新版人教版三年级下册《多彩的梦》教案
三年级下册美术教学设计第6课《多彩的梦》人教新课标
三年级下册美术教学设计第6课《多彩的梦》人教新课标一、教学背景本课设计适用于三年级下册美术课程，主要内容为画梦。
学生已经掌握了色彩的基本概念，了解了色轮的构成以及基本的色彩搭配方法，同时也熟悉了不同材料的使用。
二、教学目标•了解梦的概念及多彩的表现形式•进一步熟悉色彩的构成和运用，能够独立完成多种色彩搭配•提高学生的绘画能力和想象力，能够在画面中表现自己的梦境•培养学生的观察能力和表达能力，能够通过画面向他人展示自己的作品三、教学重点•合理运用色彩表现梦境的情感和氛围•培养学生的想象力和创造力，让他们能够将想象中的梦境用画笔表达出来四、教学难点•如何将梦境中的抽象图像转化为具体形象•如何通过色彩运用表现梦境的情感和氛围五、教学过程设计1. 激发学生情感，熟悉主题•通过课堂介绍，让学生了解“多彩的梦”这个主题的内涵和表现形式•让学生谈谈自己的梦境，通过在课堂上展示他们的作品或故事，激发学生情感，调整课堂氛围2. 学习色彩表现梦境的要素•展示一些有关梦境的图片或艺术品，让学生观察和理解其中的色彩运用•介绍画家梵高，让学生了解他的色彩风格和以梦为主题的作品，引导学生从作品中理解色彩情感的表达3. 练习色彩搭配•通过对色轮中相邻色和互补色的教学，让学生掌握基本的色彩搭配方法•给学生发放色彩搭配卡片，让他们练习独立搭配色彩，找出适合自己的色彩组合方式4. 练习手型基本构图•给学生分发手型的基本构图模板，通过逐步构建线条，让学生熟悉手的基本形状•让学生在模板上练习自己的线条构图和基本色彩搭配，了解线条构图和色彩搭配的重要性5. 自主绘画表现梦境•老师根据学生的绘画水平，提供不同的素材、场景和空间搭配等方式，让学生自主选择，进行自主创作•在学生绘画结束后，让他们交流和展示自己的作品，让学生互相欣赏、学习和互相启发六、教学方法•情境教学法：通过营造良好的课堂氛围，让学生能够更好地体验和理解梦的内涵和意义，从而将其转化为他们自己的表达能力•启发式教学法：老师将适度的引导和启发，让学生在自主探索和绘画中找到适合自己的创作方式•艺术欣赏法：通过展示艺术品和图片，让学生感受艺术的魅力，同时从中学习和吸取创作中的灵感和技巧七、教学评价•通过展示学生的作品和讨论，让他们能够理解自己所创作的作品所表达的思想和情感•老师可以通过观察学生绘画场景、语言表达和作品表现等方面，来评价学生在本次课程中达到的学习目标•在评价的同时，老师也应该及时给予肯定和指导，鼓励学生不断进步八、教学记录1. 精美的色轮学生独立制作的精美的色轮，颜色搭配非常新颖，色彩和谐，为学以后的绘画打下了良好的基础2. 活泼的学习氛围课堂以情境创设为主，活泼的学习氛围，调动了学生的自主学习积极性，加深了学生对本课程的“多彩的梦”的理解认知。
三年级下册美术教案-《第6课多彩的梦》 人教版
《第6课多彩的梦》一、教学目标知识与能力：通过对梦的绘画表现，提高学生的想象能力和创造能力．过程与方法：在回忆、感受、交流、想象中，学习用不同绘画方法表现梦境．情感态度与价值观：引导学生感受想象和创作的乐趣．二、教学重难点教学重点：用各种绘画方法表现出梦境．教学难点：梦中物体形象的变化．三、教学策略本课通过不同的绘画形式来表现梦境，激发学生丰富的想象力，给予学生充分的想象空间和发挥余地，同时初步了解超现实主义绘画．教学中采用“激趣导入—启发感悟—欣赏探究—联想创造”几个教学环节，引导学生回忆各种梦境，了解梦中物体形象的夸张变形，并且通过欣赏超现实主义绘画大师的作品，对梦境的表现方法有更好的理解．四、教学过程（一）导入1．齐读课题《多彩的梦》。
提问导入：什么的梦是多彩的呢？学生自由回答。
老师板书。
2．昨晚做的梦你还记得吗？记得的举手，不记得的举手。
这是什么原因呢？动画导入。
学习梦境产生的原因。
（二）过程：梦是幻想和虚幻的，下面有两位画家，也做了梦。
1．欣赏夏加尔作品《我与我的村庄》，请学生回答以下问题：这幅作品给你什么感觉？画面中你看到了什么？和生活中的有什么不一样？画家为什么这样表现？2、欣赏达利作品《记忆的永恒》，请学生观察画面中的物体有什么变化？这样的变化给你什么感觉？3．欣赏学生表现梦的作品，请学生说说他们是如何表现的？用了哪些不同的表现方法？大师作品的欣赏，引导学生学习夸张变形的方法，同时对超现实主义绘画有初步的了解．联想创造。
（三）创作师：画家的作品表现出了奇幻之旅，同学们也喜欢这样的旅行吗？闭上双眼，让我们一起做过奇妙的白日梦。
梦醒了，赶紧说说你做了什么样的梦呢？（指名回答）1．你想表现什么样的梦境？用什么方法来表现？孩子们最喜欢刮蜡纸。
视频示范刮蜡画的方法。
2.作业要求：回忆你印象深刻的梦，通过大胆想象，用自己喜欢的绘画方式表现出梦境．3．学生作画，教师巡视辅导．4．展示评价．你最喜欢哪幅作品，为什么？你能看出他表现的是什么样的梦境吗？你有什么感受？5．总结：这节课我们用各种刮蜡的形式表现了自己多彩的梦，惊到老师了希望同学们今后更加努力学习，用不同的材料展示。
人教版美术三年级下册《第6课 多彩的梦》教学设计4
人教版美术三年级下册《第6课多彩的梦》教学设计4一. 教材分析《第6课多彩的梦》是人教版美术三年级下册的一课。
