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第一讲 数字人文 ppt课件
文学与语言学计算协会（The Association of Literary and Linguistic Computing）和《文学与 语言学计算》（Literary and Linguistic Computing）期刊分别于1973年和1986年建立和首次 发行。此后，人文计算研究的队伍日益壮大，研究 对象的形式也从电子文本逐渐扩展到多媒体。
开课背景
开设“信息技术与人文科学”课程，使大 家了解通过信息技术与人文类专业的学科交叉研 究，可以产生更多的研究领域，可以得到传统方 式无法比拟的新发现。从而给人文类大学生一点 启发，使其逐渐养成自觉使用计算机解决专业问 题的思维方式。
开课内容
第1讲：人文计算概述 第2讲：虚拟现实与人文科学 第3讲：计算机辅助心理学研究和辅助翻译 第4讲：计算机辅助历史研究和辅助艺术研究
人文计算研究现状——美 国情况（续）
2008年资助佛罗里达州的一所大学，利用多媒体和 地球空间信息技术，以数字化方式重建重现19641965年的纽约世界博览会，使游客们在真实的博览 会场景中获取档案文件、图片和电影镜头。目前， 该基金会正在资助德克萨斯州的农业机械大学，利 用高动态图像技术，促进建筑遗迹的档案整理工作。 此外还有一个旨在推动16世纪文艺复兴时期音乐的 研究和学术交流的开放源码数据库和合作数字论坛。
该博物馆以天地人和的大地质概念为主题通过3d科技展示大宇宙大地球大人类大地质大历史将实体博物馆无法演示的历史地质知识用时空交融的方式予以展现不仅可以全景展示矿物岩石的构造及成因地质演变的进程自然环境的变迁以及古生物的演化过程还可以将馆藏宝物在网上以3d形式更立体更形象的方式与观众见面同时配以相应的地质知识介绍真实再现了馆藏实物珍品所蕴藏的历史故事为观众勾勒出了一幅恢弘壮观的地球演变和人类文明的历史画卷激发人们节约能源爱护地球的热情和行动力
开课背景
开设“信息技术与人文科学”课程，使大 家了解通过信息技术与人文类专业的学科交叉研 究，可以产生更多的研究领域，可以得到传统方 式无法比拟的新发现。从而给人文类大学生一点 启发，使其逐渐养成自觉使用计算机解决专业问 题的思维方式。
开课内容
第1讲：人文计算概述 第2讲：虚拟现实与人文科学 第3讲：计算机辅助心理学研究和辅助翻译 第4讲：计算机辅助历史研究和辅助艺术研究
人文计算研究现状——美 国情况（续）
2008年资助佛罗里达州的一所大学，利用多媒体和 地球空间信息技术，以数字化方式重建重现19641965年的纽约世界博览会，使游客们在真实的博览 会场景中获取档案文件、图片和电影镜头。目前， 该基金会正在资助德克萨斯州的农业机械大学，利 用高动态图像技术，促进建筑遗迹的档案整理工作。 此外还有一个旨在推动16世纪文艺复兴时期音乐的 研究和学术交流的开放源码数据库和合作数字论坛。
该博物馆以天地人和的大地质概念为主题通过3d科技展示大宇宙大地球大人类大地质大历史将实体博物馆无法演示的历史地质知识用时空交融的方式予以展现不仅可以全景展示矿物岩石的构造及成因地质演变的进程自然环境的变迁以及古生物的演化过程还可以将馆藏宝物在网上以3d形式更立体更形象的方式与观众见面同时配以相应的地质知识介绍真实再现了馆藏实物珍品所蕴藏的历史故事为观众勾勒出了一幅恢弘壮观的地球演变和人类文明的历史画卷激发人们节约能源爱护地球的热情和行动力
什么是人文素养PPT课件
什么是人文素养
信息文化：发展史、网络道德、人物、科 技成果、发展趋势
教学形式：辩论赛、知识竞赛、研究报告
理解人文素养,遵循字面内涵表述组合意义 就是最实际、最便利的途径.人文,在这里 当为确定的人文科学如政治学、经济学、 历史、哲学、文学、法学、音乐等
而素养肯定是由能力要素和精神要素组合 而成的.所谓的人文素养,即人文科学的研 究能力、知识水平,和人文科学体现出来的 以人为对象、以人为中心的精神――人的 内在品质.
