师生缘
师生缘600字_初中作文
师生缘600字佛说，前世千百次的回眸，才换来今生的擦肩而过。
那我们和吴老师一年的师生缘是前世多少次的回眸才有的结果啊？在我们跨入六年级的教室时，您来到了我们的身边，在我们彷徨、失落、叛逆、紧张的岁月里，您陪伴着我们。
这短短相处的一年时间在今天、在下一刻就将结束，但往事桩桩件件、历历在目。
现在回想起来，有多少您慈爱的面孔浮现在我的脑海，又有多少您辛勤的背影出现在我的眼帘，但最让我难忘的还是您那关切的话语……记得那次学校组织的跳长绳比赛，您挑选了21名队员进行训练，那就意味着有一名是备份，谁也不希望自己成为备份，我也是如此，可关键时刻我就是备份，看着20个队员们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，而我只能成为观众，眼泪唰的一下就来了，耳畔响起了您悉心的话语：“亲爱的20个孩子们，老师把陈子豪的力量分给你们了，你们要代表他为我们六（1）班争光啊。
”队员们个个信心满满，都表示要带着我的力量好好表现。
吴老师，您说的这句话虽然看上去只是对参赛队员的鼓励，但对我来说却是莫大的安慰，原来我也如此重要啊，您的话既激励了参赛的队员、又安抚了一个受伤孩子的心，您真是用心良苦啊。
比赛开始了，21颗心在长绳的舞动中一起跃动起来，不，是56颗，哦，应该是57颗，最终，我们六（1）班的全体同学和您一起赢得了这次比赛的冠军。
在毕业考试的前一天，我心里忐忑不安，生怕明天考砸啦，怕令老师和爸爸妈妈失望，紧张得豆大的汗珠从额头上冒出来。
就在这时您打来了电话，悉心的话语再次在我的耳畔响起，您鼓励我，给了我勇气，我的心顿时像被什么撞了一下，眼眶红润了，一股暖流迎面涌来，顿时让我豁然开朗，对明天的考试充满信心。
吴老师，您那亲切的话语，如徐徐的春风，穿过了我荒芜的心，滋润着贫瘠的土地，留下了片片绿意。
平时您总爱和我们一起分享您的文字，今天，在这个即将离别之际请让我用朴实的文字来表达对您的感谢和不舍吧！吴老师，谢谢您。
如果前世的回眸真能换来今生的相遇，我愿用亿万次的回首和吴老师再续师生之缘。
师生缘师生情
28EDUCATOR特别报道人们常说，人最初成长的原生态家庭对一个人的一生非常重要。
其实一个人在高中以前所受的教育也可以称为“原生态教育”，这种教育对人一生的影响不亚于原生态家庭。
每个人在成年后，在思考自己成人的过程中，一定会在这些受教育的经历中寻找对自己影响巨大的人和事——或深或浅，总能找到那么一两位老师，他们在自己懵懂的年龄拉了自己一把。
教师的教育能否对学生起到良好的效果，需要“师生缘”。
这里的师生缘，如果用教育术语来说，意味着教师对学生的教育仅仅敬业或勤奋可能还不够，一个教师对学生的教育还要具有针对性，还要在恰当的时机，采用恰如其分的方法，才能触动学生的心灵，在学生的心灵中产生了持久的影响，这种影响，甚至会长达一生。
我在思考今天的“我”是如何塑造出来的时候，总想起我的高中班主任陈老师，亦感激自己生命中与陈老师有一段师生缘。
30年前的主动结缘念完高一的那个夏天，我突然觉醒了，我感觉自己需要找一个严厉的老师来管教顽劣的自己，于是我选择读了文科班，传说文科班的陈老师是出了名的严厉。
20世纪80年代重点中学的高中文科班学生，总有着不一般的才情和各种传说。
而我则是班上那个最普通、最不起眼的女生，很难找出优点：个子不高、不会写诗、成绩不好，没有任何特长。
有人说，一个人一生当中的生涯发展，宛如茫茫大海中破浪前进的航道，虽然“视而不见”，但是仿佛有其方向可循。
