以德律己主题班会教学设计
从小事做起,以德律已主题活动教案
从小事做起，以德律已主题活动教案一、活动背景二、活动目标1. 让学生理解道德自律的含义和重要性。
2. 培养学生从小事做起，自觉遵守道德规范的良好习惯。
3. 提高学生的道德素养，培养其关爱他人、关爱社会的责任感。
三、活动对象小学四年级学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：教师通过讲解或视频资料，向学生介绍道德自律的含义和重要性。
2. 案例分享：教师分享一些有关道德自律的正面案例，让学生认识到从小事做起的重要性。
3. 分组讨论：学生分组讨论身边的小事，并提出具体的道德自律行为。
4. 小组分享：各小组代表分享本组的讨论成果，其他学生给予评价和建议。
5. 行动计划：教师引导学生制定个人的道德自律行动计划，包括每天要做的道德小事等。
7. 课后作业：教师布置一道关于道德自律的课后作业，让学生在家庭和学校中实践所学。
8. 跟进与反馈：教师在课后关注学生的实践情况，及时给予反馈和指导。
六、教学评价通过学生的参与度、讨论成果、行动计划实施情况等评价学生的学习效果。
七、教学资源1. 讲解或视频资料：有关道德自律的讲解或视频资料。
2. 案例：有关道德自律的正面案例。
3. 评价表：用于学生互评和他评的工具。
八、教学注意事项1. 确保活动过程的趣味性和互动性，激发学生的参与热情。
2. 在活动中引导学生积极思考，培养其独立思考和团队协作能力。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达和展示机会。
4. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观。
九、教学拓展1. 组织学生进行道德自律主题的班会或演讲比赛，进一步强化学生的道德观念。
2. 邀请家长参与活动，共同关注学生的道德成长。
十、教学反思教师在活动后要对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，不断调整和完善教学方法，以提高学生的道德素养。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师准备相关资料，如案例、评价表等，并将学生分成小组。
2. 实施阶段：按照活动过程进行教学，引导学生积极参与讨论、分享和制定行动计划。
主题班会教案主题班会活动设计方案从小事做起以德律已
主题班会教案主题班会活动设计方案从小事做起以德律已主题班会教案：从小事做起，以德律己一、教学目标1.了解什么是“以德律己”，并明确其重要性和意义；2.提高学生的品德素养，加强大家对各种道德问题的认识；3.通过探究小事情中的道德规范，培养学生在日常生活中以德律己的习惯。
二、教学内容本次主题班会探究的主题是“从小事做起，以德律己”。
学生将通过一系列的讨论和分析，深入了解何为“以德律己”，探究其中的意义和价值。
通过课堂互动和小组合作，积极分享个人的经验和看法，认识到平凡的生活之中，也时刻需要我们的品德修为，从而落实到具体的日常生活中，不断强化和提高自己的道德素养。
三、教学重难点重点：认识到“以德律己”的重要性和意义；难点：通过小事情中的道德规范来体会如何以德律己。
四、教学方法讨论法、小组合作法、游戏法等。
五、教学步骤1.引入通过一个小故事引入主题班会——德国哲学家尼采曾说过：“德行是不断习得的，而不是泛泛而谈的自然。
你们必须每天像去建筑基础一样去求德，然后才能建立我们自己的伟大之楼。
”2.学习交流（1）了解“以德律己”的意义：让学生根据自己的理解表达出来，在讨论中形成共识。
（2）小组分享：分成小组，让学生分享自己生活中的小事情，以及这些小事情中涉及到的道德规范。
（3）游戏环节：设计“道德音乐椅”游戏，增强学生对于道德规范的认识，强调“以德律己”的重要性。
3.总结结合上述分析，让学生自行总结“以德律己”的实际含义，以及在日常生活中如何达成“以德律己”的方式。
4.延伸布置一些关于“以德律己”元素的作业，让学生落实到具体行动中去，延续该议题，强化学生的道德素养。
六、教学资源1.主题班会教案2.道德音乐椅游戏设计3.“以德律己”小结材料七、教学评价学生是否理解“以德律己”的具体含义，学生是否能够通过小事情中的道德规范体会到“以德律己”的实际应用，以及能否在日常生活中落实“以德律己”理念等。
同时，还应该关注到学生的游戏参与度和分享见解的积极性。
《从小事做起-以德律己》主题班会
班会主题介绍
在这个班会中，我们将探讨德育教育在日常生活中的重要性，以及通过从小事做起、以德律己的 方式，如何影响我们的成长和塑造良好的品格。
小事例子解析
帮助他人
通过帮助他人解决小问题， 我们可以培养友善和乐于助 人的品质。
维护环境
虽然只是捡起一片废纸，但 这个小举动可以培养我们对 环境负责的意识。
如何追求内心的强大
• 培养自律的习惯，始终坚持正确的行为准则。 • 关注自己的情绪和想法，积极学习与他人沟通。 • 不断发展个人兴趣和技能，提升自己的自信心。
反思自己，为未来成长打下基础
1
回顾过去
反思自己过去的行为和选择，从中吸取经验教训，为未来的自己铺设道路。
2
制定目标
设定明确的目标，并制定相应的计划和行动步骤来实现它们。
分享与合作
通过分享玩具和合作玩耍， 我们可以培养团队合作和分 享的精神。
以德律己的好处
树立榜样
以德律己可以使我们成 为他人眼中的榜样，鼓确的事情， 我们可以不断提升自己 的品德和能力，成为更 好的人。
建立信任
以德律己可以建立信任， 让他人相信我们会坚守 道德规范，并可靠地履 行承诺。
3
持续改进
不断学习和成长，寻找提升自己的机会，并愿意接受挑战。
结语与总结
通过从小事做起、以德律己的方式，我们可以塑造一个更美好的自己，并影响他人。让我们一起 努力，创造一个更友善、更和谐的社会！
