普通生物学教学大纲
(高考生物)普通生物学基础实验A教学大纲(生科)动物生物学
（生物科技行业）一般生物学基础实验 A 教课纲领（生科）动物生物学一般生物学基础实验A2 教课纲领课程编号： 08207313学时： 34学分： 1开课对象：生物科学系本科生课程类型：专业必修课课程英文译名： BasicalbiologyexperimentA2一、教课任务和目的本课程是高校生物类一年级本科生的专业基础课。
本课程从增强基础、培育能力、提升素质的教课目的出发，成立一个科学、合理的动物生物学实验教课课程系统。
使学生经过本课程实验教课，不不过加深理解和稳固所学理论知识，而是更能确实掌握动物生物学基本实验技术，正确使用惯例仪器，学会正确记录，剖析议论实验结果，初步综合运用已学实验技术方法设计简单实验。
在实验教课中，同时增强对学生进行科学素质和优秀的实验室工作习惯的训练。
为持续培育拥有创新精神和实践能力的高素质人材确立优秀的基础。
二、教课基本要求以动物生物学实验的基本操作、基本技术和基本理论为基础，优选重组考证性实验，增加综合性实验及知识范围，操作难度适合的自选实验的比率，指引、指导学生初步设计实验。
成立一个既与理论课有必定互补作用，又拥有相对独立性的科学、合理、适用性强的实验教学课程系统。
在确实培育提升学生实践能力的同时，理论联系实质地培育学生独立思虑、综合剖析、推理判断的能力，科学思想能力和创新意识，以及科学务实的态度，互相协作的团队精神。
三、教课内容本课程实验教课内容在突出基本实验技术训练为先导的基础上，以进化上有重要地位门类的代表动物（实验动物）为资料，贯串生物学原理，由简单到综合，由基础性到提升层次的实验，构成包含基本实验—综合性实验—自选性和设计实验 3 个层次的实验教课课程体系。
本课程总合34 学时， 1 学分。
实验一动物细胞、组织的制片与察看实验目的1、认识一般光学显微镜的基本结构，可以规范和较娴熟地使用和保护。
2 、学习掌握涂片法制作动物细胞显微玻片标本，动物组织平铺片等暂时装片和涂片的制作方法。
普通生物学教学大纲(英文)
An Outline of General Biology Teaching Course Code: 0818531052Total Teaching Hour: 32Credit: 2Course Type: electiveMajor: BioengineeringPreparatory Courses: Inorganic Chemistry, Organic chemistry, BiochemistryTeaching aim and demand：General Biology is a basic course designed for students in majoring in the diverse fields of biological science such as forestry, animal science, biotechnology, and bioengineering. It included the basic knowledge and laws in biological science. To ensure that students have a broad exposure to and background in biology, we put great emphasis on fundamental principles and current research efforts and trends in biology. We attempt to introduce the milestones in life science and to bring the interest of life science research into university classroom by studying it, and then will provide the underlying basis for farther learning in this major.Methods in teachingThe course is mainly of classroom teaching supplied by multimedia teaching and some demonstrations. Some chapters except for some key parts will be taught by teachers or by students themselves. After class the students will be asked to finish homework needed. The bi-lingual teaching will be in progress step by step.Explanation:This outline is designed for students who are major in Biochemical Science and Technology. Due the students taking this course are expected to have taken preparatory courses as