想想那个时候的自己，成长的意识已经开始觉醒，背上重重的行囊准备出发，却不知道该走向何方。
连自己都找不到优点，更谈不上突破口师生缘 师生情文 | 夏辉辉了。
陈老师却在每周例行的大扫除中发现了我，她发现我做卫生不怕脏不怕累，任劳任怨。
于是她任命我做班级的生活委员——这是我自从进学校以来担任的第一个“班级领导”职务。
无法对抗的“魔法”不得不承认，老陈（背地里，我们都叫她“老陈”）很有洞察力，她仅从做卫生任劳任怨就发现了我潜于内心，甚至连自己和父母都发现不了的优点，嗅到了一股青春上进的气息，便扒开尘土，去寻找那颗嫩芽，让她长大、去见阳光。
读书感受读教师月刊有感《难忘师生缘》
读书感受读教师月刊有感《难忘师生缘》提高自己的专业水平，是必要的，那么一些一线老师的教学心得方面的杂志也要经常读的，这样可以更好、更快地帮我如何做一名与时俱进的好老师，其实自己的奋斗目标也就是如何做一名与时俱进的好老师。
今天我读的是难忘的师生缘这一节。
读教师月刊有感难忘的师生缘，师生之间的缘分，不同于亲子、朋友之间，师生之缘内在地带有教育性，是校园生活和学校文化的重要内容。
师生缘不仅超越学校的狭小空间，更超越了短短几年的相处时间；师生缘这所以难忘，往往是因其在人生关键的时刻，产生了特别的意义。
２０１４.１１Ｐ８９在我这么多年的工作与生活中，真得要感谢许多恩师了，如初中阶段的数学老师朱宏盘老师、英语老师欧阳焯老师、历史老师尹元兰老师、生物老师王采军等很多人了，他们独特的教学风格与思维模式都或多或少影响着自己的工作与生活，我也深知能够被学生记起的老师是幸福的，而且值得回忆的教师，更是我们做学生一种幸运与幸福…….现在回忆起来，有许多的事情就像发生在昨天一样，我不知为何那样喜欢初中数学，虽然自己的天分比较差，但有许多的经典场面还是记忆犹新的，那是一个寒冷的冬天，是您朱老师，还记得吗？有一天，您让我课后与您一起去了您的办公室，记得当时旁边还有两个实习的年轻老师，印象中是刚开始学平面几何时，我的几何作业做错了，现在回忆起来那问题错的也太小儿科了，但当时，我确实不懂，也不会，您没有训斥我，也没有埋怨我，而是那样的和蔼可亲，循循善诱，您讲得是那样的好懂，好像从你办公室回来，我数学会了很多，从此我知道了“举一反三”“触类旁通”的真实含义，虽然那么多年后没有教过数学，但却能对中学许多的数学公式与经典题目记忆的那么深刻，当然就是与您高超的教学技艺是分不开的了。
现在农村中学的孩子们就不可能有那么多精彩的回忆了，因为他们中很多人每年都会面临着一种尴尬局面。
那就是一年学生一分班，学生要分班、教师也不会跟班上。
有人说这方便于教师之间的评比，也方便教师的教学，那方便我们的学生吗？不像以前我们的老师都是跟班上的，所以现在学生对老师没有那么多的情感也在所难免的了，这恐怕也是时下里，师生关系比较紧张的一种说法了吧。
三年师生缘一世师生情_高三作文
三年师生缘一世师生情绿叶不能忘记根的情意，小草不能忘记春晖的恩泽，我也不会忘记老师们对我的帮助。
无论身在何处我都会想起，曾经悉心培养过我的老师们，想起他们的无私奉献，想起他们的挚爱深情，想起与他们在一起的欢乐时光。
在我的老师中，最难忘的是双河中心校的班主任邱俊仙老师。
在我初中毕业那学期，我的母亲身患重病。
我的父亲四处求医，整天焦头烂额，被弄得精疲力竭。
那时我们四姊妹都在读书，生活十分困难。
我预感到前途渺茫，无意进取。
邱老师知道后先是骂我不争气，后又开导我，让我明白了一个道理：振兴家庭的出路在于努力读书，以后学有所成才能报答父母。
一席话如醍醐灌顶，给予我精神上莫大的鼓舞，我又重振旗鼓，刻苦学习。