信息技术课程教学中,主要通过自评与互评、欣赏与鉴别、 合作与交流等活动促进学生自我意识、道德观、社会关系 等方面的发展.
信息技术教材要展现信息技术发展、创新和应用中所蕴藏 的人文精神、要始终渗透社会责任感的培养,并有意识地 设计相关人文、社会主题,引导学生不断内化与信息技术 应用相关的伦理道德观念、逐步养成负责、健康的信息技 术使用习惯.P57
信息技术越向前发展,人类越需要信息技术的人道精神、 道德规范和价值准则.
信息技术课程的设置要考虑学生的心智发展水平和不同年 龄阶段的知识经验和人为对 象、以人为中心的精神,其核心内容是对人 类生存意义和价值的关怀,这就是人文精神, 也可以说是人文系统.
这其实是一种为人处世的基本的德性、价值观和 人生哲学,科学精神、艺术精神和道德精神均包含 其中.它追求人生和社会的美好境界,推崇人的感 性和情感,看重人的想象性和生活的多样化.主张 思想自由和个性解放是它的鲜明标志,它以人的价 值、人的感受、人的尊严为万物的尺度,以人来对 抗神,对抗任何试图凌架于人的教义、理论、观念、 进行中事业及预期中目标,对抗所有屈人心身的任 何神圣 .
信息文化：发展史、网络道德、人物、科 技成果、发展趋势
教学形式：辩论赛、知识竞赛、研究报告
理解人文素养,遵循字面内涵表述组合意义 就是最实际、最便利的途径.人文,在这里 当为确定的人文科学如政治学、经济学、 历史、哲学、文学、法学、音乐等
而素养肯定是由能力要素和精神要素组合 而成的.所谓的人文素养,即人文科学的研 究能力、知识水平,和人文科学体现出来的 以人为对象、以人为中心的精神――人的 内在品质.
信息技术课程教学中,主要通过自评与互评、欣赏与鉴别、 合作与交流等活动促进学生自我意识、道德观、社会关系 等方面的发展.
信息技术教材要展现信息技术发展、创新和应用中所蕴藏 的人文精神、要始终渗透社会责任感的培养,并有意识地 设计相关人文、社会主题,引导学生不断内化与信息技术 应用相关的伦理道德观念、逐步养成负责、健康的信息技 术使用习惯.P57
信息技术越向前发展,人类越需要信息技术的人道精神、 道德规范和价值准则.
信息技术课程的设置要考虑学生的心智发展水平和不同年 龄阶段的知识经验和人为对 象、以人为中心的精神,其核心内容是对人 类生存意义和价值的关怀,这就是人文精神, 也可以说是人文系统.
这其实是一种为人处世的基本的德性、价值观和 人生哲学,科学精神、艺术精神和道德精神均包含 其中.它追求人生和社会的美好境界,推崇人的感 性和情感,看重人的想象性和生活的多样化.主张 思想自由和个性解放是它的鲜明标志,它以人的价 值、人的感受、人的尊严为万物的尺度,以人来对 抗神,对抗任何试图凌架于人的教义、理论、观念、 进行中事业及预期中目标,对抗所有屈人心身的任 何神圣 .
