生物医学工程概论教学大纲
医学院校“生物医学工程概论”研究生课程及教材
医学院校“生物医学工程概论”研究生课程及教材
在医学院校中，生物医学工程概论是一门研究生课程，旨在介绍生物医学工程学科的基本概念、研究领域和应用。
该课程通常由医学院的生物医学工程学科或相关专业教授授课，教学内容包括典型的生物医学工程学研究领域、常见的生物医学工程技术和方法等。
生物医学工程概论课程主要分为几个主题。
课程会介绍生物医学工程学科的基本概念和发展历程，包括生物医学工程的定义、起源、学科内涵和主要研究领域等内容。
这部分内容旨在让学生对生物医学工程的整体框架有一个初步了解。
课程将介绍生物医学工程的研究方法和技术。
这包括生物医学工程中常用的实验技术和研究方法，如细胞培养技术、生物材料的制备和表征、医学成像技术等。
学生通过学习这些内容，可以了解和掌握生物医学工程研究所需的实验技术和方法。
课程还会涉及生物医学工程领域的研究进展和应用。
学生将学习到一些当前热门的生物医学工程研究课题，如人工器官的研发、基因工程技术在医疗上的应用等。
通过学习这些内容，学生可以了解到生物医学工程在医疗领域的重要性，并且能够了解到当今世界的生物医学工程科技发展的前沿及其潜力。
教师还根据自身教学和研究经验，可能会结合一些最新的研究成果和实践案例进行教学。
这样可以使学生更加了解生物医学工程领域的最新成果和前沿动态，提高他们的学习和研究能力。
生物医学工程专业课程设计教学大纲
生物医学工程专业课程设计教学大纲生物医学工程专业课程设计教学大纲一、实验基本信息课程编号：0904102中文名称：课程设计英文名称：Curriculum Design课程总学时：2周实验学时：2周开设学期：7面向专业：生物医学工程二、实验目的和任务本课程设计从两个题目中任选一个：医院管理系统设计和便携式医学仪器设计，根据所选实验题目的不同，分别有不同的实验目的和任务。
1、对于医院管理系统设计，学习掌握数据库的原理与应用技术、医院信息系统的功能分析和软件设计技术。
学生通过对医学信息系统的实际设计过程，掌握设计信息系统的实际技能。
要求学生完成由后台数据库和前端软件构成的客户/服务器软件系统。
2、对于便携式医学仪器设计，学习掌握单片机应用技术、医学测量系统的设计技术。
学生通过实际的设计过程，掌握便携式的医学测量系统设计方法和技能。
要求学生设计调试完成硬件制做和软件开发调试。
三、实验教学基本要求对于医院信息系统设计：学生应掌握关系数据库理论、数据库管理系统的使用操作。
通过对医院业务流程的分析，选择设计的管理内容，包括门诊挂号挂念、收费管理、药品管理、住院管理、医生站、护士站等。
选择一个或几个管理模块，设计信息系统数据表和软件系统的功能表。
用数据库管理工具创建数据库、数据库表、视图等数据库对象。
学习掌握面向对象的可视化软件开发工具的使用，进行软件系统界面与代码的设计，完成医院管理信息系统功能，包括数据输入、修改、删除、查询、统计和报表输出。
对于微机式医学仪器设计：学生学习掌握医学测量原理、单片机应用技术。
设计工作包括：首先确定仪器功能,包括测量对象的选择，可选的有心电、心音、血压、血氧饱和度等。
再确定技术指标、系统总体方案、软件功能流程，最后进行实际的硬件系统设计和软件开发调试。
最后编写设计说明书和技术总结报告。
四、实验项目基本情况五、实验教材或实验指导书[1] 自编实验指导书[2] 王明时.医院信息系统[M].科学出版社，2008．[3] 沈建华.MSP430系列16位超低功耗单片机原理与应用[M].清华大学出版社，2004.。
医学院校“生物医学工程概论”研究生课程及教材
医学院校“生物医学工程概论”研究生课程及教材生物医学工程是一门涉及多学科的专业，它的主要目标是将工程原理、设备和技术应用于生物学和医学中，以改善人类健康。
随着技术的不断进步，生物医学工程变得越来越复杂，它已经涉及到了分子、细胞、组织、器官和整个生物系统的各个层面。
因此，我们需要系统地研究这个领域，以便为医学研究和治疗提供更好的工具和方法。