“以德律己”班会课教案设计
“以德律己”班会课教案设计第一章：班会背景与目的1.1 班会背景近年来，学生德育问题日益突出，学生行为不良事件频发。
学校教育需要加强对学生的德育教育，培养学生的道德素养和自我约束能力。
1.2 班会目的引导学生认识到以德律己的重要性。
促进学生全面发展，成为有道德、有品质、有责任心的公民。
第二章：班会主题与内容2.1 班会主题2.2 班会内容德育教育的意义和重要性以德律己的含义和表现第三章：班会过程与方法3.1 班会过程导入：引导学生思考自己的行为习惯和道德素养主体：讲解德育教育的意义和重要性，阐述以德律己的含义和表现总结：强调以德律己的重要性，鼓励学生积极行动3.2 班会方法讲解：教师讲解德育教育的意义和重要性，以德律己的含义和表现制定计划：学生制定个人行动计划，明确目标和具体措施第四章：班会教学资源4.1 教学资源教案设计：综合性的教案设计，包括导入、主体、实践和总结环节PPT课件：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示相关内容个人行动计划表：设计一份个人行动计划表，供学生填写和参考第五章：班会教学评价5.1 教学评价学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况和积极性学生行动计划：评估学生制定的个人行动计划的合理性和可行性学生反馈：收集学生的反馈意见，了解班会效果和改进方向第六章：班会延伸活动6.1 延伸活动一：角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟在不同场景下以德律己的行为表现。
通过表演，引导学生深入理解以德律己的含义，并提高学生的表演能力和创造力。
6.2 延伸活动二：小组讨论将学生分成小组，讨论在校园中存在的道德问题，并提出解决方案。
通过小组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的解决问题的能力。
第七章：教学实践与案例分析7.1 教学实践一：参观访问组织学生参观访问一些道德模范或者有良好道德风尚的个人或集体。
通过实地参观，让学生感受道德的力量，激发学生以德律己的积极性。
7.2 教学案例分析：道德困境提供一些道德困境的案例，让学生进行分析和讨论。
从小事做起以德律己主题班会学习教案
（7）看见(kàn jiàn)校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立(dúlì)完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时 C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能 B.有时
翻越(fānyuè)护栏
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请大家 (dàjiā)
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自测：你是一个(yī ɡè)以德律己的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立(sùlì)，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时(píngshí)说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
贵。
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有道德的人不会在别人需要宁静时 旁若无人地喧哗；
有道德的人不会在美丽的校园丢下 极不协调的垃圾；
有道德的人不会在狭窄的甬道里拥挤； 有道德的人不会拿别人的痛苦开心； 有道德的人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较； 有道德的人从不(cónɡ bù)唉声叹气，自怨自艾； 有道德的人从不(cónɡ bù)为了出风头而标新立异； 有道德的人不会哗众取宠、奴颜婢膝；
部分同学把大部分的课余时间用于游戏和网上冲浪，有的甚至沉迷其中不能自拔。吞云吐雾——推杯换盏。 我希望明天早晨我见到的大家，都将是绅士风度、淑女风范
Image
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以崇尚科学为荣 以愚昧无知 为耻
以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳
主题班会教案主题班会从小事做起以德律已设计方案
主题班会教案主题班会从小事做起以德律已设计方案主题班会教案：主题班会——从小事做起，以德律己一、教学目标：1.了解德行的内涵及其在学生生活中的重要意义。
2.理解日常生活中小事的重要性，懂得从小事做起，注重细节。
3.增强自我约束力，树立正确的价值观，形成健康的行为习惯。
二、教学准备：1.多媒体教学设备。
2.卡片、图片、视频等教学资源。
三、教学过程：Ⅰ.引入班会开始，播放一段视频《小手牵大手》。
教师引导学生思考，你在日常生活中遇到过类似的情况吗？你会怎样做？Ⅱ.主体1.激发学生情感和思考，帮助学生认识到“德行”的重要性。
通过展示德行的内涵及德行在学生生活中的重要意义，教师与学生进行互动，帮助学生了解德行的内涵及意义，如：守信、正直、谦虚、慷慨、善良等。
2.以小事做起，注重日常生活中的细节。
运用图片、卡片、视频等资源，让学生感知细节对生活的影响。
教师通过实话实说，或者现场示范生活细节，引导学生从细节开始注重自己的行为，提高自我约束力，形成正确的行为习惯。
