产前健康教育对产妇分娩的影响
Ｐ 值
Ｏ ． Ｏ ｌ ５
Ｏ ． Ｏ ｌ ７
Ｏ ． Ｏ ２ ９
０ ． ０ ３ ５
在 产前对 ２ 组产妇均进行 常规护理 ，主要包括 ， 日常环境 护理 ，确 保病房 的清洁 ，根 据医生 的要求 ，对产妇进 行药物 护理 、常 规检 查，对产 妇的 日常情况进 行记 录等等 ［ １ ］ 。在此 基 础上 ，对观 察组 产妇进 行产前健康 教 育，具体 的教 育 内容 如 下。 首 先 ，向产 妇发放 健康 教育宣传手 册 ，在健 康教 育宣传 手 册 中，主 要包括 需要产妇 在孕期 注意 的事 项、对于 孕期知
慌 失 措 ， 影 响 到 胎 儿 的成 长 【 ２ Ｊ 。针 对 于 此 种 情 况 ， 护 理 人 员 应 该对产妇进 行针对 性 的健 康指导 ，告 知产妇 出现此种 情况 的具体原 因，并且及 时进行解 决， 以保 证产妇保 持 良好的待 产状态 ，促进产妇分娩 的顺利进行 。 再 次，对 于分 娩过 程 中 的注意 事项进 行 重 点宣传 教 育。 产妇在 分娩 的过程 中，很多时候 出现 问题 主要是 由于产 妇对
机分成 ２ 组 ，每组 ８ ０ 例产妇 ，分别命 名为观察组和对 照组。对照组产妇在产前进行 常规 护理 ，观察组 产妇在 常规 护理 的基础上 进 行 产 前 健 康 教 育 。对 比 ２ 组产妇的分娩结果。结果 ： 观 察 组 产 妇 的平 均 产 程 为 ６ ． ２ １ ±１ ． ５ ３ ｈ ， 出血 量 为 １ ６ ３ ． １ ５ ±１ ． １ ２ ｍ ｌ ，新 生 儿 窒息率为 １ － ３ ％。 对 照 组 产 妇 的 平 均 产 程 为 ９ ． １ ６ ±１ ． ９ ５ ｈ ， 出血 量 为 １ ８ ９ ． ４ ３±１ ． ３ ２ ｍｌ ，新 生 儿 窒 息 率 为 ５ ． ０ ％。 观 察 组 产 妇 的 产 程 短 于对 照组 产妇 ，且观察组产妇的 出血量及新 生儿窒息率低于对照组 。结论 ： 产前健康教 育能够在产妇 分娩 中缩短产程 、减 少 出 血量、减 少新生儿的 窒息率 ，该种健 康教 育方法值得在 临床 上广泛推 广。 【 关键词 】 产前健康教 育 ； 产妇分娩 ； 影响 由于产 妇个人 的生活 环境 、身 体素质 、心理素 质 以及精 神状态 的不 同，导致产妇 在分娩过程 中遇到 的危险 情况 也不 同，像 ，在 孕期 ，一 些产妇情 绪焦虑 、精神 状态不 稳定 、对 于 一 些 健 康 知 识 不 了 解 都 影 响 到 产 妇 的 顺 利 分 娩 ，对 产 妇 的 身体及 心理也会 造成不 同程度 的影响 。因此，在产 前，需要 采 取有效 的健康 教育方式 ，使 产妇 能够 保持 最佳 的精 神状态 及最 佳 的身体状态 进行分娩 。而在本 次 的临床 研究 中，主要 针对于产前健康教 育对产妇分娩 的影响进行 了临床观察 。 １资 料 与 方 法 １ ． １一 般 资 料 观察 组与对照 组各 ８ ０ 例产 妇主要采取 随机对照分 组的方 式进行临床研究 ，其 中观察组 ８ ０ 例产妇年龄在 ２ ６ 岁到 ３ ９ 岁之 间 ，平均年龄为 ３ ０ ． １ ±１ ． ２ 岁 。对照组 ８ ０ 例产 妇年龄在 ２ ５ 岁到 ３ ７ 岁之 间，平均年龄 为２ ７ ． ２ ±１ － ３ 岁 。观察组 与对照组产 妇均 为单胎产妇 ，在年 龄构成上及是否为单胎 方面无统计学 意义 ， 具有临床资料的可 比性。
