动态变化理论综述.
有关阶段变化理论(跨理论模型)的分析综述
教育学院读书报告（体育硕士）学号:姓名：报告时间：报告地点：题目:指导教师:关于阶段变化模型（跨理论模型）的研究综述如今，时代的发展与信息化在我们的生活中占着越来越重要的位置，各种随之而来的不健康的行为习惯已经成为全世界关注的问题。
如何改变这些不健康的行为方式，维持和促进健康，提升生活质量，是行为改变方向研究的重中之重。
而阶段变化模型（跨理论模型）为这些研究开辟了新的方向，它把行为变化的认知、行为和时间有效地结合起来,并成功的应用到行为变化的干预中。
一、阶段变化模型（跨理论模型）的概念及研究背景1.1阶段变化模型（跨理论模型）的概念阶段变化模型（跨理论模型）是20世纪70年代末80年代初，美国罗德岛大学教授Prochaska和Diclemente提出的，最早应用于戒烟活动之中，后因结合了许多其他理论模型与基础，开始广泛应用于如吸毒、酗酒、减肥和体育锻炼等领域。
阶段变化模型（跨理论模型）的重点是告诉我们行为变化是如何产生的，而不是行为变化为什么会发生变化。
阶段变化模型（跨理论模型）所述个体从不活动到活动再到保持活动的动态变化是一个复杂的过程，使用单一的方法和理论要说明这个问题是很困难的，在行为的各种因素及变化过程中，不可能只用一种理论来解释说明，要把行为变化看成一个动态的过程，描述一个不健康的行为向一个健康行为转变的过程。
1.2 阶段变化模型（跨理论模型）的产生背景早在20世纪50年代就有了阶段变化模型（跨理论模型）的雏形，美国罗德岛大学心理学教授Prochaska在准备成为精神治疗师的时候，父亲因无法相信心理治疗最终死于酒精中毒和抑郁症，Prochaska教授没能用心理治疗帮助父亲，也无法理解为什么心理治疗得不到信任，在认真思考的同时Prochaska教授以此为契机在心理治疗方面做了更多研究。
后来他在与别人合写的《向好方向转变》一书中指出：对大多数人来说，从不健康的行为改变到具有健康行为通常是有挑战性的，改变通常是一个长期的过程，不会马上发生，并且是包括了几个阶段的过程，在每一个阶段、每个个体的认知和行为不同，任何简化行为改变的方式都是不恰当的。
从动态能力到超动态能力_理论研究述评及前瞻
从动态能力到超动态能力—理论研究述评及前瞻企业动态能力理论研究述评（一）国外学者的观点在Ｔｅｅｃｅ与Ｐｉｓａｎｏ（１９９４）之后，Ｅｉｓｅｎｈａｒｄｔ和Ｍａｒｔｉｎ（２０００）认为动态能力是可以确认的明确流程或常规惯例，是一系列能力的动态集合，包括整合资源的能力、重新配置资源的能力及获取和让渡资源的能力，他们是从组织管理视角（Ｐｒｏｃｅｓｓ）开展了对动态能力的研究；Ｇｒｉｆｆｉｔｈ和Ｈａｒｖｅｙ（２００１）认为企业的全球动态能力就是创造别的企业难以模仿的资源组合的能力；Ｚｏｌｌｏ和Ｗｉｎｔｅｒ（２００２）认为动态能力是一种稳定的集体学习（活动）模式，企业通过它能够系统地产生和修改其经营性惯例，Ｚｏｌｌｏ和Ｗｉｎｔｅｒ从学习视角对动态能力进行了研究；而Ｓｃｈｒｅｙｏｇｇ和Ｋｌｉｅ－ｓｃｈ－Ｅｂｅｒｌ（２００７）则从能力的动态性角度提出了包括能力递进过程和柔性监控过程的双重过程模型；Ｉａｎｓｉｔｉ和Ｃｌａｒｋ也从技术能力视角对动态能力进行了研究。
以上国外学者对于动态能力理论所进行的研究，首先是基于Ｔｅｅｃｅ等战略视角，然后衍生发展出了组织管理视角、学习视角、过程视角，他们从不同方面开展了对企业动态能力的分析研究。
