《我们的班级》幼儿园大班数学教案
幼儿园大班数学优秀教案《我们的班级》含反思
幼儿园大班数学优秀教案《我们的班级》含反思教案概述：本课是幼儿园大班数学《认得数字》单元中的一节，紧要围围着“我们的班级”这一主题打开，通过让孩子们了解本身班级的人数、男女比例等信息，引导他们初步把握数字概念，加深对“数量、数字和符号”关系的认得。
同时，通过班级人口的描述，让孩子们感受团队合作的气力，加强班级凝集力。
教学目标：1.了解数字8和数字16的大小关系；2.初步把握数字概念，加深对“数量、数字和符号”关系的认得；3.通过了解班级人口等信息，感受团队合作的气力，加强班级凝集力。
教学重点：1.把握数字8和数字16的大小关系；2.加深对“数量、数字和符号”关系的认得。
教学难点：通过了解班级人口等信息，感受团队合作的气力，加强班级凝集力。
教学准备：1.数字8和数字16的卡片各一张；2.班级人数的卡片，男女比例的卡片各数张；3.让孩子们把本身的头像贴上的班级海报。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导孩子们认真察看班级海报，认真数一数班上的小伙伴有多少个？2.指着数字8的卡片，让孩子们说出这是几？8是大还是小？3.再指着数字16的卡片，让孩子们说出这是几？16比8大还是小？4.老师引导孩子们察看数字8和数字16的差异，引导孩子们初步把握数字概念。
二、讲解（10分钟）1.老师出示班级人数的卡片和男女比例的卡片，一一解释。
2.让孩子们回忆本身的班级人口和男女比例，引导孩子们了解本身班级的情况。
三、练习（15分钟）1.同学分成4组，每组选一名代表出示本身的班级人数和男女比例的卡片，其他组员通过察看、辨认，说出数字。
2.每组选一名代表出示“男生人数是5，女生人数是3”的卡片，其他组员通过比较数字8和16的大小关系，快速判定答案。
四、归纳输出（10分钟）1.从刚才的练习中引导孩子们启程点，归纳“8比16小，16比8大”。
2.引导孩子们总结班级人口和男女比例的信息，并激励他们表达出对本身班级的感受。
五、反思（5分钟）老师和同学互动探究：1.你觉得这堂课你学到了什么？2.你认为做得好的地方有哪些？3.你认为哪些地方可以改进？老师反思：1.本节课在导入环节时可能需要更多细节，更好地激发孩子们的喜好。
大班数学优秀教案《我们的班级》
大班数学优秀教案《我们的班级》一、教学目标1.了解班级成员的人数和特点。
2.掌握班级成员数量的表示方法。
3.通过计算掌握关于班级成员数量的基础数学概念。
二、教学内容1.班级成员的人数统计教师在黑板上画出一个班级结构图，向学生介绍每个座位的编号和所在位置，让学生一个一个数座位上的人数，然后以此统计出班级总人数。
2.班级成员数量的表示方法从班级人数入手，介绍数值的基本表示方法，如数字、汉字、符号“#”等。
让学生尝试在纸上或黑板上进行比较、运算。
3.数学运算在统计班级人数的基础上，引导学生通过简单的加减运算，求出班级男生人数、女生人数、同桌人数、班内转学人数等情况，并让学生想办法进行展示。
三、教学重点难点1.教学重点：班级人数的统计及数量的表示方法；班级人数数据的处理和运算。
2.教学难点：基础数学概念的理解和运用；数据的处理过程和思维的训练。
四、教学方法1.听讲法：先从简单的数学知识切入，让学生聚焦于主题，逐渐深入。
2.示范法：通过分类、比较、运算等方式，展示数据的处理和运算过程，并鼓励学生进行尝试和实践。
3.互动法：引导学生进行小组合作学习、讨论并分享，可以让学生更好地领悟知识。
五、教学评价教师可以通过课堂练习、小组讨论、白板考试和学生自评等方式进行综合评价，对学生的数学思维、创造能力和表达能力等方面进行评价。
同时，还应该为学生提供相关的参考资料及练习题，延伸学生学习的深度和广度。
六、教学反思此次教学中，教师采用了多种学习方式，解决了学生不同的认知可能和思维习惯问题，并且也让班级成员感受到班级的凝聚力。
但是，课堂上时间有些安排不当，偏重强调了统计，而对运算和表示方法比较弱，下次教学上可以更好的抓住重点和难点，提高教学质量和效果。
大班数学优秀教案《我们的班级》(1)
大班数学优秀教案《我们的班级》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》第三节《我们的班级》。
通过本节课的学习，学生将掌握班级人数统计、性别比例、年龄分布等基本数学概念，并能运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握班级人数、性别比例和年龄分布等基本数学概念。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：班级人数统计、性别比例、年龄分布的计算方法。
难点：如何运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、班级名单、统计表、计算器。