理。
注 ： Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ 具 有 统 计 学 意 义 ３ 讨 论 在产 妇分娩 的过程 中，常常 由于产 程过长 、出血量 过大 而发生 生命危 险，甚至 是威胁 到新生 儿 的生命 安全 。导致产 妇分娩难 度增加 的原 因是多方 面的 ，其 中一个非 常重要 的原 因在于产 妇在 身体方面 没有进 行 良好 的调理 ，在 心理方 面存 在 着很大 的恐惧 感，加 之分娩过程 中的紧张 ，导 致产妇 分娩 过程 中常常发生 很多危 险的情况 ，严重 的影 响到 产妇及 新生 儿的 安全，影 响到产科 工作 的顺利 开展 ［ ４ １ 。 因此 ，为 了进 一 步 实现产 妇顺利 的分娩 ，本 次临床研 究 中应 用 的措 施就是对 产 妇进 行产前健康教 育，主 要包括 ，对孕期知 识的宣传教育 、 个 别产妇 的针对性 指导 、在 分娩过程 中如何 做到产 妇与 医护 人 员 更 好 的 配 合 等 等 ， 通 过 采 取 有 效 的产 前 健 康 教 育 宣 传 ， 促 进 了产 妇顺利 的分娩 。从 本次 的临床研 究结果 上看，对观
医药卫生
临床研究
２ ０ １ ５ 年１ 月 ・ ４ ３・
产 前 健康教 育对产 妇 分娩 的影 响
刘海洋
（ 濮 阳市 妇 幼保 健 院 ， 河 南濮 阳 ４ ５ ７ ０ ０ ０ ）
【 摘 要 】目的 ： 探讨 产前健康教育对产妇 分娩 的影响。方 法 ： 选 自２ ０ １ ３ 年３ 月至 ２ ０ １ ４ 年３ 月在我 院待 产的产妇 １ ６ ０ 例 ，随
１ ． ２方法
观察 。 １ ． ４统计学方法
采用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ ２ ５ ． ０ 软件 进 行 统计 ，对计 数 资 料采 用 ｔ 检验， 对 计 量 资料 采 用 卡 方 检 验 ，Ｐ＜ ０ ． ０ ５ 具有统计学意义 。 ２ 结 果 表１ ２ 组产 妇分娩 结果对 比分 析表
识 的宣传 、 自我保 健方法 、 自我监护 知识等 等，通过 发放健 康 教育宣传 手册 ，能够使产 妇在平 时的生活 之余 ，全 面的 了 察 组产妇 实施 产前 健康教 育，而对 照组产妇仅 仅进 行常规护 解 相 关 方 面 的知 识 。 理 ，观 察组产 妇 的产 程、 出血 量 以及新 生儿 的窒息率 显著 的 其 次，针对 性 的健 康指 导。很多产妇 在孕期 期 间发生 阴 低 于对照 组，也就 是说 ，采用 产前健康 教育 的方式 能够进一 道 流 血 、 腹 部 疼 痛 等 情 况 ， 很 多 产 妇 不 了解 其 原 因 ， 进 而 惊 步 提高产妇 分娩 的安全性 ，实现对产 妇 的有 效护理和 安全护
组别
观 察 组
例数 （
ｎ ）
产程 （ ｈ ） 出血量 （ ｍ１ ）
新生儿窒息率ｎ
（ ％）
８ ０
６ ． ２ １ ±１ ． ５ ３ １ ６ ３ ． １ ５ ±１ ． １ ２
１（ １ － ３ ）
４（ ５ ． ０ ） ５ － ３ ２ ±１ ． ８ ２
对 照 组 ８ ０ ９ ． １ ６ ±１ ． ９ ５ １ ８ ９ ． ４ ３ ±１ ． ３ ２ Ｘ２ ２ ． ５ ９ ±１ ． ４ ３ ３ ． １ ２ ±１ ． ２ ８ ４ ． ５