目前，许多医学院校都开设了“生物医学工程概论”这门课程，该课程主要介绍了生物医学工程的基本概念、原理和应用。
本文旨在探讨该课程的教学内容和教材，以便更好地了解生物医学工程这一领域。
教学内容该课程通常分为三个部分：基本概念、生物医学仪器和应用。
其中，基本概念部分介绍生物医学工程的历史、发展、定义和范围，同时也介绍了与之相关的基础知识，如生物学、物理学、化学等。
生物医学仪器部分介绍了常用的生物医学仪器和装置，如生物传感器、监测装置、成像设备等，重点介绍了它们的工作原理、设计原则和应用范围。
应用部分介绍了生物医学工程在医疗、科研和临床实践中的应用。
包括药物传递、心血管介入治疗、生物制备和再生医学等，并介绍了这些应用的优缺点和挑战。
教材对于这门课程，合适的教材是非常关键的。
以下是一些常用的书籍：2. 《生物医学工程导论》：该书是由李秉敏、吕志华、陈惠涵三位教授联合编写的，以中文出版。
它介绍了生物医学工程的基本概念、历史、应用和未来发展趋势等，是一本适合初学者的入门教材。
3. 《生物医学工程技术手册》：这是一本较为综合的生物医学工程参考书，由John Enderle、Joseph Bronzino和Susan Blanchard合著。
该手册包含了各种生物医学工程仪器的详细描述和应用范围，是一本适合从事生物医学工程研究和开发的读者使用的资料。
总体上，生物医学工程是一个不断发展和拓展的领域，随着技术的进步和应用的扩大，它的意义和重要性也日益凸显。
对于生物医学工程的教育和研究，我们需要不断更新知识和认识，以便应对不断变化的挑战。
《生物医学工程概论》课程教学大纲(精)
《生物医学工程概论》课程教课纲领【课程编号】： 22315313【英文译名】： Introduction to BiomedicalEngineering 【合用专业】：生物医学工程【学分数】：2【总学时】： 32【实践学时】： 0一、本课程教课目标和课程性质本课程是生物医学工程专业本科生开设的专业基础必修课。
主要介绍生物医学工程学科的发展史，学科内涵和研究领域，以及将来展望。
目的在于使学生了解生物医学工程专业的研究内容，为后续课程的学习作好铺垫。
二、本课程的基本要求1、经过该课程的学习应该对这个学科有一个较全面的认识，对这个学科中的几个主要研究领域有一个较归纳的认识。
2、认识现代医学电子仪器、医学成像技术（如CT，MRI ，DSA 等）、生物资料等方向的研究内容及发展情况。
3、认识信息论、控制论、系统论在医学中的应用，计算机在医学中的应用等。
三、本课程与其余课程的关系前修课程：无后继课程：医学成像技术、医学图像办理、医学信号办理、医学仪器四、课程内容第一章：医学电子仪器内容系统：人体电生理参数检测仪器；人体非电生理参数检测技术及仪器；病人监护仪器‘临床化学技术与仪器；生理功能协助仪器；医用光学技术与仪器；治疗用电子仪器知识点：主要介绍临床上应用的医疗仪器的种类、构造、功能特色。
要点：熟习目前临床上的医学仪器的技术方法；认识医学仪器的发展方向。
1第二章：医学成像系统内容系统：医学图像办理；医学图像研究的若干新进展知识点：主要介绍目前医学成像的技术水平、设施种类及功能特色，医学图像的重修原理，图像办理方法。
第三章：生物医学传感器内容系统：生物医学信号办理知识点：主要介绍生物医学传感器的种类、特色；生物医学信号的特色、收集和办理方法。
第四章：人工智能内容系统：模式辨别；医学专家系统知识点：主要介绍人工智能、模式辨别、医学专家系统的观点及应用。
第四章：人体运动信息检测技术与仪器内容系统：生理系统模型与控制知识点：主要介绍生理系统模型的分类、计算机仿真的基本方法；人体运动信息的检测方法与技术水平。
生物医学工程概论教学大纲
