圆柱和圆锥综合经典练习学生用讲义
完整word版六年级数学圆柱圆锥辅导讲义

个性化辅导讲义圆柱和圆锥一:圆柱和圆锥的认识知识点一探索圆柱的特征例题一)圆柱的底面(1 下两个面叫做圆柱的底面。
圆柱的底面是两个完全相同的圆形。
圆柱的上、圆柱的侧面(2)围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面。
圆柱的高)(3圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。
圆柱有无数条高,每条高都相等。
圆柱的透视图4)(如果把圆柱形实物画在平面上,它的透视图如上图。
练习一填空);)的圆形;周围的面叫做(、圆柱的两个圆面叫做(1 ),它们是(圆柱两个底面之间的距离叫做()。
一个圆柱有()条高。
二判断1、上下两个底面相等的物体一定是圆柱体。
()2、圆柱的侧面沿着高展开后会得到一个长方形或者正方形。
()3、同一个圆柱底面之间的距离处处相等。
()14、一个圆柱,底面周长是12.56厘米,高是12.56厘米。
这个圆柱的侧面沿着高展开,得到一个长方形。
()知识点二探索圆锥的特征例题一(1)圆锥的顶点圆锥有一个顶点(2)圆锥的底面圆锥的底面是一个圆形,圆锥有一个底面。
(3)圆锥的高从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
(4)圆锥的侧面圆锥的侧面是一个曲面。
如果把圆锥形实物画在平面上,它的透视图如上图。
练习一填空1、圆锥有()个顶点,圆锥有()个底面,它的底面是一个()形,从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的(),圆锥的侧面是一个()图形。
二判断(1)圆锥的底面是一个椭圆()2)(2)圆锥的侧面是一个曲面,展开后是一个扇形()(3)从圆锥的顶点到底面上任意一点的连线叫做圆锥的高())圆锥从正面或侧面看,都是一个等腰三角形。
( 4(圆柱和圆锥的特征的异同知识点三例题一形体相同点不同点侧面展开高底面个数侧面底面形状无数条2 圆形曲面圆柱长方形1圆形曲面扇形1条圆锥练习,辨别上面六个图形哪些是圆柱?哪些是圆锥?练习1:一填空3、把一张长方形的纸的一条边固定贴在一根木棒上,然后快速转动,得到一个1 )。
(、一个圆柱的侧面展开后得到一个长方形,长是12.56厘米,宽是23厘米。
圆柱与圆锥辅导讲义

圆柱、圆锥测试题一一、选择题(每小题3分,共30分)1. 下列空间图形中是圆锥的为( )(A ) (B ) (C ) (D ) 2. 一圆柱体的底面积为224cm ,高为cm 4,与它等底等高的圆锥的体积为( )(A )32cm 3(B)26cm 3(C)92cm 3(D)12cm 33.阳光中学的餐厅要制作一个长2米,管口直径为0.2米的圆柱形通风管,需要白铁皮( )立方米(A )0.1π(B )0.04π(C )0.2π(D )0.01π4.学校学术报告厅内有5根相同的圆柱形立柱,柱子的高是4米,底面的周长是π米,给这5根柱子刷油漆,每平方米用油漆0.4千克,一共需要油漆( )千克(A )2π(B )π(C )4π(D )3π5.圆柱的侧面展开图是边长为4的正方形,则圆柱的体积是( )立方厘米 (A )15π(B )16π(C )17π(D )18π6.圆锥的高与底面直径都是4厘米,则圆锥的体积是( )立方厘米(A )163π(B )643π(C )16π (D )64π7.如图,图中的四个圆柱中与圆锥体积相等的圆柱有( )个(A )1(B )2(C )3(D )48.一个圆锥的体积是2512(π取3.14)立方厘米,它的底面直径是40厘米,这个圆锥的高是( )厘米(A )3(B )4(C )5(D )69.有一个圆锥形的煤,底面周长为7.536(π取3.14),高为1.5米,每立方米煤重1.4吨,这吨煤约有( )吨。