2. 学具：学生自带计算器、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示班级合影，引导学生关注班级成员，提出问题：“我们的班级有多少人？男生和女生各有多少人？大家的年龄分别是多少？”2. 教学内容讲解（1）班级人数统计引导学生观察班级合影，数出班级人数。
（2）性别比例计算指导学生根据班级名单，统计男生和女生人数，计算性别比例。
（3）年龄分布计算让学生分组，合作完成年龄分布统计表，并计算出各年龄段人数。
3. 例题讲解以班级人数、性别比例和年龄分布为例，讲解计算方法和步骤。
4. 随堂练习（1）统计班级总人数、男生和女生人数。
（2）计算班级性别比例。
（3）完成年龄分布统计表。
5. 小组讨论（1）如何快速准确地统计班级人数？（2）如何计算性别比例和年龄分布？（3）如何运用所学知识解决实际问题？六、板书设计1. 班级人数统计2. 性别比例计算3. 年龄分布计算七、作业设计1. 作业题目：（1）统计家庭人数、性别比例和年龄分布。
（2）调查小区内某一栋楼的家庭人数、性别比例和年龄分布。
2. 答案：（1）家庭人数、性别比例和年龄分布统计数据。
（2）小区某一栋楼的家庭人数、性别比例和年龄分布统计数据。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思反思本节课的教学效果，针对学生的掌握程度，调整教学策略。
大班数学我们的班级教案
大班数学我们的班级教案本教案针对大班数学教学，根据教学内容和学生特点制定。
旨在提高学生的数学知识水平，增强数学思维能力，培养学生的数学兴趣。
【教学目标】1.能够理解数的概念，掌握数的读法和写法。
2.能够掌握基本的数学运算方法（加减乘除），并能够熟练运用到实际生活中。
3.能够掌握简单的面积和周长的计算方法。
4.能够理解并掌握简单的图形一一对称的概念。
5.培养学生的数学思维能力，提高学生的逻辑思维能力。
【教学内容】一、数的概念1.1 数字及其读法和写法1.2 数的大小比较1.3 数的顺序关系1.4 数的基本运算（加、减、乘、除）1.5 数的应用（长度、重量、容积、时间等）二、简单的图形2.1 直线、曲线、折线2.2 线段、封闭图形三、计算周长和面积3.1 计算周长3.2 计算面积四、图形对称4.1 简单的图形的对称性4.2 手工对称练习【教学方法】1. 教师为主导，学生为主体，让学生在教师的引导下探索发现问题。
2. 通过示范讲解、图示辅助、互动问答、动手实践等多种形式，注重知识的讲解、操作的演示和思维的引导。
3. 给予学生充分的实践机会，让学生在实践中加深对知识的理解和记忆。
4. 鼓励学生自主思考，引导学生形成科学的思维方式，培养创新意识。
【教学过程】一、数的概念（时间：2天）1.1 数字及其读法和写法1.2 数的大小比较1.3 数的顺序关系1.4 数的基本运算（加、减、乘、除）1.5 数的应用（长度、重量、容积、时间等）教学重点：1.理解数的概念，能够正确读写数字；2.理解数的大小比较和顺序关系，能够进行简单的数的大小比较和数的排列；3.掌握加、减、乘、除四种基本运算方法，能够独立运用到实际生活中；4.能够理解并掌握长度、重量、容积、时间等概念，能够进行简单的运算。
教学步骤：1.引入（10分钟）教师向学生介绍今天的课程内容，将学生带入课程主题，引起学生对数学的兴趣。
2.知识讲解（50分钟）（1）数字及其读法和写法：教师出示数字卡片，让学生朗读数字，然后让学生试着写出数字，教师纠正学生写错的数字，帮助学生掌握数字的读写能力。
幼儿园大班数学教案《我们的班级》含反思
幼儿园大班数学教案《我们的班级》含反思教学目标•通过参观、观察、讨论等方式，使幼儿了解自己所在的班级;•培养幼儿的观察能力，培养幼儿对物品的认识，让幼儿意识到事物的联系和联系方式;•培养幼儿与人交流、合作、协作的能力，提高幼儿的口头表达能力和语言智力水平;•培养幼儿的数学观念，进行数学认知和操作的基础训练。
教学重点•帮助幼儿认识班级，培养幼儿的观察能力;•培养幼儿的合作和协作能力;•引导幼儿进行数学认知的基础训练。
教学难点•引导幼儿进行数学认知的基础训练。
教学准备•班级家具、桌椅和各种玩具等;•人形雕塑、橡皮泥、卡纸、橡皮筋、图画书等。
教学内容与过程（60分钟）第一步：热身活动（10分钟）•老师介绍今天的主题：我们的班级;•利用互动游戏的方式，让幼儿猜猜自己所在的班级名称和班级的特点;•利用教师引导的方式，让幼儿回忆班级特别的事情和活动。
第二步：观察环境（15分钟）•老师带领幼儿游览班级，观察班级装饰、设备摆放以及同学们的活动区域等;•利用手中物品向幼儿提出问题：“你们觉得班级的哪些地方特别？为什么？”第三步：合作制作（20分钟）•老师组织幼儿分组，让小组合作制作班级的模型;•可以利用教材和其他素材，帮助幼儿制作出尽量真实的班级模型;•老师观察幼儿的互动以及个人表现情况，记录并做好课堂反思。