某大学教学大纲课程编号：__________课程名称：生物医学工程概论开课院系：_______________ 开课教师: __________________2012—2013学年第一学期课程名称: 生物医学工程概论英文名称: Introduction to Biomedical Engineering总学时: 40 其中: 实验课学时：0学分: 2先修课程: 理工类基础教材: 生物医学工程导论参考教材:1、生物医学工程学. 邓玉林主编，科学出版社.2、John Enderle, Susan Blanchard, Joseph Bronzino,Introduction to BiomedicalEngineering ，Academic Press, 2000.3、生物医学工程学科发展报告.中国科学技术协会主编, 中国科学技术出版社.适用学生范围：硕士研究生课程性质: 专业基础教学目标:本课程以讲座形式，以交叉学科充满创新的特点，介绍生物医学工程的基本原理、典型应用、最新成果及未来发展。
在最后几讲中将介绍生物医学工程产业和临床工程的一些基本知识，以帮助学生从事实际工作时能尽快入门。
课程简介:生物医学工程是理、工、医相结合的边缘学科，其将现代工程技术、近代物理学、生物学和医学结合起来，形成了对生命科学、现代医学具有极其重要意义的新兴交叉学科。
其属于技术科学范畴，是以生命的人为对象，用工程学原理，研究开发防病、治病、人体辅助功能等为医学应用服务的人工装置和系统，医疗仪器、医疗器械即是其最广泛的应用。
本课程主要介绍生物医学工程学科的发展史，学科内涵和研究领域，以及未来展望，并重点概括介绍生物医学工程基本原理和方法，包括生物医学信号的检测、处理和识别、生物医学电子、生物材料、人工器官和组织工程、生物电磁学、物理因子的生物效应及治疗作用、生物力学、医学仪器与设备、生物系统的建模与仿真、中医工程等。
通过本课程的学习，要求学生掌握有关生物医学工程的基本原理及技术，为从事本专业的工作和研究奠定坚实的基础。
2024年大学生物医学工程课程大纲
2024年大学生物医学工程课程大纲一、课程简介本课程旨在介绍生物医学工程的基本概念、原理和应用。
通过理论探讨和实践案例分析，帮助学生全面了解生物医学工程领域的核心知识和技能，培养学生的创新思维、问题解决能力和团队协作精神。
二、课程目标1.掌握生物医学工程的基本概念、理论和现实应用；2.了解生物医学工程领域的前沿技术和研究进展；3.培养学生的实践能力，包括实验操作、数据分析和问题解决；4.培养学生的团队合作和沟通能力，以应对跨学科合作的需求；5.激发学生对生物医学工程的兴趣和研究热情，为未来的学术和职业发展打下基础。
三、课程安排和内容1.生物医学工程导论- 生物医学工程的定义和发展历程- 生物医学工程的学科交叉和应用领域- 生物医学工程的伦理和法规要求2.生物医学传感与测量- 生物信号的获取与处理- 生物医学传感器的原理和设计- 生物医学测量技术及其应用案例3.医学成像技术- X射线成像技术- 核磁共振成像技术- 超声成像技术- 光学成像技术- 医学图像处理和分析4.生物材料与人工器官- 生物材料的种类和性能- 生物材料在人工器官和组织工程中的应用- 人工心脏、人工肢体等人工器官的设计与制造5.生物医学信号处理与分析- 生物医学信号的特点和处理方法- 时域和频域分析技术- 信号处理在疾病诊断和治疗中的应用6.生物医学工程中的计算方法- 数值模拟与仿真技术- 生物医学数据的统计分析- 机器学习在生物医学中的应用7.生物医学仪器与设备- 生物医学仪器的分类和原理- 医学影像设备、监护设备、手术辅助设备等- 设备维护与安全问题8.生物医学工程的应用和前景- 生物医学工程在疾病诊断和治疗中的应用- 生物医学工程在康复工程和健康管理中的应用- 生物医学工程的发展趋势和挑战四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实验操作、小组讨论和课程项目等。
学生将有机会参与学科前沿的研究和实践项目，深化对知识的理解和应用能力的培养。
医学院校“生物医学工程概论”研究生课程及教材
医学院校“生物医学工程概论”研究生课程及教材随着医学技术的不断发展和进步，生物医学工程作为医学和工程学科的交叉领域，受到了越来越多的关注和重视。
在医学院校中，生物医学工程也逐渐成为热门的研究方向，“生物医学工程概论”成为了许多医学院校研究生必修的一门课程。
本文将对医学院校的“生物医学工程概论”研究生课程及教材进行详细介绍。