3.以案例教育，引导学生学会以德律己。
通过讲述真实案例和影视剧等教育资源，让学生思考自己的行为和负责的态度。
同时，引导学生认识到通过学习和实践，可以让自己做到以德律己，做一个有责任心、有道德底线的好学生。
Ⅲ.总结1.总结本次班会的内容，让学生再次回顾所学的知识。
2.引导学生思考：如果一个人没有良好的德行，他/她的人际关系会受到什么影响？对自己的学习和生活有什么样的影响？3.鼓励学生从现在开始，从小事做起，注重生活中的每一个细节，让自己变得更好。
Ⅳ.布置作业1.了解自己的德行素质，找出自己需要改进的地方。
2.收集和分享身边的好人好事，分享给班级。
3.周记：写一篇关于“从小事做起，以德律己”的文章。
四、教学反思：本次班会是以宣传和培养学生德行意识为主题，强调从日常生活中的细节做起，提高学生自我约束能力，形成自觉遵守社会纪律、自持良好行为习惯的意识。
班会创设了德育情境，营造了良好的学习氛围，引导学生追求美德，做有良好行为习惯的好学生。
从小事做起以德律已主题班会教案
从小事做起，以德律已主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到从小事做起，以德律已的重要性。
3. 引导学生学会自我约束，做到自律。
二、教学重点：1. 让学生了解小事的重要性。
2. 培养学生自我约束的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生认识到小事的重要性。
2. 如何培养学生自我约束的能力。
四、教学准备：1. 课件：关于小事的重要性和以德律已的案例。
2. 教学素材：有关小事的图片、故事等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对小事的思考。
2. 新课导入：介绍小事的重要性，让学生认识到小事也能体现一个人的品质和修养。
3. 案例分析：分享一些以德律已的案例，让学生从中体会到自我约束的力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到自律，从小事做起。
5. 分享心得：邀请几名学生分享他们在生活中做到自律的经验和感悟。
7. 布置作业：让学生写一篇关于如何做到自律的文章，可以是自己的经历或者是对某个案例的分析。
8. 课后跟进：教师收集学生的作业，对学生的表现进行评价和反馈。
9. 教学反思：10. 教学评价：通过学生的作业、表现和课堂参与度来评价本次班会的效果。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，模拟在日常生活中如何做到自律和小事做起的场景。
2. 小组竞赛：设立关于自律和小事做起的竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛的形式加深对主题的理解。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解小事的重要性，以德律已的概念和意义。
2. 案例分析法：分享真实的案例，让学生从中学习和领悟自律的重要性。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与小组讨论，分享彼此的经验和观点。
八、教学资源：1. 案例素材：收集一些真实的案例，用于分析和讨论。
2. PPT课件：制作相关的PPT课件，辅助教学。
3. 作业素材：提供一些写作素材，帮助学生完成作业。
九、教学步骤：1. 导入：通过一个问题或者一个故事，引发学生对小事做起的思考。
自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案
自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案第一篇：自省、慎独——从小事做起，以德律已主题班会教案课前准备：要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
活动过程：一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面——可爱的棕熊和受伤的棕熊）主持人：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。
众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。
多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持人：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。
二、道德规范知多少：（媒体辅助：展示题目）学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。
三、文明，就差这一点主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明，就差这一点！媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的例子。
四、我们怎么办？主持人：文明始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
主持人：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！主持人邀请老师参与讨论。
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新修订小学阶段原创精品配套教材
