教育调研报告2000字 某某镇宣传教育工作调研报告 精品
教育工作调研报告(5篇)
教育工作调研报告(5篇)教育工作调研报告(精选5篇)调查报告是对某一情况、某一事件去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。
下面小编给大家带来教育工作调研报告5篇，希望大家喜欢!教育工作调研报告（篇1）教育公平是社会公平的重要基础。
优化教育结构，促进义务教育均衡发展。
更新教育观念，深化教学内容方式、减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。
加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。
”由此可见，教育在我国现代化建设中有着不可动摇的重要地位，我们党和政府也十分重视，而小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新能力的黄金时期，因此打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将起到极大的作用。
而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低于城镇小学，因此，农村的义务教育尤其是小学教育显得很重要。
而从几年来的情况看，政府对义务教育较为重视，投入也是越来越多，农村小学的整体面貌也发生了巨大的变化。
首先是在教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种教学仪器也有相应的配备。
其次是学校的师资队伍有所壮大。
但是，我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。
我曾到过一些沿海地区，跟人家比，我们真是差距太大啦，我们做农村小学的每天在考虑的是到哪儿能弄到办学经费，而人家的每天在考虑的是到哪儿能花掉手里的办学经费;真乃是天壤之别呀!由于农村教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。
二、教师的业务水平不高，工作负担重1、教师负担重。
在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。
乡镇教育现状调研报告
乡镇教育现状调研报告引言本文通过对乡镇教育现状进行调研，分析了乡镇教育存在的问题和挑战，并提出了相应的建议和改进措施。
通过调研可以更好地了解乡镇教育的实际情况，为改进乡镇教育提供参考和决策依据。
一、乡镇教育资源不足的问题在调研过程中发现，乡镇教育存在着教育资源不足的问题。
乡镇学校师资力量相对较弱，大部分教师缺乏专业知识和教学经验。
同时，乡镇学校的教学设备和教材配备也较为简陋，无法满足现代教育的需求。
针对该问题，建议乡镇教育部门加强师资培训，提高乡镇教师的专业素质和教学能力。
同时，应增加教学设备和教材的投入，提高乡镇学校的教育质量。
二、教育资源分配不均的问题调研发现，乡镇教育资源的分配存在不均衡的情况。
一些乡镇学校教育条件艰苦，无法提供良好的教育环境和学习条件。
而一些优质资源集中在城市和县城的学校，乡镇学校面临着人才流失和教育资源匮乏的问题。
为解决这一问题，建议政府加大对乡镇教育的投入力度，提高乡镇学校的基础设施建设和教育资源配置。
同时，鼓励城市学校与乡镇学校开展教育资源共享，促进教育公平发展。
三、学生学业压力大的问题乡镇学校的学生普遍面临学业压力大的问题。
由于教学条件有限，学生在应试教育的环境下，往往需要背负较大的学习压力，导致学习负担过重。
针对学生学业压力大的问题，建议乡镇学校教育部门重视学生全面发展，加强课外活动和兴趣培养。
同时，应推行素质教育，减轻学生过重的学业负担，鼓励学生探索和实践。
结论乡镇教育存在着教育资源不足、资源分配不均和学生学业压力大等问题。
为解决这些问题，需要加强师资培训，提高教育质量；增加对乡镇教育的投入和改善教育条件；重视学生全面发展，减轻学业压力。
这些举措将有助于改善乡镇教育的现状，为乡镇学生提供更好的教育机会和发展空间。
乡镇教育调研报告
乡镇教育调研报告《乡镇教育调研报告》一、调研背景近年来，随着城乡发展的不平衡，乡镇教育面临诸多挑战，如教育资源不均衡、教师队伍不稳定等问题日益突出。