一、课程简介“生物医学工程概论”是一门涵盖医学、生物学、工程学等多个学科知识的综合性课程。
通过本课程的学习，学生将了解生物医学工程的基本概念、发展历程、研究方法、应用领域等内容，为将来深入研究生物医学工程领域奠定基础。
课程的教学目标主要包括：1.了解生物医学工程的基本概念和发展历程；2.掌握生物医学工程的研究方法和理论基础；3.熟悉生物医学工程在医学领域的应用和未来发展趋势；4.培养学生的综合分析和解决问题的能力。
二、课程内容“生物医学工程概论”课程的内容涵盖了多个方面的知识，主要包括以下几个方面：1.生物医学工程概述：介绍生物医学工程的定义、产生背景、学科内涵和发展前景等内容，为学生建立对生物医学工程整体概念的认识；2.生物医学信号与图像处理：介绍生物医学信号的获取、处理和分析方法，以及生物医学图像的采集、处理和诊断应用；3.生物医学材料与生物力学：介绍生物医学材料的种类、性能和应用，以及生物力学在医学领域的应用和研究进展；4.生物医学传感技术与医学仪器：介绍生物医学传感器的原理和设计，以及医学仪器的分类、应用和发展趋势；5.生物医学工程中的计算方法：介绍在生物医学工程中常用的计算方法，包括数值模拟、数据分析和建模等内容。
三、教学方法为了使学生能够更好地掌握生物医学工程概论的知识，教学方法也非常重要。
在教学实践中，一般采用以下几种教学方法：1.理论授课：通过教师的讲解，向学生传授生物医学工程的基本理论知识，帮助学生建立对生物医学工程概念的认识；2.案例分析：教师可以选取一些生物医学工程应用案例，进行详细分析和讨论，帮助学生了解生物医学工程在实际医学领域的应用；3.实验教学：通过实验教学，让学生亲自动手操作和实践，加深对生物医学工程原理的理解和掌握；4.课堂讨论：鼓励学生在课堂上提出问题和观点，进行互动交流，促进对生物医学工程知识的深入思考。
医学院校“生物医学工程概论”研究生课程及教材
医学院校“生物医学工程概论”研究生课程及教材【摘要】这篇文章主要介绍了医学院校研究生课程中的“生物医学工程概论”，包括课程设置与教学目标、主要内容、教材选用原则、推荐教材以及教材更新与发展等方面。
文章强调了该课程的重要性，并探讨了教材在课程教学中的重要性。
结论部分总结了生物医学工程概论课程的意义，并展望了未来的发展。
本文旨在帮助读者更好地了解生物医学工程概论课程及其教材选择，进一步促进医学院校研究生教育的发展。
【关键词】医学院校、生物医学工程、研究生课程、教材、课程设置、教学目标、主要内容、教材选用原则、教材推荐、教材更新、发展、课程意义、教学重要性、未来发展、展望。
1. 引言1.1 研究生课程的重要性研究生课程在医学院校中具有重要的地位和作用，它不仅是培养高级医学人才的重要途径，也是推动医学科研和临床实践的关键环节。
作为研究生的一部分，生物医学工程概论课程在培养学生的科研能力、创新意识和学术素养方面发挥着重要作用。
通过这门课程，学生可以系统地了解生物医学工程领域的基本概念、原理和技术，为将来深入研究和实践打下坚实的基础。
研究生课程的重要性还体现在培养学生的综合素质和批判性思维能力上。
通过系统学习和探讨，学生能够不断提升自己的学术水平和专业技能，培养问题解决能力和创新精神。
这对于他们未来在医学研究、临床实践、产业界工作等领域的发展都至关重要。
研究生课程的设置和开设对于医学院校的发展和人才培养具有重要意义。
生物医学工程概论课程作为研究生课程的一部分，不仅要关注学术性和专业性，更要注重实践性和创新性，帮助学生更好地适应未来医学科研和临床实践的需求。
1.2 生物医学工程概论课程简介生物医学工程概论课程是生物医学工程专业的重要基础课程之一，旨在介绍生物医学工程领域的基本理论、技术和应用。
该课程主要涵盖生物医学工程的基本概念、发展历史、研究方法、应用领域等内容，帮助学生建立起对生物医学工程领域的整体认识和理解。
生物医学工程教学大纲
生物医学工程教学大纲一、课程简介生物医学工程是交叉学科领域，涉及医学、工程学、生物学和计算机科学等多个学科知识。
本课程旨在培养学生具备扎实的理论基础和实践能力，从而为未来从事相关领域的工作做好准备。
