折扇 三上劳技教案
小学劳动技术制作简易纸折扇教案
小学劳动技术制作简易纸折扇教案标题：小学劳动技术制作简易纸折扇教案简介：本文是一份针对小学生劳动技术课程的教案，旨在教授学生制作简易纸折扇的基本技巧。
通过这个实践性的活动，学生将学会如何使用纸张进行折叠，培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标：1. 了解简易纸折扇的基本结构和相关知识；2. 掌握基本的纸折扇制作技巧；3. 培养学生细心观察、动手操作和团队合作的能力；4. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备：1. 材料：方形纸张（15 * 15 cm）、彩色铅笔、魔术贴、彩绘工具等；2. 设备：黑板、白板、投影仪等。
三、教学步骤：步骤一：了解纸折扇的背景知识（15 分钟）1. 教师介绍纸折扇的起源、历史和文化背景。
2. 展示不同款式的纸折扇，让学生感受其美丽和创意。
3. 与学生讨论纸折扇的用途和意义，激发他们的兴趣和好奇心。
步骤二：教授纸折扇的基本制作方法（30 分钟）1. 教师向学生展示如何使用方形纸折扇制作纸折扇的方法。
2. 分步骤解释纸折扇的制作过程，直观地演示每一步的操作。
3. 通过投影仪或黑板上的示范图，让学生清楚地了解每一步的具体动作。
4. 强调注意事项，例如折纸的角度和力度，以及如何避免折痕和撕裂。
步骤三：学生实践操作（75 分钟）1. 将学生分成小组，每组配备所需材料。
2. 指导学生按照教师的示范一步步制作自己的纸折扇。
3. 鼓励学生在制作过程中充分展示自己的创意，可以在纸上绘制图案或使用彩色铅笔进行涂饰。
4. 学生之间相互合作，互相帮助和分享经验，培养团队合作意识。
5. 教师巡视并指导学生，及时纠正操作错误，确保每个学生都能制作出自己满意的纸折扇。
步骤四：展示和评价（20 分钟）1. 每个小组展示他们制作的纸折扇，并向全班介绍自己的设计理念和创作灵感。
2. 全班同学进行评价，互相欣赏和鼓励，提出建议和改进意见。
3. 教师通过评价和展示过程，对学生的劳动成果给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。
小学劳动技术古风折扇的设计(教案
小学劳动技术古风折扇的设计（教案古风折扇的设计教案一、教学目标通过本次教学，使学生能够：1. 了解古代折扇的起源和发展；2. 掌握折扇的基本结构和制作方法；3. 了解古风折扇的设计要点，并能够运用所学知识设计出自己的古风折扇。
二、教学准备1. 教师准备：课件、图片、实物折扇；2. 学生准备：绘图工具、纸张。
三、教学步骤1. 概述（约10分钟）教师使用图片等教具，简单介绍古代折扇的起源、发展和在古代文化中的重要地位。
让学生对古代折扇有一个初步的了解。
2. 折扇的结构与制作（约20分钟）2.1 折扇的结构教师通过课件展示，讲解古代折扇具体的结构，包括扇骨、扇面、扇骨固定装置等。
让学生了解折扇的基本组成部分。
2.2 折扇的制作方法教师通过实物折扇示范，结合课件动画，讲解折扇的制作方法。
包括将扇骨固定在扇面上，调整扇骨角度等。
并鼓励学生积极参与，亲自动手制作一个简单的折扇。
3. 古风折扇的设计要点（约20分钟）3.1 古风元素的选择教师介绍古风折扇的设计要点，包括古代的传统图案、文字、色彩等元素。
给学生展示一些经典的古风图案，要求学生挑选自己喜欢的元素。
3.2 设计构思与素描根据选定的古风元素，学生进行构思，设计自己的古风折扇。
教师引导学生进行素描，提醒学生注意线条的流动、比例的协调等细节。
4. 制作古风折扇（约40分钟）学生根据自己的设计构思，选取合适的纸张和颜料，开始制作自己的古风折扇。
教师在制作过程中进行指导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题。
5. 展示与分享（约20分钟）学生完成制作后，教师要求学生逐个展示自己设计的古风折扇，并分享设计构思的灵感和创作过程中的心得体会。
6. 总结与反思（约10分钟）教师引导学生对此次课程进行总结与反思，分析制作过程中的问题和解决方案，提出自己对古风折扇设计的改进意见。
四、课后作业1. 学生对自己制作的古风折扇进行评价，写一篇作品心得体会；2. 鼓励学生继续深入了解古代折扇的历史和文化背景；3. 学生可以继续设计自己的折扇作品，实践所学的古风折扇设计技巧。
三年级上册手工做扇子教案
三年级上册手工做扇子教案教案标题：三年级上册手工做扇子教学目标：1. 了解扇子的种类和用途。
2. 学习制作简单的纸扇子。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 纸张（彩色纸或白纸）。
2. 剪刀。
3. 铅笔。
4. 彩色笔或水彩笔。