第四步：数学认知（15分钟）•老师上桌面，准备了小鸟、窝、树、蛤蟆、青蛙、河、魚、水草等小物件，让幼儿辨认并放在对应的形状里;•用动手、观察、思考的方式，帮助幼儿理解形状、数量等数学基本概念;•根据幼儿的理解情况，适当调整数学认知环节的难度。
反思通过本次教案的实施，孩子们感受到了班级大家庭的温馨和团结。
他们在合作制作班级模型的时候，互相配合、有进行小组讨论并积极发言，表现得非常好。
同时，在数学认知环节，孩子们展现了自己的数学天赋和观察力，学会了形状、数量等基本概念。
在教学实施过程中，我发现有一些孩子理解能力比较薄弱，针对这点，我决定提高难度和引导方式，让他们能更好地学习。
大班数学我们的班级教案反思
大班数学我们的班级教案反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形与空间》第二节，详细内容包括：认识基本的二维图形，如圆形、正方形、长方形；探索图形的周长和面积概念；通过实践活动，培养空间观念和图形组合能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握基本二维图形的特点，理解周长和面积的概念。
2. 能力目标：培养学生运用图形进行组合和创新的能力，提高空间想象力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解周长和面积的概念，运用图形进行组合和创新。
教学重点：掌握基本二维图形的特点，培养空间观念。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教学挂图、测量工具（如直尺、圆规等）。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示班级合影照片，引导学生观察并找出照片中的图形，激发学生对图形的兴趣。
2. 新课导入：b. 通过实例演示，让学生理解周长和面积的概念。
c. 学生跟随老师一起测量和计算图形的周长和面积。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组用彩纸剪裁出不同图形，并进行组合。
b. 各组展示作品，分享创作过程，培养学生的合作意识和动手操作能力。
4. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
b. 学生独立思考，小组讨论，共同解答问题。
5. 随堂练习：a. 学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 大班数学——我们的班级2. 内容：a. 基本二维图形：圆形、正方形、长方形b. 周长和面积的概念c. 图形组合与创新七、作业设计1. 作业题目：a. 画出一个圆形，测量并计算其周长和面积。
b. 用基本图形组合成一个有趣的图案，并描述其特点。
2. 答案：a. 周长：2πr，面积：πr²b. 答案不唯一，要求创意新颖，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生对基本图形和周长、面积的概念有了更深入的理解。
幼儿园大班数学教案5篇
幼儿园大班数学教案5篇幼儿园大班数学教案精选篇1活动设计背景大班小朋友已经开始学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。
活动目标1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。
2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。
3.体验共享的欢乐。
4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系教学重点、难点1.理解什么是每次分的数目不相同。
2.语言的完整描述。
活动预备苹果卡片10张男孩图片1张女孩图片1张操作单若干张梨卡片若干张活动过程一.分水果1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地叙述分的结果。
2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地叙述分的结果。
3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮忙小朋友理解什么叫每次分的不一样。
4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?二 .操作活动：分水果1.发放梨卡片和操作单。
2.两个小朋友自由结合，分工合作。
引导小朋友尝试用不同的方法记录。
(一人分水果，一人记录结果)3.展示小组操作单，并向大家叙述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。