二、课程目标1. 了解生物医学工程的基本概念和发展历程；2. 掌握生物医学工程的相关技术和方法；3. 熟悉生物医学工程在医学领域的应用。
三、课程内容1. 生物医学信号处理- 生物信号的获取和处理- 信号处理方法及实践- 生物医学图像处理2. 生物信息学- 基因组学和蛋白质组学- 生物信息学分析工具的应用- 生物信息学数据分析案例3. 医学成像技术- X射线成像- 核磁共振成像- 超声成像- 医学成像技术的原理和应用4. 生物医学器械- 生体医学传感器- 医用仪器设备的设计与制造- 医用器械的检测与维护四、教学方法1. 理论课程- 知识讲解- 理论模型分析- 案例讨论2. 实践课程- 实验操作- 项目设计与实施- 实际案例分析五、考核方式1. 平时表现- 出勤情况- 课堂参与2. 作业- 书面作业- 实验报告3. 期末考试- 理论知识考核- 实际操作能力考核六、参考教材1. 《生物医学工程导论》2. 《生物医学信息学导论》3. 《医学成像技术原理》七、教学团队本课程由资深医学工程师和生物医学专家共同组成教学团队，保证教学内容的权威性和实用性。
通过本课程的学习，学生将掌握生物医学工程领域的基础知识和相关技术，为将来的就业和研究打下扎实的基础。
希望每位学生认真对待本门课程，勤奋学习，取得优异的成绩。
祝愿学生们在生物医学工程领域有所作为，为推动医学科技的发展贡献自己的力量。
医学院校“生物医学工程概论”研究生课程及教材
医学院校“生物医学工程概论”研究生课程及教材一、研究生课程设置在医学院校中，开设“生物医学工程概论”研究生课程，旨在使学生在系统全面地了解生物医学工程领域的基础概念、理论和方法的基础上，具备解决复杂生物医学工程问题的能力。
该课程内容丰富多样，主要包括生物医学工程的概念和发展历史、生物医学信号处理、生物医学成像技术、组织工程与再生医学、生物医学传感器与控制技术、生物医学材料等内容。
通过这门课程的学习，学生将全面掌握生物医学工程的基本理论和知识，为以后深入专业领域学习打下扎实的基础。
二、教材编写为了保证“生物医学工程概论”研究生课程的教学质量，医学院校需要编写相应的教材来作为教学依据。
在编写教材时，需要综合考虑生物医学工程的发展现状和前沿技术，以及学生的学习水平和实际需求，力求使教材内容科学全面、结构清晰，逻辑性强。
1. 教材内容教材内容应当全面涵盖生物医学工程领域的基础理论和最新研究进展，包括生物医学工程的概念、发展历史、技术原理、应用领域及相关政策法规等方面的知识。
教材还应包括生物医学工程领域的经典案例和最新应用实例，以便学生能够从中获得实践经验和启发，提高其综合应用能力和创新意识。
2. 教材编写步骤教材编写应经历科学规划、撰写、审阅、修订等一系列步骤。
需要对生物医学工程的内容进行科学规划，明确教材的主要任务和目标。
随后，由相关领域的专业教师和科研人员共同参与教材的撰写工作，确保教材内容科学性、权威性和先进性。
在教材撰写完成后，需要经过专家审阅和实际教学应用的检验，并不断修订完善，最终形成一套完备的教材。
三、教学模式为了提高“生物医学工程概论”研究生课程的教学效果，医学院校可以采用多种教学模式，包括理论讲授、案例分析、实验实践、课程论文等。
通过这些多种教学方式的结合，可以更好地激发学生的学习兴趣、提高其专业素养和实践能力。
1. 理论讲授通过理论课程的讲授，教师可以将生物医学工程领域的基础知识和理论模型系统地传授给学生，使他们能够全面理解和掌握生物医学工程的相关概念、原理和方法。
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某大学教学大纲
课程编号:
课程名称:生物医学工程概论开课院系: 开课教师:
2012—2013学年第一学期
课程名称: 生物医学工程概论
英文名称: Introduction to Biomedical Engineering
总学时: 40 其中:实验课学时：0
学分: 2
先修课程: 理工类基础
教材: 生物医学工程导论
参考教材:
1、生物医学工程学.邓玉林主编，科学出版社.
