三年级下期写字教学计划
三年级下期写字教学计划
为了搞好本期的写字教学工作，先将计划拟定如下：
一、教学目标：
1、进一步激发学生的写字兴趣，养成良好的书写习惯。
2、进一步规范学生的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法。
3、在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度。
4、加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。
二、班级情况分析
我班共有学生75人,绝大多数学生学习态度端正,写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于学生重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此本期写字教学仍要认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯。
三、教学措施：
1、严格执行写字教学程序：指导—练习——批改——评点，坚持持之以恒的教学态度，激发学生书写的兴趣，养成学生良好的书写习惯。
2、教者的书法指导要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负
担，提高学习效率。
3、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时注意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信心。
4、教给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯，借此训练学生整洁、细致的作风。
5、重视各科教学的写字，尤其在学生的作业方面应严格要求，始终做到：只要动笔，用心写字，常抓不懈，贵在坚持。
6、充分利用中午半小时，指导学生书写练习。
7、充分调动家长的积极性，形成合力，齐抓共管，同时要求孩子每天在家练习40分钟。
2012年2月9日。
XXX小学三年级下写字教学计划
XXX小学三年级下写字教学计划1. 教学目标本教学计划的教学目标主要分为以下几个方面：1.通过学习笔画和常用字的写法，提高学生基本的写字技能水平；2.培养学生对自己的字体风格的认知和审美意识；3.引导学生在正式写字时遵守基本的书写规范，规范汉字书写习惯；4.掌握一些基本的楷书字体和书法技巧，提高学生的汉字书写能力。
2. 教学内容2.1 笔画的基本练习认识笔画，学习基本的笔画顺序、运笔规律和书写技巧等，提高学生笔画的掌握能力。
主要练习以下内容：1.竖线和横线2.点、撇、捺、提3.左撇子的基本笔画4.常用偏旁部首的笔画练习5.常用的破折号和波浪线2.2 基本汉字练习学习和练习一些常用的汉字，通过反复练习，提高汉字书写水平。
主要练习以下内容：1.常用字的写法：川、山、水、火、木等；2.一、二、三、四等数字的书写；3.兄、弟、爸、妈、家等常见家庭成员名称的书写；4.前、后、左、右等方位词的书写；5.知识、锻炼、自信、快乐等常见词语的书写。
2.3 楷书字体练习通过学习楷书字体，引导学生发现汉字书写的艺术之美，提高书写水平。
主要练习以下内容：1.小学生常用楷书字体的字形；2.楷书笔画的书写技巧和规范；3.直、横、弯、虚、点等具有楷书风格的汉字的书写。
3. 教学方法为了使学生更好地掌握写字技巧，在本教学计划中将采用以下教学方法：3.1 讲授法采用适合小学生接受的讲授方式，通过多个案例分析和简单的实践练习，来引导学生掌握写字技巧。
3.2 示范法通过老师现场展示和演示，帮助学生对于笔画的掌握和字体规范有更深刻的认识。
同时，针对学生常见的写字问题予以演示，引导学生避免犯类似的错误。
3.3 实践锻炼法通过多次实践练习巩固知识点，将学生的书写能力从表面提高到深层次。
4. 教学评价方法为了进一步提高学生的写字水平，本教学计划采用以下评价方法：4.1 手写作品评价学生在课堂中完成的手写作品会由教师进行评价，针对各项写字要素进行打分。
三年级下册书法教学计划范文（通用3篇）
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【篇1】三年级下册书法教学计划一、指导思想中国书法作为一门艺术，有其独特的魅力。
其历史悠久，与悠悠几千年的中华文明血肉相连；其博大精深，令历代无数志士仁人呕心沥血。
她以其鲜明的艺术性和广泛的实用性，以及自身蕴藏的丰富德育因素，成为在校学生最感兴趣的课外学习项目。
所以，我校开展的书法兴趣小组，在教学中应注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在其它相关科目的教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
二、教学目标1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
通过对平时的书写内容的选择，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念。
2、培养学生平心静气、专心致志的品格，坚韧不拔的精神，雍容华贵的仪态。
3、以书法为载体，进一步学习优秀的古代文化知识，了解中国悠久的历史。
4、让学生掌握正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。
5、要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。
三、教学措施：1、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；2、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；3、在校内开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
小学三年级写字教学计划3篇
小学三年级写字教学计划小学三年级写字教学计划精选3篇（一）教学目标：让学生学会正确握笔、写字，并提升字的书写美感和规范性。