（二）国内学者的观点国内学者黄江圳、谭力文（２００２）提出动态能力在特征上与核心能力有相似之处，它具有价值性、独特性等特征，只有在创新的开拓性动力上，才能克服能力中的惯性；董俊武等（２００４）从动态能力的运作过程推出其影响因素，在动态能力的建立和发展过程中，企业的经营性惯例、学习性惯例、知识的说明以及知识的编码具有重要的影响，企业动态能力的创建与演变是这四种因素共同作用的结果；张建东（２００５）提出了动态能力的４个维度，即一期知识基底、战略学习、战略干预和二阶常规，认为动态能力一方面直接对跨期绩效产生影响，另一方面可以通过促进形成企业的二期能力，间接地影响企业跨期绩效；孟晓斌（２００７）认为企业动态能力的理论模型可以概括为阶层分类模型、战略整合模型、双重过程模型和组织学习模型四种；焦豪（２００８）总结分析了企业动态能力的四种研究视角， 分别为整合视角、演变视角、技术轨道视角、学习视角。
动态能力的理论来源及研究现状综述
动态能力的理论来源及研究现状综述朱晓琴【摘要】九十年代末兴起的动态能力理论已成为战略管理理论的最新热点，它的出现标志着人们认识企业竞争优势的来源进入了一个新的阶段。
探索竞争优势的源泉一直是理论界和实践界共同的任务，对此的认识也经历了好几个阶段，从最初的产业观到现在的动态能力观，学者们跟随环境的变化运用不同的范式和视角追寻企业的竞争优势来源。
文章相继描述了各个时代有关竞争优势来源的主流观点，并对目前流行的动态能力理论进行详细地阐述，以及对研究中的问题和未来发展作了简要评论。
%The dynamic capability theory which arose at the end of the nineties has become the newest hotspot in the strategic management theory research area. It marks the cognition about source of firm competitive advantage has entered a new stage. To explore the source of eompetitive advantage always be the task of both theory horizon and praetieal horizon, and this understanding also has experienced several stages. From the initial industry view to current dynamic capability view, as the change of the environment, researchers have used different paradigms and perspectives to pursue the source of firm competitive advantage. This artiele describe the mainstream viewpoint about the souree of eompetitive advantage in sequence of each time whieh based on the study of previous relevant research and then expound currently popular dynamic capability theory at length, and at the end this article comment on the research problem and the future development briefly.【期刊名称】《贺州学院学报》【年(卷),期】2012(028)004【总页数】4页(P129-131,135)【关键词】竞争优势;能力;动态能力【作者】朱晓琴【作者单位】广西科技大学管理学院,广西柳州545006【正文语种】中文【中图分类】C93一、背景在这个被熊彼特称之为“创造性毁灭”的时代，科技、信息的飞速发展和市场需求的快速变化使得企业外部环境更为动荡复杂，企业越来越难以获取并维持竞争优势。
