2017春三年级语文组集体备课记录表(一)
研
讨
记录
研讨问题
研讨交流（解决问题）
1.如何引导学生入情入境地朗读，在读中感受庐山云雾、南沙群岛以及万里长城、京杭大运河独特的美。
2.如何指导学生采用“总分”的构段方式进行仿写？
1.通过多种形式的读，如想像画面读；以理解促读；看画面，看图片激发情感的读；联系生活实际帮助朗读；引读、评读、画一画再读等，将文字变为画面，映在学生的脑海中；继而达到积累好词好句的目的。
活动照片
2.本组课文条理非常明晰、特点鲜明，是初步对学生进行段的概念和仿写的好材料。此外，可以结合学生去外地旅游或节假日游玩所见过的景象来仿写片段，抓住特点，围绕总起句写具体。
教研收获
本组教材是围绕“感受祖国山河的美好和神奇”这一主题编排的，在教学中要指导学生反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。本单元教材课后的作业突出重点，富有弹性，留有很大的空间，便于教师发挥主体意识及自己的智慧，进行开发利用。教材无非是一个窗口，希望通过课文连接生活，让学生更好认识世界，激发起热爱祖国的真挚情感
区第四小学集体备课记录表
主题
苏教版三年级语文第一单元集体备课
参加
人员
时间
2017.03.06
地点
三年级办公室
主讲人
备
课
记录Βιβλιοθήκη 教学重难点教学方法
第一单元是由三篇课文：《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》以及一篇习作，一个练习组成。三篇课文语言精美，结构清晰，情感丰富。
教学重难点：
1.抓住关键词句，深入理解课文内容。在熟读精思的基础上，积累并运用语言。
2.明确文章结构特点，能够充分吸纳文本语言，进行有效迁移。
3.以图为媒，理解文本，训练生动有序的表达。
4.在咀嚼语言的过程中，激发起热爱祖国的真挚情感，激发起强烈的民族自豪感。
1.在教学中要能引领学生捕捉关键词句，深入理解课文，感悟和积累语言，并借助契机运用语言。
2.教学中要引导学生关注文章结构特点，迁移总分或总分总等结构的段的写法。
2017春三年级语文组教研活动记录表(一)
3•学生阅读能力的培养应立足于课堂。加强课上的师生互动、 生生互动、人机互动。重视阅读方法的培养和良好阅读习惯 的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅 读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。平时 提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成 良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。对个别同学 要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
4•作文教学中要改进作文方法的指导，注意学生思维的训练， 建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅 读积累，针对三年级学生的语文学习特点， 字词教学应以积 累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生 在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
3.认真分析本班学生的分数段，提出优生率提升的方案，学 困生的辅导措施。
4.分析学校安排的过关检测与本班教学质量提升相融合的途 径。
5.找出本年级学生出现的普遍性问题及今后教学中的解决措 施。
6.找出教学中的困惑及需要学校帮助解决的问题。
1.在教学中要进一步学习小学语文课程标准， 转变教学观念, 改进教学方法，在教学中应适时的指导学生掌握相关的学习 方法，引导学生将知识和能力相课外迁移，同时使课外学习 成为课内的补充。
2017
年级
二年级学科
备课组长
活动时间
2016.03.06
活动地点
办公室
活动主题
2016年秋教育教学质量分析
主讲教师
参加人员
记录员
三年级语文集体备课教研活动记录
