课时训练·基础达标 4.1.1

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人教A版(2019)高中数学必修第一册4.1.1n次方根与分数指数幂课时训练

24．原式
分析：先化简集合，再对所求式子化简成含绝对值的式，进而对进行讨论去绝对值.
解答：原式 .
，
当时，原式；
当时，原式 .
∴原式
点评：本题考查一元二次不等式的求解、配方法、去绝对值的方法，考查分类讨论思想，考查逻辑推理能力和运算求解能力.
故答案为：0或2(a－b).
点评：本题考查了根式的化简，需掌握根式的性质，属于基础题.
12．
分析：由实数指数幂的运算法则，准确运算，即可求解.
解答：由有意义，可得，即，
所以 .
故答案为： .
点评：本题主要考查了实数指数幂的运算的化简、求值，其中解答中熟记实数指数幂的运算法则，准确运算是解答的关键，着重考查运算与求解能力.
21．（1）41；（2）
分析：（1）直接由分数指数幂的运算性质化简即可.
（2）先化简所求，再代入x，y求值.
解答：（1） =36+9-5+1=41；
（2），
将代入得 .
点评：本题考查了分数指数幂的运算性质，根式的化简，考查了推理能力与运算能力，属于基础题.
22．（1）；（2） .
分析：（1）利用根式的性质可得出结果；
对于A中，式子中，实数的取值为，所以总有意义；
对于B中，式子中，实数的取值为，所以总有意义；
对于C中，式子中，实数的取值为，所以可能没有意义；
对于D中式子中，实数的取值为，所以总有意义.
故选：C.
点评：本题主要考查了实数指数幂的运算性质及其应用，其中解答中熟记实数指数幂的性质，求得各项式子有意义的条件是解答的关键，着重考查推理能力.
点评：本题考查同底数幂的乘法运算，适当变形是解题关键，属于基础题.

课时训练·基础达标 4.1.2

课时训练•基础达标一、单项选择题1.区分人种的主要依据是( )A.身高和体重B.风俗习惯C.人类体质特征D.经济生活和文化程度2.2010年上海世博会期间，小明随父母去了世博会，第一站参观的是“非洲联合馆”，小明发现该馆的接待人员都是“肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚”，他们属于( )A.混血人种B.黑色人种C.黄色人种D.白色人种3.下列叙述正确的是( )A.世界人种全部是大范围的集中分布B.亚洲东部主要是白种人的分布区C.澳大利亚既有白人分布，也有黑人分布D.非洲全部是黑色人种4.下列因素中与人种分布最为密切的是( )A.风俗习惯B.地理环境C.经济发展水平D.宗教信仰5.上海某公司专门为白种人配方生产的日用化妆品，你认为该公司今后在下列哪个地区的市场销售可能最好( )A.欧洲西部B.非洲的中部和南部C.亚洲东部D.东亚、东南亚小明在看2010年广州亚运会开、闭幕式时，发现了很多身穿白色长袍，头戴白色头巾的观众和运动员，据此完成6、7题。

6.这些身穿白色长袍，头戴白色头巾的观众和运动员主要来自( )A.亚洲西部B.非洲北部C.亚洲东部D.大洋洲7.他们身穿白色长袍，头戴白色头巾的风俗与下列哪项因素有关( )A.美观休闲能保暖B.地形崎岖易行走C.炎热干燥多风沙D.狩猎探险真方便8.下列有关人种的叙述正确的是( )A.经济发达的国家主要是白色人种，因为白种人聪明B.区别人种的主要依据是语言文字C.中国的经济增长速度快，因为中国人是黄种人最优秀D.将人种分为“高等”和“低等”是种族歧视的表现，应坚决反对二、综合题9.读世界人种分布图，完成下列各题。

(1)图中A是________________人种的主要分布地区，B是________________人种的主要分布地区，C是________________人种的主要分布地区。

人教新课标版四年级数学下同步课时全练4.1.1小数的意义(含答案)

