三年级陶笛周计划
三年级下陶笛教学计划
3，练习曲一：单音1—高音4，四拍长音练习。
练习曲二：单音1—高音4，吐音练习。
练习曲三：单音1—高音4，前8后16节奏型练习。
练习曲四：单音1—高音4，前16后8节奏型练习。
4，乐曲一：《龙的传人》
5，乐曲二：《故乡的原风景》
重点难点：1，演奏陶笛时对于陶笛每一个音音准的把握。
东城实验小学陶笛教学计划三年级Leabharlann 学期认课老师：张飞基本
情
况
学情分析：同学们已经学习一学期的陶笛，对陶笛有了基本的了解。手指与上学期相比灵活了很多但仍有部分同学吹奏陶笛时存在鼓腮，手指按音控漏气，乐句与乐句之间乱换气现象。仍存在曲子会唱，但无法演奏流畅的情况，因此，要继续练习基本练习曲。
学期计划
1,熟记陶笛指法。
2，吹奏曲子的时候对于节奏的把握。
3，对于乐曲情感的把握。
教学措施：1，课上对于学生进行分组。上课后对上节课教授的学习内容进行检查。
2，每节课对学生进行抽查。
3，完善课后辅导，进行网络教学，每个班级建立微信群，学生在群里发课后作业，便于老师了解学生学习掌握情况，及时为学生解决错误。也利于老师对后期教学计划的把握。
2023年小学陶笛艺术特色实施方案
2023年小学陶笛艺术特色实施方案共分为以下几个部分：目标设定、教学内容的设计、教学方法的选择、考核评价的方式、实施计划以及预期效果。
一、目标设定：1. 提高学生对陶笛的了解和认识，培养对陶笛艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生对陶笛的基本演奏技巧，培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 通过陶笛艺术的学习，培养学生的审美能力和文化素养。
4. 培养学生的协作意识和团队精神，提高学生的综合能力。
二、教学内容的设计：1. 了解陶笛的起源、历史和发展，并介绍中国古代陶笛的类型和制作工艺。
2. 学习陶笛的基本演奏技巧，如发音、换气、气息控制等。
3. 学习一些经典的陶笛曲目，如《世上只有妈妈好》、《小星星》等，培养学生对音乐的理解和感受。
4. 学习陶笛的合奏技巧，组织学生进行集体演奏，培养学生的协作意识和团队精神。
三、教学方法的选择：1. 组织课堂教学，教师通过讲解、示范和指导的方式，帮助学生掌握陶笛的演奏技巧。
2. 创设音乐欣赏环境，播放一些陶笛的音乐作品，让学生感受陶笛的美妙音色和旋律。
3. 组织学生参观陶笛制作工坊或者请专业陶笛演奏家来校进行讲座和示范，让学生亲身感受和学习。
4. 组织学生进行合奏活动，让学生在集体演奏中锻炼协作能力和团队精神。
四、考核评价的方式：1. 通过课堂演奏、合奏活动以及小型演出等形式，对学生的陶笛演奏技巧和音乐表达能力进行综合评价。
2. 结合学生的学习记录和作品集，对学生的学习进展和成果进行定期评价。
3. 对学生的参与度、表现情况和艺术修养等方面进行综合评价。
五、实施计划：1. 制定陶笛艺术课程计划，安排每周一至两节专门的陶笛课程。
2. 配备足够的陶笛和相关教材，为学生提供良好的学习条件。
3. 邀请专业的陶笛演奏家或者音乐教师来校进行指导，并组织学生参加陶笛艺术讲座和比赛等活动。
六、预期效果：1. 学生对陶笛有一定的了解和认识，培养了对陶笛艺术的兴趣和热爱。
2. 学生掌握了陶笛的基本演奏技巧，能够独立演奏一些简单的曲目。
小学陶笛实施方案
小学陶笛实施方案一、前言陶笛是一种古老的乐器，具有悠扬的音色和简单的演奏方式，非常适合小学生学习。
为了让更多的小学生能够接触和学习陶笛，我们制定了小学陶笛实施方案，希望能够在学校中推广陶笛教育，让更多的孩子享受到音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 通过学习陶笛，培养学生的音乐表现力和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合奏提高学生的协作能力。
三、教学内容1. 了解陶笛的基本知识，包括陶笛的历史、结构、演奏技巧等。
2. 学习简单的陶笛曲目，包括《小星星》、《茉莉花》等经典曲目。
3. 进行陶笛合奏，让学生在合作中感受音乐的魅力。
四、教学方法1. 观摩学习：邀请专业的陶笛演奏者来学校进行陶笛演奏，让学生感受陶笛的美妙音色，激发学生学习的兴趣。