健康教育对产妇分娩相关知识、态度及行为的影响
当于经血量 ，流血７ ｄ ，未用其他 官缩类药物。流产后第 一次月经经量 少 ，开始伴少量 陈旧性血液 （ 血液 颜色暗 ）。第二次 月经恢 复正常 ，
同流产前 。
在卵巢 实质 内并在黄体囊肿 周围 ，脉冲多普勒 频谱 形态呈双峰形 ，舒 张期 血流 峰值 明显增 加 的低 阻力 型血 流速度 特点 ，如 卵巢 内无 此 血
健康教育对产妇分娩相关知识 、态度及行为 的影响
曾 坪 邓兴 书 黄金 园 江素清 王贤玉 刘婷娉 张 娅 一王 翔
（ １重庆市 九龙坡区石桥铺社 区卫生服务中心 ，重庆 ４ ０ ０ ０ ３ ９ ；２重庆市高新区人民医院，重庆 ４ ０ ０ ０ ３ ９ ）
【 摘 要】 目的 了解重 庆市 高新 区剖 宫产 率 ，并探讨 健康 教育 对孕 产 妇分娩 相 关知 识 、 态度 及 行 为的影响 。方 法 采用随 机对 照的 方法 ，将
体抵抗力 下降诱发其他疾病 。药物流产后 的卫生 与避 孕要更加精心 ， 药物流 产时由于子宫有新 的创伤 及阴道流血易 发生逆 行感染 ，因此 未
圆形 ，脉冲 多普勒声音为粗糙 的湍流音 ，有动 脉和静脉血流 ，其动 脉 频谱为 双峰形低阻血 流速度 波形 ，单 向或双 向 ，包络线不光滑 。正常 非孕子 宫内不可能产生滋养 层周围血流 。子 宫腔内是否存在滋养层 周
征 （ 单囊征 ）或假孕 囊 （ ｐ ｓ ｅ ｕ ｄ ｏ — ｓ ａ ｃ ）的鉴 别。早孕合 并 出血时 ，此 征可更显著 。呈 … ｃ 型无 回声 区，通常预后 良 好 。③双 泡征 （ ｄ ｏ ｕ ｂ ｌ ｅ ｂ ｌ ｅ ｂ ｓ ｉ ｇ ｎ ）指附着在妊娠囊囊壁上 的双泡状 回声 ，呈８ 字形 ，代表原始 卯黄囊一 胚盘一 早期羊膜囊复合 体。妊娠６ 周５ ０ ％显示 ，７ Ｎ 或７ 周以上几 乎１ ０ ０ ％显示 。卯黄囊６ 周１ ． ５ ａ ｒ ｍ，７ Ｎ３ － ４ ｍ ｍ，早 期妊娠超过５ 周 半数
孕期健康教育对孕妇分娩方式的影响
孕期健康教育对孕妇分娩方式的影响发表时间：2012-10-12T16:48:00.217Z 来源：《医药前沿》2012年第11稿作者：廖训菊卢玉华[导读] 本文结果显示，观察组自然分娩率明显高于对照组，经统计学处理，差异有显著性意义（P<0.0001）。
廖训菊卢玉华( 广西都安县人民医院妇产科广西都安530700）【摘要】目的探讨孕期健康教育对孕妇选择分娩方式的影响。
方法将在本院进行产前检查的662 例孕妇随机分为观察组和对照组，对照组嘱按时来门诊进行产前检查，观察组在对照组的基础上自孕20 周起给予孕期健康教育；观察两组孕妇的自然分娩率。
结果观察组自然分娩率明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.0001）。
结论孕期健康教育可提高孕妇对孕期、分娩知识的认知度，促进其对自然分娩方式的选择，从而降低了剖宫产率。
【关键词】孕期健康教育分娩方式【中图分类号】R71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2012）11-0357-01 剖宫产率的不断上升已引起了全社会的关注，而剖宫产术后围生儿及孕产妇的病死率均远高于阴道自然分娩[1]。
