机械制造技术专业人才培养方案
机械制在及自动化专业人才培养方案
机械制在及自动化专业人才培养方案一、培养目标。
咱这个机械制造及自动化专业啊，就是要培养一群超厉害的小伙伴。
这些小伙伴得对机械制造和自动化技术那是相当精通，就像游戏里的满级玩家对游戏规则了如指掌一样。
从知识方面来说呢，他们得掌握机械制图、机械设计、机械制造工艺这些基础又超级重要的知识，就像厨师得知道各种食材的特性和烹饪方法一样。
而且，对于自动化控制系统、数控技术等这些比较前沿和现代的知识也得门儿清，这就好比现代战士得熟悉各种高科技武器装备。
在能力上，那可不能是只会纸上谈兵的赵括。
要能够设计机械产品，就像建筑师能设计出宏伟的建筑一样。
还得能操作和维护那些复杂的机械制造设备，就像汽车修理工能把汽车的各种毛病都搞定。
自动化生产线的调试和运行也是必备技能，这就像是乐团指挥能让整个乐团演奏出美妙的音乐一样，咱这专业的同学得让自动化生产线有条不紊地运行起来。
从素质上讲，要有创新精神，就像发明家一样，总是想着怎么把机械制造和自动化变得更酷更好。
同时呢，要有团队合作精神，毕竟在机械制造这个大工程里，一个人可搞不定所有事儿，得像一群超级英雄组合起来拯救世界那样默契合作。
二、课程设置。
1. 基础课程。
高等数学：这就像是练武之人的基本功，没有扎实的高等数学基础，后面那些机械制造里的计算、设计就会像没打好地基的房子一样摇摇欲坠。
大学物理：让大家了解物理原理在机械中的应用，就好像知道了魔法的原理才能更好地施展魔法一样。
机械制图：这可是机械制造的语言啊，学会了机械制图，就像学会了一门外语，可以和机械世界无障碍交流了。
2. 专业基础课程。
机械设计：这门课是告诉大家怎么把一个个机械零件组合成一个超级厉害的机械产品，就像拼乐高一样，不过这个乐高可是能在实际中发挥大作用的。
机械制造工艺学：了解各种制造工艺，就像厨师知道煎炒烹炸的火候和技巧，不同的工艺能制造出不同的机械零件。
工程力学：这门课就像给机械制造加上了一道安全锁，让大家知道机械在各种力的作用下会有什么样的表现，不至于让设计出来的机械产品一受力就散架。
机械设计与制造专业人才培养方案
机械设计与制造专业人才培养方案机械设计与制造专业人才培养方案●引言随着科技的飞速发展和全球工业的持续革新，对于机械设计与制造专业的人才需求也日益增加。
本人才培养方案旨在培养具有创新精神、实践能力和国际视野的机械设计与制造专业人才，以满足国家和社会对该领域的需求。
●培养目标本专业的培养目标是为国家和社会培养具备扎实的机械设计、制造、自动化和计算机辅助设计能力的高素质专门人才。
毕业生应具备以下素质和能力：●掌握机械设计与制造的基本理论和实践技能；●具备创新思维和独立解决问题的能力；●熟悉国内外机械设计与制造领域的最新技术和趋势；●具有较好的团队协作和沟通能力。
课程设置本专业的课程设置主要包括以下几个方面：●机械设计基础：包括机械制图、机械原理、机械零件设计等；●制造技术：包括机械制造工艺、金属材料及热处理、机床夹具设计等；●自动化技术：包括PLC编程、电机与驱动、工业网络技术等；●计算机辅助设计：包括CAD、CAM、CAE等软件的应用。
实践教学实践教学是培养学生动手能力和创新意识的重要环节。
本专业将通过以下方式进行实践教学：●实验课程：通过实验验证理论知识的原理和应用；●课程设计：结合课程内容进行实际项目的设计和实施；●生产实习：安排学生到企业进行实际操作和生产过程的了解；●毕业设计：综合运用所学知识进行毕业设计，培养学生的独立思考和创新能力。
师资力量本专业的师资力量雄厚，拥有一批高学历、丰富实践经验和教学经验的教师团队。
他们具备深厚的理论知识、实践经验和学术研究能力，能够为学生提供优质的教学和指导。
