记叙文作文的开头结尾指导
初中作文：初中记叙文开头结尾技巧
初中记叙文开头结尾技巧一、开头的5个常用技巧万事开头难，作文也是如此。
起好头，能为顺利地展开文章打下基础。
古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。
一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色很多。
特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。
一个引人入胜的开头，往往能激发读者的兴趣，并为文章增添色彩。
作文开头的方法很多，在此谈谈常见的5个方法。
1、开门见山法。
也叫一步切题法，起笔点题，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。
这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文。
一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。
不过，就考场作文来说，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。
《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。
”《青春无价》的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。
《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。
2、设置悬念法。
指在写作中提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。
此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。
如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。
至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。
3、情景渲染法。
也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。
这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。
记叙文写作开头、结尾方法及技巧
记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文开头方法1、开门见山开头法：直接交代时间、地点、人物和事件，让读者直接进入故事情节。
例如：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”（XXX《背影》）。
2、描写景物开头法：先描写人、物、景，营造氛围，让读者身临其境，为故事情节铺垫。
但要注意描写不能为写景而写景，要服务于人物思想和情感的抒发。
3、倒叙开头法：先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，制造悬念，增强文章吸引力。
例如：“站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历”（《走出黑夜》）。
4、抒发感情开头法：直接抒发作者的亲身感受和思想感情，让读者共情。
例如：“有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。
你还好吗，我的鸟儿？”（《那一次，我曾与你邂逅》）。
5、揭示中心开头法：直接概括全文的内容并点明文章的中心。
例如：“XXX有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首XXX。
”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现”（《琐忆》）。
6、运用修辞方法开头：使用生动形象或增强气势的修辞手法，吸引读者的注意力。
例如：“风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡不住我前进的信念”（《生活因迎战苦难而精彩》）。
记叙文结尾方法1、总结回顾法：对文章进行总结回顾，再次强调文章的中心思想和主题，让读者对故事情节留下深刻印象。
2、引用名言法：引用名人名言或经典语句，让读者对文章留下深刻印象，并让文章更具有思想性和哲理性。
3、留白法：在文章结尾处留下悬念或空白，让读者自行想象故事的结局，增强读者的参与感。
4、情感抒发法：在文章结尾处抒发作者的情感，让读者感受到作者的真情实感，增强文章的感染力。
记叙文的写作指导7篇
记叙文的写作指导7篇大家一定都接触过作文吧，尤其是记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的记叙文的写作指导，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记叙文的写作指导11.要选择有较强的情感内涵的材料。