(A )3.17(B )4(C )5.15(D )6.2310.一个圆锥与一个圆柱的底面积相等,圆锥与圆柱的体积之比是1:6,圆锥的高是4厘米,则圆柱的高是( )厘米(A )3(B )8(C )10(D )12二、填空题(每小题3分,共30分)1.圆柱的底面不变,体积扩大到原来的4倍,则高扩大到原来的 倍;圆柱的高不变,体积扩大到原来的4倍,则底面半径扩大到原来的 倍.2.伐木工人将树砍倒后,再将枝杈砍掉,根据需要将其截成不同的圆木,原木可以近似的看成3.若圆柱的高为10cm ,侧面积为60πcm 2,则圆柱的底面半径为 cm .4.把一个圆柱形木料加工成一个最大的圆锥,削去的体积是60立方厘米,加工成的圆锥的体积是 立方厘米.5.如图,圆柱的底面半径是0.5厘米,高是4厘米,则圆柱的表面积是 平方厘米,体积是 立方厘米。
冀教版六年级数学下册 第4单元 圆柱和圆锥 讲义+练习(含答案)

1 圆柱和圆柱的侧面积1.一个长20厘米,宽4厘米的长方形面积为( )。
2.找找生活中哪些物体的形状是圆柱。
3.阅读教材第28页例题。
议一议:怎样计算罐头盒的侧面积?分析与解答:罐头盒是一个( ),沿着它的一条高将它的侧面剪开,可得到一个( ),因此,计算这个罐头盒的侧面积,即计算这个( )的面积。
其中,( )等于罐头盒的底面周长,( )等于罐头盒的高,所以,罐头盒的侧面积=( )。
4.(1)圆柱有( )个相同的底面,底面是( ),圆柱的上、下两个面之间的距离叫圆柱的( )。
(2)圆柱的侧面是一个( )面。
侧面展开是一个( )形。
这个( )形的长等于圆柱的( ),宽等于圆柱的( )。
5.圆柱的侧面积=( )×( )6.判断。
(对的画“ ”,错的画“✕”)(1)圆柱的侧面展开后一定是长方形。
( )(2)如果一个物体上、下两个面是面积相等的两个圆,那么它的形状一定是圆柱。
( )(3)圆柱的高有无数条。
( )7.把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形,这个圆柱的底面半径是3分米,圆柱的侧面积是多少平方分米?(得数保留整数)知识准备:圆的面积、长方形的面积。
学具准备:罐头盒。
巩固练习1.下面哪些物体是圆柱?在下面的括号里画“√”。
2.填空题。
(1)把一个棱长6厘米的正方体削成一个最大的圆柱,圆柱的底面直径是( )厘米,高是( )厘米。
(2)一个圆柱的底面直径是3厘米,高也是3厘米,侧面展开的长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米。
(3)一个圆柱的底面周长是16分米,高是8分米,侧面积是( )平方分米。
(4)一个圆柱的底面直径是10厘米,高是8厘米,侧面积是( )平方厘米。
(5)一个圆柱的底面半径是0.3米,高是0.5米,侧面积是( )平方米。
3.判断题。
(对的画“√”,错的画“✕”)(1)圆柱的高只有一条。
( )(2)圆柱两个底面的直径相等。
( )(3)圆柱的底面周长和高相等时,展开后的侧面一定是个正方形。
人教版六年级数学下册第单元《圆柱与圆锥》第三讲讲义-含解析-(知识精讲+典型例题+同步练习+进门考)

人教版数学六年级下册《立体几何问题二》知识点1不规则物体的计算思考:生活中有很多东西,并不是标准的圆柱或圆锥,这类物体的体积该如何计算?思考:如图是某零件的简易图,现需要给零件表面上漆你知道如何计算该零件的表面积吗?思考:上漆的面都有哪些?分析:把小圆的上底面平移到下面,可以补全大圆柱的上底面。