教学方法本专业将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实验教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
同时，将注重学生的个性化和创新能力培养，鼓励学生参与科研项目和实践活动。
考核方式本专业的考核方式将采用多种形式，包括考试、作业、课程设计、实验报告等，以全面评估学生的学习效果和综合素质。
机械设计与制造专业人才培养方案
机械设计与制造专业人才培养方案一、专业概述。
咱这机械设计与制造专业啊，那可是超级酷的！它就像是一个魔法世界，把各种金属、材料啥的，通过奇思妙想和精确计算，变成超级厉害的机械产品。
从小小的零件到庞大的机器设备，都是咱这个专业大展身手的地方。
二、培养目标。
# （一）总体目标。
我们的目标就是培养出一群既能脑洞大开搞创新设计，又能挽起袖子把东西实实在在制造出来的全能型机械人才。
就像是培养一群机械世界里的超级英雄，既能画蓝图，又能亲手把蓝图变成真家伙。
# （二）具体目标。
1. 知识目标。
得让同学们掌握扎实的机械制图知识，就像学画画得先学会勾勒线条一样，这可是机械设计的基础语言。
要能看懂那些复杂的图纸，还得自己画得一手好图，不管是平面图还是立体图，都得手到擒来。
机械原理和机械设计这两块也不能含糊。
得知道各种机构是怎么运动的，为啥这样设计合理，就像了解人体的骨骼和肌肉如何协同工作一样。
要能够根据需求设计出高效、可靠的机械结构，从齿轮传动到连杆机构，都得心里有数。
材料学知识也很关键。
不同的材料有不同的脾气，有的硬，有的软，有的耐高温，有的耐腐蚀。
同学们得学会给机械产品挑选合适的“衣服”——材料，这样才能让机械产品既美观又耐用。
制造工艺方面呢，从传统的切削加工到现代的数控加工，从铸造到焊接，各种制造方法都得了解。
这就好比厨师得知道各种烹饪方法一样，只有这样，才能把原材料变成美味的“机械大餐”。
2. 能力目标。
首先是设计能力。
要能够独立完成机械产品的设计任务，从概念设计到详细设计，从外观造型到内部结构，每一个环节都得精心考虑。
而且设计过程中还要考虑成本、可制造性等实际问题，不能光图好看，不实用。
动手实践能力也不能弱。
在车间里，要能熟练操作各种机床设备，把自己设计的东西加工出来。
这就像一个工匠，有了好的创意，还得有精湛的手艺把它实现。
创新能力是我们特别看重的。
机械行业一直在发展，没有创新可不行。
同学们得能够提出新颖的设计理念，敢于尝试新的材料和工艺，像那些发明家一样，不断为机械世界注入新的活力。
中职机械制造技术专业人才培养方案
中职机械制造技术专业人才培养方案
本专业培养具备机械制造技术和应用能力的中级技术人才，能够从事机械产品加工、设计、组装、调试、维护等工作。
二、培养内容：
1. 机械制图、机械设计基础、机械加工工艺与方法、数控技术、机电一体化等方面的知识。
2. 机械加工、机械设计、数控编程、机械维修、机器人操作与编程等方面的技能。
3. 机械工程材料、机械制造工艺、机械零件设计、机械系统设计、机械自动控制等方面的工程实践。
三、培养要求：
1. 具备较强的机械制造专业知识和技能，熟悉机械加工、机械设计、数控编程等方面的基本操作技能。
2. 具备良好的团队协作能力，能够在团队协作中完成机械产品的加工、设计、组装、调试和维护等工作。
3. 具备较强的实践能力和创新意识，能够独立完成机械产品的设计、制造和改进等项目工作。
四、培养方式：
1. 课堂讲授：通过讲授基本理论知识和操作技能，提高学生的专业水平。
2. 实验教学：通过实验操作，加深学生对机械制造专业知识和技能的理解和掌握。