老舍先生说过：“小说是情感的记录，而不是事实的重述。
”记叙文写作也是如此。
事件，线索等等仅仅是记叙文的表层结构，其深层结构是充溢其中的情感内涵。
事件、线索等等仅仅是承载情感内涵的框架，真正感动人的是蕴含在框架中的情感。
那些没有情感内涵的材料不是记叙文的好材料。
那么，可以写哪些情感呢？（1）要写那些人人都能感知、体会的人之常情。
情感虽然是一种说不清、道不明的内在感觉，但是“人同此心，情同此理”，这就是情感具有可体验性的生理、心理基础。
有许多情感内容是人们共有的，共通的，传达这样的情感，就会激起别人的共鸣，就会使人感动。
（2）要写那种超出常规的强烈的反常合道的情感。
有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。
这种情感具有很强的冲击力，往往给人留下难以忘怀的印象。
当情理冲突，必须舍理取情的时候；当正确与正确之战，必然要舍弃一方，形成悲剧冲突的时候；当人物对某种事物痴迷、执着到难舍难分而与常规的做法不一样的时候；情感就开始动人了。
（3）情感要能产生振荡和分化。
文似看山不喜平，那种一览无余的、直线发展的情感，缺少回环蕴藉的美感，很难使人产生情感的激荡。
因此，在描述情感的时候，要尽量展示情感的曲折和波澜，一步一步把读者引入情感的旋涡。
2.要选择有较深的主题潜能的材料。
鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。
”选材和立意是记叙文写作中两个重要的环节，他们处于互相影响的联动状态。
材料选得好，为开掘主题提供了最大的可能性；主题的开掘和深化，又反过来制约、促进材料的选择和加工。
有些考生在选材时往往只考虑是否切题，却很少考虑材料的主题潜能，正如鲁迅先生批评的那样：“将一些琐屑的没有意思的事故，便填成一篇。
中考作文记叙文的开头与结尾及语段
中考作文记叙文的开头与结尾及语段各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢记叙文的开头与结尾及语段常见的几种方法：、开头：1、开门见山。
”娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，”天不早了，您回去吧！”文章开头单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。
2、交代动机。
《特别征友》的开头：”近日来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。
”开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。
3、描绘场面。
”太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。
我们甚至连门都不想出。
”、结尾：1、卒章显志。
如《蝴蝶的金翅膀》的结尾：”金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。
但我想：即使世间没有，老师心里也装有。
因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
”这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。
2、引发联想。
”我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水……”这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味……3、直抒胸臆。
如《父亲》的结尾：”不少人都说我是孝子，我自己也以为是。
在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！”此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高了文章的品位。
4、首尾呼应。
《雪夜》的结尾中这样写道：”谁也没有再说话。
屋里也很静，屋外也很静。
那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……”与开头”雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……”形成照应，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。
作文开头结尾(10篇)
作文开头结尾（10篇）（一）怎样写好开头古人对于写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说。
这“凤头”就是指文章的开头，它是从构思到形成文章的第一步，并决定了文章的格局，体现了作者写作的意图。
好的开头可以起到引人入胜的效果。
记叙文常见的开头方法有：1、开门见山法。
在中考应试作文中，由于时间较紧，考生不必在开头绕大圈子，最好是能开门见山，单刀直入，切中题目，引出故事。