教学内容：1. 复习正确的笔握方法，培养学生正确的书写姿势。
2. 练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 练习简单的汉字书写，如常见的日常用字和词语。
4. 练习书写规范，字体工整，字形秀丽。
教学活动：1. 示范正确的笔握方法和书写姿势，让学生模仿跟随练习。
2. 利用字帖或书写练习册，让学生进行反复练习基本笔画和汉字书写。
3. 进行集体写字和个人练习，老师指导纠正学生的书写错误。
4. 学生互相评选优秀作品，鼓励他们共同进步。
教学评估：1. 观察学生的笔握方法和书写姿势是否正确。
2. 通过书写练习册和集体写字活动，看学生书写的规范性和美感程度。
3. 收集学生书写作品，评定他们的书写表现，并提出改进意见。
延伸活动：1. 联合美术课程，让学生利用不同笔尖和墨水进行更多字体书写练习。
2. 学校书法比赛，让学生展示他们的书写成果并互相比较。
3. 利用现代科技，通过电子板书等方式让学生进行书写展示和指导。
小学三年级写字教学计划精选3篇（二）教学目标：1.了解本地地理特点和人文风情，激发学生对家乡的热爱。
2.培养学生观察、观察、表达能力，提升地方课教育的实效性。
教学内容：1. 本地地理：介绍本地地理位置、地势、气候等基本信息。
2. 本地历史：讲解本地的历史沿革、名胜古迹等。
3. 本地风土人情：介绍本地的民俗文化、特色食物、传统手工艺等。
教学重点：1. 学生能够准确描述本地地理特点和人文风情。
2. 学生能够体会到家乡的美好之处，增强对家乡的珍视和热爱。
教学难点：1. 如何寓教于乐，激发学生的学习兴趣。
2. 如何帮助学生形成对家乡的深厚情感。
教学方法：1. 图片展示法：通过图片展示本地美景、名胜古迹，引发学生的好奇心和探索欲。
2. 亲身体验法：组织学生实地参观，让他们亲自感受家乡的风土人情。
3. 课堂互动法：采用问答、小组讨论等活动形式，激发学生思考和表达能力。
三年级写字教学计划(精选9篇)
三年级写字教学计划（精选9篇）三年级写字教学计划（精选9篇）三年级写字教学计划篇1一、教学目的要求1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。
培养良好的写字习惯。
2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜学习用品。
3、认识人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、门、穴、小、页、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步掌握书写方法；学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。
4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字，发展观察能力和审美能力，初步感受汉字的形体美。
二、教学内容1、汉字部首6课。
每课介绍两种部首和一些相应的练习字。
2、汉字的书写规律四课。
每课介绍一种书写规律，安排带有所学笔画的例字供学生临摹。
课后都安排了二至三个练习题。
3、综合练习两课。
安排了四个练习题，复习巩固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。
4、古代书法家的故事两课，三、编排原则1、遵循写字的规律设计教材的体例。
2、精心选编教材内容。
3、指导与练习有机结合。
4、突出重点，突破难点。
5、安排了丰富多样的练写内容。
6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。
四、教学中应注意的几个问题1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的感情。
2、教学中注意儿童特点。
3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。
4、课堂指导和课后练习相结合。
5、处理好写字与识字的关系。
6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。
7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。
8、教师要认真备课，把握教材的特点。
五、课时安排每周一课时，共计17课时。
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三年级下学期写字教学计划
三年级下学期写字教学计划三年级下学期写字教学计划一、教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
三年级写字的教学目标是：1.使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2.练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。
3.掌握独体字的结体规则，写好独体字。
4.掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
5.掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
6.初步掌握在横格中写字的方法。
7.培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的.感情。
二、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
三、教学措施：1.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2.语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。