中考过后我只想轻松一下，就到几个要好的同学家去玩了一阵子，好好珍惜这深厚的友情。
等我回来时，听邻居说邱老师来找过我好几回了，说是去参加师范面试培训。
因家中有事，父亲回家乡去了。
那时中考成绩还没有发下来，邱老师看出我的难处，她拉过我的手，塞给我一些钱说：“你快去把培训费交了，已开学两天了。
”然后又叮嘱我说：“你很有希望，好好锻炼吧……有什么困难就来找我……”邱老师的话我是言听计从。
培训期间我非常努力的锻炼，我的裤子蹭破了，我找了条父亲的来穿，把裤腿挽了好几圈，又大又短极难看。
邱老师知道了，便把我叫去，给我量了尺寸，我挺纳闷。
第二天，邱老师又捎信叫我到她家去。
她拿出一条青色的新裤子叫我换上，此刻我凝望着衣装朴素，面带倦容，眼角布满血丝的邱老师，我激动得不知说什么好。
原来，这是邱老师连夜为我赶制的。
当我换好裤子出现在老师面前时，她欢喜地说：“挺合身……你比刚才高了些哦……”在等待中考成绩的那段日子里，邱老师比我还着急。
她的儿子告诉我：“我妈妈昨晚上做梦都在说你考上了……”拿成绩单的前一天，邱老师、李老师，还有邹校长等几个领导，去公民教办室的途中，三轮车翻了，幸好只是轻伤，不过成绩还不错，仅我们一个班中师中专上线就有十多人，这是我们学校难得的创举！当时厂里有很多人在议论，某人的儿子考上了也不会被录取，因为大家都知道我家的艰难……父亲急得如热锅上的蚂蚁，求厂长、找乡长的。
师生缘
师生缘
作者：陆其勇
来源：《初中生世界·八年级》2016年第07期
主持人：陆其勇
陆其勇，镇江实验学校魅力之城分校副校长，江苏省中学语文特级教师，江苏省“333工程高层次人才”培养对象。
发表、获奖论文100多篇；10多篇论文在《中学语文教学》等全国中文核心期刊发表；先后出版个人专著《创意新课堂》，主编《新修订后的课程标准：初中语文高效教学》等著作10多部。
在我这届学生毕业时，我写了一首诗送给他们：
池塘
——写给毕业季的“青蛙”（正青春的娃娃）们
课堂，
不，
池塘。
我是池塘里的水，
你是池塘边的蛙；
你是池塘里油油的水草，
你是池塘边静静的芦苇。
你唱，
整个天空都听到你的声音；
你跳，
水面荡漾起阵阵涟漪。
你走了，
水里便永远留下了，
你的影子。
正是因为师生缘，让我们记住了那些无比闪亮的老师们和学生们，那些“在水里永远留下影子”的缘分，分享他们的故事和情感，触摸他们的脉搏和温度，会让我们倍加珍惜现在，记住身边事，珍爱眼前人。
四十九年的师生缘聚会录
话，相互理解！善待亲人，朋友，爱人，珍重
亲情，友情，爱情。珍惜每一份真感情，没有
心机，只有真心，这样，多好！愿沉睡的人安 详，活着的人幸福。
❖ 毛荣武同学情不自禁的感 言:清明节到了，悼念天 堂里我们班的五位同学！ 愿他们在天堂里没有伤痛 ！没有烦恼！结伴同行！ 死者安息！生者珍惜！
3、这样的聚餐，没有了财富的多寡，有的只是师生间的款款浓情；
。二年共同学习生活中的点点滴滴，我们 都历历在目，同学们每一天的刻苦拼搏与 努力，每一次的成功与喜悦，都是我们抹 不去的回忆。那是一种记忆，是一种财富 ，是我们成长进步不可缺少的阶梯，为我 们以后的工作和生活奠定了坚实的基础。
孔老师说:49年前我们是分二天在上妙报到的。
❖ 第一天是由部分男同学 先报到，他们的任务是: 负责打扫教室、寝室卫 生，摆放桌椅、高低双 层床，合理布局住宿同 学的床位名单。她还清 楚记得当日报到的有姚 心明，赵庆祝，钱丽荣 ，钱爱国等。我生怕孔 老师把我忘了，就迫不 及待地赶紧补充说:“还 有薛家保”，这可不能 忘，孔老师你说是吗?