如一考生的作文《我有一双闲不住的手》，开头是这样写的：说起我的这双手，要是用闲不住来形容，那真是既形象，又生动。
它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。
2、烘托点染法。
这种开头往往从描写入手，渲染出一种气氛，奠定全文的感情基调。
如某考生《关怀》一文的开头：望着父亲那黑瘦的脸，一道道皱纹像用刀子刻上似的，那么深那么长，加上过早霜染的白发，看上去已有五十好几了。
殊不知，父亲才45岁。
车来了，接过父亲手中攥得潮乎乎的几张人民币，我眼圈一红，又要哭起来，怕父亲看见了，我急忙掉过头去，说：“爸，我走了。
”“啊，走好，别把钱丢了，拿好。
”文章开头先从父亲的肖像写起，给人们留下了极其深刻的印象，同时也给大家留下了一个悬念（父亲为什么显得如此苍老），为下文故事情节的展开做了感情铺垫。
3、开宗明义法。
文章一开始便对文章标题中的关键词进行理性的诠释，点明意义，以此起到点染中心的作用。
如一考生的作文《我经历的一次小挫折》的开头：挫折是一个人一生难以拒绝的伴侣。
它虽然常常给人各种痛苦，却更能让人品尝到痛苦之后的喜悦。
尽管我才迈出人生道路的开端，一次次挫折却早已伴随我走过一个又一个春夏秋冬，而且它们也让我尝到了大大小小的喜悦。
4、回忆往事法。
这种开头法常用在以倒叙为主的文章中。
文章开头便写出“睹物思人（或事）”的情景，当我们看到某人某物时，就自然而然想起与之有关的往事。
其中的“物”是与所写的“人”有关的，且有一定的意义，可以是与朋友分别时互赠的纪念品，或是自己生日时别人送的礼物，也可以是朋友的一张照片、一个有纪念意义的书签，甚至是朋友用过的小物件。
中考作文指导_记叙文的开头、结尾(共60张PPT)【优秀课件】
中考作文指导_记叙文的开头、结尾（ 共60张 PPT） 【优秀 课件】
中考作文指导_记叙文的开头、结尾（ 共60张 PPT） 【优秀 课件】
章显得直截了当，干净利落。
2、所谓新，就是开头不落 俗套，新颖别致。
如：我是一只小小小小鸟，一只被剪断 翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨 中，却不想因此迷失方向。一个声音 在心底呼唤：我要飞，要高飞 -----题记” （《我要高飞》）
常见开头法
1、开门见山、揭示主题的点题法。
《我的好朋友》的开头：“我的好朋友郑小川， 矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁 着快乐机灵的光芒。”
中考作文指导_记叙文的开头、结尾（ 共60张 PPT） 【优秀 课件】
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明 中考作文指导_记叙文的开头、结尾（共60张PPT）【优秀课件】 亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀 我心房。”每当我听见这首歌，就想起了你— —我的老师。
❖ 这是《我的老师》开头。歌声牵动作者的某 处记忆，以歌曲引入，显得自然亲切。
如何写好一个引人入胜的开头， 一句点明话题的句子， 一个耐人寻味的结尾， 一个整洁美观的文面。
作文开头的要求：
1．要向主题靠拢 2．要短小精悍 3．要有文采
开头要简洁。所谓简，就是开头力求简
洁明了，不罗嗦重复。本来只需要用一句 话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗 罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文
《天山景物记》的开头“朋友，你到过天山吗？” 《珍藏的记忆》的开头“记忆是一片灿烂的星空，每 点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；记忆是一本多彩 的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；记忆 是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和 梦想……”
语文记叙文作文开头结尾
语文记叙文作文开头结尾
《我的快乐周末》
开头：小朋友们，你们知道吗？上个周末我过得超级开心！
周末那天，阳光暖洋洋地照在我的床上，把我从睡梦中叫醒。
我一咕噜爬起来，心里想着：今天肯定会有好玩的事儿等着我。
结尾：这就是我的快乐周末，有好吃的，有好玩的，还有爸爸妈妈的陪伴。
我真想每个周末都这么开心！
《难忘的旅行》
开头：嘿，小伙伴们！我要给你们讲讲我那次难忘的旅行。
那是一个假期，爸爸妈妈带着我坐上了火车，我们要去一个美丽的地方。
一路上，我看着窗外的风景，心里别提多兴奋啦！
结尾：这次旅行真的太难忘啦！我看到了好多没见过的东西，也学到了好多知识。
我盼着下次还能有这样的旅行！
《我最爱的宠物》
开头：小朋友们，我有一个特别特别爱的小伙伴，它是一只可爱的小猫咪。
它刚来我家的时候，小小的、软软的，就像一个毛茸茸的小团子。
我一看到它，心都要化了。