本课的主要内容是通过引导学生运用想象和夸张的手法，结合鲜艳的色彩，画出富有童趣的梦境。
教材中提供了多个示例，以及一些关于梦境的词汇和句子，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析三年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对梦境有一定的认知，但可能无法准确地表达出自己的梦境。
此外，他们可能对色彩的运用有一定的基础，但需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解梦境的特点，学会运用想象和夸张的手法表现梦境。
2.培养学生运用鲜艳的色彩描绘梦境，提高色彩搭配能力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感，培养观察力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会运用想象和夸张的手法表现梦境。
2.教学难点：如何引导学生将梦境与现实相结合，用色彩表达自己的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生进入梦境的世界，激发学生的想象力。
2.直观教学法：展示梦境的图片和作品，让学生直观地了解梦境的特点。
3.示范教学法：教师示范如何表现梦境，引导学生学会运用想象和夸张的手法。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此的梦境，互相学习和借鉴。
六. 教学准备1.教师准备梦境的图片和作品，用于展示和参考。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备梦境词汇和句子，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示梦境的图片和作品，引导学生进入梦境的世界，激发学生的想象力。
同时，教师可以提问：“你们曾经做过梦吗？梦中的世界是怎样的？”让学生分享自己的梦境。
2.呈现（10分钟）教师呈现梦境词汇和句子，如“飞翔的猫”、“会说话的花朵”等，让学生选择喜欢的词汇，并结合自己的梦境，用句子描述出来。
3.操练（10分钟）教师示范如何表现梦境，引导学生学会运用想象和夸张的手法。
学生跟随教师的示范，尝试用自己的梦境为题材，进行绘画创作。
《多彩的梦》教案
2.案例分析：接下来，我们来看课文中描述的梦境案例。这个案例展示了梦境中的丰富想象和情感表达，以及它们如何与我们内心的愿望和恐惧相关。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词语的理解运用和修辞手法的识别这两个重点。对于难点部分，我会通过例句分析和实际写作练习来帮助大家理解。
其次，在实践活动环节，学生们在创意写作过程中表现出较高的兴趣，但部分学生的作品仍显得较为平淡，缺乏丰富的想象力和修辞手法。这让我意识到，在今后的写作教学中，应更加重视对学生写作技巧的指导，鼓励他们大胆尝试不同的表达方式。
此外，小组讨论环节，学生的参与度较高，但在引导讨论方向上，我发现自己还有待提高。在今后的教学中，我会更加关注学生的讨论进程，适时给出引导和建议，帮助他们更好地展开讨论。
五、教学反思
在上完《多彩的梦》这一课后，我深感课堂教学的效果与预期还存在一定差距。首先，我发现学生们在理解梦境的深层含义方面存在一定难度。虽然我在课堂上通过举例和讲解，试图让学生们理解梦境与现实生活的关联，但从学生的反馈来看，这一点并未达到预期效果。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入思考梦境背后的意义。
2.语言表达：通过课堂讨论和写作练习，提升学生运用恰当词汇、句型进行口语和书面表达的能力；
3.思维品质：引导学生发挥想象，激发创新思维，培养学生对事物的观察力和思考力；
4.文化意识：让学生了解梦境与文化、生活的联系，增强学生对民族优秀传统文化的认同感；
5.实践能力：通过小组合作、分享交流，锻炼学生的团队合作能力和解决问题的实践能力；
（五）总结回顾（用时5分钟）
三年级下册美术三年级美术下册教案《第6课多彩的梦》人教版
《第6课多彩的梦》人教版三年级下册美术教案一、教学目标1.让学生了解和感受梦境的奇妙与美丽，激发学生对美术创作的兴趣。
2.培养学生运用线条、色彩、形状等美术语言表达自己的梦境。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的审美能力。
二、教学重难点1.重点：让学生通过绘画表现自己的梦境。
2.难点：如何引导学生运用美术语言表达梦境的奇妙与美丽。
三、教学过程1.导入新课（1）教师展示自己的梦境画作，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？（2）学生回答后，教师解释：这就是梦境，是我们晚上睡觉时大脑产生的奇妙画面。
2.感知梦境（1）教师引导学生分享自己的梦境，让学生互相交流，感受梦境的奇妙。