关于阶段变化理论(跨理论模型)的研究综述
教育学院读书报告（体育硕士）学号:姓名：报告时间：报告地点：题目:指导教师:关于阶段变化模型（跨理论模型）的研究综述如今，时代的发展与信息化在我们的生活中占着越来越重要的位置，各种随之而来的不健康的行为习惯已经成为全世界关注的问题。
如何改变这些不健康的行为方式，维持和促进健康，提升生活质量，是行为改变方向研究的重中之重。
而阶段变化模型（跨理论模型）为这些研究开辟了新的方向，它把行为变化的认知、行为和时间有效地结合起来,并成功的应用到行为变化的干预中。
一、阶段变化模型（跨理论模型）的概念及研究背景1.1阶段变化模型（跨理论模型）的概念阶段变化模型（跨理论模型）是20世纪70年代末80年代初，美国罗德岛大学教授Prochaska和Diclemente提出的，最早应用于戒烟活动之中，后因结合了许多其他理论模型与基础，开始广泛应用于如吸毒、酗酒、减肥和体育锻炼等领域。
阶段变化模型（跨理论模型）的重点是告诉我们行为变化是如何产生的，而不是行为变化为什么会发生变化。
阶段变化模型（跨理论模型）所述个体从不活动到活动再到保持活动的动态变化是一个复杂的过程，使用单一的方法和理论要说明这个问题是很困难的，在行为的各种因素及变化过程中，不可能只用一种理论来解释说明，要把行为变化看成一个动态的过程，描述一个不健康的行为向一个健康行为转变的过程。
1.2 阶段变化模型（跨理论模型）的产生背景早在20世纪50年代就有了阶段变化模型（跨理论模型）的雏形，美国罗德岛大学心理学教授Prochaska在准备成为精神治疗师的时候，父亲因无法相信心理治疗最终死于酒精中毒和抑郁症，Prochaska教授没能用心理治疗帮助父亲，也无法理解为什么心理治疗得不到信任，在认真思考的同时Prochaska教授以此为契机在心理治疗方面做了更多研究。
后来他在与别人合写的《向好方向转变》一书中指出：对大多数人来说，从不健康的行为改变到具有健康行为通常是有挑战性的，改变通常是一个长期的过程，不会马上发生，并且是包括了几个阶段的过程，在每一个阶段、每个个体的认知和行为不同，任何简化行为改变的方式都是不恰当的。
毕业论文文献综述管理学最新研究动态及未来发展趋势
毕业论文文献综述管理学最新研究动态及未来发展趋势管理学作为一门重要的学科领域，一直以来都备受关注。
随着社会的不断发展和变化，管理学的研究也在不断深入和拓展。
本文将对管理学领域的最新研究动态进行综述，并探讨未来的发展趋势。
一、管理学研究的最新动态1.数字化管理随着信息技术的飞速发展，数字化管理成为管理学研究的热点之一。
数字化管理通过大数据分析、人工智能等技术手段，帮助企业实现精细化管理、智能化决策。
在数字化管理领域，涌现出了许多新理论和方法，如数据驱动决策、智能供应链管理等，为企业提升效率、降低成本提供了新思路。
2.可持续发展管理随着全球环境问题日益凸显，可持续发展管理成为管理学研究的重要方向。
企业在追求经济效益的同时，也需要考虑环境保护和社会责任。
可持续发展管理强调企业在经营过程中应注重环境保护、资源利用效率和社会效益，推动企业实现可持续发展。
3.创新管理创新是企业发展的动力源泉，创新管理成为管理学研究的热门话题。
创新管理包括组织创新、产品创新、营销创新等多个方面，涉及到企业的各个环节。
如何激发员工创新潜力、构建创新文化、推动创新成果转化，都是当前管理学研究的重点之一。