2. 模仿练习：老师示范演奏陶笛曲目，让学生模仿练习，逐步掌握陶笛的演奏技巧。
3. 合奏训练：组织学生进行陶笛合奏训练，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学评价1. 考核学生对陶笛基本知识的掌握情况，包括历史、结构、演奏技巧等。
2. 考核学生陶笛曲目的演奏水平，包括音准、节奏、表现力等方面。
3. 考核学生在合奏中的表现，包括合作意识、团队精神等方面。
六、实施步骤1. 制定小学陶笛教学计划，确定教学内容和教学目标。
2. 配备足够数量的陶笛，保证每个学生都能够进行陶笛学习。
3. 组织专业的陶笛演奏者进行示范演奏和指导，激发学生学习的兴趣。
4. 定期进行陶笛教学评价，及时发现学生的问题并进行针对性的指导。
七、教学保障1. 学校提供必要的教学设备和场地，保证陶笛教学的顺利进行。
2. 学校配备专业的音乐老师，负责陶笛教学的组织和指导工作。
3. 学校领导和家长共同支持，营造良好的学习氛围，让学生能够全身心投入到陶笛学习中。
八、总结小学陶笛实施方案的制定，旨在让更多的小学生接触和学习陶笛，提高学生的音乐素养和表现能力。
通过专业的指导和科学的教学方法，相信小学生们在陶笛学习中能够获得更多的乐趣，并在音乐的世界里茁壮成长。
(完整版)2018—2019漆桥中心小学第一学期陶笛社团教学计划
2018—2019漆桥中心小学第一学期陶笛社团教学计划一、目的要求：音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一,对音乐的感悟、表现和创造,是人类基本素质和能力的一种反映。
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
二、兴趣小组成员：30人左右三、活动时间安排:每周星期二下午课外活动四、活动地点:四二班五、指导教师：毛海燕六、教学要求:1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。
3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性.七、具体工作措施：1、上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。
即定内容、定人员、定时间、定地点,发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2、在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3、经常督促学生回家多练、多听的好习惯,使之不断巩固、加强。
并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。
4、对小组的课程做出规范,以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容,不让学生放任自由。
5、抓住点滴时间排练节目、节目要高质量、高水平,争取取得优异成绩。
八、主要措施：(拟采用的教学方法和教学手段）1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防纠正错误法、练习法等.2、教学手段：影像教学、个别指导、分组教学等.九、活动安排：第一周：制定计划第二周：基础训练第三周：基础训练第四周：欣赏第五周及以后:陶笛排练《隐形的翅膀》漆桥中心小学2018年9月。
陶笛教学工作计划
陶笛教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生了解陶笛的基本知识和演奏技巧，能够正确地使用陶笛演奏简单的乐曲。
2. 激发学生对陶笛音乐的兴趣，培养他们的音乐审美和演奏技能，提高他们的音乐综合素养。
二、教学内容1. 陶笛的起源和历史2. 陶笛的结构和演奏技巧3. 陶笛的音阶和简单乐曲的演奏三、教学方法1. 多媒体辅助教学法：通过PPT、视频、音频等多媒体手段介绍陶笛的基本知识和演奏技巧，让学生直观地了解陶笛乐器和演奏方法。
2. 示范教学法：老师亲自操作陶笛进行示范演奏，让学生观摩老师的演奏技巧，并进行实时指导和纠正。
3. 分组实践教学法：将学生分成小组，进行陶笛演奏的实践练习，再由老师进行逐个点评，提出改进意见。