为了解乡镇教育的现状和存在的问题，本次调研对乡镇教育进行深入了解和分析。
二、调研目的1. 了解乡镇教育的教育资源分布情况。
2. 了解乡镇教育的师资队伍构成和素质情况。
3. 分析乡镇教育存在的问题和发展趋势。
4. 提出改进乡镇教育的建议和措施。
三、调研方法1. 实地走访：深入乡镇学校，与教师和校长交流，了解教育教学情况。
2. 调研问卷：向乡镇学生和家长发放问卷，了解学生和家长对乡镇教育的认可和看法。
3. 数据分析：收集大量乡镇教育数据，进行综合分析。
四、调研结果1. 教育资源不均衡：大部分乡镇学校缺乏基础设施和教育资源，存在明显的城乡差距。
2. 师资队伍稀缺：乡镇教师队伍普遍缺乏高素质专业人才，教学水平参差不齐。
3. 教育质量参差不齐：乡镇学校教育质量参差不齐，教学内容和方式过于单一，缺乏多样化的教学手段和资源。
五、改进建议1. 加大政府投入力度：加强对乡镇教育的政策支持和资金投入，改善基础设施和教育资源。
2. 完善教师培训机制：建立健全乡镇教师培训体系，提升教师教育水平和素质。
3. 推进教育多元化发展：引入多元化的教育教学方式，提高乡镇学校的教学质量和教学水平。
六、总结通过本次调研，我们深刻认识到乡镇教育存在的问题和挑战，也意识到了乡镇教育的重要性。
在未来的发展中，应该注重加强政策支持，完善教育管理体制，提高师资队伍素质，推进教育多元化发展，努力提高乡镇教育的整体质量。
有关乡镇教育的调研报告
有关乡镇教育的调研报告乡镇教育调研报告调研目的：本次调研旨在了解乡镇教育的发展状况、存在问题以及解决方案，以提供参考意见和建议，促进乡镇教育的健康发展。
调研方法：我们采用了问卷调查和实地访谈相结合的方式进行调研。
问卷调查主要针对学生、家长和教师，通过调查问卷了解他们对乡镇教育的认知和评价。
实地访谈主要针对乡镇教育主管部门负责人和学校负责人，通过深入交流了解乡镇教育的发展情况和存在的问题。
调研结果：1. 教育资源不足：乡镇教育在教师队伍、教育设施和教育资金方面存在不足。
许多乡镇学校教师缺乏专业背景和培训，教育设施和资源都相对匮乏，很多学校的教学楼和图书馆设施陈旧、破旧，对于学生的学习影响较大。
2. 教育质量不高：乡镇教育中存在教育质量不高的问题。
由于师资力量不足和教育资源的缺乏，部分乡镇学校的教学质量和教育水平较低，无法满足学生的学习需求。
3. 学生学习动力不足：由于乡镇教育资源的不足和教育质量不高，许多学生缺乏学习动力，对学习失去兴趣，影响学生成长和发展。
解决方案：1. 加强师资力量建设：加大对乡镇教师的培训和支持，提高其专业素养和教学水平。
政府可以通过教育补贴和奖励机制吸引和留住优秀的乡村教师，同时也可以引入互联网教育资源，提供在线培训课程和教育资源。
2. 提升教育设施和资源：政府应增加对乡镇教育的投入，更新和修缮教学楼和图书馆等教育设施，提供更好的学习环境；增加教育资源的供给，如图书、实验设备等，满足学生的学习需求。
3. 加强家长和社会的参与：鼓励家长积极参与学校的管理和决策，增加他们与学校之间的互动和沟通。
同时，加强学校与社区和企业的合作，借助社会资源，提供更广泛的教育机会和资源。
结论：乡镇教育是我国教育体系中的基础环节，对于农村地区的发展和人才培养至关重要。
然而，乡镇教育存在师资力量不足、教育质量不高以及学生学习动力不足等一系列问题。
要解决这些问题，需要政府、学校、家长和社会各方共同努力，加大对乡镇教育的投入和支持。
乡镇教育调研报告范文
乡镇教育调研报告范文乡镇教育调研报告范文篇一一、引言随着社会的快速发展，教育作为国家的根本，其重要性日益凸显。
然而，乡镇教育的发展与城市相比，仍存在一定的差距。
本报告旨在通过对乡镇教育的现状进行深入调查和分析，为改善乡镇教育环境、提高教学质量提供参考。
二、教育资源分布与利用师资力量：调查发现，乡镇学校的师资力量相对薄弱。
部分教师年龄偏大，教学方法陈旧，缺乏创新。
同时，新教师的补充不足，导致教师队伍的更新换代缓慢。
教学设施：乡镇学校的教学设施普遍较为落后，缺乏现代化的教学设备和手段。
部分学校甚至存在教室不足、图书资源匮乏等问题，影响了教学质量和学生的学习效果。
三、教育教学质量与效果课程设置与教学内容：乡镇学校的课程设置相对单一，缺乏多样性和创新性。
