教育事业调研报告
教育行业市场调研报告
教育行业市场调研报告一、市场概况1.1 教育行业背景近年来，教育行业在全球范围内蓬勃发展。
随着全球经济的不断发展，人们对教育质量的要求也日益提高。
教育行业作为一个重要的社会领域，涵盖了从基础教育到高等教育的各个层次。
在中国，国家对教育事业的投入也不断增加，教育行业市场前景广阔。
1.2 教育行业市场规模根据市场调研数据显示，截至2020年，中国教育行业市场规模已超过5000亿元，预计未来几年将保持较高的增长率。
尤其是在线教育领域，由于技术的发展和疫情的影响，市场规模迅速扩大。
二、教育行业市场分析2.1 市场细分教育行业市场可以按照不同的层次进行细分，包括幼儿教育、基础教育、职业教育、高等教育等。
每个细分市场都具有不同的特点和需求。
2.2 竞争格局教育行业市场竞争激烈，不同机构之间争夺学生资源。
国内知名的教育机构包括新东方、好未来等，它们以优质的教学资源和品牌影响力在市场上占据着一席之地。
同时，新兴的在线教育平台也在加速崛起，如顺丰优选、字节跳动旗下的在线学习平台等。
2.3 市场趋势随着人们对教育质量要求的提高，教育行业市场呈现出以下几个趋势：2.3.1 技术与教育的结合信息技术的快速发展为教育行业带来了巨大的机遇与挑战。
在线学习、人工智能等技术的应用，正在改变传统的教育模式，提供更加个性化的教学方式。
2.3.2 跨界合作教育行业开始与其他行业进行跨界合作，如与科技公司合作开发在线学习平台、与游戏公司合作设计教育游戏等，以提升学生学习的趣味性和参与度。
2.3.3 国际教育交流全球化背景下，跨国教育交流与合作日益频繁。
中国教育机构与外国教育机构合作办学，提供国际化的教育课程，成为未来市场的一大趋势。
三、消费者需求分析3.1 家长需求家长希望为子女提供优质的教育资源，包括丰富多样的学科课程、专业的教师团队等。
家长注重教育机构的信誉和口碑，他们更倾向于选择有知名度的教育机构。
3.2 学生需求学生对于教育的需求主要体现在学习环境和学习方式上。
教育发展调研报告3篇
教育发展调研报告3篇一、发展现状教育机构：截至XX年底，全市共有各级各类学校2050所，其中普通高校4所，成人高校1所，中等职校60所，普通高中53所，普通初中266所，普通小学1407所，特殊学校3所，幼儿园256所。
全市有民办学校317所，占各级各类学校六分之一的15.5%，其中普通高校1所，中等职校36所，普通高中7所，普通初中8所，普通小学26所，幼儿园239所。
教师队伍：全市共有教职工73820人，其中离退休师生员工13658人。
专任教师49248人，其中普通高校教师1284人，中等职校教师2844人，高中教师5797人，初中教师16096人，小学教师20934人。
专任教师的学历合格率，小学99%,初中94.7%，高中80.4%，中等职校58.6%。
全市小学教师年龄在45岁以下的占23.1%，其中40岁以下占15.6%；初中、高中、中等职校40岁以下的教师，分别占66.4%、75.1%、70.2%。
在校学生：全市共有教职员860462人，其中，普通高校20237人，成人高校762人，中等职校67406人，高中1723个班111197人，初中4332个班262200人，小学9743个班349170人，特教学校24个班312人，在园幼儿49178人。
我区民办学校在校学生84614人，其中普通高校585人，中等职校26803人，高中学生11016人，初中学生13793人，小学学生10588人，在园幼儿21829人。
全市小学一年级至高三，分别有学生47686人、50754人、56818人、62079人、62978人、68855人；全市初中一至三年级，分别有学生75031人、87331人、99838人；全市普通高中一至三年级，分别有学生42902人、36788人、31507人。