四十九年的师生缘聚会录
最好是在有空之时慢慢的咀嚼
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薛家保收集
自1970年有缘相识至今，我们结下了整整49年的师生缘
参加49年师生缘聚会的衢一中七二届高中一班的部分同学，在2019年4月4日上午10:00正之前准 时到达了衢州市区的水亭门下集合。他们是孔祥欣老师和她的学生：1薛家保，2蒋丽珍，3赵庆祝，4 谢秀娥，5胡宝娜，6钱丽荣，7汪未四，8张渭珍，9柴水英，10严林姣，11汪程楠，12童秀爱，13胡 雅芬，14陆香兰，15郑肖萍，16胡慈，17张黎明，18毛荣武，19钱爱国，20陈素娟，21洪锡乾，22 姚心明，23白双阶。大家都兴高采烈，精神抖擞地穿上了艳丽的节日盛装，以便与咱们大美衢州的亮 丽景色合拍。
一段师生缘,一生师生情作文
一段师生缘,一生师生情作文
阳光下的教室，总是那么温暖。
笔尖和纸面的沙沙声，就好像是在跟知识玩音乐游戏。
老师那双眼睛，亮闪闪的，真的好像能照亮我们前进的路。
每次上课，都像是在心里洗了个澡，感觉整个人都清爽了。
毕业季啊，一眨眼就到了。
校园里的银杏树叶子都黄了，感觉就像是在说，“你们要走啦，保重哦！”老师还站在讲台上，好像永远都不会累似的，给我们打气，送我们离开。
毕业典礼那天，大家都哭成一片，抱在一起，真舍不得啊。
想起以前上课的日子，有时候笑得肚子疼，有时候又哭得稀里哗啦。
但那些都是最宝贵的回忆。
老师总是笑眯眯的，让我们感觉特别舒服。
那些晚上，老师还给我们补课，说的话都那么有力量，真的就像一盏灯，照亮我们前进的路。
时间真的过得太快了，大家都各奔东西了。
但那份感情，真的就像好酒一样，越放越香。
每次遇到困难，都会想起老师的话，然后就感觉啥都不怕了。
心里清楚，那份感情，是一辈子的。
现在长大了，但那段师生缘，真的永远都不会忘。
有时候晚上看看星星，就会想起那时候的日子。
老师，您就像那永远亮着的灯塔，给我们指明方向。
祝您身体健康，每天都开心！。
珍惜师生缘：感恩演讲稿演绎
珍惜师生缘：感恩演讲稿演绎感恩演讲稿演绎尊敬的各位领导、各位老师、同学们：大家好！今天我的演讲题目是“珍惜师生缘：感恩演讲稿演绎”。
从小到大，老师在我生命中扮演了至关重要的角色。
在我的记忆中，他们是我心灵的导师、知识的启蒙者和健康的保卫者。
今天让我们一起珍惜师生缘，感恩老师的教导和关爱。
如果说家长是孩子的第一任老师，那么老师就是孩子的第二任父母。
他们不仅会教我们知识，还会教我们做人的基本道理。
无论是在学习上还是在生活中，老师的言传身教都渗透着深深的爱和关怀。
每当我遇到困难的时候，老师总能为我解决燃眉之急。
在我的成长过程中，老师就像一个默默陪伴我的朋友，始终在我身边。
对于大部分人来说，学生时代只有一次。
这样宝贵的时光，应该要好好珍惜。
因为有老师的教导和帮助，我们才有了舒舒服服的生活和独立自主的人生。
我们不仅应该在课堂上认真讲，用功学习，更要在生活中珍惜和老师的交流和沟通。
我们不仅要成为一个对社会有用的人，更要成为一个充满感恩和爱的人。
我想向所有的老师们表达我的感激之情。
在我的成长历程中，老师始终是我心灵的导师和精神的支柱。