3.美术创作（1）教师展示梦境创作的美术作品，引导学生观察并提问：你们觉得这些作品美在哪里？（3）教师示范如何用线条、色彩和形状表现梦境，引导学生尝试创作自己的梦境画作。
4.创作指导（1）教师引导学生思考：如何用线条、色彩和形状表现自己的梦境？（2）教师给出建议：可以用曲线表现梦境的流动感，用鲜艳的色彩表现梦境的美丽，用奇特的形状表现梦境的奇幻。
（3）教师鼓励学生大胆创作，不要拘泥于现实，充分发挥想象力。
5.展示评价（1）学生完成作品后，教师组织学生展示自己的画作，让其他同学欣赏并给予评价。
（2）教师引导学生从线条、色彩、形状等方面评价作品，培养审美能力。
（2）教师鼓励学生在课后继续创作梦境画作，提高绘画技巧。
四、作业布置1.完成课堂上的梦境画作。
2.课后继续创作梦境画作，下节课展示。
五、教学反思1.在引导学生分享梦境时，可以更多地关注学生的情感体验，让学生更好地表达自己的内心世界。
2.在创作指导环节，可以更多地鼓励学生发挥想象力，创新性地表现梦境。
3.在作业布置环节，可以适当增加课后创作的难度，提高学生的绘画水平。
重难点补充：一、教学重点1.引导学生理解梦境的抽象概念，并能将其转化为具体的视觉形象。
2.指导学生运用美术材料，通过线条、色彩、形状来表达个人梦境的体验。
三年级下册美术教案第6课《多彩的梦》人教新课标
三年级下册美术教案第6课《多彩的梦》人教新课标教学目标1. 让学生了解梦境的特点，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用色彩表达情感和梦境的能力。
3. 引导学生欣赏梦境画，提高学生的审美水平。
教学内容1. 梦境的特点：介绍梦境的奇幻、多彩、不确定性等特点。
2. 色彩的情感表达：讲解色彩与情感的关系，引导学生运用色彩表达梦境。
3. 梦境画欣赏：展示梦境画作品，引导学生欣赏并分析作品。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用色彩表达梦境的能力。
2. 教学难点：引导学生理解梦境的特点，并将其运用到绘画中。
教具与学具准备1. 教具：梦境画作品、PPT、彩色粉笔。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
教学过程1. 导入：引导学生分享自己的梦境经历，激发学生对梦境的兴趣。
2. 新课讲解：介绍梦境的特点，讲解色彩与情感的关系。
3. 示范与讲解：展示梦境画作品，引导学生欣赏并分析作品。
4. 实践操作：学生运用水彩颜料，创作自己的梦境画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。
6. 总结与反思：教师总结本节课的内容，引导学生反思自己的创作过程。
板书设计1. 《多彩的梦》2. 课题：梦境画创作3. 教学目标：了解梦境特点，运用色彩表达梦境，提高审美水平。
4. 教学内容：梦境特点、色彩情感表达、梦境画欣赏。
5. 教学重点与难点：运用色彩表达梦境，理解梦境特点。
6. 教学过程：导入、新课讲解、示范与讲解、实践操作、展示与评价、总结与反思。
作业设计1. 创作一幅梦境画，运用所学的色彩知识表达梦境。
2. 欣赏一幅梦境画作品，分析作品中的色彩运用和梦境特点。
课后反思1. 学生对梦境的特点和色彩情感表达的理解程度。
2. 学生在创作过程中遇到的问题和解决方法。
3. 教学方法和教学内容的适用性，如何改进和提高教学效果。
（总字数：约500字）重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整堂课的核心，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和教学目标的实现效果。
三年级下册美术教案-第6课多彩的梦 人教新课标
三年级下册美术教案-第6课多彩的梦教学目标1. 知识与技能：让学生掌握梦境的描绘技巧，能够用丰富的色彩和流畅的线条表现自己的梦想。
2. 过程与方法：通过观察、想象和创作，培养学生独立思考和动手操作的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美好生活的向往，培养积极向上的情感态度。
教学内容1. 梦境的描绘：教授学生如何用画笔描绘出心中的梦想，包括梦境的构思、色彩的选择和画面的布局。
2. 色彩的运用：引导学生理解并运用色彩的基本知识，如冷暖色调、明暗对比等，使画面更加生动有趣。
3. 线条的运用：指导学生运用流畅的线条表现梦境的动态和节奏，增强画面的表现力。
教学重点与难点1. 教学重点：梦境的构思与表现，色彩的运用。
2. 教学难点：梦境的创意构思，色彩的搭配与线条的运用。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
教学过程1. 导入：通过讲述一个有趣的梦境故事，激发学生的兴趣和想象力。
2. 新授：讲解梦境的构思方法和绘画技巧，引导学生掌握描绘梦境的基本方法。
3. 示范：通过示范，展示如何用画笔和色彩表现梦境，让学生直观地理解绘画过程。