教育质量：XX年，全市小学学龄人口入学率99.6%,巩固率99.9%。
初中学龄人口入学率99.3%，巩固率96.6%，初中毕业生升学率77.2%，其中升普高比例44.4%、升中职比例32.8%。
基础教育调查报告
基础教育调查报告近年来，我国基础教育领域的发展备受关注。
为了全面了解基础教育的现状和问题，我们进行了一项深入调查并整理了以下报告。
一、教育资源不均衡调查结果显示，我国基础教育资源在城乡之间存在明显的不均衡。
城市地区的学校设施、师资力量、教育经费等方面明显优于农村地区。
这种不均衡导致了城乡学生之间的教育机会差距，严重影响了农村学生的学习效果和未来发展。
二、教育改革亟待加强调查显示，当前我国基础教育仍存在一些亟待改革的问题。
教育教学质量不高、学生课业负担过重、教育评价机制不合理等，都成为教育发展的瓶颈。
因此，教育改革迫在眉睫，需要各级政府和教育部门共同努力，加强制度建设和政策调整，提高基础教育质量。
三、家校合作有待加强调查表明，家长在学生教育中扮演着重要角色。
然而，目前家校合作存在一定程度的薄弱。
部分家长对孩子的学习重视程度不够，缺乏对教育的正确引导；同时，一些学校也存在师生之间沟通不畅、家长参与程度不高等问题。
建议学校和家长加强沟通联系，共同关注学生成长。
四、学生心理健康问题凸显调查显示，近年来学生心理健康问题日益突出。
学生面临着考试压力、升学压力、人际关系问题等挑战，心理健康问题逐渐成为基础教育领域的一大难题。
建议学校开设心理健康课程，加强对学生心理健康的关注和引导，保障学生全面健康成长。
五、教育公平需不断强化调查结果显示，教育公平是基础教育发展的核心价值。
然而，当前社会中教育资源分配不均、教育机会不同等问题依然存在，影响着教育公平的实现。
建议政府和社会各界加大对教育公平的投入，确保每个学生享有平等的教育权利。
综上所述，基础教育领域存在不少问题和挑战，需要全社会共同努力来解决。
我们希望通过这份调查报告，引起更多人对基础教育问题的重视，促进教育事业的健康发展。
愿我们的教育能够更美好，让每个孩子都能接受优质教育，实现自身的梦想。
教育调研报告15篇
教育调研报告15篇教育调研报告15篇随着个人的文明素养不断提升，报告的使用成为日常生活的常态，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编整理的教育调研报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育调研报告1学前教育，是国民教育的重要组成局部，是一项重要的社会公益事业。
市人大常委会对学前教育工作十分关注和重视，把学前教育工作列入市xx届人大常委会20xx年主任会议听取情况工作方案。
按照方案安排，4月中旬，市人大常委会组成了以xx副主任为组长、局部市人大常委会组成人员和人大代表的调研组，通过深入城乡9所幼儿园，对不同办学体制和不同规模类型的幼儿园进行了调研。
每到一处，实地视察、听取汇报、交谈询问，还分别召开了3场由11个部门、3个乡〔镇、街道〕和14所幼儿园有关负责人参加的座谈会。
现将调研情况报告如下：一、学前教育工作的根本情况奎年来，我市学前教育工作取得了较快的开展。
目前，全市城乡幼儿园共有54所，其中公办幼儿园16所，民办幼儿园38所〔已取得办学许可证的21所，无证的17所〕；农村幼儿班1xx个。
截止20xx年底，全市学龄前儿童11066人，学前一年入园率达99%，学龄前儿童“入园难〞的矛盾已根本得到解决，学前教育办学规模不断扩大、办学质量不断提升，根本实现了我市学龄前儿童有园可上的目标。