个千分之一。
5郾 0. 152 是由 1 个( 0. 1 ) 、5 个( 0. 01 ) 和
( 2 ) 个 0. 001 组成的。
6郾 1 里面有 ( 10 ) 个 0. 1 或 ( 100 )
个 0. 01。
摇16 四年级数学( 下) 摇 RJ 版
数表示出来。
4郾小数都比 1 小。
( 菖)
5郾把 1 千克白糖分成 100 份,每份白糖的质
摇摇摇摇
量就是 0. 01 千克。
( 菖)
四、对号入座。 ( 将正确答案的序号填在括
分数:(
6 10
)摇
摇
摇
摇
摇
分数:(
52 100
)
号里)
1郾 5. 207 是一个( C ) 位小数。
小数:( 0. 6 )
10100,用小数表示就是( 0. 001 );6 份是它
142 米。冬冬的身高应该是多少呢? 揖答案铱冬冬的身高应该是 1. 42 米。
的(
6 1000
) ,用小数表示就是(
0. 006
)。
4郾 0. 8 里面有( 8 ) 个十分之一,0. 04 里面有
( 4 ) 个百分之一,0. 015 里面有 ( 15 )
( 0. 1 ) ,( 0. 01 ) ,( 0. 001 ) ,…。
摇 (5 分钟完成)
2郾小数与整数一样,每相邻两个计数单位之
间的进率是( 10 ) 。
摇摇冬冬不小心把自己的身高记录单上的数
3郾把“1冶平均分成 1000 份,其中 1 份是它的据用墨水弄污了, 使记录的身高变成了
小数:( 0. 52 )

六年级下册数学人教版课时练第4单元《4.1比例的意义和基本性质》(含答案)

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！课时练4.1比例的意义和基本性质一、判断题1.1 2:13和12：8这两个比可以组成比例。

（）2.如果ab＝cd，那么a∶c＝b∶d。

（）3.含有未知数的比例也是方程。

（）4.能与14：15组成比例的比有无数个。

二、单选题5.用4、8、12、24组成比例，不正确的是（）。

A.8：12=24：4B.24：12=8：4C.4：8=12：24D.12：4=24：86.下面各比中，与14∶15能组成比例的是（）。

A.4∶5B.5∶4C.1∶207.根据a×b=c×d（a、b、c、d均不为0），改写成比例是（）。

A.c：a=d：bB.c：a=b：dC.a：b=c：dD.a：c=b：d8.下面各组的两个比，能组成比例的有（）组。

【分层训练】4.1.1 小数的意义四年级下册数学同步练习人教版(含答案)

第四单元：小数的意义和性质第1课时：小数的意义班级：姓名: 等级: 【基础训练】一、选择题1．图中点A的位置可以用下面那个数表示？（）A．0.6 B．2.4 C．2.62．下面哪个数中的“2”可以用下图中的阴影部分表示？（）A．0.642 B．0.82 C．2.75 D．6.231 3．9.52中“5”所在的数位的计数单位是（）。

A．十分之一B．百分之一C．千分之一4．36.8里面共有（）个0.1。

A．8 B．68 C．3685．1.34中的“3”可用（）图中的涂色部分表示。

A．A B．B C．C D．D二、填空题6．0.7里面有( )个0.1；0.99里面有( )个0.01。

7．0.89是由( )个0.1和( )个0.01组成的。

8．4.85是由( )个一、( )个十分之一和( )个百分之一组成的。

9．在括号里填上适当的小数。

10．3.50元中的3表示3元，5表示( )；3.05米中的3表示3米，5表示( )。

三、判断题11．在2.3和1.2中，两个“2”表示的意思不同。

( )12．课桌的高度大约是0.75米。

( )四、作图题13．涂色表示下面各数。

0.6【拓展运用】五、解答题14．用8、5、0和小数点组成一个两位小数，使这个小数的个位上的数字比百分位上的大。

这个小数可能是多少？（每个数字只使用一次）15．请你说一说下面这些小数的含义．参考答案1．C2．B3．A4．C5．B6．7 997．8 98．4 8 59．0.6；1.2；2.710．5角 5厘米11．√12．√13．0.614．可能是5.80、8.05或8.50因为数字不重复使用，所以用8、5、0和小数点组成的两位小数有0.58、0.85、5.80、5.08、8.05、8.50，其中满足个位上的数字比百分位上的大的有5.80、8.05、8.50，所以这个小数可能是5.80、8.05或8.50。

15．1元=10角=100分，4.68元是4元6角8分；1米=10分米，1.2米是1米2分米；1千克=1000克，4.5千克是4千克500克．。

智取生辰纲作业答案

智取生辰纲基础练习一、基础训练1．嗔 nèn òu guō逞 wān 觑芥2．元末明初施耐庵农民起义章回体二、课时达标3．杨志慎押金银担→七雄贩枣蒙杨志→白胜卖酒诱官军→吴用巧下蒙汗药→官军上当饮药酒→英雄智取生辰纲。