compulsory course, Inorganic Chemistry, organic chemistry, analysis chemistry, and Biology in senior high school .OutlineChapter 1 Introduction credit hours：2 Essential ：The students should master the concept, characteristic and research method about life and know something about the biological science.Key point：The concept and characteristic of lifeDifficult points：The characteristic of lifeContent：Section 1 What Is LifeSection 2 Concepts and theories in life scienceSection 3 The methods of science researchSection 4 The branches of biologyChapter 2 Structure and Function of High Animal credit hours：14 Essential ：The students should master some important the structure and function of high animal, such as digestion system, blood and circulation system, respiratory system , nervous system, immune system, excretory system and endocrine system, and should understand its adaptation and evolution to surviving environment in all kinds of animals.Key point：Animal tissue, organs and system. The structure and function of the digestive system, circulation system, respiratory system, nervous system and hormones regulation..Difficult points：Homeostasis and feedback; The structure and function of small intestine; The structure and function of heart and artery; The structure and function of brain; Hormones regulation.Content：Section 1 The tissue, organs and system in animalSection 2 Feeding, digestion, and nutrient absorptionSection 3 Respiration and gas exchangeSection 4 Blood and its circulationSection 5 Water balance and waste disposalSection 6 Nervous systems and nerve signal transductionSection 7 Animal hormones and transmission of chemical signals.Chapter 3 Structure and Function of Plant credit hours：8 Essential ：The students should master some important structure and function of plant, and should capture some important physiology mechanism such as transpiration, internal transport, regulation in plant.Key point：Plant cells and tissues; Plant vegetative organs and their growth; Transport and absorption of water, mineral, organic compounds; Floral structure; Plant hormones and their effects on growth and development.Difficult points：Plant cells and tissues; Transport and absorption of water, mineral, organic compounds; Plant hormones and their effects on growth and