《人文社会科学基础》课件
别是对“存 在”、“知 识”、“价值” 的普遍性问题 进行的思考。
哲学的主要流派： 古希腊哲学、中 世纪哲学、近代 哲学、现代哲学
等。
宗教的产生与发展
宗教的起源：原始宗教、自然宗教、图腾崇拜等 宗教的发展：一神教、多神教、泛神教等 宗教的传播：基督教、伊斯兰教、佛教等 宗教的影响：文化、政治、经济等方面的影响
研究方法：社会学采用多种研究方法，包括实证研究、定性研究、比较研究等
学科特点：社会学具有跨学科性、综合性、实证性等特点，与心理学、经济学、政治学等 学科密切相关
社会学的主要理论流派
实证主义社会学 反实证主义社会学 功能主义社会学
冲突理论社会学 符号互动论社会学 结构功能主义社会学
心理学的基本概念与理论
文学的基本特征： 文学具有审美性、 思想性、情感性 等基本特征，能 够通过艺术形象 和语言文字来反 映社会生活和人 类精神世界。
文学与艺术的关 系：文学是艺术 的一种形式，与 其他艺术形式如 绘画、音乐、舞 蹈等有着密切的 联系和相互影响。
中西方文学经典作品赏析
中国古代文学经 典：《红楼梦》、 《水浒传》、 《西游记》等
适用人群
适合人文社会科学专业的学生
适合人文社会科学领域的学者 和研究人员
适合对人文社会科学感兴趣的 普通读者
适合需要了解人文社会科学基 础知识的职场人士
课件结构
课件封面 目录 内容介绍 总结与展望
03
人文社会科学概述
人文社会科学的定义
人文社会科学的定义：研究人类文化、社会现象、人类行为及其规律的科 学 人文社会科学的学科体系：包括哲学、历史学、文学、艺术、经济学、政 治学、社会学等
• 崇德尚和：中华文化注重道德、和谐与和平
哲学的主要流派： 古希腊哲学、中 世纪哲学、近代 哲学、现代哲学
等。
宗教的产生与发展
宗教的起源：原始宗教、自然宗教、图腾崇拜等 宗教的发展：一神教、多神教、泛神教等 宗教的传播：基督教、伊斯兰教、佛教等 宗教的影响：文化、政治、经济等方面的影响
研究方法：社会学采用多种研究方法，包括实证研究、定性研究、比较研究等
学科特点：社会学具有跨学科性、综合性、实证性等特点，与心理学、经济学、政治学等 学科密切相关
社会学的主要理论流派
实证主义社会学 反实证主义社会学 功能主义社会学
冲突理论社会学 符号互动论社会学 结构功能主义社会学
心理学的基本概念与理论
文学的基本特征： 文学具有审美性、 思想性、情感性 等基本特征，能 够通过艺术形象 和语言文字来反 映社会生活和人 类精神世界。
文学与艺术的关 系：文学是艺术 的一种形式，与 其他艺术形式如 绘画、音乐、舞 蹈等有着密切的 联系和相互影响。
中西方文学经典作品赏析
中国古代文学经 典：《红楼梦》、 《水浒传》、 《西游记》等
适用人群
适合人文社会科学专业的学生
适合人文社会科学领域的学者 和研究人员
适合对人文社会科学感兴趣的 普通读者
适合需要了解人文社会科学基 础知识的职场人士
课件结构
课件封面 目录 内容介绍 总结与展望
03
人文社会科学概述
人文社会科学的定义
人文社会科学的定义：研究人类文化、社会现象、人类行为及其规律的科 学 人文社会科学的学科体系：包括哲学、历史学、文学、艺术、经济学、政 治学、社会学等
• 崇德尚和：中华文化注重道德、和谐与和平
中国古典园林艺术欣赏 ppt课件
中国古典园林的组成要素
1、叠山 ▪ 目的：登高望远，扩大空间。 ▪ 类型：土山、土石假山、石山 ▪ 石材种类：黄石、太湖石
太湖石五大特点：绉、透、漏、瘦、丑
▪ 代表：
苏州环秀山庄的假山（园林专家惊叹：“造园者未 见此山，正如学诗者不知李杜”） 江南三大奇石：玉玲珑（上海豫园）、冠云峰 （苏州留园）、绉云峰（杭州竹素园）
小瀛洲——九曲桥
小瀛洲——亭桥
▪舫
将船的造型建筑化
颐和园石舫
▪榭
建于水边或花畔，借以成景。
江南园林中的水榭
怡园的藕香榭
承德避暑山庄的水心榭
拙政园听雨轩
对比一下 有何不同
一、日本传统庭院----枯山水