3. 实习实训：通过实习实训，提高学生的实践能力和团队协作能力。
4. 综合实践：通过参加机械制造相关的竞赛、科研项目等活动，提高学生的创新意识和综合素质。
五、就业方向：
毕业生可从事机械产品的加工、设计、组装、调试、维护等工作，在机械制造企业、自动化设备企业、汽车制造企业、电力设备企业等相关行业从事技术、管理等方面的工作。
机械制造技术专业人才培养方案要点
机械制造技术专业人才培养方案机械制造技术专业教学资源库项目组2014。
11机械制造技术专业人才培养方案一、专业名称机械制造技术二、招生对象初中毕业生或具有同等学力（历)者三、学制及培养层次三年制中专四、培养目标本专业培养适应现代化建设需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,具有创新精神、较强实践和综合职业能力，掌握本专业领域实际工作必需的基础理论知识、专业知识、基本技能和专业技术应用能力，主要面向各类机械制造企业，培养从事机械产品制造、安装、调试、运行、维护和产品的常规检测及售后服务的高素质应用型技能人才。
五、能力结构本专业培养的人才应具备以下的知识、技能、态度:1。
具有获取、处理、应用信息的能力；2.具有适应职业变化终身学习的能力；3。
具有良好的社会公德、职业道德、行为规范；4.具有较好的人际交往能力和团队协作能力；5.具备基本的科学文化及艺术素养；6.具有机械图样的识读和绘制能力；7。
具有计算机绘图及应用计算机进行交流、处理信息的能力；8。
具备安全文明生产、环境保护、质量控制方面的相关知识和能力；9。
具备机械加工基本知识、严格按照工艺文件进行生产的工作态度；10.具有产品材料的选择和使用能力；11.具备本专业必须的机械基础知识;12.具备电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识；13。
具备钳工操作基本技能；14.具备铣床操作基本技能；15.具备普通车床操作基本技能；16。
具备数控机床操作基本技能；17。
具备机床的日常维护知识及技能；六、职业资格本专业毕业生的主要工作岗位及对应的职业资格要求如表1。
表1 毕业生的主要工作岗位及对应的职业资格七、教学时间安排（一）基本要求每学年为52周,其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周.1周一般为28学时。
顶岗实习按每周30小时(1小时折合1学时）安排.实行学分制，18学时为1学分，3年制总学分181学分.军训、入学教育等活动以1周为1学分，共3学分.（二)教学安排八、主要课程教学要求1、电工学与机床电气控制本课程重构学科体系中的电工基础与机床电气控制课程内容,重点讲授直流电路、交流电路基础知识,使学生掌握电路基本规律、网络的基本定理、交直流电路的基本分析方法等，以普通机床最常见的典型电控系统为例，深入浅出地介绍机床电气控制的工作原理、调整方法、诊断步骤及维修方法。
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业人才培育方案
一、培育目标
本专业培育具备机械设计与制造、电子技术和计算机学问与应用力量:，熟识机械设计与制造工程自动化、机械工程设计和应用开发基本学问和技能，能从事机械装备应用和运行管理的高级应用型工程技术人才。
二、培育要求及特色
本专业主要学习机械设计与制造的基础理论，重点把握包括力学、机械学、微电子技术、计算机和信息处理技术，以及现代设计方法的基本学问。
加强实践性教学环节，突出创新意识和动手力量的培育。
注意加强采用计算机帮助手段进行设计制造和生产管理的力量培育。
培育要求：