教学内容往往侧重于基础知识，缺乏对学生实践能力和创新精神的培养。
学生学习情况：乡镇学生的学习基础普遍较弱，学习动力不足。
部分学生存在厌学情绪，缺乏良好的学习习惯和方法。
四、问题与建议加大师资培养力度：加强对乡镇教师的培训和进修，提高其教育教学水平。
同时，积极引进优秀教育人才，优化教师队伍结构。
改善教学设施条件：加大对乡镇学校教学设施的投入，引进现代化教学设备，提高教学效果。
丰富课程设置：增加多样化的课程，注重培养学生的实践能力和创新精神。
乡镇教育现状虽然存在一些问题和挑战，但通过加大投入、优化资源配置、改进教学方法等手段，我们有信心逐步改善乡镇教育环境，提高教育质量，为乡镇学生的全面发展创造更好的条件。
乡镇教育调研报告范文篇二一、引言随着国家对乡村教育发展的日益重视，乡村教育逐渐成为社会各界关注的焦点。
本报告旨在通过对某一乡镇的教育现状进行深入的调查和分析，揭示乡镇教育存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、教育资源现状硬件设施：该乡镇的学校硬件设施普遍较为简陋，部分学校的教学楼、操场等基础设施年久失修，无法满足现代教学的需求。
同时，教学设备也相对落后，缺乏现代化的多媒体教学工具。
乡镇教育工作调研报告
乡镇教育工作调研报告
《乡镇教育工作调研报告》
一、调研目的
本次调研的目的在于全面了解乡镇教育工作的现状，掌握乡镇教育资源的分布和利用情况，发现问题并提出改进措施，为提升乡镇教育质量提供参考和建议。
二、调研方法
1. 实地走访乡镇所属学校，包括小学、初中等教育机构。
2. 与乡镇教育局相关负责人和教师进行座谈，了解教育管理及教学情况。
3. 通过问卷调查，收集家长和学生对乡镇教育的反馈意见。
三、调研内容
1. 教育资源分布情况
通过实地走访，我们发现乡镇教育资源分布不均衡。
一些偏远地区的学校条件较差，师资力量匮乏，教育设施建设不足，对教育工作造成一定影响。
2. 教学管理情况
与乡镇教育局相关负责人和教师进行座谈，了解到一些乡镇学校在教学管理上存在一定的问题，包括课程设置不合理、教学质量参差不齐、教师队伍建设需要加强等。
3. 家长和学生反馈意见
通过问卷调查收集到的反馈意见显示，一些家长和学生对乡镇教育的质量表达了一定的不满。
主要集中在教学内容的更新、学校环境的改善和教师教育水平的提高等方面。
四、改进措施
1. 加大对偏远地区学校的支持力度，提高教育资源配置水平，确保教育资源均衡分配。
2. 完善乡镇学校的教学管理体系，加强教师培训，提高教育教学质量。
3. 加强家校合作，提高家长对乡镇教育的参与度，形成良好的教育氛围。
五、总结
通过本次调研，我们对乡镇教育工作的现状有了较为清晰的了解，同时也为未来改进提供了一定的思路和建议。
希望相关部门能够重视乡镇教育工作，加大对乡镇教育的资源投入和改进力度，为乡镇学生提供更好的教育资源和教学环境。
教育工作调研报告（通用3篇）
教育工作调研报告（通用3篇）教育工作篇1基础教育是国之根本，基础教育调查可以更好地了解我国基础教育的现状，从而更好地进行改善。
一、调研背景改革开放以来，我国人均GDP的增长取得了令世人瞩目的成就。
然而，随着人均GDP的增长，城乡收入差距也在急剧加大。
2019年全国城镇居民可支配收入为10493元，农民人均纯收入为3255元，两者的收入比为3.22:1。
随着我国社会发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。
党的xx届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。
和谐社会的基础是公平、公正，而教育公平则是实现社会公平的重要内容，教育公平是社会公平的基础和核心，没有教育的公平公正，就不可能实现真正的社会和谐。
教育作为推动社会变革与发展的重要力量，既可以影响经济与社会发展的效率目标，又可以影响经济与社会发展的公平目标。
社会的教育在社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能，又具有稳定器、平衡器的功能，被视为实现社会平等“最伟大的工具”。
按照现阶段提出的新要求，我们应该以和谐理念来引领教育发展，通过推进教育的公平、公正，来促进社会的公平、公正，通过构建和谐教育，来推动构建和谐社会的步伐。