以德律己主题班会教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Themed class meeting
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
以德律己主题班会
以德律己——公德，从小事养成
林翠容
[课前准备]
1、要求学生以道德为主题，自拟题目写一篇小论文，并准备在班会课上讨论，选取其中质量较好的10篇论文张贴在流动宣传板报上。
2、要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
3、出一期流动宣传板报，以公德为主题，并用于主题班会课的场景布置。
4、邀请科任老师参与主题班会课
[活动过程]
一、创设情景，引入主题：（图片——可爱的棕熊和受伤的棕熊）
（2分钟）
主持1：大家知道图中两只棕熊的来历吗？在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国，图
中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。
众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。
你们看，这只棕熊的舌头已经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。
多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。
主持2：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民道德，做到——以德律己。
二、道德规范知多少：（主持人念题，展示题目）（10分钟）
[学生活动] 分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。
三、文明，就差这一点（12分钟）
主持：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明，就差这一点！
[图片展示]展示19幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德的事例。
[学生活动]参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺
乏公德的例子。
四、小品：老华侨归国见闻（8分钟）
[学生活动] 学生自编自演小品。
五、我们怎么办？（10分钟）
主持：文明始终是我们社会发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们良好道德素质的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你对小品中老华侨归国见闻有何感受，或者说说我们该怎么办。
[学生活动]
参与讨论，踊跃发言。
主持：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！
[主持邀请老师参与讨论]
主持1：我们的经济生活好起来了，物质条件充裕起来了。
但是，你是否认为一个民族的进步含义就是指人们脱下破衣裳穿上了洋装了呢？是否不仅吃米饭，还吃麦当劳的中国人就与世界接轨了呢？是否会讲一口流利的外语就能走向世界了呢？
主持2：当然不是。
一个穿洋装却随地丢垃圾的人还是遮不住他的猴子尾巴，一个能讲一口流利外语却道德败坏的
人依然是社会渣滓。
同理，一个国家一个民族的真正强大，除了要有先进的物质文明，还要它的国民有良好的思想道德素质。
主持1：随着国家的发展，社会对人才的要求也日益提高。
我们都希望为国家的富强贡献力量，可是仅有专业知识是远远不够的，我们还要具备良好的社会公德。
只有这样，我们才是文明的现代人，我们的社会才是个文明的现代社会。
主持2：俗语有云，一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在世界人民面前折射出我们中国人的文明程度，可能让人一眼就看透了这个民族的本质。
我们要吸取刘海洋事件中的教训，努力提高我们的道德水平。
正如刘颂豪院士所说的做一个在社会上“高分数”的高素质人才。
因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，以德律己。
六、班主任寄语：（2 分钟）
同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。
在公德方面，我们班做得较好，比如：我们班的卫生做得不错；我们班的上课纪律不错；我们班寄宿生各方面不错；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空
泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
七、倡议书：（3分钟）
班会课前，在班委会和团支部组织下，通过同学们的积极讨论，现在向全班同学发出倡议。
主持：相信同学们已经立志要做一个有道德、讲文明的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言。
相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！下面，就让我们以签名的形式表达我们决心吧！
[学生活动] 同学们轮流在流动宣传板报上签名。
[vod点播]播放歌曲《学习雷锋好榜样》。
[本节课的全过程都有背景音乐]
八、结束，再见。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。