development.;Content：Section 1 Structure, Reproduction and GrowthSection 2 Plant Nutrition and Internal TransportSection 3 Regulations System of PlantChapter 4 Heredity and Variation credit hours：4 Essential ：The students should master the basic laws of inheritance and the chromosome theory of inheritance, and should know some important theory about gene.Key point：The basic laws of inheritance. The chromosome theory of inheritance. The essence of gene. Genetic linkage and crossing over.Difficult points：The basic laws of inheritance. The chromosome theory of inheritance. Genetic linkage and crossing over.Content：Section 1The law of MendelSection 2 The chromosome theory of inheritance.Section 3 Genetic linkage and crossing overChapter 5 The Evolution of Life credit hours：4A species come to being, and should master the evolution of biodiversity in prokaryotes, plant, animal and human being.Key point：The theory of evolution by natural selection. The law of Hardy and Weinberg. The evolution of biodiversity in animal.Difficult points：The law of Hardy and Weinberg. The evolution of biodiversity in animal.Content：Section 1Darwin and the theory of evolution by natural selectionSection 2 Gene frequency and natural selectionSection 3 Species formation, adaptation and evolution.Section 4 The evolution of biodiversityTable of teaching content and hour distribution :Demand for Self-Studies: Due to its big contents and difficulties, the course requiresthe student more self-studies as well as classroom learning.Measure and Scores: The course needs a close-papered test with a portion of final-exam and daily contributes: 30% daily+70%final exam.Textbooks Recommended:Xiangyu Wu ,General Biology2nd, High education press,2005Jianping Xu, Qingyu Wu, Essentials of Life Science, High education press,2006Reference：1.Yuezeng Chen, General Biology1st, High education press ,1999.2. Neil.Camplell, Jane B. Reece, Eric J. Simon, Essential Biology, High education press2002.3. ZhiXing Gu, Guiquan Zhang, General Biology, High education press 2007.Supervisor:（Signature）Li Jiayou Editor in Chief：（Signature）Wang yujie Participants：Teachers of bioengineering department。
普通生物学(实验部份)课程教学大纲
《普通生物（实验部份）》课程教学大纲课程编码：学时数：24学时编写日期：2004年6月修订日期：2010年6月执笔者：田清涞审阅者：张亚兰一、实验的目的及在专业培育中的作用普通生物学实验是基础骨干课普通生物学的辅助性实验课，通过实验验证加深对生物学理论的理解。