该零件可以分成两个圆柱组合图形的表面积=大圆柱的侧面积+小圆柱的侧面积,+两个大圆的面积。
组合图形的表面积=大圆柱的表面积+小圆柱的侧面积。
思考:如图所示,大小两个圆柱组成了一个组合图形,它的表面积是多少?(单位:厘米,π取3.14)步骤:组合图形的表面积包括几部分?大圆柱表面积+小圆柱侧面大圆柱表面积是多少?3.14×(20÷2)²×2+3.14×20×20=1884平方厘米小圆柱侧面积是多少?3.14×8×10=251.2平方厘米组合图形的表面积是多少?1884+251.2=2135.2平方厘米思考:有些零件不能被分成规则的圆柱如图,是一个圆柱被斜着切一刀后的图形,这类图形的体积该如何计算?分析:可以将两个完全一样的零件拼在一起,拼成一个大圆柱,零件的体积是大圆柱体积的1/2思考:如图计算该零件的体积(单位:厘米,π取3)零件的体积可以转化成什么?大圆柱体积的一半拼成的大圆柱的高是多少?5+4=9计算零件的体积思考:饮料瓶中有部分饮料,你有办法计算出饮料瓶的容积吗?分析:饮料瓶的容积等于液体的体积+空气的体积如何把空气的体积转化成规则图形?将瓶子倒立总结:计算不规则物体的表面积或体积时,学会利用转化的思路,将不规则物体转化成规则物体。
思考:一个容器的上半部分是圆柱形,它的容积怎么去?(π取3.14)水的体积:4000立方厘米空气的体积:3.14×10²×10=3140立方厘米容器的容积:4000+3140=7140立方厘米小练习:一个瓶子它的瓶身为圆柱形(不包括瓶颈)如图所示,瓶内酒精底面半径是4厘米,当瓶子正方时,瓶内酒精的高度为15厘米,当瓶子倒着放置的时候空白部分的高度为5厘米,求瓶子的容积为多少毫升?(π取3)答案:960毫升笔记部分:不规则物体的计算计算不规则物体的表面积或体积时,学会利用转化的思想,将不规则的物体转化为规则物体。
圆柱和圆锥综合经典练习学生用讲义

常识点总结 【2 】圆柱1.圆柱的特点:(1)底面的特点:圆柱的底面是完整相等的两个圆.(2)侧面的特点:圆柱的侧面是一个曲面,其睁开图是一个长方形.(3)高的特点:圆柱有很多条高.2.圆柱的高:两个底面之间的距离叫做高.3.圆柱的侧面睁开图:当沿高睁开时睁开图是长方形;当底面周长和高相等时,沿高睁开图是正方形;当不沿高睁开时睁开图是平行四边形.4.圆柱的侧面积:圆柱的侧面积=底面的周长×高,用字母表示为:S 侧=Ch.5.圆柱的表面积:圆柱的表面积=侧面积+2×底面积,即S 表= S 侧+2 S 底.6.圆柱的体积:圆柱所占空间的大小,叫做这个圆柱体的体积,V=Sh.圆锥1.圆锥的高:从圆锥的极点到底面圆心的距离是圆锥的高.2.圆锥的特点:(1)底面的特点:圆锥的底面一个圆.(2)侧面的特点:圆锥的侧面是一个曲面,睁开图是扇形.(3)高的特点:圆锥只有一条高.13.圆锥体积公式:V=13Sh 圆柱与圆锥的关系:与圆柱等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一.(2)体积和高相等的圆锥与圆柱之间,圆锥的底面积是圆柱的三倍.(3)体积和底面积相等的圆锥与圆柱之间,圆锥的高是圆柱的三倍.一.断定:1,圆柱体的体积与圆锥体的体积比是3 ∶1.( )2,圆柱体的高扩展2倍,体积就扩展2倍. ( )3,等底等高的圆柱和圆锥,圆柱的体积比圆锥的体积大2倍.( )4,圆柱体的侧面积等于底面积乘以高. ( )5,圆柱体的底面直径是3厘米,高是9.42厘米,它的侧面睁开后是一个正方形( ) 二.