金阁寺建于1394年共三层是中国 传统与日本艺术的完美结合 金阁寺的得名是缘于他 的最高两层的隔墙都是 用金箔包裹的，塔顶上 上装饰着寓意吉祥的凤 凰。
凡 尔 赛 宫 花 园
美术欣赏
建筑艺术及园林艺术
四、英国古典园林--风景如画
英国古典园林的特点
人们对图案一般的法国园林逐 渐厌倦，开始探寻新的艺术风 格，英国通过绘画重新发现自 然的园林类型——风景画园林。 他们嘲笑法国式花园的造作， 认为规整的园林是对自然的歪 曲。开始追求一种近乎自然返 璞归真的风格
▪ 厅堂（主体建筑）待客与集会活动的场所
拙政园中园的布局以荷花池为中心,远香堂为其主体建筑， 池中两岛为其主景，其他建筑大都临水并面向远香堂。
▪廊
“引”且“观”的建筑 分单廊、复廊、直廊、曲廊
个园——长廊
狮子林的单面廊
北海延楼双层长廊
▪亭
起“点景”与“引景”作用
▪桥
作用：添景、隔景，视觉上扩大了空间
中国人文旅游资源ppt
长城
长城（The Great Wall），又称万里长城，是中国古代的军事防御工 是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。
长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今陕西西安） 名典故“烽火戏诸侯”就源于此 [1-6] 。春秋战国时期列国争霸，互 守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。秦灭六 一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称 [6] 。明 最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。 [ 长城资源主要分布在河北、北京、天津、山西、陕西、甘肃、内蒙古 龙江、吉林、辽宁、山东、河南、青海、宁夏、新疆等15个省区市。 河北省境内长度2000多千米，陕西省境内长度1838千米 [8-16] 。根 物和测绘部门的全国性长城资源调查结果，明长城总长度为8851.8千 秦汉及早期长城超过1万千米，总长超过2.1万千米。 [17] 现存长城文 体包括长城墙体、壕堑/界壕、单体建筑、关堡、相关设施等各类遗存 计4.3万余处（座/段）。
栈道
栈道原指沿悬崖峭壁修建的一种道路。又称阁道、复道。 中国在战国时即已修建栈道。秦惠王始建陕西褒城褒谷至 郿县（今眉县）斜谷的褒斜栈道，长235千米。秦伐蜀时 修了金牛道，被后世称为南栈道，长247.5千米。现代公 路已经成网，但在交通闭塞的山区，仍有类似的栈道，供 人、畜通行。
赵州桥
赵州桥
是一座位于河北省石家庄市赵县城南洨河之上的石拱桥， 因赵县古称赵州而得名。当地人称之为大石桥，以区别于 城西门外的永通桥（小石桥）。赵州桥始建于隋代，由匠 师李春设计建造，后由宋哲宗赵煦赐名安济桥，并以之为 正名。 [1-5] 赵州桥是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的 单孔坦弧敞肩石拱桥，其建造工艺独特，在世界桥梁史上 首创“敞肩拱”结构形式，具有较高的科学研究值；雕作 刀法苍劲有力，艺术风格新颖豪放，显示了隋代浑厚、严 整、俊逸的石雕风貌，桥体饰纹雕刻精细，具有较高的艺 术价值。赵州桥在中国造桥史上占有重要地位，对全世界 后代桥梁建筑有着深远的影响。
科普常识ppt课件
化学
元素周期表
介绍元素周期表的构成、元素的 分类和性质，以及元素在生活中
的应用。
化合物的性质
介绍常见化合物如水、二氧化碳 、硫酸等的性质和用途。
化学反应
阐述化学反应的基本原理，包括 反应速率、平衡常数等，以及化 学反应在生产和生活中的应用。
计算机科学
计算机组成
介绍计算机的基本组成，包括中央处理器、内存 、硬盘等。
社会学与心理学
社会学
研究人类社会的结构、功能和发展规 律，分析社会现象和问题，帮助观众 理解社会运作的原理。
心理学
探讨人类行为和思维的本质，分析心 理过程和心理疾病，帮助观众更好地 了解自己和他人。
THANKS