我国是一个农业大国，只有农村得以发展，才能真正实现社会的和谐发展。
农村发展的基础是搞好农村的基础教育。
基础教育是地方事业，担负着为地方培养人才的重要任务。
基础教育办得好坏，直接关系到地方经济和社会的发展与进步。
然而，农村基础教育现状却不容乐观。
二、调研对象此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。
基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。
基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。
中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育。
本报告的研究范围主要是有关我国农村地区基础教育的现状三、调研目的1、通过进行实地调查和网上搜集资料，活的农村基础教育现状的信息2、分析农村基础教育所存在的问题，并找出出现问题的原因3、通过分析具体农村地区的基础教育现状的案例，切实掌握农村基础教育问题出现的原因和解决的途径4、对本地区的农村基础教育问题进行调研，掌握第一手资料5、探索解决农村基础教育问题的途径，共同探究建设社会主义和谐社会的方法四、中国农村基础教育现状分析自1986年国家义务教育法出台以来，特别是《中共中央关于教育体制改革的决定》实施以来，我国的农村基础教育事业有了很大发展。
乡镇教育调研报告
乡镇教育调研报告尊敬的领导：根据您的要求，我对乡镇教育进行了深入调研，并撰写了以下报告，供您参考。
一、调研目的和方法为了了解乡镇教育的现状和存在的问题，我们选择了某县的三个乡镇进行调研，采用了问卷调查和访谈的方法。
问卷覆盖了学校管理、教育资源、教师队伍和教学质量等方面的内容，访谈则主要以乡镇教育局的相关负责人和教师为主体。
二、调研结果及分析1.学校管理方面的问题（1）学校管理不够规范，存在一些随意性，导致教育教学工作无序。
（2）教育资源配置不均衡，城镇地区的学校相对较好，而农村学校资源严重匮乏。
2.教师队伍建设方面的问题（1）乡镇教师队伍结构不合理，教师整体素质偏低。
（2）教师培训机会不足，更新知识和提高教学水平的途径有限。
3.教学质量方面的问题（1）乡镇教育质量普遍较低，学生综合素质发展不够全面。
（2）教学方法单一，缺乏创新和活力。
（3）学生家庭背景差异大，学习条件艰苦。
三、建议和措施1.加强学校管理，推行规范化管理，提高教育教学质量。
2.加大教育资源配置力度，增加农村学校的投入。
3.加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，提高教师培训机会。
4.丰富教学手段和方法，注重培养学生创新能力和实践能力。
5.加强与家长的沟通和合作，争取更多家庭支持学校教育工作。
四、结论乡镇教育面临着诸多挑战，但同时也有很多机会。
通过加强管理，合理配置资源，优化师资队伍，提高教学质量，乡镇教育将能够为学生提供更好的教育机会和发展平台，实现教育公平的目标。
附：调研问卷和访谈记录详见附件。
希望以上调研结果和建议能对您的决策提供帮助，如有其他需求，请随时告知。
感谢您对我们工作的支持与关注！此致敬礼!。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育调研报告2000字xx镇宣传教育工作调研报告根据上级主管部门要求,我镇对全镇的宣传教育工作情况进行了调研,并作了认真分析,现将调研情况作如下报告：
一、宣传教育工作基本情况我镇宣传教育工作在镇党委、政府及上级主管部门的精心指导下,紧紧围绕镇党委、政府的工作大局及当前中心工作,以市第九次党代会和区
第三次党代会精神为指导,全面贯彻落实科学发展观,按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总体要求,全镇宣传教育工作呈现出有声有色、丰富多彩的局面,为更好地贯彻落实为民服务,构建和谐提供有力的思想保证、精神动力和舆论支持,我镇主要是抓好以下几个方面的工作：一是强化理论学习,增强队伍素质.我镇定期和不定期开展基层干部及宣传骨干的理论知识培训,增强队伍素质,保证宣传工作的质量.