1.具有较扎实的自然科学基础，较强的计算机和外语应用力量，在人文、艺术和社会科学学问方面具有良好素养和社会适应力量；
2.具有从事机械产品讨论与开发所必需的制图、设计、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；
3.具有本专业领域所必要的专业学问，了解其科学前沿及进展趋势，具有较强的分析和解决工程问题的力量；
4.具有较强的自学力量、创新意识和诚信意识，具有协作精神、拼搏精神和创业精神。
三、学制与学位
修业年限：4年
授予学位：工学学士学位
四、主干学科
机械工程
五、主要课程
画法几何与机械制图、机械设计、流体传动与掌握、机械制造技术等。
六、学时与学分
学时学分构成表
七、教学进程方案表
表一：通识必修课程（公共必修课）
注：形势与政策由思想政治理论课教学部统一支配，学分计入第六学期。
最低学分要求：48. 5,其中必修43. 5学分，选修5学分
表四：实践教学平台
审核人：卓献荣。
机械设计与制造专业人才培养方案
机械设计与制造专业人才培养方案标题：机械设计与制造专业人才培养方案一、前言随着科技的发展，机械设计与制造专业的技术含量和应用领域不断扩大，对人才的需求也日益增加。
为了满足社会需求，我们制定了本专业的人才培养方案，旨在培养具有扎实的专业理论知识、较强的实际操作能力、良好的创新意识和团队合作精神的高素质人才。
二、培养目标1. 具有坚实的数学、物理等自然科学基础，掌握机械设计与制造的基本理论、基本知识和基本技能；2. 掌握机械产品设计与制造、材料选择、工艺流程制定等方面的专业知识和技能；3. 具备运用现代信息技术进行机械设计与制造的能力；4. 具有较强的实践能力和创新能力，能够解决实际工作中的问题；5. 具有良好的职业素养和社会责任感，具备良好的团队协作和沟通能力。
三、课程设置1. 基础课程：高等数学、大学物理、工程制图、计算机基础等；2. 专业基础课程：机械原理、机械设计、机械制造技术基础、机械制造装备及自动化等；3. 专业核心课程：机械CAD/CAM、机械精度设计与检测、机械系统动力学、先进制造技术等；4. 实践教学环节：金工实习、生产实习、毕业设计（论文）等。
四、培养方式1. 理论教学：通过课堂教学，使学生掌握专业基础知识和技能；2. 实践教学：通过实验、实习、实训等方式，提高学生的实践能力和创新能力；3. 科研训练：鼓励学生参与教师的科研项目，提升学生的科研能力；4. 社会实践：组织学生参加各种社会实践活动，增强学生的社会责任感和团队合作精神。
五、考核评价1. 课程考试：以闭卷考试为主，结合平时成绩，全面评价学生的学习效果；2. 实践考核：通过实习报告、设计作品、实操考试等方式，评价学生的实践能力；3. 科研评价：通过学术论文、科研报告、专利申请等方式，评价学生的科研能力；4. 综合素质评价：通过社会实践、社团活动、道德品质等方面的表现，评价学生的综合素质。
六、结语本人才培养方案旨在培养出符合社会发展需要的机械设计与制造专业人才，我们将不断调整和完善方案，确保人才培养的质量和效果。
机械制造技术专业人才培养方案
机械制造技术专业⼈才培养⽅案机械制造技术专业⼈才培养⽅案⼀、学制及招⽣对象1．学制：三年制中专2．招⽣对象：初中毕业⽣或具有同等学⼒者⼆、机械制造技术专业⼈才培养⽬标本专业培养德、智、体、技等⽅⾯全⾯发展，具有必备的科学⽂化基础知识，掌握机械制造技术专业基础理论，具有较强的机械制造、加⼯技术、维修能⼒，具有相关设备的操作、维护技能，具有专业技术的综合应⽤能⼒和⼀定的创新精神，能适应社会主义市场经济建设需要的⽣产第⼀线⾼素质劳动者和中初级专门⼈才。