通过实验训练学生最大体的操作和技术，了解当此生物学技术，生物工程进展，为学生此后从事生物工程、生物技术制药等方面的工作奠定基础。
二、实验内容实验一显微镜的利用、动物细胞组织的制片观察（2学时）实验性质：验证性实验实验教学要求：1.了解普通光学显微镜的大体构造，能够规范和较熟练地利用和保护。
2.学习掌握涂片法制作动物细胞显微玻片标本。
3.掌握动物组织平铺片、分离片等临时装片和涂片的一般制作方式。
4.掌握动物的四类大体组织结构特点，理解组织结构与功能的紧密关系。
5.了解动物细胞的大体结构。
实验教学内容：1.显微镜的结构利用方式2.动物临时装片制作的大体实验技术3.制备口腔粘膜细胞标本，观察细胞形态结构4.动物四大组织玻片标本观察、示范、多媒体演示实验二无脊椎动物实验（4学时）实验性质：验证性实验实验教学要求：1.掌握原生动物到节肢动物的主要特征2.了解无脊椎动物的进化进程3.熟悉和理解原生动物的单个细胞是一个完整的能独立生活的有机体4.熟悉一些常见的原生动物5.学习在显微镜下对运动活泼的微型动物的观察和实验方式实验教学内容：1.观察原生动物、海绵动物、腔肠动物、扁形动物门、线形动物门、软体动物、节肢动物的标本。
2.草履虫活体观察和实验3.草履虫生殖装片的观察实验三蟾蜍的解剖（4学时）实验性质：验证性实验实验教学要求：1.通过对蟾蜍外部形态及各器官系统的观察，熟悉其由水生到陆生的过渡性特征及适应性特征。
2.了解神经系统的大体反射进程。
3.掌握两栖动物的解剖技术。
实验教学内容：1．蟾蜍外形观察及各部位测量2．学习双毁髓法处死蟾蜍，观察屈反射、搔扒反射，3．解剖观察各系统结构。
普通生物学课程大纲(本科)魏道智版
《普通生物学》教学大纲课程名称：普通生物学英文名称：General Biology课程编码：0241001学分：4学分总学时：92 理论学时：64 实验学时：28适用专业：生物技术本科先修课程：无执笔人：审订人：一、课程的性质、地位与任务《普通生物学》是生物技术本科生必修的专业基础课，目的是让学生了解生物学的基础知识，掌握生命的基本结构与功能，以及生物生长与发育的一般规律，生物的基本类群。
为今后其他专业课程的学习奠定基础。
二、教学基本要求通过理论教学和实验教学相结合，使学生掌握生物学基础知识和基本的实验技能，理解普通生物学在生物技术学科专业中的重要地位，了解生物学与其它相关学科的关系以及生物学的发展。
三、教学学时分配表四、教学内容与学时分配本课程理论学时为72学时。
主要内容及学时分配如下：绪论（2学时）本章教学目的与要求：了解生命的基本特征；了解生物学常用的研究方法；理解生物学和现代社会生活的关系。
重点：生命的基本特征难点：无第一节生命的特征（1学时）第三节生物学常用的研究方法（1学时）第四节生物学分科第五节生物学和现代社会生活的关系第一章细胞（6学时）本章教学目的与要求：了解原核细胞与真核细胞结构上的区别；植物细胞与动物细胞的区别。
掌握真核细胞的亚显微结构；生物膜的结构与功能。
了解细胞的分化、衰老与死亡；掌握细胞细胞周期的定义和细胞分裂的过程。
重点：1.细胞器的组成、结构、功能2.细胞周期3.细胞分裂难点：1.细胞器的功能2.周期调控第一节细胞的发现和细胞学说的创立一、细胞的发现二、细胞学说的创立及其意义第二节细胞的物质基础（1学时）一、细胞的元素组成二、细胞的分子组成第三节细胞的形态结构和功能（3学时）一、细胞的形态和大小二、原核细胞与真核细胞三、细胞外被与膜系统四、细胞的主要细胞器五、细胞骨架系统六、细胞连接七、细胞间的信号转导第四节细胞的增殖与分化（2学时）一、细胞周期二、细胞分裂三、细胞分化四、细胞的衰老与死亡五、癌细胞第二章组织、器官和系统（20学时）本章教学目的与要求：掌握植物组织的类型和结构特点；了解植物器官的分类；掌握植物各类器官的结构特点；了解花的结构特点；了解种子和果实的结构与分类；了解高等动物的组织、器官和系统的概念；掌握动物组织的类型和结构特点；掌握动物各器官系统的结构组成与功能重点：植物组织的类型和结构特点；植物各类器官的结构特点；动物组织的结构与功能；动物器官的结构与功能难点：植物组织的结构特点；植物各类器官的结构特点；动物组织的结构与功能的关系；动物器官的结构与功能第一节植物组织、器官和系统（7学时）一、植物组织（2学时）（一）植物的组织的类型(二）植物组织的形态特点和生理功能二、植物的器官、系统与功能（5学时）（一）植物的营养器官（二）植物的生殖器官（三）植物系统第二节高等动物的组织、器官和系统（13学时）一、动物组织的基本特征与功能（4学时）（一）上皮组织（二）结缔组织（三）肌肉组织（四）神经组织二、动物器官系统的形态结构与功能（9学时）（一）皮肤系统（二）运动系统（三）消化系统（四）呼吸系统（五）循环系统（六）免疫系统（七）排泄系统（八）生殖系统（九）神经系统与感觉器官（十）内分泌系统第三章生物营养与代谢（6学时）本章教学目的与要求：了解生物的营养类型、了解酶的概念及作用特点、掌握能量代谢的类型、了解生命活动的调控。
普通生物学教案
普通生物学教案普通生物学教案【篇一：20141普通生物学实验教案】实验一：线粒体和液泡系的超活染色与观察【课前预习】1．什么是液泡系？2．为什么不能用一种活体染料同时观察多种细胞器？【目的要求】1. 观察动植物活细胞内线粒体、液泡系的形态、发育和分布2. 了解细胞和细胞器的超活染色技术【基本原理】线粒体是细胞内一种重要细胞器，细胞的各项活动所需要的能量，主要是通过线粒体呼吸作用来提供的。