5. 胶水或双面胶。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生讨论扇子的种类和用途，鼓励他们分享自己对扇子的了解。
2. 引导学生思考：你们有没有自己制作过扇子的经验？你们觉得自己能制作出一个漂亮的扇子吗？二、示范制作（10分钟）1. 准备好纸张、剪刀和铅笔。
2. 示范如何将纸张对折成扇子的形状，然后在纸张上画出自己喜欢的图案。
3. 示范如何用剪刀将扇子的边缘剪成花边状。
4. 鼓励学生在示范过程中提问和观察。
三、学生实践（20分钟）1. 学生使用自己准备的材料，按照示范的步骤制作扇子。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决可能出现的问题。
3. 鼓励学生在扇子上发挥创造力，可以用彩色笔或水彩笔为扇子上色，也可以在扇子上粘贴装饰物。
四、展示和分享（10分钟）1. 学生完成扇子后，可以将自己的作品展示给同学们观看。
2. 鼓励学生分享制作扇子的过程和心得体会。
五、总结和评价（5分钟）1. 教师引导学生回顾整个制作过程，询问他们对这次手工制作的感受和体会。
2. 教师评价学生的制作成果，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 邀请学生将自己制作的扇子带回家，与家人分享制作的过程和成果。
2. 鼓励学生在家中继续制作扇子，并可以尝试使用不同的材料和技巧。
教学反思：通过本节手工课的教学，学生不仅了解了扇子的种类和用途，还培养了他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，我注重示范和引导，让学生亲自动手操作，提高了他们的参与度和学习兴趣。
同时，我也鼓励学生分享和展示自己的作品，增强了他们的自信心和合作意识。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个性化发展，提供更多的创造性手工活动，激发学生的想象力和创造力。
制作简易纸折扇(教案)-三年级上册劳动浙教版
（4）评价与反思，如何正确评价他人作品，总结自己制作过程中的优点与不足。
-难点解析：教师应引导学生从多角度评价他人作品，如创意、技巧、美观等，并鼓励学生自我反思，找出自己的不足之处，以便在今后的学习中不断提高。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纸折扇的起源、种类、制作步骤和装饰技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纸折扇的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中运用和传承我国的传统手工艺。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，鼓励同学们发表自己的观点。但从讨论成果来看，部分小组在问题分析上仍显得不够深入。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生思考问题的引导，帮助他们更好地发现问题、分析问题和解决问题。
最后，通过今天的课程，我深感传统手工艺在教学中的重要地位。我们应该让同学们在学习过程中，更好地了解和传承我国的传统文化。同时，也要关注同学们在动手实践、团队协作等方面的能力培养，让他们在掌握知识的同时，全面提升自己的综合素质。
4.增进团队合作精神：在小组合作制作过程中，学会分工协作，培养团队意识和沟通能力。
5.塑造审美观念：通过扇面装饰，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点
小学劳动技术三年级上册《制作简易纸折扇》教学设计及反思
小学劳动技术三年级《制作简易纸折扇》教学设计及反思浙教版一、教材分析《制作简易纸折扇》是浙教版小学劳动技术三年级上册《项目二传统文化要继承——折扇的设计与制作》中的教学内容。
本课旨在通过引导学生制作简易纸折扇，培养学生的动手实践能力、创意思维和审美能力。
教材通过图示和简洁的文字说明，介绍了纸折扇的基本制作步骤和要点，便于学生自主学习和操作。
二、教学目标1. 知识与技能：学会制作简易纸折扇的基本步骤，了解纸折扇的构造和原理。
2. 过程与方法：通过小组合作，提高动手实践能力，培养耐心细致的劳动态度。
3. 情感态度与价值观：体验劳动的乐趣，培养审美情趣和创新精神，激发对传统文化的热爱。
三、教学重难点重点：掌握纸折扇的折叠方法和固定技巧。
难点：保持纸折扇的平整度和美观度。
四、学情分析三年级学生已经具备了一定的动手实践能力，但精细动作和耐心程度仍需提高。
他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试制作，但在操作过程中容易因遇到困难而失去兴趣。
