小学音乐四年级上册《小螺号》教案
知识
1、学会演唱歌曲《小螺号》。
2、掌握波音，上滑音的演唱方法。并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。
3、运用竖笛来为歌曲伴奏。
提升
能力
1、能用活泼、欢快的声音演唱歌曲，并能准确地演唱带有上滑音和波音的旋律。
2、能运用和演唱多变的节奏和大跳音程及装饰音。
课前
准备
课件、钢琴
教学过程
思路预设（过程与方法）
设计意图
（一）找海螺
1、谈话导入
教师：同学们，在我们美丽的海边你都能看到什么？（美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥）当然还有漂亮的贝壳和海螺。你见过海螺吗？
2、随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。播放《小螺号》音乐，出示海螺的图片（介绍海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，个儿一般比较大，可以做成号角或工艺品。）
第二遍完整聆听歌曲，通过聆听，感受歌曲情绪，体验海边孩子热爱家乡，盼父归来的美好情感
通过动作、情绪引导、歌曲表达的内容引导学生有感情的歌唱，唱好歌。
完整感受歌曲
在唱好歌曲的基础上，感受歌曲情感唱美歌曲
第三遍完整聆听歌曲，从音乐要素上感受歌曲，学生为歌曲分分乐段。
学生完整演唱歌曲的同时，教师加入二声部竖笛吹奏，学生感受二声部和声效果
课时备课
课题
小螺号
课型
唱歌课
教材及作品分析：这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
教学目标
蕴含
情感
1、感知乐段变化的同时理解简述音乐情绪的变化，并能运用不同的情感表现双声部伴奏旋律的节奏。
2、感受歌曲中旋律的大跳，更好的表现了音乐的情绪。
6、师：大海上那么多的海螺在大海妈妈的呼唤下都唱起了歌，你们听，有几只海螺在唱歌呢？
聆听全曲，找找相同的海螺音乐出现了几次？
（二）听海螺
（4）第一次聆听，请在小螺号的地方做举手的动作，嘀嘀嘀吹的地方抱肩的动作
（5）第二次聆听，小海螺吹出了怎样的心情？比较聆听歌曲两乐句情绪的不同？
（三）唱海螺
1、说说小海螺吹起来的时候，都看到了哪些景色？（4个）请你试试，
第一乐句，海鸥听了展翅飞，怎么飞？（动作解决一字多音）
第二乐句，笑微微，动作解决一字多音，注意声音力度小（微微笑，所以声音要轻一点）
第三乐句，唤船归，心情怎么样？怎么呼唤才能让船听见？（声音要传的远，注意声音位置、状态）
第四乐句，阿爸的心情，指导演唱急切的心情
学生唱第一乐段，师接唱第二乐段
2、吹螺号的小朋友，住在大海边，你能用歌曲中的歌词形容大海吗？
通过竖笛为歌曲伴奏，感受二声部和声效果，培养学生的创编、合作能力，分辨两个乐段不同的情绪
作业布置：能用自然的声音背唱歌曲《小螺号》。
目标达成分析
跟进思考
（茫茫海滩，蓝蓝海水）指导演唱，声音要抒情、优美，体现茫茫
3、第三次聆听，说说歌曲可以分成几部分？为什么这么分？根据情绪、节奏分两部分
师：这样的歌曲格式成为二段体，第一部分节奏欢快，情绪活泼，第二部节奏较慢，情绪抒情
4、男女生分乐段演唱歌曲，老师竖笛伴奏。
5、学生完整演唱歌曲，老师竖笛伴奏。
1、吹海螺
创设情境，一起找海螺
通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，了解海螺的特点。
通过趣味回声，提前解决难点波音。
通过视听比较法，让学生分辨旋律中的波音记号，加深印象，接着通过音乐实践让学生亲身体验波音记号，解决难点
通过找海螺，让学生熟悉两乐句旋律的音准，为进一步唱准歌曲做好准备。
第一遍完整聆听歌曲，通过聆听，加入手势，使学生感受上滑音的演唱效果。
小螺号吹出了这么动听的歌曲，就让我们用手中的竖笛，来模仿小螺号的声音吧！
3、播放歌曲，老师用竖笛为歌曲伴奏，学生注意聆听伴奏的节奏
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2、学生为歌曲第一乐段伴奏
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四、拓展
1、同学们,热闹的大海边又传来了什么声音，你们听？（号角主旋律）
2、师：我们模仿号角的声音吧
学唱主旋律
我们的号角吹得真有力，这段音乐德国作曲家亨德尔创作的《水上音乐》里面其中的一段主旋律，亨德尔为英王乔治一世即位举行的庆典所写的，首演地就在英国泰晤士河的游艇上，现在就让我们换乘泰晤士河上的游艇，一起去感受当年首演的盛况吧！播放视频欣赏全曲
课堂小结பைடு நூலகம்
同学们，欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无滤的唱歌，在水上尽情地嬉戏。大自然的每一簇都那样的生机勃勃。让我们共同去热爱大自然，感受大自然带给我们的无限快乐！
3、揭示主题《小螺号》
4、师：这些海螺，有蓝色的、白色的、彩色的，各种各样，可好看了。你听，他吹起来了
师范唱：“茫茫的海滩……
宽阔的大海边传来了海螺的回声，请你们来扮演海螺的回声吧。
师范唱，生扮演回声。
5、认识波音记号
师出示旋律，请学生说说你认识旋律上的音乐记号吗？它像什么？
师比较演唱有波音记号和无波音记号的乐句，让学生说说有什么不同，引出波音记号，请学生尝试体验
小学音乐《小螺号》精品教案(精选
小学音乐《小螺号》精品教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第六单元《童年的歌声》，详细内容为歌曲《小螺号》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养对我国传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，了解童年的快乐和美好，培养对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小螺号》的旋律、歌词和演唱技巧。