选择:(1) 1,圆柱体的底面半径扩展3倍,高不变,体积扩展( ) A.3倍 B.9倍 C.6倍2,把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体,体积是( )立方分米. A.50.24 B.100.48 C.643,求长方体,正方体,圆柱体的体积配合的公式是( ) A.V= abh B.V= a3 C.V= Sh4,把一个圆柱体的侧面睁开得到一个边长4分米的正方形,这个圆柱体的体积是( )立方分米 A.16 B.50.24 C.100.485,把一团聚柱体橡皮泥揉成与它等底的圆锥体,高将 ( ) A.扩展3倍 B.缩小3倍 C.扩展6倍 D.缩小6倍圆柱与圆锥分解进步(分类型总结)各元素的简略转换例1:压路机的滚筒是圆柱体,它的长是2米,滚筒横截面的半径是0.6米.假如每分迁移转变5周,每分可以压多大的路面?例2:一个底面积是125.6平方米的圆柱形蓄水池,容积是314立方米.假如再深挖0.5米,水池容积是若干立方米? 例3:把一个底面半径是6厘米,高是10厘米的圆锥形容器灌满水,然后把水倒入一个底面半径是5厘米的圆柱形容器里,求圆柱形容器内水面的高度?二.砍断或粘接,表面积增长或削减例1:把一根长1.5米的圆柱形钢材截成三段后,如图,表面积比本来增长9.6平方分米,这根钢材本来的体积是若干? 例2:一根圆柱形钢材,截下1米.量的它的横截面的直径是20厘米,截下的体积占这根钢材的三分之一,这根钢材本来的体积是若干立方分米?例3:把两个底面直径都是4厘米.长都是3分米圆柱形钢材焊接成一个大的圆柱形钢材,焊接成的圆柱形钢材的表面积比本来两个小圆柱形钢材的表面积之和削减了若干?三.抹水泥.涂颜料.做水桶等例1:砌一个圆柱形水池,底面周长是25.12米,深2米,要在它的底面和周围抹上水泥,假如每平方米用水泥10千克,共需水泥若干千克?例2:黉舍走廊上有10根圆柱形柱子,每根柱子底面半径是4分米,高是2.5分米,要油漆这些柱子,每平方米用油漆0.3千克,共须要油漆若干千克?四.油桶倒油 例1:一个圆柱铁皮油桶内装有半桶汽油,如今倒出汽油的31后,还剩12升汽油.假如这个油桶的内底面积是10平方分米,油桶的高是若干分米?五.两个圆柱比较例1:两个底面积相等的圆柱,一个圆柱的高是7分米,体积是54立方分米,另一个圆柱的高5分米,另一个圆柱的体积是若干立方分米?例2:有两个底面半径相等的圆柱,高的比是2:5.第二个圆柱的体积是175立方厘米,第二个圆柱的体积比第一个圆柱多若干立方厘米?六.水面上升或降低,求物体体积例1:一个圆柱形量桶,底面半径是5厘米,把一块铁块从这个量桶里掏出后,水面降低3厘米,这块铁块的体积是若干例2:在一个直径是20厘米的圆柱形容器里,放入一个底面半径3里米的圆锥形铁块,全体浸没在水中,这是水面上升0.3厘米.圆锥形铁块的高是若干厘米?七.高变化,侧面及随之变化例1:一个圆柱的高削减2厘米侧面积就削减50.24平方厘米,它的体积削减若干立方厘米?例2: 一个圆柱体的高和底面周长相等.假如高缩短2厘米,表面积就削减12.56平方厘米,求这个圆柱的表面积.八.长方体削成圆柱+图形扭转例1:一个长方体,长8分米,宽8分米,高12分米.把它削成一个最大的圆柱,这个圆柱的体积为若干立方分米?例2:把一个正方体削成一个别积最大的圆柱体.假如圆柱的侧面积是314平方厘米,求正方体的表面积.例3:一个长方形的长是5厘米,宽是2厘米,以个中的一条边为轴扭转一周,可以得到一个圆柱,圆柱体积最大是若干立方厘米?例4:一个直角三角形的两条直角边分离为3厘米和5厘米,以直角为的长边为轴和以直角边的短边为轴,扭转一周都形成一个(),这两个物体体积比拟相差若干立方厘米?