三年级语文集体备课教研活动记录《三年级语文集体备课教研活动记录一》哎呀呀，咱们三年级语文老师聚在一起搞集体备课教研活动啦，那场面可热闹啦！一开头，王老师就兴冲冲地分享了她在教《古诗三首》时的小妙招。
她说：“教孩子们古诗，就得让他们先多读几遍，感受感受那韵味，然后再讲讲诗人的故事，这样他们就更感兴趣啦！”大家听了直点头。
李老师接着说：“我在教《燕子》那一课的时候，让孩子们去观察校园里的燕子，回来再写作文，效果特别好。
”大家都眼前一亮，觉得这主意太棒啦。
张老师也忍不住啦，她说：“教《守株待兔》的时候，我让孩子们分角色表演，他们可积极了，一下子就明白了故事的道理。
”这时候，大家你一言我一语地讨论开啦。
有的老师说要多让孩子们读书，积累好词好句；有的老师说要注重写作训练，从小培养孩子们的写作能力。
《三年级语文集体备课教研活动记录二》嘿，今天咱们三年级语文老师又凑一块儿搞集体备课教研活动啦！一开始，刘老师就迫不及待地说：“我发现孩子们在理解词语意思这块有点吃力，大家有啥好办法不？”孙老师马上接话：“我觉得可以多结合生活实际，给他们举例子，这样更容易懂。
”周老师也分享了她的经验：“在教《赵州桥》的时候，我让孩子们画了赵州桥的样子，一下子就清楚了它的结构。
”大家都觉得这个方法有趣又有效。
吴老师笑着说：“教《花钟》的时候，我带着孩子们做了个小实验，观察不同时间花的开放，他们可兴奋啦！”这时候，大家开始七嘴八舌地交流起怎么提高孩子们的阅读兴趣。
有的说要推荐有趣的书，有的说要开展读书比赛。
郑老师认真地说：“咱们还得注意培养孩子们的书写习惯，字写好了也很重要。
”大家纷纷点头。
小学三年级语文集体备课记录(教研组活动记录)
小学三年级语文集体备课记录(教研组活动记录)；一、指导思想；本学期，我们本部三年级语文教研组工作的开展，将紧紧围绕学校工作重点与教导处工作思路，坚持以《语文课程标准》为指南，组织组内教师认真学习并贯彻落实《景行小学教学质量手册》，规范教师的教学行为，深入开展语文教学研究，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，实施新的教学管理举措，为课改保驾护航。
以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点；，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
二、研究目标；1、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点。
2、不断学习，更新观念，备好课，上好课。
突出年级特色。
3、认真钻研教材，营造求真务实、团结向上的组风组貌。
4、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师德育教研及教学教研水平。
5、学习理论转变观念。
6、交流心得，互学互助。
三、主要措施；1、加强学习，提高教学理念水平。
围绕新课改，按计划组织开展学习、研讨或集体备课活动，定时、定点、定内容，学习有主持，各人的交流发言有内容、有记录。
认真组织好单周备课活动和双周教研活动，备课活动一般程序为事先确定—集体研讨—分头备课—交流反思。
教研活动组织学习新课程理念、观摩优秀课堂案例、外出学习与听课交流、课题学习研讨实践反思等。
2、坚持教学“六认真”，规范教学行为。
认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，认真实施电子备课，共同探讨教学方法。
教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移。
学生作业方面课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。
每月底由进行检查。
检查重点书写整洁、正确率、批改正确率。
教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，；规范教学工作。
3、开展有效课题研究活动，提高教科研能力。
人教版2017-2018年学年度三年级语文上册全册教案(集体备课表格版)
课件）先读一读书，然后再自己认真想一想，在书上画出相应的语句，或者和同学们说一说，讨论一番，你们看行吗？2、学生自由读书，画出相应语句并和同学讨论。
3、交流。