结尾：这就是我最爱的宠物小猫咪，它给我带来了好多好多的快乐。
我会一直好好照顾它，让它陪我一起长大。
《有趣的运动会》
开头：同学们，咱们学校举办的运动会可太有趣啦！
那天，操场上热闹极了，到处都是欢笑声和加油声。
大家都穿着整齐的运动服，准备大显身手。
结尾：运动会结束了，可那些精彩的瞬间一直留在我的心里。
我盼着下一次运动会快点来，我还要为班级争光！。
初中七年级作文系列指导
初中七年级作文系列指导初中七年级作文系列指导1：记叙文的开头方法(一)开门见山法开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。
如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
——魏巍《我的老师》白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》秋天的小树林是淡泊的。
——《秋天的小树林》(二)环境描写、渲染气氛的描写法如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。
——《离别的礼物》依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。
——《秦俑漫笔》(三)深化主题的议论抒情点题法如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着;我的思想的潮水在放纵奔流着;它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们……——《谁是最可爱的人》(四)引人关切悬念法有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”(五)抑扬相衬法即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。
适用于抒情散文。
如《荔枝蜜》。
如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。
那么，我的妈妈呢?呵护我?爱惜我?可能是吧。
不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。
你一定不信，那么请听我说。
——习作《不讨人爱的妈妈》初中七年级作文系列指导2：开头开头：古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。
好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思想，有利于吸引和引导读者读完全文。
为正文作自然的辅垫。
古人云：起句当如爆竹，骤响易彻。
一般来说，从内容上讲，开头可以介绍人物，渲染气氛，说明背景，抒发深情，概括主题，呈现矛盾冲突，设置悬念;从语言上讲，开头要简洁明快，不拖泥带水，不要让人不知所云;从结构上讲，开头要和文章的主体融为一体，水乳交融，和结尾遥相呼应，开合有度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文开头结尾指导项珊",作文开头要努力做到“一鸣惊人”.①开头要符合主题需要，要适应写作要求而开头，切忌为开头而开头。
②要尽快切入主题,不要绕圈子，头重(开头冗长)脚轻。
1、比喻。
如“生活，总在不经意间发生一些出乎意料得小事，却能在彼此得心湖激起一圈圈涟漪。
—-《真没想到……》（“心湖”得画面令人陶醉。
) 日子像手中得细沙，一不留意,就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。
——《翻检日子》A、一串串葡萄从青到紫，从酸到甜，成长得感觉真好!B、瞧到这个题目,我得心就像三月得柳絮似得，飘飘扬扬飘进了那些长大得往事里……C、长大得感觉像咖啡有苦也有甜;长大得感觉像一支歌，有得激越,有得低迷徐缓;长大得感觉像一片海，有狂涛巨浪,也有风平浪静。
——《长大得感觉》2、排比。
A、别了，我得寂寞；别了，我得卡通画;别了，我得网虫；别了,我得喜羊羊与海绵宝宝……因为我长大了。
B、再也不就是天天吵着妈妈讲故事得小女孩了；再也不就是瞧见毛毛虫就吓破胆得小女孩了；再也不就是与同学吵架，吵输了就哭鼻子得小女孩了；再也不就是考试考差了就不敢回家得小女孩了.因为，我长大了!C、瞧不完得，就是书；听不完得，就是唠叨;怕不完得就是成绩单；做不完得,就是各科作业。
——《我们就是初升得太阳》二、引用ﻫ名言、俗语、小诗、歌曲一般脍炙人口。
恰到好处得引用能渲染氛围,或引人回味。
示例：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人,却道懒虫一个,知否知否，读书趣味多多. ——《那年我十六》（旧瓶换新酒,作者借用李清照得《如梦令》改编而成,活生生地再现了宿舍众生相：有人读书寡味，恋床不起,有人痴迷于书,沉读过度.）“明天您就是否会想起/昨天您写得日记/明天您就是否会惦记/曾经最爱哭得您……”一曲悠扬得《同桌得您》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思得乐曲，把我得思绪带回了三年前得时光……——《同桌》点评:一首情韵悠扬得老歌，唤醒得岂止就是您得回忆?三、描写自然环境描写既可以渲染气氛,又可以衬托人物、推动故事情节得发展。