九.沙堆例1:一堆圆锥形黄沙,底面周长是25.12米,高1.5米,每立方米的黄沙重1.5吨,这堆沙重若干吨?例2:一个圆锥形沙堆,底面周长是12.56米,高是4.8米,用这堆沙在10米宽的公路上铺2厘米厚,能铺若干米长?十.圆柱圆锥分解例1:一个圆柱体和一个圆锥体等底等高,它们的体积相差50.24立方厘米.假如圆锥体的底面半径是2厘米,这个圆锥体的高是若干厘米?例2:一个圆锥与一个圆柱的底面积相等.已知圆锥与圆柱的体积的比是1:6,圆锥的高是4.8厘米,圆柱的高是若干厘米?例3:一个底面半径是4厘米,高是9厘米的圆柱体木材,削成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是若干立方厘米?削去部分的体积是若干?例4:一个圆柱体木块,底面直径和高都是10厘米,若把它加工成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是若干立方厘米?。
苏教版六年级数学下册2-10《圆柱喝圆锥整理与练习(第1课时)》说课稿

苏教版六年级数学下册2-10《圆柱喝圆锥整理与练习(第1课时)》说课稿一. 教材分析苏教版六年级数学下册2-10《圆柱和圆锥整理与练习(第1课时)》这一课时的内容,是对前面学习的圆柱和圆锥知识的梳理和巩固。
教材通过丰富的图片和实例,引导学生回顾圆柱和圆锥的特征、计算方法以及应用,从而提高学生的数学素养,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析六年级的学生已经学习了圆柱和圆锥的基本知识,对圆柱和圆锥的特征、计算方法有一定的了解。
但部分学生可能对一些概念和公式的理解不够深入,空间想象能力和逻辑思维能力有待提高。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,引导学生在原有基础上进行深入理解和拓展。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:通过本节课的学习,使学生能够熟练掌握圆柱和圆锥的特征、计算方法,提高空间想象能力和逻辑思维能力。
2.过程与方法目标:通过观察、操作、思考、交流等环节,培养学生独立解决问题的能力,提高学生的数学素养。
3.情感态度与价值观目标:激发学生对数学的兴趣,培养学生勇于探究、积极思考的良好学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点:圆柱和圆锥的特征、计算方法的运用。
2.教学难点:圆柱和圆锥的空间想象能力,以及对一些概念和公式的深入理解。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等多种教学方法,结合多媒体课件、实物模型等教学手段,引导学生主动探究、积极思考,提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示生活中常见的圆柱和圆锥实物,引导学生回顾已学的知识,为新课的学习做好铺垫。
2.知识梳理:教师引导学生通过小组合作,总结圆柱和圆锥的特征、计算方法,并在全班进行分享。
3.课堂探究:教师提出问题,引导学生运用圆柱和圆锥的知识解决问题,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
4.练习巩固:设计具有层次性的练习题,让学生在实践中运用所学知识,提高解决问题的能力。
第一章圆柱与圆锥(讲义)