感谢观看
03
总结词
04
了解动植物保物保护的紧迫性， 如濒危物种、生态多样性等；解 释生态平衡的原理和重要性；介 绍自然灾害的种类和防范方法， 如地震、洪水、台风等。
安全与防护
总结词
掌握安全知识，提高自我保护能力。
详细描述
介绍家庭安全知识，如防火、防盗、防溺水等；强调交通安全规则和注意事项； 了解网络安全防护措施，如防病毒、防黑客攻击等；提供应对突发事件的正确方 法和技巧，如火灾逃生、地震自救等。
04
人文科普
历史与考古
历史
介绍人类历史上的重大事件、文 明发展和著名人物，帮助观众了 解人类社会的演变。
考古
挖掘和研究古代文明，揭示人类 历史上的文化、科技和艺术成就 。
文学与艺术
文学
介绍世界各地的文学作品、文学流派 和著名作家，提高观众的文学素养。
艺术
涵盖绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术 形式的发展历程和代表作品，培养观 众的艺术鉴赏能力。
红色简约风日本人文艺术欣赏PPT模板
02.日本绘画艺术欣赏
当代日本绘画发展趋势
融合创新
跨界合作与交流
多元化发展
当代日本绘画呈现出多 元化的发展趋势，艺术 家们不断探索新的绘画 风格和技法，使得日本 绘画更加丰富多彩。
随着全球化的推进，当 代日本绘画也受到了国 际艺术潮流的影响。艺 术家们在保持传统特色 的同时，不断融合创新 元素，创作出更具现代 感的作品。
艺术 欣赏 ART
APPRECIATI ON
日本传统艺术的起源可以追溯到绳文时期，这一时期的陶器、雕塑和岩画等艺术形式为后 来的日本艺术发展奠定了基础
主讲:XX
时间：20XX
质的追求
04.日本传统手工艺欣赏
手工艺传承与创新
1 传承
日本政府和民间组织致力于传统手工艺的传承，通过设立博物馆、举办展览和培训活动等方式，让 更多人了解和欣赏这些技艺
2 创新
在传承的基础上，日本手工艺人不断探索创新，将传统技艺与现代 科技、设计理念相结合，创作出更具时代感和实用性的作品。这种 创新不仅丰富了手工艺的表现形式，也为其注入了新的生命力
古典文学作品欣赏 《源氏物语》 1 这是日本最早的长篇小说
被誉为日本文学的巅峰之作，描写了平安时代宫廷生活的风貌
《平家物语》 2 以史书编年体为主轴
结合多种文体，详细叙述了源平之战的始末，对后世文学影响深远
《徒然草》 3 一部杂记体裁的随笔集
展现了作者独特的人生观和隐逸思想，文笔生动优美
06.日本文学与戏剧艺术
注重个性表达
当代日本绘画更加注重 艺术家的个性表达和情 感抒发。艺术家们通过 绘画作品传递自己的思 想和情感，使得作品更 具感染力和共鸣。
随着文化交流的加深， 当代日本绘画也呈现出 跨界合作与交流的趋势。 艺术家们与其他领域的 创作者合作，共同创作 出更具创意和影响力的 作品。
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课件，是课堂教学的辅助产品，是教师设计美，创造美，享受美的艺术作品；是课堂教学求真（直观），求善（人文），求美（心灵）的艺术手段。
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因为，教师课前的教学设计就是美的追求，课件制作就是美的创造，课件应用就是美的体验。
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第一课件网
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教师助手网
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易百特中小学教师资源网
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
知識 ˙內容―以欣賞與創作為主整合性學習
製作團隊
2020/11/21
4
人文藝術網內容架構 首頁
欣 媒材與形式 賞
與
創 創作園地 作 有形有色