二、存在的主要问题我市的学前教育工作，虽然取得了较快开展，但仍然存在着一些不容无视的问题。
主要表现如下：一是公办园师资缺乏，民办园“三偏〞问题突出。
公办幼儿园教职工核编356人，在编在岗198人，缺编158人，缺编人数占核定编制总数的44。
38%，教职工数量严重缺乏。
民办幼儿园存在办学规模偏小、条件偏差和民办教师素质偏低〔甚至园内无执证教师〕的“三偏〞现象。
二是优质园少与“入好园〞需求的矛盾突出。
我市办学条件和质量好的或较好的幼儿园，初步评估大约仅有15—16所，这些园绝大多数是公办园，占总数的30%；办学条件和质量一般或较差的占全市幼儿园总数约70%。
教育工作调研报告
教育工作调研报告调查报告是对某一情形、某一事件去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析研究，揭示出本质，寻觅出规律，总结出体会，最后以书面情势陈说出来。
下面作者给大家带来教育工作调研报告5篇，期望大家爱好!教育工作调研报告1一、引言改革开放十几年来，我国农村面貌产生了天翻地覆的变化，农村教育也获得了令众人注视的庞大成绩，但同时也应当苏醒地看到，在农村和农业的发展进程中，农村教育还存在着许多不适应的地方，面临着许多问题和困难，农村教育还是我国教育中最薄弱的一个环节。
在此，本文拟就我市__镇农村教育面临的问题及其前程进行了调查。
二、调查对象及调查方法在__市___区选取了具有一定代表性的地方，访问了__镇的八个村和多所学校查阅了大量资料和进行了大量的问卷调查。
还跟25个老师、区教育局领导和分管文教的镇领导进行了个别访谈。
我通过同农民、教师、村镇干部、教育局有关人员等阶层交换，初步了解了目前南康教育现状和各方面所存在的问题。
我试图通过了解、分析这些信息来寻觅一条符合农村特别是北海南康镇发展现状的教育之路。
三、调查结果与分析众所周知，中国的社会发展还处在向工业化过渡的阶段，有的地区乃至还是以原始的手工农业生产为主，农民占人口的绝大多数，农村问题关系到中国的基本国情，而且大多数农村人口连续快速的增长，经济又非常落后，贫困和由此产生不同等越来越严重，城市和农村的差距愈来愈大。
总之，人口压力大，文盲率高，卫生条件差，交通等基本设施缺少，是我国大部分农村的普遍情形。
农村教育特别面临严肃的逆境，具体表现在以下几个方面。
一、农村教育面临的问题一、关于教学硬件：由于经济状态、地理位置、民众意识观念等多方面的综合因素制约，南康教育基本硬件设施仍处在相对落后的阶段。
其落后的主要体现在三个方面：第一，学校房屋陈腐。
由于南康镇方位偏僻，面积大，而人口散布不平均。
小学一样是村属小学，规模小，在校学生数量大都不超过300人，少的乃至就一二十人。
教育工作调研报告
教育工作调研报告调研背景教育事业是国家和社会关注的重点领域之一，近年来，随着社会的进步和发展，人们对于教育的要求也越来越高。
本次调研旨在了解和分析当前教育工作的实际情况，以期提出改进措施和建议，推动教育事业的健康发展。
调研目的1.了解教育工作的基本情况，包括教育投入、师资队伍、学生人数、学校数量等；2.探讨教育工作的亮点和问题，并进行分析和评价；3.提出改进措施和建议，推动教育事业的健康发展。
调研方法本次调研采用问卷调查和实地走访相结合的方式进行。
1.问卷调查：通过设计调查问卷的方式收集教育工作者、学生及其家长的意见反馈；2.实地走访：深入到学校和教育部门实地走访，了解教育工作的具体情况。
调研结果教育投入我国教育投入近年来呈现逐年增加的趋势，其中，政府投入是最主要的来源。
根据问卷调查的结果显示，大多数受访者认为教育投入还需加大，以提高教育的质量和水平。
师资队伍师资队伍是教育工作的重要组成部分。