4.全球化管理全球化背景下，企业面临着来自全球市场的竞争和挑战，全球化管理成为管理学研究的热门议题。
全球化管理涉及跨文化管理、国际市场拓展、全球供应链管理等多个方面，要求企业具备全球化视野和跨文化沟通能力，以适应全球化竞争的挑战。
二、管理学研究的未来发展趋势1.跨学科融合未来管理学的发展趋势之一是跨学科融合。
管理学需要与经济学、社会学、心理学、信息技术等多个学科进行深度融合，以应对复杂多变的管理环境。
跨学科融合能够为管理学研究提供新的视角和方法，推动管理学不断创新和发展。
2.人文关怀未来管理学的发展将更加关注人文关怀。
管理学不仅仅是关于组织运作和效率提升，更应关注员工的幸福感和成长。
人文关怀管理强调关爱员工、尊重个体，注重员工的自我实现和工作满意度，从而激发员工的创造力和潜力。
我国三维动态语法观研究综述与启示
我国三维动态语法观研究综述与启示我国三维动态语法观研究综述与启示
三维动态语法观是不同从大多数静态语言理论所建立的新型理论，对于对语言形式和功能的研究有深远意义。
我国在三维动态语法观方面的理论研究已经取得了一些进展。
下面分析该理论的研究进展以及所带来的启示。
首先，我国在三维动态语法观研究方面取得了令人振奋的进展。
例如，通过剖析以动态变换为基础的语法结构，针对成语的藉口和拆解应用，以及对结构与功能的考量，对语法的形态和功能的探索深入了解。
此外，还通过定量性分析，进行更多形式结构的概括，从而获得更为明确的见解，有力地促进了研究的进展。
其次，这种新的语法观，即三维动态语法观，可以运用于记忆性学习等领域，带来了新的启示。
在实务中，举例说，三维动态语法观可以有助于记忆教学以及记忆过程等，帮助掌握技能并促进养成。
此外，该理论也可以作为解决问题的研究工具，帮助学习者解决实际的现实问题。
最后，我国的三维动态语法观研究带来了有价值的见解，尤其是对于形式与功能的表达极有帮助。
对三维动态语法观以及其伴随研究的综述，可以指导我们诸多认知领域的实践活动，并有利于跨学科间技能领域的沟通和整合。
总之，我国数维动态语法观研究表明，三维动态语法观可以开发通用的智力能力，改善语言使用能力，有助于提升综合思维能力。
我国在三维动态语法观的研究发展为学术理论的深入发展提供科学的指导。
动态系统理论视角下的二语习得发展综述
Ⅱ 引 言
很 多第一语 言研究者认 为一 门语 言有清晰 的开 端平 【 结 尾 ， 呈 现 出 一 种 线 性 模 式 。 同理 ， 在 二 语 习得 中 ， 一 个 二 语 学 习者 ， 无 论 他 的 母 语 是 什 么 ， 都 会 按 照母 语 似 的模 式 习得 二 语 。相 反 ， 也 有 许 多 语 言 学 家 不 认 可 鲒 性 发 展 的观 点 ， 他 们 认 为 语 言 ，语 言 习 得 及 语 言退 化 比 线 性 模 式 错 综 复 杂 的 多 。语 言 学 理 论 如 认 知 语 言 学 、 功 能 语 言 学 认 为 ，有 许 多 相 互 依 存 的 变 量 不 仅 存 在 一 语 言 系 统 中 而 且 与 社 会 环 境 和 心 理 学 有 关 。这 些 理 论 有 一个共 同点 ： 在 不 同层 面上 的多种变量 的相互作 用 核 心是交 际、构建意义 、语言学 习。然而 ，尽 管这 些ｊ ｝ 线 性模式 的参 与者似 乎认 识到这些不 同理论有重 叠 ，侄 是 他们仍然缺 少一个支配 的理论去解 释这些相 互作用 变 量 ， 非 线 性 行 为 及 一 些 不 可 预 知 的 结 果 。 虽然 动 态 孬 统 理 论 还 有 一些 未解 决 的 问题 ，但 是 它 可 以做 到这 一 点 ， 在 二 语 习得 中 ，它 可 以 向 中等 问题 提 供 一 个 核 心 的方 法