第一章圆柱与圆锥(讲义)一、教学目标:1、掌握圆柱和圆锥的定义,并了解它们的形状和特点;2、可以正确地命名和区分圆柱和圆锥的各个部分;3、了解圆柱和圆锥在生活中的应用。
二、教学重难点:1、掌握圆柱和圆锥的定义并正确命名各部分;2、了解圆柱和圆锥在生活中的应用。
三、教学内容:1、学习圆柱和圆锥的定义;2、辨别圆柱和圆锥;3、圆柱和圆锥的各部分命名;4、圆柱和圆锥在生活中的应用。
四、教学方法:1、通过现实生活中的图例、实例来说明圆柱和圆锥的定义及形状特点;2、通过制作模型和画图等方式来让学生初步掌握圆柱和圆锥的命名方法;3、通过案例展示和讲解及练习题的形式来加深对圆柱和圆锥在生活中应用的了解。
五、教学过程:1、导入环节(5分钟):以现实生活中常见的圆柱和圆锥为例,让学生认识它们的外形和特点,引出今天的学习内容。
2、概念学习(20分钟):让学生通过展示圆柱和圆锥的图形以及实物,在学习了解圆柱和圆锥的定义和形状特点。
告诉学生圆柱是一种几何体,由一个水平圆和一条竖直的矩形环绕其侧面形成;圆锥是一种几何体,由一个圆锥面和一个射线沿着圆锥面相交形成。
3、命名练习(20分钟):让学生通过制作模型和画图的形式来掌握如何正确命名圆柱和圆锥的各个部分。
例如,圆柱侧边、底面、顶面等。
圆锥侧面、底面、顶点等。
4、应用探究(25分钟):通过案例展示,让学生了解圆柱和圆锥在生活中的应用。
例如,圆柱可以用来做花瓶、储物罐等;圆锥可以用来制作玩具、衣帽柜等。
5、巩固与评估(30分钟):让学生完成相关的练习题,以检验学生是否掌握了圆柱和圆锥的命名方法、形状特点及在生活中的应用,并对学生的答题情况进行讲解和点评。
六、教学反思:本节课的教学目的是让学生掌握圆柱和圆锥的定义,并了解它们的形状和特点,能够正确地命名和区分圆柱和圆锥的各个部分,并了解圆柱和圆锥在生活中的应用。
在教学过程中,主要运用了讲解、演示、实践、练习等方法。
通过教师的讲解,学生能够进一步了解和认识圆柱和圆锥,通过练习和实践,学生能够更加熟练地掌握相关的知识并将其转化为日常生活中的实践能力。
六年级下册圆柱和圆锥精讲精练

圆柱和圆锥精讲精练(六下)※只计算圆柱侧面积的题型:(1)给大厅柱子刷漆,包装侧面的商标纸(2)计算压路机压路的面积(3)用铁皮做通风管、烟囱、或水管例题:1、乐事薯片的包装盒底面半径是3厘米,桶长10厘米。
每平方米的纸最多能做几个薯片盒的侧面包装纸?2、一种压路机滚筒,半径是4分米,长1,2米,每分钟转10周,每分钟压路多少平方米?练习:1、压路机前轱辘长3米,前轱辘的直径为1.6米,每分钟转动20周,一小时压路面积是多少平方米?2、一个圆柱形流水管,每节长度为1.2米,横截面直径为0.5米,制作20节这样的流水管,至少需要铁皮多少平方米?※计算圆柱表面积的题型:(1)普通的圆柱体(2)油桶(3)将木材截成几段(表面积增加)例题:1、给底面半径为50厘米,高为1.2米的油桶外表面涂上油漆,如果每平方米需油漆0.1千克,共需油漆多少千克?2、一根长4米,横截面半径为2分米的圆柱形木料截成同样长的4段,表面积比原来增加()平方厘米。
练习:1、一种圆柱形油桶,高48厘米,底面直径是20厘米,做这水桶至少要用铁皮多少平方厘米?可以装多少升油?2、一根长4分米,的圆柱形钢材截成同样长的4段,表面积比原来增加75.36平方厘米。
求原来圆钢的体积。
※计算圆柱侧面积和一个底面的题型:(1)用铁皮做水桶(2)给圆柱形水池镶瓷砖,抹水泥(3)给笔筒贴上彩纸。
例题:一个没盖的圆柱形铁皮小水桶,高是24厘米,底面直径是20厘米。
做这个水桶要用铁皮多少平方厘米?(保留整百数平方厘米)练习:1、一个圆柱形水池,在池壁和底面都要镶上瓷砖,水池底面直径6米,池深1.2米,镶瓷砖的面积是多少?2、一个圆柱形水池,底面周长是12.56米,深3米。