教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3.关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。
培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6.培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
7.展开竞赛。
以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
也可以抽签的形式举行级的写字比赛。
8.班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。
四、写字进度安排表：课时安排：23。
小学三年级书法教学计划(7篇)
小学三年级书法教学计划（7篇）小学三年级书法教学计划（精选7篇）小学三年级书法教学计划篇1一、教材分析教学内容：本学期的书法教学主要以文房四宝、名家介绍和毛笔书写的技巧以及基本笔画教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的汉字当中。
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有收益。
教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。
解决执笔写字时手发抖的问题，学会基本的运笔方法。
二、学生基本情况分析三年级的学生刚刚接触毛笔书法，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。
三、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、教学措施1.加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。
2.努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。
进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3.有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。
4.开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。
积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。
五、教学进度表第一周书写工具第二周执笔与姿势第三周临摹的方法第四周用笔方法第五周横（长横、短横）第六周垂露竖第七周悬针竖第八周撇第九周捺第十周复习第十一周点第十二周点第十三周横折第十四周竖钩第十五周提第十六周竖折第十七周复习第十八周复习小学三年级书法教学计划篇2为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持引领学生走进书法文化，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展。
三年级写字教学计划及教案
三年级写字教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。
2. 使学生能够熟练地书写铅笔字，逐步过渡到硬笔书法。
3. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
4. 提高学生的语文素养，增强学生的文化自信。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
3. 字体风格：楷书、行书、草书等。
4. 书法作品欣赏与分析。
三、教学方法：1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解汉字的基本笔画、结构和字体风格，引导学生理解。
3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
4. 欣赏法：教师展示优秀书法作品，学生欣赏、分析、借鉴。
四、教学安排：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和握笔方法，认识基本笔画。
2. 第二课时：学习独体字和合体字的书写，掌握笔顺规则。
3. 第三课时：学习上下结构和左右结构的汉字书写。
4. 第四课时：学习楷书字体的书写，体会楷书的韵味。
5. 第五课时：学习书法作品欣赏与分析，提高审美能力。
五、教学评价：1. 定期检查学生的写字姿势和握笔方法，确保正确。
2. 观察学生的书写进步，及时给予表扬和鼓励。
3. 组织写字比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 评价学生的书法作品，提高学生的审美能力。
六、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的书写特点，给予个性化的指导和帮助。
2. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，互相学习、交流、借鉴。
3. 家校合作：加强与家长的沟通，鼓励家长关注孩子的写字练习，提供适当的辅导和支持。
七、教学资源：1. 教材：选用适合三年级学生的写字教材，如《写字》《硬笔书法》等。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖、田字格本、铅笔、橡皮等。
3. 媒体资源：书法视频、图片、音频等。
八、教学反思：1. 定期对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生进步情况。
2. 及时调整教学方法和策略，以适应学生的需求。
三年级下册写字教案(完整版)
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
女字底：由撇点、短撇、斜长横组成。
四点底：由三个垂点、一个侧点组成。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