本次调研发现，虽然我国教师的整体素质和能力得到了提高，但仍存在一些问题，比如教育教学水平的不断提高需要教师们不断学习和更新知识，但有些教师的教学水平与现代教学要求不太适合，而且由于经验和年龄等的原因，一些老师对新方法和新技术的教学不太灵活。
学生人数与学校数量随着我国人口的不断增长，学生人数与学校数量也呈现上升趋势。
然而，由于中国学生众多，教育资源有限，因此，一些教育资源相对严重不足地区，在学生超负荷的情况下，学校设备和教师的资源都相对较少，影响了教学质量。
教育管理目前，教育管理的模式正在发生改变，从过去的“一刀切”的管理形式逐渐转向因地制宜的方式，以更好地适应地区的教育需求。
但实际上，各省、市、县、镇、学校的实际管理情况却因地区差异、管理水平差异等等而存在差异。
建议和改进措施1.教育投入：政府和社会应不断增加教育经费投入，逐步缩小城乡教育投入差距；2.师资队伍：加强教师培训，提高教师教学水平和素质，加强教师思想教育，加强教育教学科研，并为教师提供良好的工作环境和福利待遇；3.学生人数与学校数量：在建立学校时应考虑到教育资源的均衡性，并视学生人数安排适当的教师和设施、设备，确保学生正常的学习生活；4.教育管理：探索地区差异的教育管理方式，建立科学、有效的教育管理模式，加强学校管理和监督。
教育调研报告范文
教育调研报告范文
《教育调研报告》
近年来，教育成为社会关注的热点话题之一。
教育的质量和公平性一直备受关注，对此，我们进行了一项教育调研，并形成了以下报告。
首先，我们对教育现状进行了梳理。
我们了解到，我国教育体系在不断改革和发展中，教育资源逐渐优化配置，教育质量持续提升。
但同时，由于地区差异和家庭背景等因素的影响，教育公平依然存在一定程度的不足。
其次，我们对教育投入进行了调查。
我们发现，教育投入的力度逐渐增加，但在一些偏远地区和贫困地区，教育资源依然匮乏。
这导致了教育资源分配不均衡的问题，使得教育公平受到了影响。
最后，我们对教育改革进行了分析。
教育改革是解决当前教育问题的关键。
在教育改革中，我们需要注重的不仅是教育质量的提升，更要考虑教育公平的保障。
在教育改革中，我们要积极采取措施，弥合地区和家庭背景等差异，让每个学生都有平等的教育机会。
总的来说，教育是国家的未来，教育的质量和公平性都是我们需要关注的问题。
通过本次调研，我们对教育现状有了更清晰的认识，对下一步的教育改革也有了更具体的思路和建议。
希
望我们的调研报告能够引起社会的关注，促进教育的持续发展和改善。
教育发展现状与趋势调研报告
教育发展现状与趋势调研报告教育是国家发展的基石，也是社会进步的重要动力。
随着时代的变迁和科技的进步，教育领域也在不断发生着变化。
为了深入了解教育发展的现状与趋势，我们进行了此次调研，并对所收集到的信息进行了分析和总结。
一、教育发展的现状（一）教育普及程度显著提高近年来，我国在教育普及方面取得了巨大成就。
九年义务教育全面普及，高中阶段教育毛入学率不断提升，高等教育大众化水平持续提高。
越来越多的人有机会接受教育，为个人的发展和社会的进步奠定了基础。
（二）教育资源配置不断优化政府加大了对教育资源的投入，特别是向农村和贫困地区倾斜。
许多学校的硬件设施得到了改善，教学设备更加先进，师资队伍也在不断壮大。
同时，通过互联网技术，优质教育资源能够更广泛地传播，缩小了城乡和区域之间的教育差距。
（三）教育教学改革逐步推进素质教育理念逐渐深入人心，课程设置更加多元化，注重培养学生的创新能力、实践能力和综合素质。
教学方法也在不断创新，多媒体教学、在线教学等模式得到广泛应用，提高了教学效果和学生的学习积极性。
（四）职业教育发展迅速随着经济结构的调整和产业升级，对技能型人才的需求日益增加。
