捏泥人PPT课件

泥娃娃课件

惠山泥人大阿福
惠山泥人的造型形神兼备，缩短了身体比例，突出了主要部位。外轮廓线柔和弯曲，尽量形成一个圆团，构成了惠山泥人在造型上的鲜明个性，并以明艳的色彩、浓郁的江南乡土气息受到了人们的喜爱。
泥孩儿（泥塑）宋代
刘海戏金蟾（泥塑）现代
放鞭炮（泥塑）现代
蹲坐的姿势，微张的双臂吹糖人（泥塑）张兆荣（泥人张第二代传人）
A.吹糖人的姿势动作是怎样的？ B.吹糖人的表情是什么样子的？ C.张兆荣的这件作品抓住了吹糖人
的哪几个特点来表现的？
鼓鼓的腮帮子
比较一下，想一想：这两件泥塑人物作品制作手法有什么不同？
1、制作头部与五官
2、将头部与身体组合
3、制作腿脚
4、将四肢与身体组合
体验“捏塑”人物制作手
提示：作品表面不必光滑，尽量保留手捏的率真质感。
1
2

4
相
腿
互
部
支
加
撑
粗
添加底座
边观察边思考：这些作品是怎样使塑造的动态人物稳定？
踢毽子
玩耍
倒立的同学
歌唱
玩游戏
喜悦
作业要求
★用泥塑表现人物动态，可以个人独立制作一个，也可合作完成一组有情节的人物群像。
一家人

小学美术赣美版四年级下册捏泥人课件PPTA002

小泥人的艺术特色：造型生动夸张体形饱满表情丰富有趣
头部、身躯、Βιβλιοθήκη 肢捏泥人的技法：捏、塑、按、印、接 ……
技法与步骤
① 分体块捏
技法与步骤
② 拼接
③ 变变姿态
作业要求：
1、选自己喜欢的颜色用捏、塑、按、印、接等方法，捏塑一个小泥人。
2、作品要造型生动、夸张，表情丰富有趣。
小学美术赣美版四年级下册《捏泥人》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件类型：省级获奖课件
秦始皇陵兵马俑
以生动的造型和宏伟的气势而使人惊叹，被誉为“世界第八大奇迹”、 “二十世纪考古史上的伟大发现之一。
东汉击鼓说唱陶俑
是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀泥塑作品
唐宋时期敦煌莫高窟泥塑佛像
再见

(三下)美术优秀课件-20小泥人｜苏少版 PPT(15页)

•
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
风格，其作品取材广泛，塑造人
物生动，塑与绘的结合使作品更
具生命力。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。

艺术特点与风格
艺术特点
泥人以泥土为原料，经过手工捏制而成，形态各异，色彩斑斓。
风格
不同地区的泥人风格各异，如天津的 “泥人张”、陕西的“彩塑”等，各有其独特的艺术魅力。
传承与发展
传承
泥人艺术作为非物质文化遗产，传承方式主要是家族传承和师徒传承。
发展
随着时代的发展，泥人艺术也在不断创新，融入了现代元素，呈现出更加多样化的风格和特点。
03
CATALOGUE
泥人制作技巧与方法
塑形技巧
基本手法
介绍如何通过搓、揉、捏、压等手法塑造泥人的基本形态。
工具使用
介绍使用各种工具如刮刀、滚棍、刻刀等来帮助塑形，提高制作效率。
结构掌握
强调对泥人结构、比例和形态的掌握，以塑造出更逼真的泥人。
上色与绘画技巧
色彩搭配
保护措施
介绍如何选择合适的颜色，以及如何进行色彩搭配，使泥人更具生动感。
画笔
用于给泥人上色或勾勒线条。
工作台
用于放置泥人和工具，方便制作。
材料与工具的使用方法
泥土的调制
将泥土和水混合，调制到适合塑形的湿度。
基本形状的制作
使用手或工具将泥土塑成基本形状。
细节的雕刻
使用雕塑刀对泥人进行雕刻，塑造出细节部分
。
上色与打磨
使用颜料给泥人上色，然后使用打磨工具使其
表面光滑。
兴趣。
05
CATALOGUE
泥人制作的实践与体验
实践操作指导
准备材料
介绍制作泥人所需的材料，如黏土、工具等，以及材料的来源和品质选择。
基本手法
详细讲解捏泥人的基本手法，如揉、捏、压、切等，以及如何运用这些手法塑造出想要的形状。