孕期健康教育可使孕妇了解分娩机理，提高心理承受能力，消除产前焦虑和恐惧心理，使母婴平安地渡过妊娠期和分娩期[2]。
为促进母婴健康，提高自然分娩率，我院对来我院进行产前检查的孕妇进行孕期健康教育，以提高其对分娩的认识，减轻其对分娩的压力，达到促进自然分娩的目的。
1 资料与方法1.1 一般资料选择2011 年1 月～ 2011 年12 月在我院妇产科门诊进行产前检查的662 例孕妇为研究对象。
所有孕妇均为单胎初产妇；无剖宫产指证。
随机将662 例孕妇分为观察组和对照组。
观察组331 例：年龄（24.18±8.32）岁；孕周(38.56±2.86) 周；文化程度：大专及以上78 例，中专及以下253 例。
对照组331 例：年龄（23.88±7.87）岁；孕周（38.36±2.53）周；文化程度：大专及以上76 例，中专及以下255 例。
健康教育对孕妇的影响(3篇)
健康教育对孕妇的影响（3篇）第一篇：健康教育和瑜伽训练对孕妇的影响摘要：目的观察健康教育和瑜伽训练对产妇身心健康和分娩结局的改善情况。
方法将160例初产妇随机分为观察组与对照组，各80例。
两组均进行同样的健康教育，观察组于第16周开始增加瑜伽训练，观察两组孕妇心理健康情况及分娩结局。
结果两组孕妇BMI增幅过高例数，分娩前SAS、SDS评分，第二、三产程持续时间比较，差异均有统计学意义（P＜0.05）；比较两组分娩结局,观察组在剖宫产、顺产及出生胎儿窘迫方面均优于对照组（P＜0.05）。
结论在健康教育的基础上增加瑜伽训练，有助于改善孕妇身心健康情况和分娩结局，降低产妇剖宫产率和胎儿并发症发生，建议在临床产科推广应用。
关键词：健康教育；瑜伽训练；分娩结局随着现代生活水平的持续提升、生活方式的持续改变，健康教育知识普及率越来越高，人们对孕妇的孕期营养重视水准也日渐提升。
但高热量、高脂肪摄入过多，运动量减少，常常会导致孕妇孕期体质量管理不当，进而增加孕妇患妊娠期高血压疾病、糖尿病、剖宫产、巨大儿的风险1。
本文通过对初产妇在健康教育的基础上增加瑜伽训练对身心健康及分娩结局的影响进行研究，现报道如下。
1资料与方法1.1临床资料选取2014年1月～2015年1月南昌市第一医院围产门诊登记在册的初产妇160例，随机分为观察组与对照组，各80例。
观察组年龄（26.02±4.11）岁；分娩孕周（38.1±0.6）周；对照组年龄（25.89±4.17）岁；分娩孕周（38.3±0.7）周。
两组孕妇年龄资料比较差异无统计学意义，具有可比性。
1.2入选与排除标准入选标准：（1）生育年龄24～29岁的初产妇；（2）首诊经B超诊断为单胎妊娠且胎儿发育良好；（3）自愿参加本次研究并签订知情同意书。
排除：（1）怀孕前接触过瑜伽运动或进行长期的健身训练者；（2）妊娠合并先天性心脏病、甲状腺功能亢进、病毒性心肌炎、妊高症、不规则出血、妊娠剧吐等疾病。
围生期健康教育对初产妇分娩方式影响的研究
１ — ０。ｗｅ ｅ ｉ ｃｕ ｅ ｎ ｏ ｔ ｉ ｔ ｄ ．Ｔｈ ｙ ｗｅ ｅ ｒ ｎ ｏ ｙ ｄｖ ｄ ｄ ｉ ｔ ｔ ｄ ｒ ｕ （ ２ ５ ｒ ｎ ｌ ｄ ｄ ｉ ｔ ｈ ｓ ｓ ｕ ｙ ｅ ｒ ａ ｄ ｍｌ ｉ ｉ ｅ ｎ ｏ ｓ ｕ ｙ ｇ ｏ ｐ ｎ一 １ ） ａ ｄ ｃ ｎ ｒ ｌ ６ １ ｎ ｏ ｔ ｏ
中华妇幼临床医学杂志（ 电子 版 ） ０ ２年 ６月 第 ８卷 第 ３期 ２１
・
论 著 ・
围生期健康教育对初产 妇分娩方式影 响 的研究