四、教学过程1. 了解陶笛（1）介绍陶笛的起源和历史，激发学生对陶笛的兴趣。
（2）讲解陶笛的结构和演奏技巧，让学生对陶笛乐器有更深刻的了解。
2. 学习基本音阶（1）教授陶笛的音阶，包括音高、音程、音色和力度等。
（2）指导学生动作要领，训练正确的吹奏姿势和手指位置。
3. 初级乐曲演奏（1）学生学习最基本的陶笛乐曲，如《小星星》、《欢乐颂》等。
（2）老师指导学生演奏时的呼吸、节奏和音准等技巧。
4. 中级乐曲演奏（1）学生学习一些稍复杂的陶笛乐曲，如《茉莉花》、《蔓藤蔓藤》等。
（2）老师对学生的演奏进行更加细致的指导和检查，帮助他们提高演奏水平。
5. 演奏展示（1）组织学生进行陶笛演奏展示，让他们将所学的乐曲进行表演。
（2）老师对学生的演奏进行评比和奖励，鼓励他们发挥出色的演奏技巧。
六、评价与改进1. 对学生的表现进行综合评价，包括音准、节奏、音色和表现力等方面。
2. 根据学生的表现进行个性化指导，帮助他们克服演奏中的问题和困难。
3. 总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
七、教学基础与条件1. 教学器材：陶笛乐器、教学视频、PPT等多媒体教学器材。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，保证学生的专注度和舒适度。
陶笛课活动方案
陶笛课活动方案1. 活动目标本陶笛课活动的目标是帮助参与者了解陶笛的根本知识和技巧，培养他们的音乐兴趣和艺术表达能力。
通过活动，参与者将学会演奏简单的陶笛曲目，并在最后举办一次小型音乐会，展示他们的学习成果。
2. 活动时间和地点•活动时间：每周一下午3点至4点，共计8周。
•活动地点：学校音乐教室。
3. 活动内容本陶笛课活动包括以下内容：3.1 陶笛根底知识•陶笛的来源和历史•陶笛的构造和音域•陶笛的根本发音技巧3.2 陶笛曲目学习•学习简单的陶笛曲目•掌握曲目的节奏和技巧•进行曲目的达标测试和练习反应3.3 音乐表达和演奏技巧•学习如何通过音乐表达情感•探索陶笛演奏的技巧和技巧•练习音乐演奏的根本功和技巧3.4 小型音乐会•在课程结束时，组织一次小型音乐会•参与者可以自愿演奏他们学习的陶笛曲目•为参与者提供展示和分享的时机4. 活动教学团队为了确保活动的质量和效果，我们将组织专业的陶笛教学团队来指导活动。
教学团队将由以下成员组成：•活动负责人：负责统筹和协调整个活动的进行，确保活动目标的实现。
•陶笛教师：负责教授陶笛的根本知识和技巧，以及指导参与者的曲目学习和演奏表达。
•助教：协助教师进行课堂管理和学习辅导。
5. 活动参与者本活动面向学校内对陶笛有兴趣的学生，参与者需要满足以下条件：•年级：初一至高三的学生。
•人数：每班限定15人，总共报名人数不超过60人。
6. 活动安排第一周：陶笛根底知识和发音练习•学习陶笛的来源和历史•了解陶笛的构造和音域•学习陶笛的根本发音技巧第二至七周：陶笛曲目学习和演奏技巧•每周学习一个新的陶笛曲目•练习曲目的根本节奏和技巧•进行曲目的达标测试和练习反应第八周：小型音乐会准备和表演•组织参与者进行小型音乐会的准备•参与者自愿演奏他们学习的陶笛曲目•提供展示和分享的时机7. 活动费用本活动的费用为每人100元，用于支付教材和器材的购置费用。
8. 报名方式学生可以通过学校官方网站或者填写报名表格报名参加活动。
2023小学陶艺兴趣小组教学计划（精选14篇）
2023小学陶艺兴趣小组教学计划（精选14篇）2023小学陶艺兴趣小组教学计划篇1一、活动目的：通过陶艺兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解泥塑的基本知识，提高学生的创作欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、由美术老师调整一节美术课专门作为陶艺课进行。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事4、爱护教室内的设施和用品。
珍惜泥巴。
三、活动内容：1、以泥巴制作为主，使学生了解一些简单的泥塑常识知识。
2、给学生自己创作作品的时间和空间。
3、进行手工教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施：1、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定基础、成绩较好的学生参加。