提要求：交流之前，老师有个小小的要求：发言的同学请你先把自己的题目补充完整，然后把依据读一读，最后谈谈自己的看法。
其他同学请仔细倾听，听听他的意见是否和你的一样，如果有补充，可以举手示意。
A、（勤劳懂事）的槐乡孩子——课文的第二自然段。
学生读课文，交流感受。
（使学生明白：槐乡的孩子不向爸爸妈妈伸手要钱，而是用自己的劳动采摘槐米来换取学费，可见他们非常勤劳懂事。
）板书：勤劳懂事指导朗读。
创设情境（出示课件）。
同学们，看看这幅照片，你想说什么？那你能不能通过朗读表现出槐乡的美？（出示课件）指名读，评价，再读。
B、（吃苦耐劳）的槐乡孩子——第三自然段1~3句。
（出示课件）读句子，交流感受。
（使学生感受到：天气这么热，可孩子们却不怕热，上山采摘槐米。
可见他们能够吃苦耐劳。
）板书：吃苦耐劳指导朗读：（出示课件）“吃苦耐劳”，“吃”的是什么苦？（天气热）课文是怎么描述的？谁能读出天气的炎热？指名读，评价，再读。
拓展：还能用不同的语言来表现天气非常热吗？指导朗读：（出示课件）在这么热的天气里，槐乡的孩子上山采摘槐米真是——吃苦耐劳呀！谁能读出槐乡孩子吃苦耐劳的精神呀？指名读，评价，再读。
C、（快乐）的槐乡孩子——第三自然段4~6句。
（出示课件）读4~6句，交流感受。
（使学生感受到，孩子们在互相合作的劳动中获得了无穷的乐趣。
）板书：快乐。
你从哪里可以看出他们很快乐？交流：（出示课件）男孩子：爬到树上、一下又一下、削着。
女孩子：捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；塞着，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
（引导学生体会比喻句的用法）想一想，他们还会怎么采摘槐米呢？如果能用上比喻句就更好了。
指导朗读：为什么这么快乐呀？能通过你的朗读读出来吗？D、（快乐）的槐乡孩子——第四自然段。
(完整)三年级语文集体备课活动记录表.docx
集体备课活动记录学科主备人年级备课地点时间参加人员1.读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解太阳的有关知识是教学的难点。
备课中心问2. 指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。
题3.考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，可以制作一些幻灯片，比较直观、形象。
一、创设情境：二、初读课文：三、再读课文，了解特点：过程描述四、复述特点五、拓展练习六、总结1.读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解讨论结果太阳的有关知识是教学的难点。
2.指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。
一、发现问题，大胆怀疑，寻根问底，是创造的开端，也是创造型人才的重要品格。
因此，在教学活动中，我们要十分注意鼓励孩子质疑问难。
一个富有好奇心的提问能够引起全班学生的兴趣，从而使他们学到许多新东西，使课程体现人文性和科学性的结合。
反思二、在教学 <太阳 >时, 让学生一方面要了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法; 另一方面要理解课文内容, 了解太阳的有关知识 , 初步认识人类与太阳的密切关系, 激发学生学习自然科学知识的兴趣.三、不足之处:朗读指导和训练还可以再强化一些.俗话说:"读书百遍, 其义自见." 应重视学生通过各种形式的朗读 , 如对比读 , 男女声对读 , 小组合作朗读等形式 , 使学生在读中理解 , 读中领悟课文的说明方法 .《太阳》第一课时教学设计（初稿）教学目标：1、学会生字，掌握词语。
2、了解作者说明事物的方法，学习阅读说明文的方法。
3、阅读课文，了解有关太阳的知识，激发学生学习自然科学的兴趣。
教学重难点：读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解太阳的有关知识是教学的难点。