这个水池占地面积是多少?在池壁和池底抹一层水泥,抹水泥的面积是多少?※计算圆柱体积的题型:(1)把一个已知高度的圆柱切成几段,多多少面积,并计算原来圆柱的体积(2)已知圆柱的底面周长和高求体积(3)一张长方形纸旋转或围成圆柱求体积1、一段圆柱形钢材长5米,横截成三个小圆柱表面积增加了40平方厘米。
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知识点总结
圆柱
1.圆柱的特征:
(1)底面的特征:圆柱的底面是完全相等的两个圆。
(2)侧面的特征:圆柱的侧面是一个曲面,其展开图是一个长方形。
(3)高的特征:圆柱有无数条高。
2.圆柱的高:两个底面之间的距离叫做高。
3.圆柱的侧面展开图:当沿高展开时展开图是长方形;当底面周长和高相等时,沿高展开图是正方形;
当不沿高展开时展开图是平行四边形。
4.圆柱的侧面积:圆柱的侧面积=底面的周长×高,用字母表示为:S侧=Ch。
5.圆柱的表面积:圆柱的表面积=侧面积+2×底面积,即S表=S侧+2 S底。
6.圆柱的体积:圆柱所占空间的大小,叫做这个圆柱体的体积,V=Sh。
圆锥
1.圆锥的高:从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
2.圆锥的特征:
(1)底面的特征:圆锥的底面一个圆。
(2)侧面的特征:圆锥的侧面是一个曲面,展开图是扇形。
(3)高的特征:圆锥只有一条高。
13.圆锥体积公式:V=\f (1,3) Sh
圆柱与圆锥的关系:
与圆柱等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。
(2)体积和高相等的圆锥与圆柱之间,圆锥的底面积是圆柱的三倍。
(3)体积和底面积相等的圆锥与圆柱之间,圆锥的高是圆柱的三倍。
一、判断:
1,圆柱体的体积与圆锥体的体积比是3∶1。
()
2,圆柱体的高扩大2倍,体积就扩大2倍。
( )
3,等底等高的圆柱和圆锥,圆柱的体积比圆锥的体积大2倍.( )
4,圆柱体的侧面积等于底面积乘以高。
( )ﻫ5,圆柱体的底面直径是3厘米,高是9.42厘米,它的侧面展开后是一个正方形( )
二、选择:
(1)1,圆柱体的底面半径扩大3倍,高不变,体积扩大()ﻫA、3倍B、9倍C、6倍2,把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体,体积是()立方分米。
A、50.24 B、100.48C、64
3,求长方体,正方体,圆柱体的体积共同的公式是( )ﻫA、V=abhB、V= a3 C、V=Shﻫ4,把一个圆柱体的侧面展开得到一个边长4分米的正方形,这个圆柱体的体积是( )立方分米A、
16 B、50.24C、100.48ﻫ5,把一团圆柱体橡皮泥揉成与它等底的圆锥体,高将
( )
A、扩大3倍
B、缩小3倍
C、扩大6倍
D、缩小6倍ﻫ
圆柱与圆锥综合提高(分类型总结)
一、各元素的简单转换
例1:压路机的滚筒是圆柱体,它的长是2米,滚筒横截面的半径是0.6米。
如果每分转动5周
,每分可以压多大的路面?
例2:一个底面积是125.6平方米的圆柱形蓄水池,容积是314立方米。
如果再深挖0.5米,水池容积是多少立方米?
例3:把一个底面半径是6厘米,高是10厘米的圆锥形容器灌满水,然后把水倒入一个底面半径是5厘米的圆柱形容器里,求圆柱形容器内水面的高度?
二、砍断或粘接,表面积增加或减少
例1:把一根长1.5米的圆柱形钢材截成三段后,如图,表面积比原来增加9.6平方分米,这根钢材原来的体积是多少?