【 文章编号】 １ ０ ０ ９ — ６ １ ６ ７ （ ２ ０ １ ３ ） １ ２ — ０ ０ ４ ３ — ０ ２
构 式语法 尚无 法解释构 式是如何 来 的，因此它也无
法 解 释 为 何 两 种 语 言 互 相 对 应 的语 法 结 构 会 有 如 此 不 同
的 表 达 功 能 。 比 如 ，石 毓 智 （ ２ ０ ０ ４ ）分 析 了 英 、 汉 两 种
毕业论文文献综述国内外研究动态分析
毕业论文文献综述国内外研究动态分析随着社会的不断发展和进步，高等教育的普及率逐渐提高，越来越多的学生走进大学校园，完成他们的学业。
而毕业论文作为大学生最后的一道门槛，承载着对所学知识的全面检验和对学术能力的考量。
在撰写毕业论文时，文献综述是一个至关重要的部分，它不仅可以帮助读者了解当前研究领域的研究现状，还可以为研究者提供借鉴和启发。
本文将对国内外毕业论文文献综述的研究动态进行分析，以期为广大学子提供一定的参考和帮助。
一、国内研究动态分析近年来，国内高校对毕业论文文献综述的要求越来越高，学生需要在文献综述中展现出对研究领域的深入理解和扎实功底。
在国内，研究生毕业论文的文献综述往往要求结构严谨，论据充分，涵盖面广。
研究生需要通过对大量文献的梳理和分析，找出研究领域的热点和难点问题，为自己的研究提供理论支撑和研究思路。
在国内高校，对于本科生毕业论文文献综述的要求也在逐渐提高。
学生需要通过查阅大量文献，了解研究领域的最新进展，对相关理论和方法进行梳理和总结。
同时，本科生毕业论文文献综述也要求学生能够对文献进行批判性思考，提出自己的见解和观点，展示出独立思考和创新能力。
二、国外研究动态分析与国内相比，国外高校对毕业论文文献综述的要求也有所不同。
在国外，研究生毕业论文的文献综述更加注重对国际研究前沿的了解和把握。
研究生需要通过查阅国际期刊和学术会议论文，了解国际研究领域的最新进展和研究热点，为自己的研究提供国际视野和理论支持。
在国外高校，本科生毕业论文文献综述也受到重视。
学生需要通过查阅国外权威期刊和学术著作，了解国际研究领域的理论和方法，对相关文献进行综合分析和评价。
同时，国外高校也鼓励学生在文献综述中展示出批判性思维和创新能力，提出自己的见解和观点，为学术界提供新的思路和启示。
三、国内外研究动态比较综合国内外研究动态的分析可以发现，无论是国内还是国外，毕业论文文献综述都是对学生学术能力和独立思考能力的一次全面检验。
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2.煤矿企业内部的宏观变化。包括：煤矿企业经营观念、管理制度的变化，领导人的变更， 经营目标的调整，职工大范围的调整与录用，生产计划的较大改变等。 3.生产计划内与生产计划外的变化。对于有计划的变化，应事先进行安全分析并采取安全 措施。对于不是计划内的变化，首先要及时发现变化；其次要根据发现的变化采取正确的 措施。 4.生产过程中实际的变化和潜在的变化。通过检查和观测可以发现实际存在着的变化；潜 在的变化却不易发现，往往需要靠经验和分析研究才能发现。
扰动起源事故理论的概论
事件的发生必然是某人或某物引起的，如果把引 起事件的人或物称为“行为者”，而其动作或运动称 为“行为”，则可以用行为者及其行为来描述一个事 件。在生产活动中，如果行为者的行为得当，则可以 维持事件过程稳定地进行；否则，可能中断生产，甚 至造成伤害事故。 生产系统的外界影响是经常变化的，可能偏离正常 的或预期的情况。这里称外界影响的变化为“扰 动”( Perturbation)。扰动将作用于行为者。产生扰 动的事件称为起源事件。 当行为者能够适应不超过其承受能力的扰动时，生 产活动可以持动态平衡而不发生事故。如果其中的一 个行为者不能适应这种扰动，则自动平衡过程被破坏， 开始一个新的事件过程，即事故过程。该事件过程可 能使某一行为者承受不了过量的能量而发生伤害或损 害，这些伤害或损害事件可能依次引起其他变化或能 量释放，作用于下一个行为者并使其承受过量的能量， 发生连续的伤害或损害。当然，如果行为者能够承受 冲击而不发生伤害或损害，则事件过程将继续进行。