组织镇、村干部进行理论学习,双语学习,不断提高乡村干部的政治理论知识和工作能力,增强宗旨理念,转变工作作风；结合区委、区政府安排部署的各项主题教育活动,提高基层干部整体素质,充分发挥基层干部在群众中带头作用,应用理论知识结合本地实际引导、带领群众移风易俗、倡导新风.如：充分应用现代远程教育平台组织党员、干部、群众开展每周一次的学习,宣讲国家政策,努力引导群众应用健康的思想文化知识抵制腐朽的文化,为群众搞好文化服务,赢得群众的依赖与支持,淡化宗教氛围,逐步让宣传教育工作成为广大群众的自觉行动.
二是以开展健康娱乐活动为载体,丰富宣传教育工作的内涵.近年来,我镇在宣传教育工作中创造了许多生动活泼、行之有效的工作方法,并逐步形成体系,成为促进我镇宣传农村思想文化的有效载体.
如：在节假日活动和农闲中开展民族歌舞、知识竞赛、篮球等健康向上的娱乐比赛,并在节目内容上、形势上加入法律、法规、政策、维稳、民族团结的宣传,以群众喜闻乐见的方式丰富宣传教育工作的内涵.三是加大舆论宣传,为农村思想文化建设营造良好的社会氛围.
宣传骨干紧密围绕镇党委、政府中心工作,结合本地实际,牢牢把握正确舆论导向,采取张贴宣传标语、宣传栏、广播、发放宣传资料等各种宣传手段,在宣传党的政策、弘扬社会正气、通达社情民.
意、引导社会热点、疏导公众情绪、搞好舆论监督等方面发挥了重要作用.如：宣传骨干不定期走村进组开展民族团结、维护稳定、反对非法宗教活动宣传,提高全民爱国意识和维稳意识.
宣传教育工作中存在的主要困难和突出问题：
1、受经济发展水平的影响,宣传教育工作经费难以保障.在工作的调查中,我镇在宣传教育工作上,各村进展往往参差不齐.
2、受认识偏差的影晌,村队宣传教育任务落实较难.长期以来,受传统人治思想的束缚,一些基层干部尤其是少数村干部缺乏宣传意识,认为基层工作头绪多、任务重,对群众的宣传教育工作不够重视.
在村里,部分农民也错误地认为,宣传教育是政府搞的事,存在着只要与己无关就无所谓的思想,因而参与活动的热情不高.
3.受宣传条件和传统宣传教育思维的影响,各村宣传教育方法缺乏灵活性.
存在内容多、形式少,灌输多、引导少,讲大道理多、结合实际少等问题.
二、我镇宣传教育工作的内容、方式、载体：
（一）宣传教育群众的主要内容我镇目前宣传教育群众的主要内容是普及法律知识、农业新技术、维稳等方面.
随着经济社会的发展,广大人民群众对于应用新的农业种植技术可以很大程度的提高收入已经达成了普遍的共识,因此对于农业种植新技术的接受和学习积极性较高,能够积极参与各种农业知识的宣传教育活动.但是对于普法的宣传教育和维稳宣传教育的认识程度不够,存在着只要不犯法、你拿我无法的思想,因而参与的热情不高.
针对当前的维稳形势,在今后的宣传教育活动中,我们应该丰富载体,采取群众喜闻乐见的宣传形式大力宣传党的各项政策、法律法规,做到群众愿意听、喜欢听、效果好.
（二）宣传教育群众的方式、方法方面宣传教育工作是建设平安乡镇的重要内容.