难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、歌词卡片。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放童谣《小螺号》，引导学生关注歌曲的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。
（2）学生跟随教师学唱，注意纠正发音和音准。
（3）分小组练习，相互指导，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）学生模仿练习，掌握节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师设计简单的音乐练习题，检验学生对歌曲的掌握。
（2）学生独立完成练习，教师给予评价和指导。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）学生分组进行演唱展示，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：分段展示4. 重难点：节奏变化、情感表达七、作业设计1. 作业题目：学唱《小螺号》，并用自己的话描述歌曲表达的情感。
答案示例：歌曲《小螺号》表达了童年时光的美好与快乐，以及对生活的热爱。
2. 作业要求：字迹工整，表述清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生了解童谣的特点，鼓励他们自己创作童谣。
（2）组织学生参加校园音乐活动，提高他们的音乐素养和表现力。
重点和难点解析1. 歌曲学习过程中的节奏变化和情感表达。
小学音乐《小螺号》说课稿
小学音乐《小螺号》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一单元《小螺号》(教案)人教版(2012)音乐四年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小螺号》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢大海吗？有没有去过海边，感受过海浪的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中描绘的大海之美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调切分音的掌握和音程的准确演唱这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习，帮助学生理解并克服困难。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何在演唱中更好地表现歌曲的情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行合唱练习。每个小组尝试不同的演唱方式，如加强强弱对比，体验如何通过音乐表现大海的波涛。
3.知识与技能：使学生掌握歌曲中的基本节奏、音高，提高音乐理论知识水平，培养音乐表现力。
4.实践与创新：鼓励学生在音乐实践中发挥创意，如改编歌曲、设计动作等，激发音乐创作潜能。
5.文化理解与认同：通过了解歌曲背景，使学生认识我国沿海地区的民间音乐特色，增进对民族音乐文化的了解和尊重。
三、教学难点与重点
五、教学反思
在今天的课堂上，我们共同学习了《小螺号》这首歌曲。通过教学，我发现学生们对音乐的热爱和好奇心被充分激发，他们积极参与讨论和实践活动，表现出很高的学习热情。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，歌曲中的一些节奏和音程对于学生来说确实有一定难度。在讲授过程中，我尽量通过生动的比喻和具体的示范来帮助学生理解，但感觉还需要更多的练习和指导，让他们更好地掌握这些技巧。接下来，我打算设计一些更有针对性的练习，让学生在轻松的氛围中逐步提高。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，大家共同探讨音乐的源泉和创作灵感。
《小螺号》音乐教案设计3篇
《小螺号》音乐教案设计篇1一、说教材《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。
根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1、能用欢快的歌声表现《小螺号》。
2、通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。
根据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现《小螺号》，将本课的难点确定为波音、滑音记号的掌握和运用。
二、说教法、学法1、说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了“找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺”四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。
在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。
也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。
2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。
三、说教学过程（一）找海螺1、在课堂开始，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。
通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。
接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的贝壳和海螺。
你见过海螺吗？学生：有，没有2、师：下面让我们随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。