活体染色是应用无毒或毒性较小的染色剂真实地显示活细胞内某些结构而又很少影响细胞生命活动的一种染色方法。
詹纳斯绿 b（janus green b）是线粒体的专一性活细胞染色剂，毒性很小，属于碱性染料，解离后带正电，由电性吸引堆积在线粒体膜上。
线粒体中细胞色素氧化酶使染料保持氧化状态呈蓝绿色，从而使线粒体显色，而在周围的细胞质中染料被还原，成为无色状态。
细胞中的线粒体呈蓝绿色的颗粒。
中性红对液泡系的染色具有专一性，将活细胞中的液泡系染成红色。
【实验用品】1. 器材：显微镜、恒温水浴锅、、剪刀、镊子、解剖刀、载玻片、盖玻片、吸管、牙签、吸水纸2. 试剂：ringer 液、1/5000 詹纳斯绿b、1/3000 中性红3. 材料：人口腔上皮细胞、洋葱鳞茎内表皮细胞、小麦（或绿豆）幼根根尖【方法步骤】1．线粒体的超活染色与观察1）口腔上皮细胞线粒体的超活染色：1/5000 詹纳斯绿b1-2 滴，口腔上皮细胞（牙签刮取），载玻片于37℃恒温染色10-15min，显微镜下观察。
2）洋葱鳞茎内表皮细胞线粒体的超活染色与观察：1/5000 詹纳斯绿b 溶液1-2 滴，洋葱鳞茎内表皮，载玻片于37℃恒温水浴染色10-15min，显微镜下观察。
2．小麦（或绿豆）幼根根尖液泡系的中性红染色观察小麦（或绿豆）幼苗根尖（1-2cm）纵切面切片，1/3000 中性红溶液1 滴染色5-10min，载玻片于37℃恒温水浴，盖上盖玻片压扁根尖，显微镜下观察。
《普通生物学I》课程教学大纲文档
《普通生物学I》课程教学大纲闫云君、付春华、马富英、刘勇、徐莉、杨江科一、课程名称：普通生物学General Biology二、课程编码：0701542三、学时与学分：72/4.5四、先修课程：无五、课程教学目标：全面系统地了解动植物的基本特征、生命活动规律、生态系统进化以及等各个方面的·基本知识及基础理论，为后续课程学习及科学研究打下必要的基础。
六、适用学科专业：生物技术七、基本教学内容与学时安排（一）动物学部分●绪论（1学时）动物学及其意义动物的基本生命特征动物的多样性动物学相关学科●动物的结构和功能（1学时）动物细胞动物细胞的形态和大小动物细胞的结构和功能动物细胞的生长、分裂和分化动物的组织概述动物的组织动物的器官与系统（概述）●原生动物门（3学时）原生动物的主要特征和进化原生动物的主要种类及其与人类的关系* 中生动物●海绵动物门（1学时）海绵动物的主要特征海绵动物的主要种类及其与人类的关系海绵动物的进化●腔肠动物门（2学时）腔肠动物的主要特征腔肠动物的主要种类及其与人类的关系腔肠动物的进化●扁形动物门（3学时）扁形动物的主要特征扁形动物主要种类及其与人类的关系扁形动物的进化●线虫动物门（2学时）线虫动物的主要特征线虫动物主要种类及其与人类的关系线虫动物的进化●环节动物门（2学时）环节动物的主要特征环节动物主要种类及其与人类的关系环节动物的进化●软体动物门（2学时）软体动物的主要特征软体动物主要种类及其与人类的关系软体动物的进化●节肢动物门（3学时）节肢动物的主要特征节肢动物主要种类及其与人类的关系节肢动物的进化●棘皮动物门（1学时）棘皮动物的主要特征棘皮动物主要种类及其与人类的关系棘皮动物的进化●脊索动物门（1学时）脊索动物的主要特征脊索动物主要种类及其与人类的关系脊索动物的进化●鱼纲（2学时）鱼纲动物的主要特征鱼纲动物主要种类鱼纲动物的洄游鱼纲动物的经济意义●两栖纲（2学时）从水生到陆生的转变两栖纲动物的主要特征两栖纲动物主要种类两栖纲动物的洄游两栖纲动物的经济意义●爬行纲（2学时）爬行纲动物的主要特征爬行纲动物主要种类爬行纲与人类的关系●鸟纲（2学时）鸟纲动物的主要特征鸟纲动物主要种类鸟类的繁殖、生态及迁徙鸟纲与人类的关系●哺乳纲（2学时）哺乳纲动物的主要特征哺乳纲动物主要种类哺乳类的保护、持续利用与害兽防治的生物学基础●动物的进化基本原理（2学时）生命起源动物进化的例证进化原因与学说动物进化形式与种系发生物种形成●动物的进化（1学时）起源和进化人类的起源与发展●动物地理学（1学时）生物圈动物的分布世界及我国动物地理区系划分（二）植物学部分●绪论（1学时）植物在生物分界中的地位植物科学的研究对象和基本任务●植物细胞形态结构（2学时）●植物细胞的繁殖植物组织（1学时）●植物组织（1学时）●种子的萌发和营养器官的发生（1学时）●根（2学时）●茎（2学时）●叶（2学时）●营养器官内部结构上的关系（2学时）●繁殖的类型（2学时）●花（2学时）●被子植物的生殖结构与发育（2学时）●传粉与受精（2学时）●种子和果实（2学时）●植物的分类和进化（1学时）●藻类植物（2学时）●苔藓植物（2学时）●蕨类植物（2学时）●裸子植物（2学时）●被子植物（2学时）●植物资源的保护和利用（1学时）八、教材及参考书：1.普通动物学，刘凌云郑美光主编，高等教育出版社2005年2.植物生物学，杨世杰，科学出版社，2000年3.普通动物学，张训蒲朱伟义主编，高等教育出版社2000年4.植物生物学，周云龙，高等教育出版社，1999年九、考核方式书面考试＋作业《普通生物学II》课程教学大纲余龙江、刘木根、袁明雄、张智红、栗茂腾、任翔、杜伟、杨英；涂知明（全英语教学）、刘笔锋、刘剑锋一、课程名称：普通生物学General Biology二、课程编码：0701542三、学时与学分：理论课72学时/4.5学分，实验课24学时/1.5学分四、先修课程：无，可与《生物化学与分子生物学》同学期开设五、课程教学目标本课程是生物医学工程专业的一门基础平台课程。