因此，在教学过程中，应注重激发学生的制作兴趣，及时给予指导和鼓励。
五、教学方法和策略1. 示范教学法：教师现场示范纸折扇的制作过程，让学生直观了解制作方法。
2. 小组合作法：学生分组进行制作，相互帮助，共同解决问题。
3. 鼓励性评价法：及时给予学生正面的评价和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
六、教学过程1. 导入新课-展示各种精美的纸折扇，激发学生的制作兴趣。
-提问：你们见过这样的纸折扇吗？想不想自己制作一个？2. 讲解示范-教师详细讲解纸折扇的制作步骤和要点。
-教师现场示范纸折扇的制作过程，学生认真观察。
3. 学生操作-学生分组进行制作，教师巡回指导。
-鼓励学生相互帮助，共同解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价-各组展示自己的作品，并进行简单的介绍。
-教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
5. 课堂小结-总结本节课的学习内容，强调制作过程中的注意事项。
-鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，发挥创意制作更多有趣的作品。
小学劳动技术三年级上册《古风折扇的设计》教学设计及反思
小学劳动技术三年级《古风折扇的设计》教学设计及反思一、教材分析《古风折扇的设计》是浙教版小学劳动技术三年级上册《传统文化要继承——折扇的设计与制作》的任务二内容。
本课旨在通过让学生了解古风折扇的构造特点，掌握折扇的基本制作技能，培养学生的动手能力和创新思维。
同时，通过制作古风折扇，增进学生对中国传统文化的认识与喜爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解古风折扇的基本构造和历史文化背景，掌握折扇制作的基本步骤和方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够提高动手能力和创新设计能力，学会利用身边的材料制作古风折扇。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣与热爱，增强民族自豪感和文化自信心。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握折扇制作的基本步骤和方法，能够独立完成古风折扇的制作。
2. 教学难点：折扇设计的创新性和美观性，如何结合传统文化元素进行创意设计。
四、学情分析三年级学生好奇心强，动手能力强，对传统文化有一定的兴趣。
他们已经具备了一定的手工制作基础，但在设计创新和材料利用方面仍需提升。
五、教学方法和策略1. 直观教学法：通过展示古风折扇的实物和图片，让学生了解折扇的基本构造和历史文化背景。
2. 实践操作法：引导学生亲自动手制作折扇，通过实践掌握制作技能。
3. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力。
六、教学过程1. 导入新课教师利用多媒体课件展示不同风格的古风折扇图片，激发学生对折扇的兴趣。
随后，简要介绍折扇的起源、发展和文化意义，为后续设计活动奠定文化基础。
2. 观察与讨论教师引导学生仔细观察折扇的结构，包括扇面、扇骨、扇柄等部分，并讨论其设计特点和功能。
学生分组进行讨论，分享对古风折扇的理解和感受，教师巡视指导，及时给予点拨和启发。
3. 设计构思学生根据观察到的古风折扇特点和自己的审美偏好，进行折扇设计的构思。
教师要求学生明确设计主题、色彩搭配和图案装饰，并在小组内交流讨论，完善设计方案。
小学劳动技术三年级上册《古风折扇的制作》教学设计及反思
小学劳动技术三年级《古风折扇的制作》教学设计及反思浙教版一、教材分析《古风折扇的制作》是浙教版小学劳动技术三年级上册中《项目二传统文化要继承一一折扇的设计与制作》的一课。
本课旨在通过制作古风折扇这一实践活动，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解中国传统折扇文化，增强民族文化的认同感。
二、教学目标1.知识与技能目标：-掌握折扇的基本结构和制作流程。
-学会使用相关材料和工具进行折扇制作。
2.过程与方法目标：・通过观察、模仿和实践，学习折扇制作的基本技巧。
-培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：-激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。
・培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、教学重难点重点：折扇的基本制作流程和技巧。
难点：折扇的折叠和固定技巧，以及整体美观性的把握。