播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。
3、师：这些海螺，有蓝色的、白色的、彩色的，各种各样，可好看了。
你听，他吹起来了师范唱：“茫茫的海滩……宽阔的大海边传来了海螺的回声，请你们来扮演海螺的回声吧。
师范唱，生扮演回声。
《小螺号》教案
《小螺号》教案《小螺号》教案（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺为大家收集的《小螺号》教案，欢迎阅读与收藏。
《小螺号》教案篇1教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲《小螺号》。
内容包括：1、感受、学唱、表演歌曲《小螺号》。
2、进行简单二部合唱等歌曲处理。
3、拓展歌曲编词表演。
教学目标：一、学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
二、进行二部合唱训练，让学生初步感受二部合唱的和谐美。
三、创新发展歌曲，在老师的启发引导下，学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
四、在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。
教学重点：1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
2、激发学生编词创作的灵感。
3、渗透“爱”的情感教育。
教学难点：l、当堂较好地完成二声部歌曲演唱。
2、启发和引导学生自信地编词和表演。
教学准备：CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、小海螺。
设计思路：歌曲《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
根据预设的教学内容，课堂一开始我设计了激趣活动。
用歌曲的主要节奏律动模仿，树立学生“我能行”的信心，激活孩子们浓郁的学习兴趣。
为了让学生掌握歌曲第二声部的节奏和旋律，我设计了节奏、视唱练习，在练习中我不断灵活地通过哼唱运用《小螺号》的主旋律音乐作背景，引导学生进行节奏视唱练习，先行解决教学中的难点，为二声部的配合做好铺垫。
这既掌握了基本练习的内容，又潜移默化地让学生感受到了歌曲的主旋律，为顺利唱会歌曲主旋律也奠定了基础。
歌曲教学我从小故事导入入手，首先通过反复的欣赏范唱与引导提问，让学生在充分地聆听歌曲中尽快掌握歌曲的演唱特点。
小学四年级音乐课小螺号教案【三篇】
【导语】这⾸欢快活泼的《⼩螺号》仿佛把我们带到了美丽的⼤海边。
⽆忧考⼩编整理了⼩学四年级⾳乐课⼩螺号教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标 1.能⽤活泼欢快的声⾳演唱歌曲《⼩螺号》，⽤歌声表达对幸福美好⽣活的热爱之情。
2.在演唱歌曲《⼩螺号》的过程中，掌握上波⾳和上滑⾳的演唱⽅法。
3.运⽤打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进⼀步加深对歌曲的理解，增加学⽣的兴趣。
教学重点与难点 ⽤活泼欢快的声⾳演唱歌曲，准确的演唱带有上滑⾳和上波⾳的旋律。
教学准备 课件⼿风琴⾃制打击乐器（双响筒、沙锤） 教学过程 ⼀、导⼊部分 1、师：有⼀个地⽅，那⾥四季春常在，那⾥⽠果遍地栽，那⾥有迷⼈的海滩，那⾥有成群的椰林，那⾥还有优美的⾳乐，猜猜是哪⾥？ 歌曲《请到天涯海⾓来》，就是美丽的海南岛，⽣活在那⼉的⼩朋友时常会⽤⼀种乐器来吹奏，以此表达⾃⼰⼼中的快乐之情。
螺号 ⽣活在海边的孩⼦们，就⽤⼩⼩的螺号吹出了动听的⾳乐，请听歌曲《⼩螺号》 ⼆、学唱歌曲 1．熟悉歌曲旋律及内容 （1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
（2）教师⽰范歌曲 师：请你认真听在歌曲中，当⼩螺号吹起来的时候，都发⽣了什么事⼉呢？ 学⽣⾃由回答：海鸥听了展翅飞；浪花听了笑微微；阿爸听了快快回。
（3）朗读歌词：学⽣跟⽼师⼀起有节奏的朗读歌词。
（4）学⽣跟⾳乐旋律轻声跟唱。
2．教唱难点乐句，强调上波⾳。
2/466.5︱326.︱6－︱6 6.5︱325.︱5－‖ 茫茫的海滩，蓝蓝的海⽔， （1）上波⾳的处理 师：我们来看这个符号它有什么特点？ 师：它有⼀个很形象的名字叫做上波⾳。
下⾯我们来看⽼师⽤竖笛或⼿风琴对⽐旋律，听⼀听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演奏） 学⽣⽤竖笛模仿上波⾳． （2）长⾳的处理 师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有⼏拍？（⽼师边范唱边⽤⼿打出拍⼦） ⽣：4拍。
请同学们跟⽼师⼀起划拍⼦，现在我们⼀起来唱⼀唱。
音乐教案《小螺号》
音乐教案《小螺号》一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第七课《大海的歌》，具体内容为《小螺号》这首歌曲的学习。
该歌曲以清新、欢快的旋律，描绘了大海边螺号的声响，以及孩子们欢乐的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的旋律、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发学生对大海、大自然的热爱。
3. 了解螺号这一海洋特色乐器，培养学生对民族音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握《小螺号》的旋律、歌词，熟练演唱。
难点：对歌曲情感的表达，以及对螺号这一乐器的认识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、螺号、教学课件。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示螺号实物，引导学生说出螺号的特点和用途。
（2）播放大海的声音，引导学生感受大海的宽广、壮丽。
2. 新课学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱《小螺号》。