《普通生物学》课程教学大纲
course will put emphasis on the following, which include background of evolution,
structure and function coordination of organism, mechanism of living activities and its
organisms in the earth, such as molecular and cellular function and structure, stability,
development, inheritance, adaption and evolution. General concept and theory have
物学？
课堂
1.细胞学说的 主要内容和意 义 2.原核细胞 与真核细胞， 植物细胞与动 物细胞，叶绿 体与线粒体， 它们有 哪些 共同点，有哪 些不同点？ 3. 构成膜的蛋白 质与磷脂双分 子层的相互关 系怎样？镶嵌 在磷脂分子中 的 蛋白质有 哪些结构特点
细胞代谢—— 光合作用、呼吸 作用；生物的分 界；生物分类方
*教学内容、进度安排及 要求
教学内容
生命科学研究 什么；为什么说 21 世纪是生命 科学的世纪；生 命科学的发展 和展望；生命科 学的研究方法； 生命的基本特 征；生物学分 类；生物学和现 代社会生活的 关系；构成生命 的元素和分子； 水和无机盐；组 成细胞的大分
子。
学时
4
(Class Schedule & Requirements)
（Instructor）
001-(2017-2018-1)BI115(教学班); 食品科学与工程、资源环境科学专业本科
普通生物学教学大纲
普通生物学(二)教学大纲课程名称（中文）：普通生物学课程名称（英文）：General Biology课程性质：专业必修学分：2.5学时：总学时54，其中理论学时36，实验学时18授课对象：生态学类本科授课语言：中文开课院系：生态与环境科学学院一、课程简介（中文）植物生物学是为生态学专业本科生设立的一门专业基础课。
主要内容由植物解剖学基础和植物系统分类学两部分组成。
植物解剖学部分主要讲授植物的组织、种子和幼苗、植物的营养器官(根、茎、叶)、植物的繁殖和繁殖器官(花)的形态和结构等内容。
植物分类学部分主要讲授藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等基本类群的分类及进化特征。
授课采用教师课堂讲授与学生动手实验相结合的方法，同时配有课堂讨论、课下思考及课外实践等方式，构成形式多样、“教、学、做”一体的教学方法。
该课程的学习旨在使学生对植物学基础知识的全面掌握，有利于以后各类生态学专业课程的学习。
课程简介（英文）General Biology (2) is one of the major basic courses for the Ecology undergraduate education. This course introduces the theory of botany and biodiversity. Botany includes plant tissue, plant hormone, vegetative organs (including root, stem and leaf), plant reproduction, and reproductive organs (including flower). Biodiversity includes the evolution of groups, population genetics, species evolution, and plant systematics (including the group characters of Algae, Fungi, Lichens, Bryophytes, Pteridophyte, Gymnosperm, and Angiosperm). By learning the course, students can radically grasp plant basal sciences, and make the basis for their future research workon other related courses.二、课程目标：帮助学生建立和巩固对生命科学专业学习的兴趣、培养学生的生命科学研究素养、提高其探究性地学习、创新性地思维的能力；同时也希望学生能够掌握生命科学的基础知识、基本理论；理解生命活动的基本规律、基本原则；了解当代生命科学的新成就和发展的新动向。
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《普通生物学》教学大纲
课程代码：
课程名称：普通生物学
英文名：Essential Biology
课程性质：普通教育选修课
适用对象：非生物科学类专业
学时：48学时
学分：3学分
考核方式：考查