教学媒体设计：考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，制作一些幻灯片，比较直观、形象。
教学过程：一、创设情境：1．同学们，你们爱听故事吗？今天，老师给大家讲个神话故事。
小学三年级语文(上)集体备课记录
集体备课记载三年级语文学科十河镇中心小学2017—2018年度第一学期集体备课记录日期：2017.8.30 地点：三年级办公室主持：王欢欢出席：现民、王影、艳、主题：教材目标分析及教学策略探讨集体备课记录日期：2017.9.3 地点：三年级办公室主持：艳出席：王欢欢、先民、王影、主题：评《养成良好的学习习惯》集体备课记录日期：2017.9.17 地点：三年级办公室主持：王影出席：王欢欢、现民、艳集体备课记录日期：2015.9.24 地点：三年级办公室主持：缪毓宏出席：缪毓宏、方珏、顾艳菁、唐艳、黄晓燕主题：第三单元教材研讨过程及主要容一、教材分析：第三单元是根据思想容选编课文的。
三篇课文，《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪吒闹海》都是童话故事。
教育学生，遇事要自己独立思考；要敢于为群众除恶。
二、单元目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。
2、学会本单元的生字。
理解由生字组成的词语。
3、能理解文章的寓意，从文章中受到思想的熏。
4、学会复述课文。
5、作文时，能先观察书上的插图，有选择地描写景物，能做到详略得当，重点突出。
三、教学设想：顾艳菁：8、《蒲公英》这是一篇童话故事。
主要讲的是有两颗蒲公英的种子，不听太阳公公的话，分别到沙漠和湖泊里去，结果都死了。
寓意，可以是多元的：种子只能在泥土里生长；看事物，不能只看表面；一定要听老人的话。
课文的语言很美，我觉得要抓好字、词、句的教学，指导有感情朗读课文。
通过朗读比较、角色扮演、重点圈议等手段，让学生明白蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，他们的命运也各有不同的原因，从而揭示出深刻的人生道理。
在学生学完全文后，可以设计一个想象说话：“假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到沙漠里和湖泊里的小种子？”“你自己想对这两颗小种子说点什么呢？”让学生大胆说出自己的看法，对课文进行多角度的、有创意的解读，尽展其独特的思维和丰富多彩的个性。
方珏：9、《三袋麦子》课文也是一篇童话故事。
三年级语文集体备课活动记录表
4、师点评
六、总结
同学们的介绍；真是引人入胜.通过数字、事例、比较和生动的比喻；介绍了太阳的三个特点；给人留下了深刻的印象；让人感受到了太阳无穷的力量.那么下面又在写什么呢；我们下节课继续学习.
板书设计
远
太阳 大 特点
热
师：你们还找到描写太阳其他特点的语句了吗？
生：（汇报描写太阳大的句子）.
师： （点击出示相应句子）请女同学读读这段话.
生读.
师：作者用什么方法来说明太阳的大？
生：……
师：把太阳和地球作比较有什么好处？（用人们熟知的地球与遥远的太阳相比较；能给人留下深刻的印象；突出太阳体积之大）.
小结：我们生活在地球上；对我们而言；地球非常大；我们不可能走遍地球的每个角落；然而；拿地球和太阳一比；“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”；更突出了太阳的大；给我们留下了深刻的印象.俗话说：不怕不识货；就怕货比货.比较的方法能够帮助我们进一步了解所说明的事物.（读第二自然段）
师：同学们；你们知道这段是写太阳的什么特点吗？ (热)
作者是用什么方法来说明这个特点的.
生:“太阳会发光；会发热；是个大火球”.用“火球’打比方；把太阳的形状及会发光、发热的特点写了出来.
师：看看这个自然段还用什么方法来说明太阳热的特点？
为什么用钢铁作比较？（钢铁是坚硬的金属；碰到太阳表面六千度的温度；竟变成汽.这就把太阳很热；形象具体地告诉了我们.）
三年级语文集体备课活动记录表
学科
年级
备课地点
主备人
时间
参加人员
备课中心问题
1.读懂有关知识是教学的难点.
2.指导学生运用学到的写作方法写话；提高写作能力.
3.考虑到说明文比较枯燥；缺乏情趣；可以制作一些幻灯片；比较直观、形象.