4．1.先要求物作普通的行商客人，悄悄赶路避免大张旗鼓，引人注意；2·后又要求梁中书给自己提调众人的权力，防止内部不和，被“人”钻了空子；3·后来在路上也是根据不同的地形，更改行路的时间。

开始是趁凉行路，后来到了“人家渐少，行客又稀”的山路地带，为安全起见，改为“辰牌起身，中时便数”，天正热时赶路，而且不允许大家在黄泥岗的松林里体息；4·后来兵土要买酒喝，他又千方百计阻拦。

这些说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。

5．智用天时：酷热天气；智用地利：选择山冈和树林作为劫取地点；智用矛盾：杨志一行人内部的矛盾；智用计谋：“半瓢酒”。

6．示例：关键在于没有处理好内部关系。

军士、虞侯、老都管，无不怨恨杨志。

杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注，为确保其安全不惜采用任何方法，这种急功近利导致他欠理智，失人和。

攘外必先安内，堡垒都是从内部被攻破的。

杨志一行人内部矛盾重重，这就为失败埋下了隐患。

7．走小路——暗渡陈仓林中休息——以逸待劳吴用下药——声东击西偷酒——混水摸鱼送枣——抛砖引玉不肯卖酒——欲擒故纵劫走生辰纲——走为上策8.鲁智深梁山泊9、探生辰纲消息，众人合议定计;预测必经之路，智取地定黄泥冈;利用酷热天气，久候以逸待劳;察知内部矛盾，分化瓦解敌方;智用合议计谋，协作完成智取。

10、答案：杨志的性格特征——精明能干、粗暴蛮横。

总结：丢失生辰纲的原因，可以从主客观两方面来分析。

1、客观原因：梁中书的生辰纲，本质上就是搜刮民脂，不义之财。

并且去年的生辰纲就被劫走，至今査无下落。

生辰纲被江湖人盯着打劫实属正常。

另外，根据晁盖、吴用智取的经过，可以看出他们准备很充分，团队协作好。

四年级下册数学人教版课时练第4单元《4.1小数的意义和读写法》含答案

课时练4.1小数的意义和读写法一、填空题1．由7个一，5个十分之一，和9个百分之一组成的数写作，读作．2．0.28里面有个百分之一；7个千分之一是．3．8个0.01是，0.23里面有个0.001，3个是0.3．4．10与10.00大小相等，但计数单位不同()5．一个小数，由5个1和3个1100组成，这个数是．6．看图写出分数和小数。

（1）分数：小数：（2）分数：小数：（3）分数：小数：二、单选题7．下图的涂色部分可以用0.2表示的是（）A．B．C．D．8．小数部分最大的计数单位是()A．十分之一B．百分之一C．千分之一D．万分之一9．一根绳子长0.5米,和它一样长的是()。

A．50分米B．5厘米C．50厘米10．下列数中数字“3”表示“三个百”的是（）A．3597.05B．5369.74C．6542.03 11．小数部分最大的计数单位是（）A．1B．十分之一C．百分之一12．0.005表示5个（）A．十分之一B．百分之一C．千分之一13．2.87是由（）个1，（）个0.1，（）个0.01组成的。

A．2，8，7B．2，0.8，0.07C．2，0.8，0.7 14．下列说法中，正确的是（）A．近似数1.8与1.80表示的意义一样B．4.5万精确到万位C．小红测得数学书的长为21.0厘米，21.0为准确数D．2.00有3个有效数字15．0.81与0.8100两个小数（）A．大小不同B．意义相同C．大小和意义相同D．大小相同16．由5个一，9个十分之一，2个千分之一组成的数是（）A．0.592B．5.092C．5.90217．末尾一位是千分位的小数是（）位小数．A．一B．二C．三18．58.1里包含了（）个千分之一．A．5810B．58.100C．581D．58100三、判断题19．小数与整数一样，每相邻的两个计数单位间的进率都是10．( )20．68个千分之一是0.68．( )21．小数点右边第二位是十分位. ( )22．3.08元表示3元8角。