王 展 张 雪 茹 于 欣 刘 卫
【 要】 目 的 探 讨 围 生期 实 施 健 康 教 育 对 初 产 妇 分 娩 方 式 的 影 响 。方 法 选 取 ２ １ 年 ９ 至 ２ １ 摘 ００ 月 ０１ 年 ５月 在 本 院 定 期 接 受 产 前 检 查 ， 计 划 分 娩 的 孕 龄 为 １ ～ ２ 并 ５ Ｏ孕 周 的 初 产 妇 ２ ９例 为 研 究 对 象 ， 机 纳 入 ８ 随 研究 组（ 一ｌ ６ 于 本 院 门诊 孕 妇 学 校 接 受 系 统 全 面 的产 前 健 康 知 识 教 育 讲 座 ， 龄 为 ２ ，Ｏ ３ ，４孕 周 时 ｌ， 妊 ８ ３ ，２ ３
率 分 别 为 ２ ． ５ ，． ０ ， 著 低 于 对 照 组 （ ６ ４ ￣ ，４ ４ ）Ｐ ０ ０ ） １５ ６ ９ 显 ３ ． ２ ６ １． ５ （ ＜ ． ５ 。研 究 组 产 程 明显 短 于 对 照 组 ， ／ 两 组 比较 ， 异 有 统 计 学 意 义 （ Ｏ Ｏ ） 差 Ｐ＜ ． １ 。结 论
Ｅｍ ａｉ ：ｌ ｕ ｅ ０ ２ ＠ １ ６ ｃｍ ） ｌ ｉｗ ｉ １ ７ ２ ．ｏ
一
［ ｓ ａ ｔ Ｏ ｊｃｉ Ｔ ｎ ｅ ｔ ａｅ ｅ ｅ ｔｏ ｅｉａａ ｓ ｇ ｅ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｅｉｅｙ ｍｏ ｅ ｆ Ａｂｔ ｃ］ ｒ ｂｅ ｔ ｅ ｖ ｏ ｉｖ ｓｉ ｔ ｆ ｃ ｆｐ ｒ ｔｌ ｔ ｅ ｈ ａｔ ｅ ｕ ａｉ ｎ ｄ ｌ ｒ ｄ ｓｏ ｇ ｆ ｎ ａ ｈ ｏ ｖ
以家庭为中心的产前教育对产妇分娩方式及母乳喂养的影响
［ 摘 要 ］ 目的 探讨 以家庭为 中心 的产 前教育对产妇分娩方式及母 乳喂养 的影 响。方法 将２ 据有无家属参 与产前教 育分为观察组 １ ０ ８ 例 与对 照组 １ ２ ２例 。观察 组产妇采用 以家庭 为中心的产 前健康教育 ， 即孕妇及其丈夫和 （ 或） 围产期主要照顾者共 同参与计划 的制订与实施 ， 对照组产妇按事先设定 的课 程进行产前 健康教育 ， 家属未参与。 比较两组产妇分娩方式 、 产程 中疼痛程度及母乳 喂养情况 。结果 中心 的产前教育模式 ， 可促进 自然 分娩 ， 提高母乳喂养率及减少乳房肿胀发生率 。 ［ 关键词 ］ 产前 ； 健 康教 育 ； 分娩方式 ； 母乳 喂养
现代 临床 护理 （ Ｍ ｏ ｄ ｅ ｎ ｒ Ｃ ｌ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ Ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ） ２ ０ １ ３ ． １ ２（ ７）
以家庭为中心的产前教育对 产妇分娩方式及母乳喂养的影 响
黄伟嫦 ， 彭 政
（ 广东医学 院附属石龙博 爱 医院产 科 ， 广东 东莞 ， ５ ２ ３ ３ ２ ５ ）
Ｈ ｕ ａ ｎ ｇ Ｗ ｅ ｉ ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ，Ｐ ｅ ｎ ｇ Ｚ ｈ ｅ ｎ ｇ ／ ／ Ｍ ｏ ｄ ｅ ｎ ｒ Ｃ ｌ ｉ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ Ｎ ｕ ｒ ｓ ｉ ｎ ｇ ， 一 ２ ０ １ ３ ，１ ２ （ ７ ） ： ２ ６ ．