（二）学习带有建字底的字：建
1、出示毛笔字：建
2、带有建字底的字在笔顺上也要先写里面，再写外面。
3、师范写。
4、生描一个，写一个。
5、点评。
6、生再写两个。
五、教师小结。
今天这节课我们学习了走之儿和建字底这两个偏旁，知道了带有这两个偏旁的字的一般书写规律。希望同学们写字前学会观察汉字的结构，写字时做到“提笔即练字”，持之以恒，一定能写得一手好字！
板书设计
二次备课
【教学反思】
第四课时字底④
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】掌握心字底、皿字底及个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
1、出示:同字框、口子框，生仔细观察，找一找：这些字框有什么特点？
2、师生共同交流。
3、师范写字框，边写边口述要领。
生仔细观察书写过程，用心模仿。
4、学生提笔试写，每个字框写一个
（二）学习同、网、冈、因、国
1、想想：如何安排，才能使整个字内外相称？
2、师生共同交流。
三年级（下）写字计划
三年级（下）写字计划第一篇：三年级(下)写字计划三年级写字教学计划一、写字意义：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础。
”一手好字能与人终身为伴，能使人终生受益，抓好写字教学，提高学生的写字水平意义重大。
写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，结合新教育实验理念“打造书香校园”，故写字教学是教育工作的一项重要内容。
二、学期目标：1、继续培养学生掌握“双姿”争取人人达标。
2、能正确掌握汉字的书写笔顺及间架结构。
3、能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
4、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美三、具体措施：1、建立写字教学常规，抓课堂写字教学。
课堂中要体现写字指导过程。
2、“以教师为主导，学生为主体，练写为主线”的写字课教学模式。
3、利用每天习字时间认真组织学生练写字帖，并时常督促写字姿势。
4、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。
5、开展写字竞赛，评出“小小书法家”，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。
四、检测方式：1、生字书写每次作业进行批改、评定。
2、定期举行“写字比赛”，评出优秀作品。
3、每次单元测试对书写进行评定，对字迹规范、端正、整洁的学生予以奖励。
五、学期教学重点：1、强化学生“提笔就是练字时”的意识，利用每天习字时间认真组织学生练写字帖，并时常督促写字姿势，养成良好书写习惯。
2、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。
3、展出学生优秀作品，鼓励认真书写。
4、开展各种书写竞赛活动，提高书写水平。
第二篇：二年级下写字计划二年级写字教学计划教学目标：1.培养学生养成良好的书写姿势和书写习惯，做到“三个一”。
2．掌握铅笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率。
三年级下学期写字的教学计划_三年级写字教学计划
《三年级下学期写字的教学计划_三年级写字教学计划》摘要：3培养学生写兴趣、审美能力和良写习惯，培养学生认真写和爱惜写用具习惯，5激发学生和培养学生写兴趣提高学生对汉法鉴赏能力、教材分析、目标要适教科容安排循序渐进容量适使所有学生了写基础知识掌握般结规律逐渐掌握铅笔写技能能够按笔顺规则使用铅笔写做到规、端正、整洁并初步感受汉形体美、体现写规律册教科以教基笔画、偏旁重从简到繁由浅到深每教笔画和偏旁配以与相应汉3、紧密系语教科写教学语教学重要组成部分教学容编排充分与语教科相系、合理设置板块新授课般由“写写笔画”“描描写写”和“己练练”三板块组成板块层次分明各有侧重5、引导主探究教科让学生主探究发现写规律每课设计了儿童化提示语提醒学生练程观察每笔画形状、位置以及与其他笔画对应关系6、重视习兴趣通板设计、汉描红、汉写、多种评价方式等让学生愉悦心境习二、教学目标能按“写歌”“身直纸正头正肩平”要做到用规姿势写钢笔能用正确握笔方法写钢笔3 培养学生养成良写习惯学习掌握基笔画横折、竖折、竖提、横钩等写技巧5 钢笔工整入体6 培养学生对法浓厚兴趣7 结合法传统化加强学生爱国主义教育8培养学生认真写和爱惜写用具习惯；9掌握汉架结构和些常见偏旁部首三、重难进步了汉结构特特别是各种不偏旁或偏旁形不位置所占空及笔画变化写做到迹工整、行款整齐有定速3培养学生写兴趣、审美能力和良写习惯培养学生认真写和爱惜写用具习惯5激发学生和培养学生写兴趣提高学生对汉法鉴赏能力四、学生情况分析班共有学生五十人男生三十人女生二十人多数学生对写不重视作业表现出迹潦草结构不匀称没有掌握硬笔运笔方法与规律部分学生没有接受正规法训练基写常识都不清楚他们写候很随不仅不能端正地写甚至还常出现错别纸面也不能保持清洁涂抹现象也比较严重学生不能规己写姿势身直纸正持久性较差对坐正、肩平、身直三（尺拳寸）规写习惯近期将作写常规重训练从头做起养成了良写习惯做到执笔方法和写姿势正确熟练掌握基笔画写学期学生写钢笔兴趣较高部分学生对写有了新认识和足够重视能到保持正确写姿势和执笔方法部分学生控能力差做得不够学期要多加指导加强训练使学生养成良写习惯把写漂亮五、教学措施教学适当向学生讲述些有关汉起与发展知识介绍些古代法勤学苦练故事引导学生欣赏法作品培养他们热爱祖国语言感情采用法比赛、作品展览等方式鼓励学生写真正调动起学生学习写积极性和主动性激发起他们写兴趣认真上每周节写指导课优化写课堂教学教学要做到训练有教学容上由简到繁由易到难使学生体验到写乐趣树立信心3重视写课教学先讲练提示再让学生练习使学生练习能够有可循从而提高写水平要做到课堂指导和课练习相结合；处理写与识关系；处理写教学与课外法活动关系5培养和发展学生们法兴趣和特长带动全班学参与到写活动进步提高写水平。