给我发轻松的暑期作业，枯燥的课堂预习，繁琐的课外作业等等……每一个细节都体现出他们对我的关心和爱护。
所以，在我心中，老师像一个犹如春风般温暖的人。
珍惜师生缘，感恩老师的关爱。
尽管我们的人生还很漫长，但是，如今我们已经可以从师生缘中得到最大的帮助和支持。
在以后的成长道路上，我们应该继承老师所传授的知识和道理，让自己成为一个优秀的人，一个有用的人，一个真正意义上的人。
再次感谢各位老师的教导和关爱。
祝您们身体健康，万事如意！。
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家、 活动家 ， 亲历 和 目睹 了新中国成立 以来 ，
我国图书情报事业发展 的历程 ； 培养 了一代
又一代事业的继承人 。孙先生在夫人鲍云娣
中）孙先生参加 了第六分委员会 的工作 ， ， 觉
女士的陪伴下 ， 安享晚年、 健康长寿 ， 使我们 晚辈学子感到十分欣慰和幸福。在孙先生九 十华诞 之际， 我谨代表河南 的同仁和学子遥 祝先生更加健康长寿 ！
“ 圣经” 形式写成 ， 但终未被正式承认为正典
倍增 ， 终于顺利完稿并放心地交出版社付印。 更令我敬佩和感动 的是 ， 孙教授为我所做的
一
切都是 出于对学生 的支持 、 爱护和对后辈
的提携 ， 没有一点个人的要求 。先生的恩情 ，
我永远铭记在 心， 先生的高尚品德 ， 是我一生
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学 图书馆学系在郑州建立 函授站， 孙先生是 义务的函授班辅导老师。７ Ｏ年代末 ， 根据河 南省高校图书馆新人多且不熟悉业务， 由孙
图书馆和浙江大学 图书馆 ， 讲授西文编 目的
标 准化 。
孙先生为河南省 所做 的贡献 ， 至今还是
先生倡议 ， 在焦作矿业学院和郑州大学， 举办 老同志会面或聚会时津津乐道的话题 ； 无不 了两期河南省高校 图书馆业 务人员培训班。 对他调离感到惋惜——这是河南省图书情报
孙教授的学生 ， 那时他们还是青年教师 ， 因此
说孙教授虽然没有亲 自教授过我 ， 但却间接 地授业于我， 不过未能在大学阶段面对面地
聆听孙教授的教诲 ， 总是我一直以来的憾事。
没想到三十年后， 竟与孙教授在华东师大相 遇。８ 年代初 ， Ｏ 国家大力振兴图书馆 教育事 业， 孙教授与我先后受陈誉教授之邀 来到华 东师范大学任教 ， 由此我便能有幸得 到孙教
得有义务为它作宣传 。他曾在郑州做报告 ，
介绍文献著录标准化 ， 后来又在大连医学 院
师 生 缘
华东师范大学信息学系 教授 刁维汉
人与人之 间是有缘分 的， 孙教授与我就
有 师生缘 。
１７ 年 Ａ Ｃ Ｉ（ ９８ Ａ ＲＩ英美编 目条例第二版） 问世 ， 这是一部在互联 网时代到来之前承上
授的长期教导。
编目 参考 资料》 。按我 的设计 ， 这两本 书的 内容 ， 涉及到著录的部分 ， 中、 将 西文文献统
一
在国际标准之下讲述 ， 涉及到检索点和标 目的选择部分则大部分是阐述西方编 目 理论
５～
及其指导下制定的编 目规则 。而西方编 目 理
～
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远见卓识 看到 Ａ Ｃ Ｉ 的重 要意义 ， Ａ ＲＩ 积极指