职业教育得到了前所未有的重视，职业院校的数量和规模不断扩大，专业设置更加贴近市场需求，为培养适应社会发展的实用型人才发挥了重要作用。
二、教育发展面临的问题（一）教育公平仍需进一步推进虽然教育资源配置在不断优化，但城乡、区域和校际之间的差距仍然存在。
农村和贫困地区的教育条件相对薄弱，优质师资短缺，学生接受高质量教育的机会相对较少。
（二）应试教育倾向依然严重尽管素质教育理念已被倡导多年，但在实际教学中，应试教育的倾向仍然较为明显。
学生面临着较大的升学压力，课业负担较重，不利于学生的身心健康和全面发展。
（三）教育质量有待提高部分学校的教育教学质量参差不齐，一些教师的教学水平和专业素养有待提升。
教育评价体系不够完善，过于注重考试成绩，对学生的综合素质评价不够全面。
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教育事业调研报告百年大计，教育为本。
坚持教育优先发展的战略地位，是我国长期坚持的一项重大方针。
改革开放以来，____市认真落实教育优先发展的方针，教育工作取得了新成绩，实现了在不断探索与改革中稳定、健康、快速发展。
1、“两基”巩固不断提高，义务教育成效显著____市委、市政府将“普九”作为教育工作的“重中之重”来抓，明确了实现“普九”的时间表，实行了教育目标管理责任制，举全市之力开展了“普九”攻坚战。
____年全市小学适龄儿童入学率达99.88％，初中生入学率达101.95％。
义务教育普及水平显著提高，全市顺利通过了“两基”（基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲）国检验收。
实现“普九”后，市委、市政府执行国家、自治区各项政策，建立了巩固“普九”的长效机制、贫困学生保学机制，实行捐资助学、“两免一补”等措施，落实农村义务教育经费保障机制改革实施工作，加强和规范“两免一补”工作的管理，促进了“普九”成果的巩固。
“____”期间，全市农牧区中小学生享受义务教育保障经费4XX.X万元。
义务教育经费保障机制改革工作的实施，极大地减轻了学生家庭的经济负担,为义务教育提供了强有力的保障。
2、素质教育扎实推进，学生能力全面发展改革开放以来，____市素质教育得到了空前的提升和推进。
坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，突出爱国主义教育的主旋律，深入开展民族团结教育，坚决反对民族分裂和非法宗教活动，不断增强德育工作的针对性和实效性。
进一步加强师德教育，完善教师职业道德考核方案，健全教师职业道德激励机制，提高了教师职业道德素质。
扎实开展“德育达标学校”创建工作，目前全市有地区级“德育达标学校”21所，自治区级“德育达标学校”2所。
加强学校法制教育，强化国防教育，实施了国家《学生体质健康标准》，确保了学生每天有1小时体育锻炼活动，增强学生体质。
提高艺术课的开课率和教学质量，开展学生喜闻乐见的文娱活动，丰富学生课余生活。
3、教师队伍建设加强，整体素质进一步提高改革开放之初，____市师资严重不足，教师数量少，19XX年全市有中小学教职工XXX人。
经过改革开放，全市教师队伍建设以“内强素质、外树形象”为目标，以提高教师职业道德素质和政治业务素质为重点，实施“师德建设”、“继续教育”工程，打造出了一支适应时代发展需要的教师队伍。
____年全市中小学教职工2XXX人，比19XX年增长2.5倍。
广大教师敬岗爱生精神普遍增强，教书育人能力显著提高，为继续推动教育事业改革和发展提供了强力支撑。
全市深化学校人事制度改革，积极推行中小学教职工全员聘用制度。