系统化健康教育对孕产妇分娩的影响论文
系统化健康教育对孕产妇分娩的影响【摘要】目的：观察系统化健康教育对孕产妇分娩的影响。
方法：在我院接受产前检查幷住院分娩的300例孕产妇分为观察组和对照组，在产前常规检查的基础上接受孕妇学校系统化健康教育的孕产妇150例作为观察组，同期只接受产前常规检查的孕产妇150例为对照组，对分娩结局进行对照分析，统计其产程时间、自然分娩率、剖宫产率、产后出血量。
结果：观察组产妇产程短，自然分娩率高、剖宫产率低、产后出血量少（p＜0.01）。
结论：孕妇的系统化健康教育可以消除孕产妇的焦虑和恐惧心理，缩短第一、二产程时间，提高自然分娩率，降低剖宫产率，减少产后2h出血量和产时并发症的发生率，达到推动自然分娩的目的。
【关键词】系统化健康教育；孕产妇；分娩；影响【中途分类号】r743 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2012）08-0062-01分娩是一个复杂的生理过程，不仅取决于产力、产道、胎儿三因素，也与孕妇的心理状态密切相关［1］，绝大多数初产妇由于缺乏妊娠、分娩的相关知识，误认为自然分娩痛苦大、风险高，对自然分娩产生焦虑恐惧心理，因此产妇在入院时心理上已倾向于剖宫产，误认为剖宫产是最好的分娩方式。
我院针对孕妇其心理特点，加大了孕产妇学校系统化健康教育的力度，优化教育课程，提高孕产妇的心理承受能力，消除焦虑和恐惧心理，使孕妇以最佳的身心状态分娩［2］。
对推动自然分娩起到了良好的效果，现报告如下。
1资料与方法1.1 一般资料 201年1-12月在我院产科门诊进行产前常规检查的300例孕产妇作为研究对象，随机分成观察组和对照组，每组150例，对照组孕妇只接受产前常规检查和常规入院宣教及待产常规护理，观察组孕妇在此基础上还参加孕妇学校系统化健康教育，两组孕妇均为初产妇、单胎、头位，无明显的头盆不称、严重的内科及产科并发症，且在年龄、体重、孕周、胎儿大小比较，差异无统计学意义。
1.2 方法1.2.1 孕期系统健康教育的策略观察组孕妇定期(每月一次大讲课，每周一次小讲课)上午9-10点在妇产科门诊接受健康教育，同时欢迎丈夫及家属的参与。
产前健康教育对孕产妇分娩的影响
产前健康教育对孕产妇分娩的影响摘要目的:通过对产前健康教育的研究深入了解产前健康教育在产科分娩方面的重要意义。
方法:对例住院待产孕妇分为试验组和对照组各16例对试验组进行一对一的系统产前健康教育。
结果:试验组孕妇分娩时的产程时间明显少于对照组p<1;试验组顺产率明显高于对照组p<1阴道助产、剖宫产率明显低于对照组p<1。
结论:有效的产前健康教育能顺应孕产妇要求减轻孕产妇的心理负担促进身心健康缩短产程降低剖宫产率。
关键词孕产妇产前健康教育分娩资料与方法7年6月～8年1月待产的单胎头位正常初产妇例孕周7～周随机分为试验组和对照组各16例两组文化程度为大专以上试验组进行一对一的系统产前健康教育对照组只进行常规入院须知教育。
健康教育内容:①入院教育:在孕妇入院时发放《母乳喂养》等健康教育资料向孕妇介绍新生儿及孕妇所需物品的准备并介绍医院环境、主管医生、主管护士病房内悬挂健康教育知识的图片并召集能下床的孕妇配偶观看录像模拟练习并讲授母乳喂养的好处。
