
3.情感目标–引导幼儿注重口腔卫生健康，培养爱护自己的意识。
四、反思这堂健康说课《天天来刷牙》的设计虽然充分考虑了幼儿的学习特点和兴趣，在知识讲解和互动环节中充分引导幼儿掌握正确的刷牙方法和频率，同时通过故事讲述激发幼儿学习刷牙的兴趣。
然而，师生互动环节可以进一步设计加强，通过师生互动和小组竞赛等方式，促进幼儿更深入地理解刷牙知识。
结语通过《天天来刷牙》这堂健康说课，让幼儿在玩乐中学会关爱自己的口腔健康，培养良好的刷牙习惯，为他们未来的口腔健康打下基础。
希望每位幼儿都能在每天的刷牙中，感受到关爱和自我保护的重要性。
小班健康说课教案：天天来刷牙教案及反思
小班健康说课教案：天天来刷牙教案及反思
教案
一、课程目标：
1.了解刷牙的重要性。
2.学会正确的刷牙方法。
3.养成每天刷牙的好习惯。
二、教学内容：
1.引入：通过图片、视频等形式介绍刷牙的重要性，让学生意识到每天刷牙的必要性。
2.讲解：讲解正确的刷牙方法，包括用牙膏、轻轻刷牙、不要忘记后牙等。
3.示范：老师进行刷牙示范，并引导学生跟随操作。
4.练习：让学生自主或互相搭档刷牙练习，观察并提出改进意见。
5.总结：回顾本次课程内容，强调每天刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
三、教学反思：
本次课程中，引入环节使用图片、视频等形式，能够吸引学生注意力，让学生更容易理解刷牙的重要性。
讲解时，要注意语言简单易懂，与学生进行互动交流，让学生更好地理解正确的刷牙方法。
在示范环节，老师要到有条理、有步骤地进行演示，让学生清晰地掌握刷牙方法。
在练习环节中，可以让学生互相搭档，相互观察、提出改进意见，更好地帮助学生养成正确的刷牙习惯。
总结环节中，要再次强调每天刷牙的重要性，并鼓励学生坚持下去。
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幼儿园小班健康说课稿：天天来刷牙我说课的题目是中班综合活动《天天来刷牙》，它选自明天出版社出版的《山东省幼儿园教育活动教材》(上册)中主题网络教育“健康的孩子”主题活动中的一个活动。
一、说教材
1、教材分析
健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。
本次活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。
新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
”本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。
2、目标定位
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个
健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：
①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。
②培养幼儿初步的自我服务的能力。
③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
3、活动重点、难点
本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。
难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。
从整个教材的实施过程中，我们也能看到它的步步紧扣和层层递进。
从幼儿自主的、多方位的、多角度的探究活动——认识皮肤到幼儿的感知活动——了解皮肤的作用，再到幼儿的认知活动——知道保护皮肤的方法，充分体现了幼儿自主学习、自我发现的教育理念，让幼儿从自主的探索、体验过程中去发现问题、寻求解决问题的方法。
在活动中，重点在于初步了解皮肤的特征和作用，难点突破在于如何保护我们的皮肤，让幼儿能通过讨论，自己归纳和整理。
4、活动准备
寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：
说课是教师通过对教育目标本身的分析，表述具体课题的活动设想及其理论依据。
通俗的讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。
“说课”以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一种口头叙述为主的教案分析。
①活动前的准备
家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。
环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。
资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。
物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。
②活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。
二、说教法
能力强的可能会回答的别具一格，能力弱的在交流中也能得到启发和帮助。
我在孩子们交流生活经验后安排他们观看我拍摄的一组大自然景象的图片，老师的创编示范引导进一步加深孩子们对诗歌的理解，使孩子们能大胆地把自己的生活经验与作品经验联系起来进行仿编，让他们的生活经验与诗歌的间接经验实现双向迁移，真正做到学习为生活所用，为生活服务。
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。
我采用的教法有：
1、示范讲解法
是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。
如何掌握正确的刷牙方法是本活动的重点。
在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
2、默唱法
在歌曲《刷牙》的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。
3、媒体演示法
活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。
此外，我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。
三、说学法
幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：
1、讨论法
分组讨论观看动画《哎呀，牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。
2、模唱法
在歌曲教学活动中，我发挥了弹唱的特长，以优美的声音、欢快的伴奏音型吸引幼儿，使幼儿不由自主的模唱，这
样既学会了歌曲又带着欢快的情绪去掌握刷牙方法。
正所谓“艺术教育是教育领域之间联系的纽带，艺术的各方面内容都能带给幼儿愉悦，音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童的愉悦功能又是其他任何艺术形式都不能与之相比的。
”
3、即兴创编法
幼儿学习歌曲后，通过自由探讨变换多种演唱形式，而一改以往幼儿先安静再听从安排，真正做到了幼教的互动原则，同时也增进了师幼的感情，使活动得到升华。
其间，还通过幼儿间的互补学习、师幼合作共长的方法，体现“以幼儿发展为本”的理念。
活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。
孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。
幼儿园面试是选拔人才的一种形式，就是要求考生站在幼儿和家长的角色立场上，运用科学发展观与教师职业素养，如何上好一堂课、工作实际问题的能力和语言表达艺术。
四、说活动程序
1、观看动画，激发兴趣
兴趣是一切活动的动力，抓住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键。
在活动开始先请幼儿观看动画《哎哟，牙疼》，幼儿自然而然地将自己融入故事中，初步了解保护牙齿重要性，并说出自己保护牙齿的方法。
本环节采用提问、讨论等多种形式，既发展了幼儿的语言能力，又拓展了幼儿的思维，从而巧妙地导入了本次活动的主题——刷牙。
2、结合模型示范讲解
本次综合活动的主题“天天来刷牙”主要告诉幼儿为什么爱护牙齿，如何保护牙齿，为此我采用了最直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法(展示牙齿模型)，教育幼儿上牙从上向下刷，下牙从下向上刷等，使幼儿轻松、快速地掌握了正确刷牙方法。
在模拟基础上，让幼儿动手实践，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。
在这一活动中，教师要及时纠正幼儿的不正确方法。
3、即兴创编，兴趣盎然
“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式，分享他们创造的快乐。
”是《纲要·艺
术》的重大突破之一。
幼儿学习《刷牙》这首歌曲是本活动的一个重点环节，如何训练幼儿正确听间奏演唱及唱准八分休止符，我采用的节奏训练法及默唱法把难点在学习歌曲前一一突破，使幼儿既掌握了新的技能又以饱满欢快的情绪演唱，在歌曲表演中引导幼儿创编动作及采用多种演唱形式，使每个幼儿都发挥其独特的才华，适时赏识又使每个孩子体验到了创造的乐趣，较好的将艺术融入了健康，达到了完美的统一。