20XX年出台了《____市教育系统竞争上岗双向选择实施方案》，坚持“按需设岗、平等竞争、双向选择、择优聘用”的原则，进行了教师全员聘用制，形成了“职务能上能下，工资能升能降，人员能进能出”的用人机制。
同时建立健全教师工资足额发放保障机制，确保教师工资按时足额发放。
关心艰苦边远学校教职工，在职称评聘时优先考虑。
20XX至20XX年，全市面向社会公开招聘的XXX名教师。
20XX年争取自治区特岗教师XXX人，“双语”临时编制教师XXX人。
20XX年争取自治区特岗教师XXX名，聘用临时“双语”教师XXX人。
____年争取自治区特设岗位教师XXX名，聘用学前“双语”教师XXX人。
通过一系列的工作，有效地缓解了全市汉语言专业教师和“双语”教师短缺问题，稳定了教师队伍，教师队伍朝着良性循环的方向发展。
4、基础设施投入加大，办学条件不断改善改革开放之初，____市学校大都在困境中靠从集体经济挤钱维持办学，校舍破旧不堪，教学设备简陋。
改革开放以来，市委、市政府克服重重困难，想方设法增加教育投入，千方百计改善办学条件，积极争取上级扶持资金，不断加大教育基础设施建设投入力度，努力改善学校办学条件。
20XX年至20XX年，积极争取项目资金6XXX万元，新建教学楼16幢，建筑面积6.8万平方米；新建平房教室3.3万平方米；改造危房6.9万平方米，中小学校D级危房全部消除。
建成地区级“花园式学校”22所，市级“花园式学校”28所。
____年实施教育建设项目XXX个，投资10XX.X万元，建筑面积10.XXX万平方米。
其中实施了新区教育城一期工程，投资5234.9－中国最强！万元，建筑面积3.6万平方米。
20XX年建设了新区中学教育城二期工程建设，投资7XXX万元，建筑面积4.XXX万平方米。
实施了新区小学教学楼、第三中学食宿楼、9所“双语”幼儿园等项目。
全市中小学办学条件得到极大改善，有力地推动了城乡基础教育水平的整体提高。
5、教学质量明显提高，高考成绩逐渐提升改革开放以来，全市学校坚持以教学质量为中心，深化教学改革，加强制度建设，不断完善教育教学管理，科学施教，中小学学校教育教学质量明显提高。
特别是20XX年，高考成绩600分以上的有XXX人，上重本线的有200多人，上本科线的有XXX人。
20XX年参加普通高考考生1XXX人，汉语言文科上线率XX.X%，理科上线率XX.X%；20XX年参加普通高考考生2XXX人，汉语言文科上线率XX%，理科上线率XX.X%；____年参加普通高考考生2XXX人，汉语言文科上线率XX.X%，理科上线率XX.X%。
改革开放以来，____市教育工作虽然取得了一定的成绩，但由于多方面的原因，目前教育的整体水平不高，人民群众日益增长的教育需求与优质教育资源不足，是现阶段教育改革与发展的基本矛盾。
全市教育发展水平与天山北坡市（县）相比，面临一些较为突出的问题。
1、“缺乏”问题：缺乏发展教育的优秀人才；缺乏跨越式发展教育的振兴规划以及有效的管理激励监督机制；缺乏“品牌初高中学校、高素质校长、优秀名教师”。
2、“失衡”问题：教育成果与经济社会发展需要的失衡；城乡教育的失衡，特别体现在学前及高中教育上；地域失衡，教育发展周边地域差距较大，优秀初中毕业生外流现象比较严重。
3、“滞后”问题：总体教育质量比较滞后；管理观念和教育观念滞后；学校的办学思想与办学特色不够明确，学校内部教研品质及教师整体实施有效教学的能力不强。
着眼于未来，在新的起点上寻求发展，须认真贯彻《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要，这是____市教育面临的重大课题。
面对当前____教育发展的良好势头，我们应当意识到，还有更长远的目标和更重大的责任，特别是打造____品牌教育和真正实现教育现代化，还要走一段很长的路。