要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3、订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办全校性的手工作品展览会，展示学生的学习成果。
2023小学陶艺兴趣小组教学计划篇2一、课程宗旨陶艺是一门集思想性、知识性和艺术性于一体，且更具劳动的实践性和创造性的综合实践课程。
通过陶艺的制作，认识劳动改造自然，创造人类物质文明，变革社会中的意义；提高学生的动手能力，培养学生的劳动观点和习惯，培养学生热爱劳动人民的思想感情和珍惜劳动成果的优良品质；提高学生的文学素养和艺术情操。
二、课程要求1、根据不同的年级阶段，学生美术课学习的要求而设置课程教学内容。
2、课程的设计从学校教学课程的发展前瞻考虑。
对目前的学校课程计划略有突破，以体现课程的实验性。
3、陶艺课教学以激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力为出发点，将陶艺和泥塑相结合，淡化陶艺的专业性。
(完整版)陶笛社团教案
活动对象社团成员时间第周地点舞蹈房活动目标1、了解陶笛历史起源、构造等相关音乐文化。
2、能够课前收集相关资料，小组讨论并讲解陶笛相关文化。
3、主动参与音乐实践活动，乐于与同学合作交流，激发对陶笛的喜爱之情。
活动难点分享交流活动过程一、介绍陶笛社团及社团文化二、简单介绍本学期课堂纪律和要求三、小小陶笛1、分享陶笛故事学生上台分享课下收集的关于陶笛的故事2、简单介绍陶笛3、听辨音色陶笛与不同乐器的音色进行比较4、构造学生说一说自己了解的关于陶笛的构造，师总结活动对象社团成员时间第周地点舞蹈房活动目标1、了解陶笛演奏姿势、演奏方法及气息的运用2、自主试奏和小组练习3、主动参与音乐实践活动，乐于与同学合作交流，激发对陶笛的喜爱之情。
活动难点分享交流活动过程一、欣赏陶笛独奏《丰收歌》二、介绍演奏姿势、演奏方法及气息的运用吹奏陶笛的姿势分坐、立两种，通常称为坐式和立式。
三、按孔要求手指自然放松，成弧形持陶笛，双臂和肘部肌肉要放松，指肚接触孔应有周边缘感，吹奏时在气流的作用下，指肚共振，微有麻感，其音色富有弹性，过于压紧则手酸，音窒，多有不利。
另外手指开孔时，不宜抬得过高，否则会使手指僵硬，影响演奏速度。
一般手指抬到距管音孔上方2—3厘米即可。
活动对象社团成员时间第周地点舞蹈房活动目标1、了解乐曲创作背景与相关音乐文化。
2、能专注的欣赏乐曲，感受音乐情感，并进行适当的联想。
3、积极参与欣赏活动，体会聆听的快乐，培养孩子热爱民族音乐的兴趣。
活动难点分享交流活动过程一、律动导入二、组内讨论交流选出代表，介绍本组想要欣赏的乐曲整合搜集到的作品背景及相关故事三、分组上台介绍乐曲创作背景，并聆听A组和B组1、介绍背景，初次聆听2、说一说刚才乐曲带来的感受3、再次聆听，随音乐简单律动，感受音乐的起伏和韵律4、代表讲解相关故事5、第三次聆听，闭眼想象乐曲所展现的场景四、总结说一说不同的音乐为什么会带来不一样的感觉是由哪些因素造成的活动对象社团成员时间第周地点舞蹈房活动目标1、了解乐曲创作背景与相关音乐文化。
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三年级6孔陶笛周计划
第一周
1、《冬瓜和南瓜》
2、《冬瓜和南瓜》
第二周
1、《冬瓜和南瓜》过关
2、《风车依呀呀》
第三周
1、《风车依呀呀》
2、《风车依呀呀》过关
第四周
1、《生日快乐》
2、《生日快乐》
第五周
1、《生日快乐》过关
2、《洋娃娃和小熊跳舞》
第六周
1、《洋娃娃和小熊跳舞》
2、《洋娃娃和小熊跳舞》过关
第七周
1、《多年以前》
2、《多年以前》
第八周
1、《多年以前》过关
2、《欢乐颂》
第九周
1、《划小船》
2、《划小船》过关
第十周
1、《时间就像小马车》
2、《时间就像小马车》
第十一周
1、《时间就像小马车》过关
2、《来了一群小鸭子》
第十二周
1、《来了一群小鸭子》
2、《来了一群小鸭子》
第十三周
1、《来了一群小鸭子》过关
2、《新年好》
第十四周
1、《新年好》
2、《新年好》过关
第十五周
1、《红河谷》
2、《红河谷》
第十六周
1、《红河谷》过关
2、《小鸭子》。