如果在开头先进行一段简洁得场景或情节描写,可为故事提供一个背景，将读者带到一个特定得氛围中，起到引人入胜得作用.像对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头,信手拈来，渲染氛围。
“那时候刚好下着雨,柏油路面湿淋淋得，还闪烁着青、黄、红颜色得灯火。
我们就在骑楼下躲雨，瞧绿色得邮筒孤独得站在街得对面。
我白色风衣得大口袋里有一封要寄给在南部得母亲得信.(《永远得蝴蝶》）朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱,蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱得故事。
" —-《关爱永远》四、倒叙开头:即文章开头先写出事情得结果，再写出事情得原因与经过，以造成悬念，增强文章得吸引力。
独立小院，月光如水,静静地流泻在我得身边，我感到了心沉水底得清凉,引起了对您得不尽得思念！曾记得也就是这样一个月色溶溶得夜晚,我把您送上了开往异乡得列车……（《您在她乡还好吗》）“总也难忘那个小女孩，那个被我伤害过得极可爱得小女孩儿”（《深深得忏悔》) “现在瞧来,那就是一个很幼稚得行为，而当时，她确确实实就是那样想得,那样做得。
”(《永远得帐单》)“总就是无法忘怀阿根廷那个被夕阳染得璀璨绚丽得傍晚。
”(《老人与鸽子》）“假日到河滩上转转，瞧见许多孩子在放风筝。
一根根长长得引线,一头系在天上，一头系在地上。
孩子同风筝都在天与地之间悠荡,连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好象又回到了童年。
”(《风筝畅想曲》）五、悬念式开头：开头设置一个悬而未决得问题，引起读者得关注,激发读者得兴趣,同时增加文章得曲折,显现布局之美。
1、“她不停得朝候机室门口张望。
飞机还有半个小时就要起飞,她希望出现得人还没有出现。
”（《礼物》)２、“哐当'，一声巨响从隔壁邻居家传来，把全神贯注做作业得我吓了一跳。
之后又传来一阵撕肝裂肺得哭声.邻居家出了什么事了？我惊疑不定得想。
（《邻居出事之后》)3、“今天就是周末,紧张了一周终于可以放松一下了，我哼着小曲朝家中轻快地走去。
‘啪啪啪啪……’一阵鞭炮声从村口传来,又有什么喜事？我加快了步子朝村口跑去。
”（《一件喜事》）六、开门见山快速得切入主题。
避免罗嗦,漫无边际。
就是最常见也最保险得开头方法。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记得就是她得背影。
——《背影》 最使我难忘得，就是我小学时候得女教师蔡芸芝先生。
——魏巍《我得老师》结尾为“豹尾”,要求结尾简练、生动、恰到好处。
1、画蛇添足。
即全文已结束,本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待得人物下落一一交待，把本可悟出得含义一语捅破。
2、空喊口号。
在结尾处为表明自己得立场、态度，大喊着与文章内容无关得口喊,这种结尾大煞主题.,却迟迟不肯收尾，冲突了文章得主题。
一、就是画龙点睛。
以各种形式在文末点出本文中心得方法。
1、抒情式。
如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您得视野。
感谢您得一路呵护，一路鼓励!” (《感谢恩师》)抒发了对老师得感激之情。
2、议论式。
如“友善得微笑可以压倒一切,无论来自亲人还就是陌生人,关键在于真诚与友好。
让我们以友善得微笑面对人生，面对生活,面对别人。
那么,世界将会更美好.”（《友善得微笑》)朋友之间就就是这样,相交平平淡淡.但在您失落时,她会与您聊聊,为您消除郁闷;在您痛苦时,她会真心帮您排遣;一起玩时，大家快乐无比；见面时,会有聊不完得话题;分别时，割舍不下得就是浓浓得祝福……真得觉得很幸福，因为有您。
——《因为有您,我很幸福》 ３、问句即在前文充分铺陈得基础上，用问句来收束全文，以表达感情,深化中心。
如《羚羊木雕》,又如《父亲》一文得结尾: ﻫ 我知道，我就是父亲得汗水泡大得.父亲,我该样才能表达出我对您永远得愧疚与爱戴呢？４、人言式。
即用文中人物自己得语言点题.如“又过了两年，她捧着中医学院针灸得毕业证书来向我爸爸报喜,她没有高傲得情绪，仍旧很谦虚。
当谈到她得成长经历时她这样说：‘黑暗中，我没有去捕捉那些东西,那些东西只会使我成为又瞎又聋得精神侏儒,而去探索真正得知识，学会自立得本领。
现在得我已经很强大了,黑暗已彻底被我打败了。
’”(《黑暗中得探索》）用主人公自己得话，揭示了文章得主题。
二、写景式采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美得乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷得韵味。