4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。
再次感受5分成两份有多种不同的分法。
三.活动延长1，带领小朋友玩“对口令”的嬉戏。
2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的嬉戏。
教学反思在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的乐观性很高，也很踊跃。
在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在叙述自己的学习成果是也特别的英勇大胆。
大班数学我们的班级教案反思
大班数学我们的班级教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《我们的班级》一章。
本章主要让学生认识和理解班级的概念，学会用数学的方式描述班级中的事物，如人数、物品数量等。
具体内容包括：班级人数的认识和计算、班级物品数量的统计和分类、班级中不同事物的比较和排序等。
二、教学目标1. 让学生掌握描述班级中事物数量的基本数学概念和表达方式。
2. 培养学生的观察、比较和分类能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养学生的团队协作精神，让他们在活动中学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：班级人数的认识和计算、班级物品数量的统计和分类、班级中不同事物的比较和排序。
难点：如何引导学生用数学的方式描述和表达班级中的事物，以及如何让学生理解和掌握比较和排序的方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件、班级人数统计表、物品分类卡片等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观察班级教室，让学生注意教室中的物品数量和人数，引导他们发现数学在生活中的应用。
2. 讲解班级人数的认识和计算：教师通过课件展示不同班级的人数，让学生了解班级人数的表示方法，并教授如何计算班级人数。
3. 统计和分类班级物品数量：教师发放班级物品统计表，让学生分组统计教室中的物品数量，并进行分类。
4. 比较和排序班级中不同事物：教师发放物品分类卡片，让学生观察并比较不同物品的数量，学会按照数量进行排序。
5. 随堂练习：教师布置练习题目，让学生独立完成，检查他们对班级人数和物品数量的理解和掌握程度。
6. 作业布置：教师发放作业本，布置有关班级人数和物品数量的作业，要求学生回家后与家长一起完成。
六、板书设计板书内容主要包括班级人数的认识和计算、班级物品数量的统计和分类、班级中不同事物的比较和排序等，通过板书让学生直观地了解和掌握教学内容。
七、作业设计1. 请学生统计自己家庭的物品数量，并进行分类。
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《我们的班级》幼儿园大班数学教案
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活动目标：
1、学习用标记和数字记录班级物品的数量。
2、主动收拾整理班级的玩具等。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
活动准备：
准备统计表、笔，幼儿学习包《我们的班级》
活动过程：
1、谈话引题。
引导幼儿观察班级的物品、玩具等环境。
2、统计物品
统计物品及玩具的数量，并用数字记录在统计表上。
3、归类物品
引导幼儿思考怎么合理的.归类摆放物品。
4、引导幼儿将这些物品用图形画出来。
5、教师讲解点评幼儿的统计归类。
活动延伸：
将统计表放在数学区里让幼儿用统计归类的方法进行其他事物的统计归类，并记录在统计表上。
活动反思：
一、背景分析
本课是第一单元《我当小学生》中的第二篇课文。
在整个单元中具有承上启下的作用，它是第一课《我上学了》的延续，通过第一课的学习，学生熟悉了校园，在第二课中，继续带领学生了解班级。
在了解班级的基础上，激发学生热爱班级的情感，同时也为活动天地（一）《装扮教室迎国庆》作了一定的铺垫。
二、过程描述
本篇课文，可用两课时来完成。
第一课时主要让学生了解班级，通过实践操作——做胸卡、做游戏等，加深学生的体验。
通过看看、猜猜照片中的人，来激发学生的兴趣，在欢笑声中了解班级的成员，并通过形象的板书，巩固认知。
班级胸卡制作好了，可要求学生每天佩戴，让他们时刻提醒自己是一名小学生，是一（4）班中的一位成员。
然后，我们让学生听故事，了解故事中的班主任老师，再让学生回忆我们的班主任老师为大家做了些什么？。