例2:一根圆柱形钢材,截下1米。
量的它的横截面的直径是20厘米,截下的体积占这根钢材的三分之一,这根钢材原来的体积是多少立方分米?
例3:把两个底面直径都是4厘米、长都是3分米圆柱形钢材焊接成一个大的圆柱形钢材,焊接成的圆柱形钢材的表面积比原来两个小圆柱形钢材的表面积之和减少了多少?
三、抹水泥、涂颜料、做水桶等
例1:砌一个圆柱形水池,底面周长是25.12米,深2米,要在它的底面和四周抹上水泥,如果每平方米用水泥10千克,共需水泥多少千克?
例2:学校走廊上有10根圆柱形柱子,每根柱子底面半径是4分米,高是2.5分米,要油漆这些柱子,每平方米用油漆0.3千克,共需要油漆多少千克?
四、油桶倒油 例1:一个圆柱铁皮油桶内装有半桶汽油,现在倒出汽油的3
1
后,还剩12升汽油。
如果这个油桶的内底面积是10平方分米,油桶的高是多少分米?
五、两个圆柱比较
例1:两个底面积相等的圆柱,一个圆柱的高是7分米,体积是54立方分米,另一个圆柱的高5分米,另一个圆柱的体积是多少立方分米?
例2:有两个底面半径相等的圆柱,高的比是2:5。
第二个圆柱的体积是175立方厘米,第二个圆柱的体积比第一个圆柱多多少立方厘米?
六、水面上升或下降,求物体体积
例1:一个圆柱形量桶,底面半径是5厘米,把一块铁块从这个量桶里取出后,水面下降3厘米,这块铁块的体积是多少
例2:在一个直径是20厘米的圆柱形容器里,放入一个底面半径3里米的圆锥形铁块,全部浸没在水中,这是水面上升0.3厘米。
圆锥形铁块的高是多少厘米?
七、高变化,侧面及随之变化
例1:一个圆柱的高减少2厘米侧面积就减少50.24平方厘米,它的体积减少多少立方厘米?
例2: 一个圆柱体的高和底面周长相等。
如果高缩短2厘米,表面积就减少12.56平方厘米,求这个圆柱的表面积。
八、长方体削成圆柱+图形旋转
例1:一个长方体,长8分米,宽8分米,高12分米。
把它削成一个最大的圆柱,这个圆柱的体积为多少立方分米?
例2:把一个正方体削成一个体积最大的圆柱体。
如果圆柱的侧面积是314平方厘米,求正方体的表面积。
例3:一个长方形的长是5厘米,宽是2厘米,以其中的一条边为轴旋转一周,可以得到一个圆柱,圆柱体积最大是多少立方厘米?
例4:一个直角三角形的两条直角边分别为3厘米和5厘米,以直角为的长边为轴和以直角边的短边为轴,旋转一周都形成一个(),这两个物体体积相比相差多少立方厘米?
九、沙堆
例1:一堆圆锥形黄沙,底面周长是25.12米,高1.5米,每立方米的黄沙重1.5吨,这堆沙重多少吨?
例2:一个圆锥形沙堆,底面周长是12.56米,高是4.8米,用这堆沙在10米宽的公路上铺2厘米厚,能铺多少米长?
十、圆柱圆锥综合
例1:一个圆柱体和一个圆锥体等底等高,它们的体积相差50.24立方厘米。
如果圆锥体的底面半径是2厘米,这个圆锥体的高是多少厘米?
例2:一个圆锥与一个圆柱的底面积相等。
已知圆锥与圆柱的体积的比是1:6,圆锥的高是4.8厘米,圆柱的高是多少厘米?
例3:一个底面半径是4厘米,高是9厘米的圆柱体木材,削成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是多少立方厘米?削去部分的体积是多少?
例4:一个圆柱体木块,底面直径和高都是10厘米,若把它加工成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是多少立方厘米?。