要想做到宣传教育工作群众接受、有明显效果,我镇采取的方式方法是：首先进一步转变思想观念,进一步增强维护稳定工作的责任感和紧迫感,牢固树立稳定压倒一切的思想,切实改变重经济发展,轻社会稳定的错误思想,坚持一手抓
经济,一手抓社会稳定工作,把宣传教育工作列入重中之中的工作任务来抓,把保护人民生命财产安全视为天职,即守一方土地、保一方平安、促一方发展,形成合力,齐抓共管,才能克服目前面临的困难和问题,维稳工作才会取得新的成效,从而才能推动经济和社会各项事业健康协调发展.其次是强化宣传,营造群众参与的良好社会风气.
构建和谐社会必须要有良好的社会作为基石,良好的社会风气是在一定条件下形成的；而发动和依靠群众,是我们的政治优势.最后是落实责任,加大矛盾纠纷排查调处力度.
坚持和落实矛盾纠纷排查化解责任制度,切实把排查化解的责任落实到人,并与相关责任人的绩效、奖惩等有效挂钧,实行每月一小查、每季度一大查,将一般性、偶发性矛盾纠纷消化在基层,化解在萌芽状态,努力避免因矛盾纠纷激化演变为群体性上访事件.
（三）宣传教育群众的载体方面我镇现有的宣传教育群众的主要载体有《xx 月报》、宣传栏、宣传资料、广播、远程教育终端等传统载体,其中务实管用的载体主要是《xx月报》、广播和宣传资料.
对于今后的宣传教育活动,结合现有实际,多开展群众喜闻乐见的文体活动,继续搞好三下乡活动.其次是利用群众随时都能看得见、摸得着的生活日用品为载体,制作独具特色、实用性强、设计新颖的宣传教育实物(如T恤衫、水杯、门帘、毛巾等).
三、宣传教育发动群众的保障措施
(一)强化职能,完善保障,使宣传教育工作由软变硬.镇党委、政府从落实科学发展观、建设社会主义新农村的全局高度,充分认识开展宣传教育工作的重要意义,牢固树立以人为本的理念,把服务基层干部群众、提高其法律素质、维护其根本利益作为宣传教育工作的出发点和落脚点,摆上重要位置,切实加强组织领导.
进一步健全组织领导和协调机制,进一步增强党委、政府及相关部门的责任,进一步强化宣传教育主管部门的职能,明确其相应的可操作性的硬性职权,解决其职能软而不硬、柔而不刚的问题,解决其地位低、经费缺、设备差、运转难等实际困难,使农村宣传教育工作由软变硬.
(二)在经费支出上,就宣传教育工作应给予一定倾斜.
农村宣传工作涉及到农村生活的方方面面,不仅仅在思想上要引起高度重视,而且在具体措施上也要积极作为,增强农村宣传工作经费,增派农村宣传工作人才,增强地方宣传阵地建设,加大对乡文化室、村图书室的经费投入,使之真正成为传播先进文化的重要阵地,这对宣传农村思想文化工作起到了较强的基础作用.
(三)增加对基层干部的素质教育培训,加强基层宣传队伍素质建设.
高素质的基层干部能引导群众思想与国家政策始终一致,能引导群众对国家政策的正确理解,能保证农村思想文化宣传工作沿着正确方向进行.同时,自身素质能力在教化群众过程中是最好的手段,同时也是新形势的客观要求.
（四）健全长效机制建设,提高农村宣传教育工作水平.在健全机制上做文章,由虚变实,由软变硬,像抓经济工作那样,建立一套科学、规范的考核、奖惩机制,将指标层层分解、量化,把任务落实到村、部门和每个干部,严格岗位责任制,强化动态管理,以调动基层抓宣传思想工作的积极性.
如,农村树新风、赡养老人、爱护公共财物、遵守公共治安管理等情况,都可以确定量化标准,并进行适度奖惩.这样,才能使农村宣传教育工作者有明确的奋斗目标,有压力、有积极性,通过实实在在而不是华而不实的努力,进一步提高基层宣传教育战线干部队伍的整体素质和创新能力.。