这就意味着需要思考，而思考的深刻性将昭示着____市教育的未来。
（一）教育优先，树立教育发展观念认真落实《中共中央、国务院关于新疆跨越式发展和长治久安的意见》，抓紧编制出高质量、适合全市教育事业发展实际的“十*五”规划，加强和改善对教育工作的领导，多方入手，综合治理，为教育事业营造良好的社会环境。
充实完备全市“十*五”教育项目库建设，加强与上级教育部门的衔接，争取更多的教育项目纳入自治区、地区“十*五”发展规划，不断加大对全市教育项目的投入。
（二）以效益为本，深化管理体制改革1、继续推进学校布局调整，推动教育资源优化配置。
从纵向上比较，19XX年以来，____教育取得了快速发展；从横向上比较，与天山北坡市（县）逐渐拉开了距离。
但是随着全市教育外部环境不断改善，新区高中城的建成，高中优质教育资源将得到了进一步整合，各级政府、广大中小学生家长对____教育的期望值逐渐攀升，这就意味着____教育工作者的责任更加重大。
必须引进教育发达地区先进的管理体制，加快教育发展改革的步伐，大胆探索集团化办学方式，力争实现全市教育的跨越式发展。
2、结合全市教育实际情况，尽快出台“品牌初高中学校、高素质校长、优秀名教师”发展培养工程，造就一批教学名师和学科领军人才，鼓励学校培养各方面的拔尖人才及创新人才。
3、建立与辽宁省营口市对口支援教育事业长效机制。
在辽宁省营口市建立____市教师培训基地，选派教师骨干、基层学校领导进行培训。
大力推行支教工程，由营口市选派优秀教师支援全市教育。
4、探索建立“管、办、评”相对独立的教育管理体系。
明确定位，充分发挥学校党支部、工会、教代会等各类组织的作用。
建立多类型的制约监督机制，特别是发挥社会监督和群众监督的作用。
（三）公平优先，促进均衡发展1、落实国家义务教育质量基本标准和监测制度，继续引导、扶持农村学前、小学教育发展，建立城乡一体化的义务教育发展机制。
优化义务教育资源配置，解决好城区中小学大班额问题。
2、建立全市教师交流机制，推进学校标准化建设。
改造薄弱学校，尽快使师资、教学仪器设备、图书、体育场地达标。
加快农村寄宿学校建设，关注进城务工子女的教育，实行高中和职业高中招生名额合理分配到城乡初中的办法。
3、继续加大对教育设备投入，完善学校的基础设施建设，一些器材和设施实行交流机制，配齐各学科教师，开足规定课程，提高薄弱学校办学水平。
（四）以人为本，深化教育人事制度改革教师是教育事业的第一资源。
努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，是教育发展的关键。
充分激发广大教育工作者的积极性，做到人尽其用，用尽其才，才尽其效。
1、加大师资培训力度，多采用“走出去”、“请进来”及网络培训等方式，提高实在的培训效果，加大对培训的检查及考核力度，使参训人员真正能学有所得。
2、完善以岗定编、岗位竟聘、全员聘用制度，建立转岗、落聘进修等机制，实现良性竞争，优绩优酬，激活教师潜力，促进教师水平的不断提升。
3、贯彻《教师法》，对全市教育事业做出突出贡献的教师或工作者授予荣誉称号。
合理落实教师绩效工资，建立统一的中小学教师职称评聘制度，适当提高双语教师、农牧区教师中级和高级专业技术职务（职称）比例。
4、实施教师安居工程，将教师住房纳入政府保障性住房体系，解决教师的日常生活难题，真正把优秀的人才吸引到教育行业，“请凤入巢”，做到不仅用崇高的事业吸引人，还能用优厚的待遇挽留人。
着力提高教师待遇，营造良好的尊师重教氛围，让教师真正成为阳光下最光辉的职业。
回顾过去，历史辉煌，展望未来，任重道远。
面向未来，____市教育已经站在一个新的历史起点上，让我们为把____市建设成为人力资源强市而不懈奋斗！。