4. 练习：让学生动手练习，描绘自己的梦境，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计1. 课题：多彩的梦2. 重点：梦境的构思与表现，色彩的运用3. 难点：梦境的创意构思，色彩的搭配与线条的运用作业设计1. 作业内容：画一幅自己的多彩梦境。
2. 作业要求：用丰富的色彩和流畅的线条表现梦境，构图完整，创意独特。
课后反思通过本节课的教学，学生对梦境的描绘有了更深入的理解和掌握，能够运用丰富的色彩和流畅的线条表现自己的梦想。
但在教学过程中，也发现部分学生对色彩的搭配和线条的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生们的创作热情和想象力得到了充分的激发。
第6课多彩的梦(教案)-人教版(2023)美术三年级下册
4.培养学生的文化理解与传承意识：引导学生关注梦境中所蕴含的文化元素，了解梦境在不同文化背景下的意义，增强学生对文化多样性的认识与尊重。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的审美、创意、表现和文化理解等多方面能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-色彩认知：本节课的核心内容之一是梦幻世界的色彩认知。学生需要掌握对比色、邻近色等色彩搭配知识，并能够将这些色彩知识应用于绘画创作中。例如，通过分析教材中的作品，让学生了解如何运用色彩创造出梦幻氛围。
-创意表达：引导学生发挥想象，以梦境为主题进行创意绘画。重点在于培养学生将内心世界通过绘画手法表达出来的能力，如运用线条、形状和色彩描绘梦境中的形象和场景。
第6课多彩的梦（教案）-人教版（2023）美术三年级下册
一、教学内容
本节课选自人教版（2023）美术三年级下册第6课《多彩的梦》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.梦幻世界的色彩认知：通过观察和分析教材中的作品，让学生了解和掌握梦幻色彩的基本特点，如对比色、邻近色等，并学会运用这些色彩创造出独特的梦境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对比色、邻近色这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与梦幻色彩相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的混色实验。这个操作将演示如何运用对比色、邻近色创造出梦幻效果。
本节课的教学难点与重点紧密关联教材内容，旨在帮助学生深入理解梦幻色彩的运用、创意表达和绘画技法，以便在创作中能够更好地突破难点，发挥自己的特长。
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（人教版）美术三年级上册《多彩的梦》教学设计
课题：多彩的梦主备人：程龙
版本：人教版年级：三年级（下册）课型：造型--表现课时安排：第一课时
一、教材内容分析
《多彩的梦》属于造型—表现领域。
教材选用两幅经典的油画作品作为欣赏图例。
俄罗斯画家夏加尔的《我与我的村庄》中，画面构图和形象都采取来传统绘画不同的护理方式。
画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡的怀念。
西班牙画家达利的《记忆的永恒》，表现来一个奇异、错乱的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的令世间停止，让人过目难忘，背景深远无限给人一种极冷，怅然若失的感觉。
教师可以利用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面和表现形式做自由的想象和思考。
二、学生特征分析
三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。
学生对美术工具和材料有一些的掌握的能力，对一些多媒体知识具有较为抱有兴趣的识别，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，也就是说具备了一定的造型能力。
通过老师的引导和拓展通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进行设计，引发学生的兴趣。
结合本课教材科与学生进行自己梦境的探讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。
三、教学目标
知识技能目标: 结合自己的生活，通过会议、欣赏等方式，采用适当的手法来再现自己的梦境。
过程与方法目标: 能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的独一无二的梦境，梦境中物体大小、形状和色彩变化多样，切实感受和体会梦在绘画中的乐趣。
情感态度和价值观目标:通过创作感受美术源于生活，感受生活，激发自己的想象力！
四、教学重点:学生回忆和创作梦境，选用自己熟悉的创作手法展现自己的梦。
五、教学难点: 梦的展现方式。
六、教学准备：
1、教师用具：课件、图画等
2、学生用具：彩笔、蜡笔、刮纸等
七、教学过程：。