三年级语文集体备课活动记录表
1．（几分钟之后）我发现这一会儿功夫;同学们的书上就出现了不少的直线、曲线;看来大家再读书很有收获。说一说你找到的理由吧。
（此环节让实际是让学生说太阳的三个特点;如果学生一下子说出三个理由;可以直接板书“大、热、远”;再一个个原因结合课文说具体。）
学生交流：“其实;太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去;如果步行;日夜不停地走;差不多要走3500年；就是坐飞机;也要飞二十几年”。（ 指名读句子）
师：这句话写出了太阳的什么特点？（远）
你从这句话中的哪些词语看出太阳的远呢？
生：1.5亿 3500年 二十几年
师：同学们说得真好;几个具体的数字就让我们知道太阳的远的特点。
师：作者用具体的数字来说明太阳的远;使我们对太阳的远有了更准确的认识。作者除了用具体的数字来说明太阳的远;还有用什么方法来说明呢？
师：你们还找到描写太阳其他特点的语句了吗？
生：（汇报描写太阳大的句子）。
师： （点击出示相应句子）请女同学读读这段话。
生读。
师：作者用什么方法来说明太阳的大？
生：……
师：把太阳和地球作比较有什么好处？（用人们熟知的地球与遥远的太阳相比较;能给人留下深刻的印象;突出太阳体积之大）.
小结：我们生活在地球上;对我们而言;地球非常大;我们不可能走遍地球的每个角落;然而;拿地球和太阳一比;“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”;更突出了太阳的大;给我们留下了深刻的印象。俗话说：不怕不识货;就怕货比货。比较的方法能够帮助我们进一步了解所说明的事物。（读第二自然段）
三年级语文集体备课活动记录表
学科
年级
备课地点
主备人
时间
参加人员
备课中心问题
1.读懂课文;体会作者说明事物的方法;是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。
2017春三年级语文组教研活动记录表
1.按要求写字词。
2.根据课文内容完成练习。
3.按要求填空。
4.阅读理解。
5.习作的命题特点。
三、各教师针对本班薄弱环节找到提高措施
活动收获与建议
1.重视良好的书写习惯培养。
2.提高字词教学实效效率。
3.重视学生语感的培养。
4.重视口语交际与作文教学。
5.关注常规，培养严谨求实的学习习惯。
活动照片
东川四小2017年春季学期教研活动记录表
年级
三年级
学科
语文
备课组长
范天芝
活动时间
2017年4月10日
活动地点
三年级办公室
活动主题
三年级下学期近三年语文期末检测卷分析
主讲教师
范天芝
参加人员
兰春艳、阮红林、董桂芬、范天芝、徐燕、秦燕
记பைடு நூலகம்员
董桂芬
活动过程与内容
一、分发近三年来三年级语文下学期期末检测卷
二、各教师分析手上试卷，找出要点进行分析
东川四小20177年春季学期教研活动记录表年级三年级学科语文备课组长范天芝活动时间2017年4月10日活动地点三年级办公室活动主题三年级下学期近三年语文期末检测卷分析主讲教师范天芝参加人员兰春艳阮红林董桂芬范天芝徐燕秦燕记录员董桂芬活动过程与内容一分发近三年来三年级语文下学期期末检测卷二各教师分析手上试卷找出要点进行分析重点如下
三年级语文上集体备课记录表
三年级语文上集体备课记录表
这是一个模拟的三年级语文上集体备课记录表。
请注意，实际表格可能会根据学校和教师的具体需要进行调整。
日期备课内容备课老师参与老师
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讨论课本第一章《我们的学校》张老师李老师，王老师，刘老师
学习生字“人”、“文”、“学”等李老师张老师，王老师，刘老师讨论课本第二章《我的家庭》王老师张老师，李老师，刘老师
学习生字“父”、“母”、“家”等张老师李老师，王老师，刘老师讨论课本第三章《我的朋友》刘老师张老师，李老师，王老师
学习生字“友”、“同”、“学”等王老师李老师，张老师，刘老师复习前三章内容及生字张老师李老师，王老师，刘老师
讨论课本第四章《美丽的秋天》李老师张老师，王老师，刘老师
学习生字“秋”、“风”、“叶”等王老师李老师，张老师，刘老师集体备课总结与展望刘老师所有参与备课老师。