三年级下册美术课件-20小泥人｜苏少版 (共15张PPT)

天津的 “泥人张”
小小泥泥人人
无锡惠山泥人的分类：
耍货（粗货）
采用模具印坯，手工绘彩，造型单纯，用笔粗放，色彩明快，形神兼备。内容大多以喜庆吉祥题材为主，如大阿福、老寿星、渔翁得类：
手捏戏文 (细货)
手捏
彩绘
作品取材京昆戏剧中的精彩场面，人物刻画生动，色彩华丽，耐人寻味，适宜人们喜庆赠礼或欣赏之用。历史上曾盛极一时，但已很少见。
惠山泥人博物馆
，
为清现代存乾最隆早年的间一原件模大阿福泥塑传
手捏戏文︵细货
耍货（粗货）
张明山
是北方流传的一派民间彩塑，创始于清代末年。他继承传统的泥塑艺术，从绘画、戏曲、民间木版年画等姊妹艺术中吸收营养，在继承传统的基础上创造自己的风格，其作品取材广泛，塑造人物生动，塑与绘的结合使作品更具生命力。

中班捏泥人课件

欣赏泥人
西安兵马俑
兵马俑介绍
秦始皇兵马俑坑位于今西安市临潼区，是秦始皇陵的一部分陪葬坑，在已发现的三座俑坑里出土了大量的兵马俑，其建造目的是为秦始皇帝嬴政陪葬。 1987年，秦始皇帝陵被列入世界文化遗产保护名录，先后已有200多位国家领导人参观访问，成为中国古代辉煌文明的一张金字名片。秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一。。
天津泥人张彩塑作品
捏泥人
活动目标
尝试用团，捏，搓，压的方法，表现自己观察到的人体基本结构和想象出的人体形态。
体验泥塑活动的乐趣。Fra bibliotek活动重难点
01
重点:用团，搓，捏，压的方法，0表2 现人体的基本结构和形态。难点:大胆表现自己观察到的和想象的人的形态。
活动准备
物质准备: （1）彩泥和软陶泥若干，水粉颜料适量，放冰棍若干。（2）幼儿活动材料第四册第33— —35页。大图书B 第16——18页。

中班捏泥人课件

观察和描述
学生需要了解不同泥塑作品的特点和风格，分析其表现手法、主题等方面，提高对艺术作品的评价能力。
分析作品特点
通过欣赏不同的泥塑作品，引导学生体验作品中蕴含的情感和意义，培养他们的艺术情感和审美情趣。
情感体验
05
教学准备
在准备视频素材时，应选择简短、有趣、易懂的教学视频，让幼儿能够轻松地掌握捏泥人的技巧。
展示泥巴的特性
为幼儿提供各种捏泥人的工具和材料，鼓励他们自由发挥想象力和创造力，创造出自己喜欢的泥人造型。
鼓励创造
学习塑造技巧
介绍并教授一些基本的塑造技巧，如堆高、掏空、刻划等，以提高幼儿对泥人的掌控能力。
学习基本手法
教授幼儿如何掌握捏、揉、搓、压等基本手法，使他们能够更好地驾驭手中的泥巴。
学习色彩搭配
准备各种形状和颜色的橡皮泥材料，以激发幼儿的创造力和想象力。
准备充足的橡皮泥材料，以保证每个幼儿都有足够的材料进行捏泥人创作。
06
教学步骤
泥塑特点
介绍泥塑作品的常见特点，如色彩鲜艳、造型生动、富有创意等。
泥塑文化
引导幼儿了解中国的泥塑文化及其历史背景，激发其对传统手工艺的兴趣。
泥塑工具
引导幼儿认识泥塑所用的基本工具，如粘土、塑刀、滚棍等。
对不同泥塑作品的欣赏和评价能力
了解不同泥塑作品的特点和风格，如抽象、具象、卡通等。
学习如何从造型、色彩、材质等方面欣赏和评价不同泥塑作品。
培养对美术的兴趣和爱好：通过欣赏和评价不同作品，引导孩子们发现美和感受美，激发他们对美术的热爱之情。
04
教学难点
掌握基本捏泥人技巧
中班学生需要先掌握捏泥人的基本技巧和方法，如手捏、搓、揉等，为后续复杂造型打下基础。

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(三下)美术优秀课件-20小泥人 ｜苏少版 PPT(15页)