（2）讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生注意歌曲中的休止符、附点音符等。
（3）分句教唱，强调歌曲中的高低音、连音、断音等技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个海洋生物，用动作和声音模仿该生物。
（2）每组轮流表演，其他同学猜测是哪种海洋生物。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师示范演唱《小螺号》，并讲解歌曲中的难点。
（2）学生跟随教师演唱，注意歌曲的情感表达。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
（2）引导学生关注大海环境保护，提出“爱护海洋，从小做起”的口号。
六、板书设计1. 《小螺号》歌谱2. 歌曲节奏、旋律分析3. 海洋生物模仿游戏七、作业设计1. 家长协助，录制孩子演唱《小螺号》的视频。
2. 作业题目：以《小螺号》为主题，创作一幅绘画作品。
答案：作品要求表现大海、螺号、孩子们欢乐的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小螺号》这首歌曲，让学生感受到了大海的美丽和欢乐。
在教学中，要注意引导学生把握歌曲的情感，培养学生的音乐表现力。
人教版小学四年级上册音乐教案：小螺号
人教版小学四年级上册音乐教案：小螺号一、教学目标1.通过学习小螺号乐曲，提高学生的音乐欣赏能力。
2.学习演奏小螺号基本演奏技巧，提高学生的音乐表现能力。
3.学习优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣与热爱。
二、教学内容小螺号三、教学重难点1. 教学重点•学习小螺号乐曲，了解小螺号的演奏技巧。
•感受小螺号的音色和美感，培养学生的音乐审美能力。
•水平不同的学生分组演奏，提高学生的合作能力。
2. 教学难点•培养学生的音乐表现能力，让学生根据音乐的情感来演奏乐曲。
•整合音乐表演和音乐理论知识，让学生更好地理解音乐。
四、教学方法贯彻“以学生为中心”的教学原则，采用探究式教学方法，帮助学生通过自己的发现和探索来学习小螺号乐曲的演奏技巧和音乐表现能力。
五、教学步骤1. 导入教师播放小螺号，让学生听一听，让他们通过听觉来判断小螺号的音色和音调。
2. 学习基本演奏技巧教师通过演示来教授小螺号基本演奏技巧，包括如何正确吹奏小螺号、如何控制气息和发音等。
3. 合理分组演奏根据学生的实际水平，将学生分成不同水平的小组，让他们进行小螺号演奏表演。
不仅可以提高学生的合作能力，还可以让学生更好地感受音乐的美感。
4. 对演奏进行点评教师对学生的演奏表演进行点评，鼓励学生在表演中不断尝试和改进，进一步提高学生的演奏技巧和音乐表现能力。
5. 总结结合学生的表演情况和个人实际情况，让学生总结自己的演奏表演过程中的优点和不足。
六、教学资源•小螺号乐曲•小螺号演奏跟练视频•小螺号演奏技巧和注意事项介绍资料七、教学评估通过听学生的演奏，观察学生的行为表现、作业情况和学习笔记，来进行评估学生的学习成果。
同时，还可以评估学生对音乐的兴趣和热爱程度，以及对音乐欣赏和表现能力的提高情况。
小学四年级音乐课小螺号教案(优秀5篇)
小学四年级音乐课小螺号教案（优秀5篇）篇一：小螺号教案篇一一、教材分析：歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。
第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。
第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。
波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。
给人以身临其境之感。
二、教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
三、教学重点：用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
四、教学难点：波音、上滑音这两个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。
五、教具准备：电子琴、录音资料、录音机。
六、教学过程：【引入新课】情景导入：播放录音资料，创设情景。
（海浪、海鸥以及音乐的声音）师：刚才听到了什么？咱们今天就要随着音乐到海边去。
师：你听到了什么样的海声？浪大不大？我们今天要认识一位好朋友——海娃。
海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。
这事，他吹起了螺号，播放《小螺号》歌曲录音。
【寓教于乐】1、出示课题：《小螺号》，今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
（同时板书课题）2、欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）3、老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。
4、聆听歌曲录音，跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。
5、教唱歌谱，识谱教学：认识歌曲的调号和拍号，便于学生学唱歌谱。
（这首歌的调号是1＝F,拍号是2/4拍），教唱一遍歌谱，使学生对歌谱有简单的认识。
讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
将其涂上颜色并唱一唱。
（板书）：上滑音演唱要求：音的末尾向上滑动。
上波音演唱要求：所在音向上波动。
小学音乐《小螺号》教案(精选10篇)
小学音乐《小螺号》教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学音乐《小螺号》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。