小學生／部份中 學學生
二、欣賞、表現與創新 八、主動探索與研究
一、了解自我與發展潛力 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作 七、規劃、組織與實踐 八、主動探索與研究 九、獨立思考與解決問題 十、運用科技與資訊
人文藝術網
建置理念介紹
2020/11/21
1
網站建置前置研究
˙與其他學習站之區隔 亞卓市 學習加油站 小蕃薯 K12數位學校
? 使用者為何 ? 學生有什麼需要 ? 資訊如何提昇教學
2020/11/21
2
根據Edgar Dale所繪製的Cone of Learning，我們 瞭解用不同的感官，在學習後記憶的持久度會有
終身教育
提昇人文藝術素養
Hale Waihona Puke 5參與方式˙帶領學生參與網路創作觀摩比賽
˙產出型研討會 版型輸入 版型 部落群
˙資訊融入教學實驗 寫作影片 作文寫作線上教學 ˙跨領域探索學習
2020/11/21
6
文藝之旅
二、欣賞、表現與創新 六、文化學習與國際瞭解
發現之旅文學動畫
中學學生／部份 小學高年級
二、欣賞、表現與創新 三、生涯規劃與終身學習
風格的發現 歷史縱貫
中學學生／終身 教育
六、文化學習與國際瞭解 六、文化學習與國際瞭解
教學天地
教師
運用科技與資訊於教學 創意教學設計
專家論壇 2020/11/21
不同的效果。兩個星期後，我們能記得…
我們所閱讀的百分之十 我們所聽到的百分之二十 我們所看到的百分之三十 我們所聽到和看到的百分之五十
我們所講的百分之七十 我們所說和做的百分之九十
2020/11/21
3
網站製作特色與定位
˙對象―以學生為主 ˙目標―以提昇人文素養為目標而非知識技能
的傳授單科教學與統整教學並重 ˙方式―高互動性的教學內容幫助學生思考構
製作團隊
2020/11/21
4
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與
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小學生／部份中 學學生
二、欣賞、表現與創新 八、主動探索與研究
一、了解自我與發展潛力 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作 七、規劃、組織與實踐 八、主動探索與研究 九、獨立思考與解決問題 十、運用科技與資訊
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建置理念介紹
2020/11/21
1
網站建置前置研究
˙與其他學習站之區隔 亞卓市 學習加油站 小蕃薯 K12數位學校
? 使用者為何 ? 學生有什麼需要 ? 資訊如何提昇教學
2020/11/21
2
根據Edgar Dale所繪製的Cone of Learning，我們 瞭解用不同的感官，在學習後記憶的持久度會有
終身教育
提昇人文藝術素養
Hale Waihona Puke 5參與方式˙帶領學生參與網路創作觀摩比賽
˙產出型研討會 版型輸入 版型 部落群
˙資訊融入教學實驗 寫作影片 作文寫作線上教學 ˙跨領域探索學習
2020/11/21
6
文藝之旅
二、欣賞、表現與創新 六、文化學習與國際瞭解
發現之旅文學動畫
中學學生／部份 小學高年級
二、欣賞、表現與創新 三、生涯規劃與終身學習
風格的發現 歷史縱貫
中學學生／終身 教育
六、文化學習與國際瞭解 六、文化學習與國際瞭解
教學天地
教師
運用科技與資訊於教學 創意教學設計
專家論壇 2020/11/21
不同的效果。兩個星期後，我們能記得…
我們所閱讀的百分之十 我們所聽到的百分之二十 我們所看到的百分之三十 我們所聽到和看到的百分之五十
我們所講的百分之七十 我們所說和做的百分之九十
2020/11/21
3
網站製作特色與定位
˙對象―以學生為主 ˙目標―以提昇人文素養為目標而非知識技能
的傳授單科教學與統整教學並重 ˙方式―高互動性的教學內容幫助學生思考構