先修课程：无特别要求
编写人：
审定人：
编写日期： 2012.1.12
一、课程的教学目的和教学要求
（一）教学目的
《普通生物学》是非生物科学类专业的一门普通教育选修课，其目的是让学生了解整个生物界和生命科学的概况，拓宽知识面，提高整体素质。
在整个教学过程中，以生物体的基本结构和生命活动的基本规律为重点，以生物的演化为主线贯穿始终，以期让学生了解整个生命世界的发生、发展及演化规律，了解生命科学对人类的重要贡献以及对未来社会发展的重要作用，同时树立辨证的、发展的和普遍联系的观点，有利于提高学生独立思考问题、分析问题的能力。
帮助学生树立环境意识和生态观念以及自然界和人类社会可持续发展的思想，为全面提高学生的素质服务。
（二）教学要求
1、拓宽学生知识面，掌握生物学的基础知识，了解生命科学不同领域的最新研究成果及其对人类社会发展的重要贡献。
2、掌握动、植物个体发育中组织、器官的形态建成及其对机能和环境适应的基本理论和基本知识。
3、了解生物界各大类群的主要特征及其演化规律。
4、了解生物与环境间的相互关系。
三、主要参考书
《普通生物学》（面向21世纪课程教材），顾德兴主编．北京：高等教育出版社，2000
教学内容
绪论
本章教学基本要求：
掌握：什么是生命理解：生命的结构层次。
了解：关于生命本质的一些理论。
一、什么是生命
二、关于生命本质的一些理论
三、生物学的研究方法
四、生物学的分科
五、生命的结构层次
第一章细胞的形态、结构与功能
本章教学基本要求：
掌握：细胞结构：细胞膜和细胞壁、细胞核、细胞质和细胞器；生物膜——流动镶嵌模型
理解：细胞大小和数目，物质的穿膜运动：扩散、渗透、主动运输、内吞作用、外排作用。
了解：细胞连接
一、细胞大小和数目
二、细胞结构：细胞膜和细胞壁、细胞核、细胞质和细胞器
三、生物膜——流动镶嵌模型
四、物质的穿膜运动：扩散、渗透、主动运输、内吞作用、外排作用
五、细胞连接
第二章细胞分裂和细胞周期
本章教学基本要求
掌握：有丝分裂的概念及其生物学意义。
了解：癌细胞及其细胞分裂特点。
一、有丝分裂
二、细胞周期的时间
三、癌细胞的分裂
第三章组织、器官和系统
本章教学基本要求
掌握：被子植物的组织、器官、系统的基本特征和功能；
哺乳动物的组织、器官、系统的基本特征和功能。
理解：内环境
一、组织、器官和系统
二、内环境
第四章能量和物质交换
本章教学基本要求
掌握：1 绿色植物的营养吸收、气体交换与物质运输；
2动物消化系统、呼吸系统、循环系统的演化；
了解：植物与动物的生命活动调节方式。
一、绿色植物的营养吸收、气体交换与物质运输；
二、动物消化系统、呼吸系统、循环系统的演化；
三、激素与植物生命活动的调节，动物生命活动的调节（神经调节、激素调节、免疫系统）。
第五章繁殖和发育
本章教学基本要求
掌握：被子植物的繁殖与发育；哺乳动物的繁殖与发育。
理解：生物以不同方式进行繁殖的原因、产生的后果及其生物学、生态学意义。
一、无性生殖
二、有性生殖
三、被子植物的生殖和发育
四、哺乳动物的繁殖与发育
五、生物以不同方式进行繁殖的原因、产生的后果及其生物学、生态学意义
第六章遗传与变异
本章教学基本要求
掌握：经典遗传学规律，基因与基因工程，生物变异的原因及类型
理解：禁止近亲婚配与优生优育的关系及其遗传学基础
一、染色体与经典遗传学规律
二、遗传物质——基因与基因工程
三、生物变异的原因及类型
四、婚姻法中禁止近亲婚配与优生优育的关系及其遗传学基础
第七章生物的演化
本章教学基本要求
掌握：物种和物种形成机制
理解：自然选择理论，适应的普遍性与局限性，引起物种灭绝的原因
了解：生物演化的主要理论学说，影响生物演化的主要因素，生物演化的基本方向
一、生物演化的主要理论学说以及达尔文和他的自然选择理论
二、物种和物种形成机制
三、适应的普遍性与局限性
四、影响生物演化的主要因素
五、生物灭绝以及引起物种灭绝的原因
六、生物演化的基本方向
第八章生物界的类群与生物多样性
本章教学基本要求
掌握：生物多样性的概念
了解：1 生物界的主要类群病毒
2 原核生物以及真核生物的主要差异
一、生物分类概述：
分类学的发展、分类等级、物种命名法规、生物的分界（二界系统、三界系统、四界系统、五界系统、六界系统）
二、病毒
三、原核生物：细菌、蓝藻
四、真核生物：
（一）植物界：藻类植物（原生植物亚界）
苔藓植物门
维管植物门：蕨类植物：
种子植物：裸子植物
被子植物
（二）真菌界：粘菌亚界、真菌亚界
地衣植物（是真菌和绿藻或蓝藻的共生体）
（三）动物界：原生动物亚界
后生动物亚界：无脊椎动物：多孔动物门、腔肠动物门、扁形
动物门、线形动物门、环节动物
门、软体动物门、节肢动物门、
棘皮动物门、
脊索动物门：圆口纲、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟
纲、哺乳纲
第九章生物与环境——生态学
本章教学基本要求
掌握：生物与环境间的相互关系。
理解：种群数量变动，群落和群落演替，生态系统中的能流和物质循环。
了解：环境因素的耐受性和限制因素。
一、环境因素的耐受性和限制因素
二、种群数量变动
三、群落和群落演替
四、生态系统的组成、功能与生态平衡
五、当代主要环境问题
六、人和环境的协调发展
第十章生命科学前沿
本章教学基本要求
了解：生命科学不同领域的最新研究成果及其对人类社会发展的重要贡献。
（具体内容由教师自由选择）。