应具有马克思主义、⽑泽东思想和邓⼩平理论的基础知识，能初步运⽤马克思主义的⽴场、观点、⽅法，分析和认识问题；拥护党和国家的路线、⽅针、政策；热爱祖国，具有振兴中华的远⼤理想；树⽴社会主义法制观念，遵纪守法；艰苦奋⽃，热爱劳动，开拓创新；养成⽂明的⾏为习惯；具有良好的职业道德和竞争意识。
在具有本专业必需的⽂化基础知识的基础上，掌握本专业所必需的专业基础知识、基本理论、先进的设计技术和现代制造技术；具有分析、解决有关模具及其制品成型⼯艺技术问题的能⼒和⽣产现场管理的能⼒。
应具有⼀定的体育运动技能和卫⽣保健知识，养成锻炼⾝体的习惯，达到《国家体育锻炼标准》有关要求，⾝⼼健康。
⼀定的美学知识，对⾃然、社会⽣活和艺术具有初步的美学欣赏和鉴别能⼒，具有⼀定的环保意识。
三、机械制造技术专业培养规格及要求本专业毕业⽣主要⾯向企业⽣产⼀线，从事机械制造⼯作。
其主要业务范围是：钳⼯基本操作；机械制造及装配；焊接技术；车加⼯技术；数控加⼯技术；cad辅助设计；⾦属材料制造；模具制造安装、调试和维护；解决⽣产现场制造⼯艺及装备的技术问题；⽣产⼀线的管理⼯作；⽣产中技术性操作⼯作等。
应具有以下基本知识和能⼒：(1) 知识结构①. 具备基本的科学⽂化素养，掌握必需的⼈⽂科学基础知识。
②. 掌握机械制图、计算机辅助绘图(AutoCAD)的⽅法，具有制图员技能等级证书。
③. 初步掌握机械制造的⼀般性基础知识和⼯程材料及其制造的应⽤技术基础知识。
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附件3:
五年制高职教育五年一贯制
（“3+2”）机械制造技术专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码
机械制造技术专业代码 051100
二、招生对象
应届初中毕业生
三、学制与学历
中职段三年，中专；高职段二年，专科
四、学习形式
全日制
五、就业面向
六、培养目标与人才规格
（一）培养目标
培养德、智、体、美等全面发展，能在生产、技术、管理一线从事机械加工操作与维修、进行中等以下复杂程度零件加工工艺等工作，达到初、中级工专业知识与实际操作技能的专业技术人才。
（二）培养规格
具有良好的职业道德与素养；机械视图和测绘能力；使用CAXA等计算机辅助软件的能力；机械制造基本能力；常用车、铣机床，数控车、铣床操作能力。
（二）人才规格
1．知识要求
具有应用数学及物理知识解决机械制造中的数学计算问题的基本能力。
初步掌握计算机应用知识和技术，具有计算机应用方面的自学能力。
具有一定的语言和文字表达能力，具有语文听、说、读、写的基本能力。
2．技能要求
具有阅读机械零件图和产品装配图的能力，能绘制零件图和简单装配图。
具有对机械零件有关的运算、绘图、执行图标、使用技术资料的技能。
能根据使用要求，初步具有选用零件材料的能力，了解常用热处理的基本知识。
具有合理选择通用刀、夹、量具的能力。
解工艺、质量、生产效率的分析方法。
具有对一般加工设备进行维护和排除一般故障的能力。
具有机械加工的基本技能并能熟练的操作1～2种机床。
典型零件（主轴、箱体、齿轮等）的加工工艺
设备润滑系统及切削液的应用知识
3．素质要求
良好的职业道德与素养
人际交往和沟通能力以及团队合作精神
安全生产、环境保护的相关知识和技能
检索信息的能力
4．证书要求：
普通机加工专门化方向：
国家职业资格车工（四级）操作技能
国家职业资格铣工（五级）操作技能
国家职业资格磨工（五级）操作技能
钳加工专门化方向：
国家职业资格钳工（四级）操作技能
国家职业资格装配钳工（五级）操作技能
国家职业资格机修钳工（五级）操作技能七、工作任务与职业能力分析
八、培养模式
按照产教融合、知行合一方式进行人才培养工作，全面加强实践教学工作。