②心理指导:指导孕妇分娩是正常的生理过程讲解分娩的过程宫缩疼痛持续时间及胎动计数的方法想象一下自己可爱的宝宝在腹中游泳并且快要与妈妈见面了以消除分娩前的恐惧心理使孕妇充满希望并且有信心的接受分娩这一痛并快乐的过程。
③行为指导:指导孕妇在分娩时如何调整呼吸及减轻宫缩疼痛正确运用腹压配合分娩并且利用宫缩间歇时补充能量指导合理进食及体位。
④分娩知识:向孕妇介绍分娩镇痛的方法、使用原则、导乐陪产的原则、产后子宫恢复的情况耐心细致地讲解孕妇担心的问题消除其顾虑。
观察并记录产前健康教育对孕产妇分娩的影响:两组孕妇的分娩方式及孕妇分娩时各产程所用时间并用统计学方法处理。
结果两组分娩方式比较:试验组顺产率明显高于对照组p<1阴道助产和剖宫产率明显低于对照组p<1具有高度统计学意义。
见表1。
阴道分娩产程时间比较:试验组孕妇分娩时的第1产程和总产程时间明显少于对照组p<1具有高度统计学意义。
产前健康教育对顺产率的影响
１ 研究对象 ． １
前检查、 自愿参加孕妇学校并在本院住 院分娩的初产妇２ ０ ０ 例作
为 观 察 组 ， 择 同期 在本 院仅 进 行 常规 产 前 检 查 、 选 未进 入 孕 妇 学
校并在本院住 院分娩的初产妇２ ０ ０例为对照组。纳入标准 ：年龄 ２ ５ 、 Ｏ ３岁 初产妇 、 单胎头位 、 足月妊娠。 排除标 准： 经产妇、 有妊娠 合并症 、 并发症及头盆不称者。组孕妇在年龄 、 高 、 ２ 身 孕周 、 胎儿 大小等条件上无统计学差异（ ００ ）具有可 比性 （ ． ， ５ 见表 １ｏ
宫产率明显较 对照组低（ ＜ ．１ｏ结论 Ｐ０ Ｏ
关键词 ： 分娩 ； 健康教 育； 顺产 率； 护理
中图分 类 号 ： ４３７ Ｒ ７． １
产前健 育教 育不但可 以使 孕妇获得有 关分娩的知识及放松技 巧 ， 能增 强孕妇在 分娩 时的 还
信心 ， 促进 了 自然分娩 ， 降低 了社会 因素剖宫产率。
主要 原 因 ， 且 一 半 的产 后 出血 死亡 发生 在 发 展 中 国家 【 根 据 我 而 Ｉ 】 。 国孕 产 妇 死 亡 率 的调 查 ，产 后 出血 位 居我 国产 妇 死 亡 原 因 首位 ，
发病率占分娩总数 的２ ３ 其 中子宫收缩乏力是产后出血最常 ％一 ％，
见 的原 因 ， ％左 右 为 预 防 产后 出血 ， 年 来采 用 催 产 索 以增 占７ 。 多
的因素 ； 分娩过程 中孕妇的身心变化和减轻不适 的方法 ； 介绍并 指导孕妇练习放松 的技巧 ， 包括体位、 呼吸 、 用力及减轻疼痛和放
２ ２ ＿ 组产妇剖宫产原因的 比较 （ ３ 见表４ 。 ）
表 ４ ２组产 妇 剖 宫 产 原 因 的 比较 【 ） 例
产前个体化健康教育对初产妇分娩方式的影响
（ 收稿 日期 ：２ ０ １ ２—１ １— ２ Ｏ ）
ｇ ｅ ｙ： ｃ ｒ ｏ ｎｅ ｒ ａ ｌ ａ ｎ ｄ ｉ ｎ ｔ ｒ ａ ｏ ｃ ｕ ｌ ａ ｒ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｑ ｕ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ ｂ ｅ ｙ ｏ ｎ ｄ
・
健康教育 ・
产 前个 体 化健 康 教 育对 初 产妇 分娩 方 式 的 院 （ ５ ２ ３ ０ ０ ０ ）
【 摘 要】 目的 探 讨产前个体化健 康教 育对初 产妇分娩 方式的影响 。方 法 将９ ０名初 产妇 随机 分成观察 组
观 察组初产妇