5.时间的变化。随着时间的流逝，人员对危险的戒备会逐渐松弛，设备、装置性能会逐渐 劣化，这些变化与其他方面的变化互相作用，引起新的变化。
6.技术上的变化。采用新工艺、新技术或开始新工程、新项目时发生的变化，人们由于不 熟悉而易发生失误。
7.人员的变化。这里主要指员工心理、生理上的变化。人的变化往往不易掌握，因素也比 较复杂，需要认真观察和分析。
扰动理论示意图
变化—失误理论
约翰逊认为：事故是由意外的能量释放引 起的，这种能力按时房的发生是由于管理 者或操作者没有适应生产过程中物的或认 得因素的变化，产生了计划错误或人为失 误，从而导致不安全行为或不安全状态， 破坏了对能量的屏蔽或控制，即发生了事 故，由于事故造成生产过程中人员伤亡或 财产损失。
事故形成的关键在于在415采煤工作面推进事故发生位置时，没有分析其危险性和提出 相应的措施。
根据变化—失误模型，在安全管理工作中，变化被看做是一种潜在的事故致因，应该被 尽早地发现并采取相应的措施。
1.煤矿企业外部社会环境的变化。包括：国家与煤矿开采有关的政策变化，对煤矿企业的 经营理念、管理体制及员工心理等有较大影响；国家对煤矿安全法法标规程制度的变化， 可能使得煤矿企业在适应时期出现事故潜在致因。
动态变化理论
1.扰动起源事故理论 2.变化—失误理论
扰动起源事故理论（P理论）
扰动起源理论的提出：
1.劳伦斯曾对曾对伤亡事故提出过几个假设:设事故是包含着产生不希望的 伤害的一组组相继发生的事件；进一步假设这些事件发生在某些活动的进 程中，并伴随有人员伤害和物资损失以爱的其他结果。在深入研究研究这 两个假设时，自然会得出另外的假设。例如认为事件是构成事故的因素， 每个事件的含义应该清楚，以便调查者能正确的描述每个事件。
8.劳动组织的变化。当劳动组织发生变化时，可能引起组织过程的混乱，如项目交接不 好，造成工作不衔接或配合不良，进而导致规程以后，往往要有一个逐渐适应和习惯的过程。
2.本尼尔认为，事故过程包含着一组相继发生的事件。这里，事件是指生 产活动中某种发生了的事情，如一次瞬间或重大的情况变化，一次已经被 避免的或导致另一事件发生的偶然事件等。因而，可以将生产活动看作是 一个自觉或不自觉地指向某种预期的或意外的结果的事件链，它包含生产 系统元素间的相互作用和变化着的外界的影响。由事件链组成的正常生产 活动，是在一种自动调节的动态平衡中进行的，在事件的稳定运行中向预 期的结果发展。
按照变化的观点， 变换可引起人失误 和物的故障，因此， 变化被看做是一种 潜在的事故致因， 应该被尽早地发现 并采取相应的措施。
2004年“11•28”陈家山煤矿瓦斯爆炸事故
这起事故是一起责任事故。事故的直接原因是：位于415工作面顶部的1号联络巷与高位 巷连接处封闭后，造成1号联络巷瓦斯积聚，积聚的瓦斯通过1号联络巷与运输顺槽连接 的交叉口及周围裂隙涌入工作面下隅角液压支架尾梁后侧区域；使该区域瓦斯积聚并达到 爆炸界限；在进行强制放顶时，违章放炮产生明火引爆瓦斯。 事故的主要原因是：陈家山煤矿工作面巷道布置不合理；超能力生产，采掘接替严重失调； 在没有彻底消除隐患前，铜川矿务局驻矿督导组与矿领导共同研究决定恢复生产作业；陕 西煤业集团对所属企业违章生产问题未能及时制止；陕西省煤炭工业局未认真研究和解决 本省国有煤矿存在的超能力生产问题。