五年级下册体育教学设计-4.1.1.小篮球｜人教版

四、教学资源
1. 硬件资源：小篮球、篮球架、运动场地、计时器、口哨。
2. 软件资源：体育教学视频、篮球比赛录像、教学PPT。
3. 课程平台：校园体育教学平台、班级交流群。
4. 信息化资源：运动技能分析软件、电子教案、运动健康APP。
5. 教学手段：分组合作、比赛、示范教学、视频分析、个别指导。
五、教学流程
三、重点难点及解决办法
三、重点难点及解决办法：本课程重点在于学生掌握小篮球的基本持球、运球、传接球和投篮动作。难点在于投篮动作的准确性和团队协作中传接球的默契。针对重点，采取分步骤教学，通过示范、模仿、练习、纠正的方法，帮助学生逐步掌握技术要领。对于难点，采用以下策略突破：1. 设置不同距离的投篮练习，提高学生投篮的准确性和自信心。2. 设计多变的传接球练习，如移动中传接、对抗中传接，增强学生应对复杂情况的能力。3. 组织小组比赛，让学生在实际比赛中运用所学，提高团队协作水平。通过以上办法，有针对性地解决教学重难点，提升学生篮球技能。
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解小篮球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习篮球技能做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习篮球技能的积极性。
五年级下册体育教学设计－4.1.1.小篮球｜人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《五年级下册体育教学设计－4.1.1.小篮球｜人教版》以篮球基础技能训练为主要内容，与课本教学目标紧密相连。本章节针对五年级学生的年龄特点和运动能力，设计了小篮球的基本技能训练，旨在让学生掌握篮球运动的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。课程内容包括篮球基本持球、运球、传接球和投篮动作的学习，通过分组练习和比赛，培养学生团队协作精神和竞技体育道德。教学内容符合教学实际，旨在提高学生的篮球技能和综合运动能力。

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课时训练•基础达标
一、单项选择题
人口的急剧增长为人类的生存和发展带来了一系列的问题。

读下面漫画，完成1、2题。

1.造成世界人口急剧膨胀的主要原因是( )
A.人类的生育能力大大提高
B.医疗卫生事业不断进步，死亡率下降
C.世界性生态环境的改善
D.经济发达国家的人口增长过快
2.人口增长过快带来的问题是( )
A.耕地开垦加快，粮食供应改善
B.耕地减少，森林破坏，环境恶化
C.劳动力增加，促进世界经济的发展
3.(2011·山东泰安)某乡人口5万人，2010年人口出生率为1.2%，人口死亡率为0.6%。

则该乡这一年自然增长的人口为( )
A.900人
B.1 500人
C.300人
D.1 600人
4.(2011·湖南株洲)根据下表内容判断下列说法正确的是( )
①人口自然增长率较高的是M国
②人口自然增长率较高的是N国
③M国属于发达国家
④N国属于发达国家
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
5.下面漫画所反映的问题目前在哪个国家最突出( )
A.印度
B.中国
C.德国
D.埃及
6.下列地区人口比较稠密的是( )
A.终年严寒的高纬度地区
B.干旱的沙漠地区
C.中纬度近海平原地区
D.潮湿的热带雨林地区
7.第六次人口普查公报显示，西藏自治区常住人口为3 002 166人，西藏自治区总面积为122.00万平方千米，西藏自治区的人口密度约为( )
A.2.5人/千米2
B.25人/千米2
C.105人/千米2
D.0.25人/千米2
读2010年世界地球日宣传漫画，完成8、9题。

8.你认为造成该可怕现象的原因是( )
A.资源短缺
B.人口过多
C.环境污染
D.地球萎缩
9.要解决这种可怕现象最根本的做法是( )
A.停止使用自然资源
B.多植树造林
C.控制人口数量
D.防治污染
10.下列关于乡村人口迁往城市的原因，错误的是( )
A.人多地少，乡村有剩余劳动力
B.人口增长太快，乡村居住不下
C.城市里有更多、更好的发展机会
D.城里教育、医疗、生活条件好
11.读下图，世界人口主要分布在( )
A.北半球的中低纬度
B.北半球的高纬度
C.南半球的中低纬度
D.南半球的高纬度
二、综合题
12.读世界人口增长曲线图，回答下列问题。

(1)在18世纪以前，世界人口增长十分______________，18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长速度______________，预计2050年世界人口有可能突破______________亿。

(2)世界人口的迅速增长带来哪些问题？
____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。

(3)为了解决人口增长带来的问题，人类应该如何做？
____________________________________________________________________ __________________________________________________________________。

诱思探究
由学生组织的“指南针”社团在学习了有关“世界的人口”后，蓓蓓搜集了一些有趣资料来研究关于世界人口的问题。

请参与到探究活动中，一起解决他们遇到的现象和疑问。

(1)根据图①，蓓蓓发现世界人口分布是很不均匀的，有的地方稠密，有的地方稀疏。

能不能采取人为办法使世界人口平均分布呢？你认为可以吗？为什么？
(2)面对人口危机，俄罗斯中央和地方政府正积极采取措施如设立“母亲基金”以鼓励生育和为多子女家庭提供福利等，以改变人口状况。