四、学情分析三年级学生好奇心强，动手能力逐渐增强，对实践活动兴趣浓厚。
但他们的操作技巧和经验尚浅，需要教师的引导和示范。
五、教学方法和策略1.直观教学法：通过展示成品折扇和制作过程的图片或视频,激发学生兴趣。
2.示范教学法：教师现场示范折扇制作步骤，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组进行制作，互相交流学习，培养合作精神。
4.鼓励评价法：及时肯定学生的努力和成果，鼓励他们大胆尝试和创新。
六、教学过程1.导入新课开始时，老师可以向学生展示一些精美的古风折扇，引发学生的兴趣。
通过讲述折扇的历史和文化内涵，让学生了解折扇的价值所在。
2.讲解制作步骤准备材料：介绍所需的材料，如纸张、竹签、线等，并强调安全注意事项。
示范操作：老师逐步展示折扇制作的关键步骤，如纸张的裁剪、折叠、竹签的固定等。
3.学生动手实践学生按照老师的示范，自己动手制作折扇。
老师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并给予鼓励和帮助。
4.作品展示与交流学生完成作品后，组织一次作品展示活动。
每位学生介绍自己的作品，分享制作过程中的体验和感受。
老师和同学互相评价作品，提出改进意见。
制作简易纸折扇 (教案)-三年级上册劳动浙教版
制作简易纸折扇（教案）-三年级上册劳动浙教版教学目标1.学生能够初步了解折扇的历史和制作方法；2.学生能够熟练掌握制作纸折扇的步骤和方法；3.通过制作简易纸折扇的过程，培养学生的动手能力和注意力，发扬劳动精神。
教学要点1.折扇的历史和种类；2.纸折扇的制作过程；3.纸折扇的技巧和注意事项。
教学内容1.折扇的历史和种类折扇是中国古代流传下来的一种古老工艺品。
它可以追溯到汉代和唐代的时期，是中国民间的一种文化艺术品。
在中国的历史上，折扇的种类很多，其中最为著名的就是扇骨、扇纸、扇篮、竹扇等等。
2.纸折扇的制作过程准备材料：方形纸张、剪刀、胶水。
制作步骤：•折叠方式1（常规折法）：1.将方形纸张对角线对折，确定折痕；2.沿着折痕将纸张对折，形成折痕；3.用剪刀沿着折痕剪去多余的边角，形成扇面；4.展开扇面，把图案留在扇的正面；5.在扇面两边涂上胶水，将扇骨固定在扇面两侧。
•折叠方式2（手动制扇）：1.将方形纸张对折成三角形，确定折痕；2.沿着第一条折线将三角形对折，形成二等分的三角形；3.沿着第二条折线将三角形对折，形成四等分的三角形；4.按照不同的折线将三角形折叠，形成六等分的三角形；5.沿着折痕用剪刀剪去多余的边角，形成扇面；6.展开扇面，把图案留在扇的正面；7.在扇面两边涂上胶水，将扇骨固定在扇面两侧。
8.纸折扇的技巧和注意事项•扇面尽可能选用一般较厚的宣纸，以使扇面形状更加美观；•在制作折扇时，最好使用多用途剪刀或处理纸张的专业剪刀；•在涂胶时，应尽量避免大面积的涂抹胶水，以免破坏扇面的颜色和纱线；•在将纸折叠成小块时，最好用手指轻轻压折，使折面紧贴彼此，以增加扇面的强度。
教学流程第一课时1.知识导入（10分钟）：用幻灯片或板书等方式，简单地介绍折扇的历史和种类，激发学生的学习兴趣。
2.实际操作（30分钟）：让学生根据制作步骤，手工制作纸折扇，并在教师的指导下完成，掌握一定的技巧和要点。
3.练习巩固（10分钟）：让学生反复进行练习和巩固，培养学生的动手能力和注意力。
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四、作品评价
先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。
为了让评价活动更有效，是不是应该设计一份评价量表？
教
后
记
课题
制作折学
目
标
1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。
3、会在操作过程中保护自己。
重点难点
通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
教学准备
板书设计
教学过程
个性化修改和解读
一、开始－多媒体演示
为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后教师根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。
二、分组活动
事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。
在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。
三、学生分小组开始制作
教学过程
个性化修改和解读
由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一个人在闭门造车。