实践教学分为军训、实验、实训、实习四个方面。
（1）军训：安排在第一学期，36学时，2学分。
（2）实验：课程实验与课程理论教学应有机地结合在一起，通过实验使学生掌握科学的实验方法，形成严谨的工作态度，学会使用常规仪器、仪表和设备，加深对理论知识的理解，初步具备一定的测试分析能力。
（3）实训：
1、普通车加工实训：安排在第三、四学期180学时，10学分。
2、普通铣加工实训：安排在第三四学期144学时，8学分。
3、钳加工实训：安排在第一学期144学时，8学分。
4、数控车削加工实训：安排在第四学期162学时，9学分。
5、技能综合实训：安排在第五学期180学时，10学分。
6、CAD制图实训：安排在第二学期54学时，3学分
九、课程体系结构
（3+2课程体系结构）
十、专业课描述
十一、教育教学活动安排表
十二、时间分配总表
十三、理论实践教学学时比例表
十四、素质教育计划
十五、毕业条件
本专业学生至少须修完15门课程并成绩合格，同时满足下列条件方可毕业：1.专业核心课程成绩合格；2.获得车工或铣工初级或中级（前3年）。
采用学分制的专业毕业条件：本专业学生至少须修满131学分，同时满足下列条件方可毕业：1. 专业核心课程成绩合格；2.获得车工或铣工初级或中级（前3年）。
十六、人才培养质量保障
1、建立激励与约束机制
每个学期对教师进行全方位综合评价，并将评价结果与教师的利益挂钩，包括经济利益和晋升职称以及其他待遇，提高教师的质量意识和自我约束的能力。
2、建立专业教学集体备课制度
每学期召开1～2次由专业教师参加的集体备课，及时了解教学情况，不断改善教学方法，提高教学质量。
3、开展各类教学竞赛活动
组织开展“青年教师教学大比武”、“教师技能竞赛”、“优秀教案评比”、“教学观摩课”等教学竞赛活动，引导和激励教师努力提高教学质量。
十七、专业教学团队
1、以“双师型”教师为基础，骨干教师为中坚力量，专业带头人为龙头，培养一
支与教学改革和发展相适应的教学水平较高、专业技能较强，职称、学历、年龄结构合理、专兼职结合的教学团队。
2、专业教师任职资格：具有中等职业学校及以上教师书；具有本专业三级及以上职业技能书或相关技术职称。
十八、校外实训基地
1、机械制造基础实验室
功能：该实验室适用于本专业电工基础、机械加工工艺、机械零件测量、液压与气压传动等基本实验及相关项目教学和岗位培训。
主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）
2、机加工实训室
功能：该实验室适用于本专业车床维护与保养、车削加工、铣削加工、磨削加工等相关项目教学和岗位培训。
主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）
3、钳加工实训室
功能：该实验室适用于本专业钳工基本技能、传动机构拆装、机床检测与精度修复等相关项目教学和岗位培训。
主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）
4、CAD/CAM实训室
功能：该实验室适用于本专业信息技术基础、CAD绘图等相关项目教学和岗位培训。
主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）
5、校外实习基地3个，满足40人的顶岗实习需要。
6、说明
（1）机械制造基础实验室包括机床电气实验室、机械材料实验室、机械零件测量实验室、液压与气压传动实验室等。
（2）本专业需配置相应的实训（实验）室，考虑到一次性投资较大，各校可以根据自身的办学条件酌情添置设备。
十九、专业建设指导委员会组成
二十、专业人才培养方案论证意见。