2、John Enderle, Susan Blanchard, Joseph Bronzino,Introduction to Biomedical Engineering，Academic Press, 2000.
3、生物医学工程学科发展报告.中国科学技术协会主编,中国科学技术出版社.
适用学生范围：硕士研究生
课程性质: 专业基础
教学目标:
本课程以讲座形式，以交叉学科充满创新的特点，介绍生物医学工程的基本原理、典型应用、最新成果及未来发展。
在最后几讲中将介绍生物医学工程产业和临床工程的一些基本知识，以帮助学生从事实际工作时能尽快入门。
课程简介:
生物医学工程是理、工、医相结合的边缘学科，其将现代工程技术、近代物理学、生物学和医学结合起来，形成了对生命科学、现代医学具有极其重要意义的新兴交叉学科。
其属于技术科学范畴，是以生命的人为对象，用工程学原理，研究开发防病、治病、人体辅助功能等为医学应用服务的人工装置和系统，医疗仪器、医疗器械即是其最广泛的应用。
本课程主要介绍生物医学工程学科的发展史，学科内涵和研究领域，以及
未来展望，并重点概括介绍生物医学工程基本原理和方法，包括生物医学信号的检测、处理和识别、生物医学电子、生物材料、人工器官和组织工程、生物电磁学、物理因子的生物效应及治疗作用、生物力学、医学仪器与设备、生物系统的建模与仿真、中医工程等。
通过本课程的学习，要求学生掌握有关生物医学工程的基本原理及技术，为从事本专业的工作和研究奠定坚实的基础。
教学内容：
第一讲生物医学工程概论（2学时，沈海明）
教学目的：介绍生物医学工程概况
教学要求：对生物医学工程有基本了解
内容提要：
1、医疗简史
2、现代医疗体系
3、生物医学工程学科定义
4、学科培养目标
5、学科发展现状
6、学术组织介绍
第二讲人体解剖生理及生物电现象（4学时，沈海明）
教学目的：介绍人体解剖生理及生物电现象
教学要求：基本了解人体解剖结构和生理功能及生物电现象
内容提要：
1、细胞结构，等离子膜，细胞质和细胞器，DNA与基因表达
2、主要器官及系统：循环系统，呼吸系统，神经系统，骨骼系统，肌肉系统
3、生物电现象
第三讲生物医学传感器（4学时，徐佳佳）
教学目的：介绍生物医学传感器
教学要求：掌握生物医学传感器基本知识
内容提要：
1、传感器分类，传感器封装
2、生物电位测量：电解液/金属电极界面，ECG、EMG、EEG电极，微电极
3、物理参数测量：位移传感器，气流传感器，温度测量
4、血气和pH值传感器：氧含量测量，pH值电极，二氧化碳传感器
5、生物分析传感器：酶基传感，微生物传感
6、光学传感器：光纤，传感机制
第四讲生物医学仪器（4学时，刘文礼）
教学目的：介绍各种生物医学仪器基本组成、基本设计
教学要求：发挥交叉学科特点，掌握各种生物医学仪器基本原理、基本设计及应用
内容提要：
1、生物医学仪器分类
2、模拟电路，器件，时变信号，叠加原理
3、信号调节：运算放大器，传递函数与复阻抗，滤波器与频响
4、仪器设计：信号放大，噪声抑制，频率混叠，差分生物电放大器设计，A/D 转换
5、基于微机的仪器系统，计算机与程序设计语言
第五讲生物医学信号处理（4学时，时爱娟）
教学目的：介绍常用的生物医学信号处理方法
教学要求：发挥交叉学科特点，掌握基本的生物医学信号处理方法的应用
内容提要：
1、生物信号的生理基础：生物电信号，生物磁信号，生物化学信号，生物机械
信号，生物声信号，生物光信号
2、生物信号特性
3、信号获取：数据采集，生物传感器、放大器、模拟滤波器，A/D转换器
4、信号的频域表达