例如《雨季》得结尾：雨停了，阳光放射出她温柔得光芒,天空中出现了彩虹,犹如一座七彩得桥架在天宇,我心也变得纯洁、明净了。
天空中不知什么时候飞起了风筝,寂寞得鸟儿陪着她盘旋，不知这就是不就是天堂得外公带给我得问候……爱就是心中得蔷薇,永不败落。
——《爱就是心中得蔷薇》三、借用名言俗语。
借用名句既可以使文章简洁,又可以增添文采。
可以直接引用,也可以巧妙仿用。
马克· 吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了您得脚上。
这就就是宽容。
"我怎么现在才真正懂得这句话得含义呢？也好在我现在终于懂了，也因此学会了笑对生活. ——《我学会了笑对生活》四、自然收束法.这种方法常用于记叙类得文章，操作方法就是：随着事件得结束自然收尾。
这种方法得好处就是干净利落,没有废话.如《紫藤萝瀑布》。
又如《上帝得回答》一文就是这样结尾得：鬼沉默了，她不就是无所不有,而就是一无所有,亲情、友情、爱情……统统随诚信而去。
她，一个卑污得鬼魂,只能下地狱!“下地狱去吧！”上帝说完，飘然而去。
又如《一堂有趣得科学课》：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中得实验时,一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞得，这节课时间这么短！” 五、首尾呼应法.结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头,又不简单重复得语句。
这种收束方法能唤起读者心理上得美感，产生一种首尾圆合,浑然一体得感觉。
如： 开头：善于战胜自己，这就是我得长处。
这个“自己”,就是害怕困难缺少勇气得自己，成功时很得意洋洋得自己。
结尾:善于战胜自己,这就就是我得长处.困难前面不失掉信心,要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬,要瞧到缺点，保持冷静得头脑。
——《战胜自己》又如“那天，阳光好暖，好暖……”（《那天，阳光好暖》）与开头得“一缕金黄色得阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”呼应.练笔：以《开在心灵深处得花朵》为题，拟一个开头与结尾：优美文句摘抄１、夜晚，春风柔与地吹着.我托着下巴，坐在落英缤纷得台阶上，脑海里又浮现出那件难忘得事……2、花朵把春天得门推开,绿荫把夏天得门推开,硕果把秋天得门推开，飞雪把冬天得门推开,真诚把友谊得门推开。
3、冰心说道:“爱在左,情在右，走在生命得两旁，随时撒种，随时开花,将这一径长途，点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶得行人，踏着荆棘，不觉得痛苦,有泪可落,却不就是悲凉。
”4、日子总就是像从指尖滑过得细沙,在不经意间悄然落下.那些往日得忧愁与误伤，在似水流年得荡涤下随波轻轻地逝去，而留下得欢乐与笑靥就在记忆深处历久弥新.6、母爱就是一本我终生无法读完得巨著；母爱就是一片我永远也飞不出得天空。
7、当枯黄得秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外,月光下，父亲得影子拉得很长,硕大得风衣将瘦骨嶙峋得父亲裹了进去,我心头一阵酸楚８、人世间得真情就像一张大网，时刻温暖着人得心扉，就如妈妈得爱一样,永无止境。
9、月光清幽.淅沥得雨滴打在茅屋上，昏黄得灯光下,母亲密密地缝着游子得夹衣,忽然,一阵冷风挤进茅屋得窗隙，母亲似乎着凉,带着浓浓得倦意咳嗽了几声。
我梦中惊醒,怔怔地瞧着灯下年迈得母亲……1０、往事如歌,在人生得旅途中，尽管有过坎坷,有过遗憾，却没有失去青春得美丽。
相信自己,希望总就是有得，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮与星辰。
优美文句摘抄１、夜晚，春风柔与地吹着。
我托着下巴，坐在落英缤纷得台阶上,脑海里又浮现出那件难忘得事……2、花朵把春天得门推开，绿荫把夏天得门推开,硕果把秋天得门推开，飞雪把冬天得门推开，真诚把友谊得门推开。
3、冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命得两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶得行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不就是悲凉。
”4、日子总就是像从指尖滑过得细沙，在不经意间悄然落下.那些往日得忧愁与误伤，在似水流年得荡涤下随波轻轻地逝去，而留下得欢乐与笑靥就在记忆深处历久弥新。
6、母爱就是一本我终生无法读完得巨著;母爱就是一片我永远也飞不出得天空。
ﻫ7、当枯黄得秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外，月光下,父亲得影子拉得很长，硕大得风衣将瘦骨嶙峋得父亲裹了进去，我心头一阵酸楚ﻫ8、人世间得真情就像一张大网，时刻温暖着人得心扉,就如妈妈得爱一样，永无止境。