根据图②，你能解释俄罗斯这样做的原因吗？
(3)根据图③，从地形类型来看，世界56％左右的人口主要分布在__________
地区。

(4)根据图④：由于人口增长，成千上万的乡村人口离开乡村，涌入墨西哥城,给城市建设和发展带来巨大的压力。

关于乡村人口涌入城市对城市建设和发展带来的影响，有不同的说法，请谈谈你的看法。

答案解析
1、2.【解析】1选B，2选B。

医疗卫生事业的发展，现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数，使得人口不断增长。

人既是生产者，也是消费者。

人口增长过多、过快，对社会、经济、资源等带来巨大的压力，会影响社会、经济的发展，造成有限资源的大量消耗，不利于人类社会可持续发展。

3.【解析】选C。

自然增长人口数=人口基数×人口自然增长率(出生率-死亡率)=50 000×(1.2%-0.6%)=300人。

4.【解析】选C。

人口自然增长率=出生率-死亡率，据此推断人口自然增长率较高的是M国，由于N国人口出生率很低，自然增长率也很低，应属于发达国家。

5.【解析】选C。

从漫画中“养老护理，护工告急”可知，该国老龄化现象严重，老龄化属于人口增长过慢带来的问题，德国人口处于负增长，人口增长过慢问题突出。

6.【解析】选C。

中纬度近海平原，地势平坦，气候湿润宜人，交通便利，人口集中、稠密。

7.【解析】选A。

人口密度=总人口/总面积。

代入数据时注意把122.00万平方千米变为1 220 000平方千米。

8、9.【解析】8选B，9选C。

人口的过度增长，无限制地向大自然索取资源才造成这种可怕的后果，要想使地球母亲休养生息，人类必须严格控制人口的数量。

10.【解析】选B。

乡村人口向城市迁移的原因：一是农村人多地少、生活困难、有剩余劳动力；二是城里有更多、更好的发展机会和较好的教育、医疗、生活条件。

11.【解析】选A。

从图中可知，世界人口主要分布在赤道以北，0°N～60°N
之间，即世界人口主要分布在北半球的中低纬度。

12.【解析】此题结合世界人口增长曲线图，分析了世界人口的增长趋势，并提出了人口增长过快带来的问题及应对措施。

第(1)题，分析世界人口的增长曲线图可看出：18世纪以前世界人口的增长十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来世界人口的增长速度大大加快；预计2050年世界人口将突破90亿。

第(2)题，人口增长过快会带来住房紧张、交通拥挤、就业困难、饥饿贫困等问题。

第(3)题，针对人口的快速增长，人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口增长与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调。

答案：(1)缓慢大大加快(或加快) 90
(2)住房紧张、交通拥挤、就业困难、饥饿贫困
(3)人类应做到有计划地生育，使人口增长与社会、经济的发展相适应，与资源、
环境相协调
诱思探究
【解析】本题综合考查了人口分布、人口问题以及人口迁移的问题。

第(1)题，世界人口的分布受自然条件、经济、社会和历史等多方面因素的综合影响。

一般来说自然条件优越，工农业发展较早，经济发达地区人口稠密；自然条件恶劣的地区人口稀疏。

不能简单地用人口迁移的办法实现人口的平均分布。

第(2)题，世界上不同的国家，人口国情有很大差异，人口政策就会不同。

中国、印度采取措施控制人口的增长。

俄罗斯人口出现了负增长，为此采取鼓励生育和为多子女家庭提供福利等措施，以减缓人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足等问题。

第(3)题，根据世界人口的垂直分布图来看，世界56％左右的人口主要分布在海拔200米以下的平原(或平原、盆地)地区。

第(4)题，在发展中国家，城市人口占总人口的比重较低，城市各方面条件比乡村优越，大量乡村人口向城市迁移，城市化进程不断加快。

乡村人口涌入城市，使得城市人口数量不断增加，对城市的建设和发展既有有利的方面，如提供了充足的劳动力，活跃了商业，促进了交通发展等；也有不利的方面，如产生或加剧了住房紧张、交通拥挤、污染物增多、社会治安任务增重、就业困难等问题。

答案：(1)不可以。

世界人口的分布是很不均匀的，有的地方稀疏，有的地方稠密。

世界人口的分布受自然条件、经济、社会和历史等多方面因素的综合影响。