导和推动了这股热潮 。在孙教授 的点拨下，
我开始 了对 从 Ｃ Ｉ和 国际文献著录标准化 ＲＩ 及其在中国运用 的学习和研究 ， 这项研究无 疑对我今后的研究 ， 特别是与 Ｏ Ｌ Ｃ Ｃ进行的
合作研究奠定了基础。 ８ 年代末， Ｏ 我受 国家教委委托主编高校 文科教材《 现代文献编 目教程》 现代文献 和《
论和规则几乎无一不涉及到西方文化且规则
刻理解其 内在的含义 ， 另外这还是我第一 次 独立 主持出书。在这个关键时候 ， 教授支 孙
的文字严谨。譬如冠前缀 的姓， Ｄ ｐｎ 例 ａｈｅ ｕ ｄ Ｍ ｕ ｅ 法语 ， ａｒ （ ｉ 前缀 ｄ ｕ为介词与冠词的缩约 形式） ａ ａ ｏ ｎ 荷 兰语 ， 缀 Ｖ ｎ ，Ｍ ｒ Ｖ ｎＤ ｒ （ ｋ ｅ 前 ａ 为介词 ） 。涉及 历史和宗 教 的内容更难 ， 如
置于名称前的头衔、 称号和称呼 ， Ｄ ｍ ． 例 ａ ｅ ｕ Ｊ
持了我 ， 他老人家不顾年事已高 ， 我写完一部 分就及时为我校对一部分， 有些不妥的地方 ， 还帮我修正 ， 那个时候没有电脑打印 ， 使用的
是手稿 ， 更何况稿件 中的文字问还有各种字 母和符号 ， 可以想象 ， 当时的孙教授 ， 一位 年 逾八旬的、 需用放大镜看字的老人 ， 为了校对
ｄ Ｄ ｎｈ “ ａ ｅ 为荣誉 称号 ） 如诨名 ， ｉ ｅｃ （ Ｄ ” ｍ ； 例 Ｉ ｎｉ ［ 铁甲人” 英格兰 பைடு நூலகம்王埃德蒙二世 ｒ ｓ ｅ‘ ｏ ｄ ‘ ，
（ ９ １ ０６年） 约 ８ —１１ 的绰号 ］ 如专有名称 的 ；
我的文稿是付 出了多少精力 ！孙教授曾在美 国著名的常春藤名校哥伦 比亚大学深造 ， 有
教师除就地取材外 ， 特从北京南京请 了许多 事业的损失呀。 孙先生是我 国老一辈图书馆学家 、 教育 专业老师。培训班培养出一批业务骨干 ， 取 得 良好效果 ， 受到各馆的欢迎与好评 。 五、 文献著录标准化的推广 国家成立文献著录标准化委员会 ， 中 其
第六分委员 会是关 于编 目（ 负责人是 阎 立
启下的划时代编 目经典， 不久 全国图书馆界 就掀起 了学习 Ａ Ｃ Ｉ 的热 潮， Ａ ＲＩ 孙教授 以其
上世纪 ５ 年代初 ， Ｏ 北京大学云集了众多
从欧美名校和联合国归 国的大师、 专家和学 者， 孙教授也是其中之一 ， 但是那个时候我还 在读小学 ， 而当我 １５ ９８年考入北大 时， 教 孙 授已在别的高校执教。当时我的老师 ， 北大 的周文俊教授、 张树华教授和李严教授都是
孙教授这样的资深专家把关 ， 我信心和勇气
派生词 ， ｒｇ ｌ ｖｓ 拉格 伦式套 袖大 例 ａｌ ｓ ｅｅ （ ｎ ａ ｅ
衣， 因克里米尔战争时英军总司令拉格伦男
爵所穿 而得名 ） 如地 名， Ｅｅ ａ Ｃｔ（ ； 例 ｔ ｌ ｉ 不 ｎ ｒ ｙ 朽城， 罗马的别称） 再如宗教经典 ， Ａ ｏ－ ； 例 ｐｃ ａ ｐｅ ｆ ｏｎ 《 ｌ ｓ ｏＪｈ （ 新约》 ｙ 中的“ 启示录” ， ｐｃ ） Ａ ｏ－ ｒ ｈ（ 旁经” “ ｙ ａ“ ｐ 或 圣经 外传 ” 犹太教、 ， 基督 教对前二世纪至公元后二 、 三世纪间 ， 各种以