ａ ｍ ｂ ｌ ｙ ｏ ｐ ｉ ａ［ Ｊ ］． Ｅ ｙ ｅ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ， ２ ０ １ ２ ，２ ７：８ ５ — ８ ８ ． ［ １ ４ ］汪辉 ，阴正勤 ，陈莉 ，等．Ａ Ｓ Ｉ Ｋ矫治 儿童 高度 复性
Ｓ ｕ ｄ ａ ｎ ｅ ｓ ｅ ａ ｄ ｏ ｌ ｅ ｓ ｃ ｅ ｎ ｔ ｓ［ Ｊ ］． Ｉ ｎ ｔ Ｊ Ｏ ｐ ｈ ｔ ｈ ａ ｌ ｍ ｏ ｌ ，２ ０ ０ ９ ，９
对初产妇 进行 产前个体化
和对照组 ，观察组在产前进行个体化健康教育 ，对照组按常规护理 ，对比两组产妇 的分娩 结果。结果
剖 宫产率低 于对照组 （ Ｐ＜ ０ ． Ｏ １ ） ，引起剖宫产的影响 因素低 于对照组 （ Ｐ＜ ０ ． Ｏ １ ） 。结论 健康教育 ，可 以降低剖宫产率 ，提 高 自然分娩率。
ｅ ｘ ｃ ｉ ｍｅ ｒ ｌ ａ ｓ ｅ ｒ ｉ ｎ ｓ ｉ ｔ ｕ ｋ ｅ ｒ ａ ｔ ｏ ｍｉ ｌ ｅ ｕ ｓ ｉ ｓ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ
健康教育如何提升孕产妇健康水平
健康教育如何提升孕产妇健康水平孕产妇的健康是家庭和社会关注的重点，关系着两代人的生命质量。
健康教育作为一种有效的干预手段，在提升孕产妇健康水平方面发挥着至关重要的作用。
首先，健康教育有助于增强孕产妇的自我保健意识。
在怀孕之前，很多女性可能对孕期和产后的身体变化、营养需求、心理调适等方面了解甚少。
通过系统的健康教育，让她们清楚地知道备孕阶段需要注意的事项，如补充叶酸、保持良好的生活习惯、进行必要的孕前检查等。
在孕期，了解胎儿的发育过程、自身的生理变化，以及如何应对常见的不适症状，如孕吐、水肿、便秘等。
产后，明白如何进行身体的恢复、母乳喂养的技巧、新生儿的护理等。
当孕产妇对这些知识有了充分的了解，她们就能更加主动地关注自己的身体状况，积极采取相应的保健措施，而不是在出现问题时感到茫然无措。
其次，健康教育能够促进健康的生活方式。
怀孕对于女性来说是一个特殊的生理时期，此时的生活方式对母婴健康影响极大。
健康教育会教导孕产妇合理饮食，保证摄入足够的营养物质，如蛋白质、维生素、矿物质等，同时避免食用可能对胎儿有害的食物。
指导她们适量运动，如孕期瑜伽、散步等，既有助于控制体重，又能增强体质。
还会强调充足睡眠的重要性，帮助她们建立良好的睡眠习惯，避免熬夜和过度劳累。
此外，戒烟戒酒也是健康教育的重要内容，因为烟酒不仅会影响孕产妇自身的健康，还可能导致胎儿发育畸形。
再者，心理健康教育对孕产妇来说同样不可或缺。
孕期和产后，由于激素水平的变化、身体的不适、角色的转变等原因，孕产妇容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
通过健康教育，让她们认识到这些心理变化是正常的，但也需要及时调整。
提供一些心理调适的方法，如深呼吸、冥想、与家人朋友倾诉等，帮助她们缓解压力，保持良好的心态。
同时，也教育家属给予孕产妇足够的关心和支持，营造一个温馨、和谐的家庭氛围，共同度过这段特殊的时期。
健康教育还在预防和处理孕期并发症方面发挥着重要作用。
例如，通过教育让孕产妇了解妊娠期糖尿病、高血压等疾病的危险因素和症状，能够促使她们定期进行产前检查，及时发现问题并采取相应的治疗措施。