5、Z 变换
6、数字滤波
7、信号平均处理
8、小波变换和短时序列付氏变换
9、人工智能技术，模糊逻辑，人工神经网络
第六讲生物材料（4学时，徐佳佳）
教学目的：介绍生物材料
教学要求：了解基本的生物材料和应用
内容提要：
1、机械特性和测试
2、医疗装置中的生物材料分类：金属与合金，陶瓷和玻璃，聚合物，合成物
3、材料老化：金属腐蚀，聚合物老化，磨损
4、生物效应：关联细胞对材料的反应，发炎，伤口复原，感染，免疫反应，生物效应与生物材料
5、材料老化对生物系统的影响：老化，腐蚀，磨损
6、生物相容性测试
7、生物材料和装置设计原则，心脏瓣膜修复，关节替换
第七讲生物医学中的光学与激光（4学时，刘文礼）
教学目的：介绍生物医学中的光学与激光工程基本内容、原理和应用
教学要求：了解光学与激光基本原理和在生物医学工程中的应用
内容提要：
1、基本光学原理：电磁波与光谱，光的偏振，吸收、散射和发光
2、生物组织中的光传播基本原理：吸收、反射和散射
3、光对组织的物理作用及测量：温度变化，激光多普勒测速，干涉测量法
4、光学生化测量技术：吸收、散射、发光和偏振特性
5、激光致热治疗基本原理
6、医学应用中的光纤和波导：光纤和波导原理，探测、诊断用光纤探针
7、光学成像：光学断层成像，混合光学成像
第八讲放射学成像和磁共振成像（4学时，时爱娟）
教学目的：介绍放射学成像、磁共振成像和超声的基本内容
教学要求：了解X射线、CT、核医学成像、磁共振成像MRI、超声等基本原理、发展和应用
内容提要：
1、发射型成像系统：基本概念，基本粒子，原子结构与粒子发射，放射衰变，放射性测量
2、核医学成像装置：放射闪烁探测器，伽马相机，正电子成像
3、X线成像系统：基本原理，CT技术
4、磁共振成像原理
5、磁共振成像技术
6、功能性磁共振成像
7、声的传播原理，波动方程，声阻抗，声强度，衰减、反射、散射
8、超声诊断成像：超声换能器，A、B型超声成像，B超的分辨率，M和C型超声成像，血流测量的多普勒方法，彩色多普勒血流成像
9、超声技术进展：彩色多普勒功率成像，血流的时域估计，多维换能器，三
维成像和并行处理，超高频腔内成像，超声对比增强与谐波成像
10、超声波的生物效应
第九讲人工器官（4学时，沈海明）
教学目的：介绍人工器官的分类和应用
教学要求：了解人工器官的分类及常见人工器官的临床应用
内容提要：
1、人工器官概述及分类
2、人工心脏瓣膜的结构及其分类
3、人工肾
4、人工肝
5、人工心脏
6、人工肺
第十讲组织工程（4学时，沈海明）
教学目的：介绍组织工程基本原理、应用和发展
教学要求：了解组织工程基本内容、原理和未来前景
内容提要：
1、细胞治疗，利用人类自身细胞的方法，基本问题
2、组织动力学：组织发育，大量繁殖的组织，组织形成，组织修复，组织形成功能性结构，组织工程面临的挑战，组织功能评估
3、干细胞：特性，实例，扩散行为模型，与组织工程的关系，细胞寿命
4、细胞衰亡过程：分化，运动，复制，与组织动力学的关系
5、细胞间的交互，生长因子，细胞间的直接联系，阵列互作用
6、组织微循环：细胞在体内的功能，组织微循环，与其它器官的交互
7、生长进程控制：基本概念，关键问题，物质传递的时间尺度，液体流动和一致性，生物材料
8、临床细胞修复术：细胞/组织提供者的个体差异，反应，免疫性排斥，组织获取，冷藏
考试与成绩评定方式：2010年11月18日（2学时）
考试形式：期末考试方式是通过课程学习总结，查阅文献，根据自己的兴趣撰写相关的课程报告。
成绩评定方式：课堂演讲报告（50％）+期末考核（50％）。