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《北冥有鱼》课件完美版

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故事情节
北冥有鱼生活背景
描述北冥有鱼生活的环境和 背景,向观众展示一个有趣 的故事起点。
北冥有鱼与人类的 故事
概括北冥有鱼与人类之间发 生的故事,展示人与自然的 关系。
北冥有鱼的命运
探讨北冥有鱼的命运和故事 的发展,引发观众对情节走 向的好奇。
文学特色
1
诗意化的文学风格
呈现作品中诗意化的叙事方式和如诗般动人的语言表达。
2
独特的表达方式
介绍作者独特的表达方式和对艺术形式的创新尝试。
3
蕴含深意的象征手法
解读作品中使用的象征手法和隐喻,探讨背后的意义。
结语
1 北冥有鱼的意义
2 对读者的启示
阐述《北冥有鱼》作品 的深层意义和哲学思考。
总结作品对读者的启示 和思考,给予观众个人 成长的启发。
3 文学作品对社会的
影响讨论《北ຫໍສະໝຸດ 有鱼》对社 会和文化的影响,展示 作品的社会价值。
故事情节
概括作品中的故事情节,以 引起观众对故事发展的兴趣。
文学特色
介绍作品中独特的文学风格 和表达方式,突出作品的艺 术价值。
主题思想
1 自由奔放
揭示作品中追求自由的 主题,鼓励观众探索个 人自由的重要性。
2 精神追求
探讨作品中表达的精神 追求的概念,激发观众 对自我提升的动力。
3 生命本真
阐述作品中关于生命本 质和真实性的思考,引 导观众思考生命的意义。
《北冥有鱼》ppt课件完 美版
一部文学作品介绍 作者简介并呈现一张美丽的照片,吸引观众的注意力。
简介
《北冥有鱼》文学作品介绍
详细描述《北冥有鱼》这部文学作品的背景 和出版情况。
作者简介
介绍作者的生平和其他重要作品,为观众提 供对作者的背景了解。

《北冥有鱼》实用优秀ppt课件

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西方自由观
西方文化中的自由观念则更强调个人的独立和自主。个人的自由权利被看作是天赋的、不可剥夺的,更注重个人权利和自由意志。
尊重多元价值观
在多元化的社会背景下,尊重他人的价值观和选择是践行逍遥游思想的重要体现。包容差异、促进交流有助于营造和谐的社会环境。
追求精神自由
在物质丰富的当代社会,人们更应追求精神上的自由和独立。通过培养独立思考能力、保持开放心态等方式,实现内心的逍遥游。
分析自由精神在《北冥有鱼》中的具体表现,如鱼的自由游动、无待而游等。
探讨自由精神在现实生活中的应用,如追求个人自由、思想解放等。
阐述《北冥有鱼》中顺应自然的观念,即不违背自然规律,与自然和谐相处。
分析顺应自然在文本中的具体表现,如鱼的生存状态、与环境的互动等。
探讨顺应自然观念在现实生活中的应用,如生态保护、可持续发展等。
THANKS
感谢您的观看。
庄子,名周,战国时期道家学派代表人物
战国时期,社会动荡不安,人们渴望自由、安定和幸福
庄子通过《北冥有鱼》等作品,表达了对现实社会的不满和对理想社会的追求
文章所蕴含的深刻哲学思想,如追求自由、顺应自然、忘却物我等,对后世产生了重要影响
《北冥有鱼》所传达的思想内涵,对于现代社会中的人们依然具有重要的启示意义
东方文化中的“鱼”
在西方文化中,“鱼”的象征意义则更为多样。一方面,它可以是基督教中耶稣基督的象征,代表着信仰和救赎;另一方面,它也可以象征着自由、探索和冒险精神,如“海洋中的鱼”代表着广阔无垠的可能性。
西方文化中的“鱼”
东方自由观
东方文化中的自由观念往往更强调个人与社会的和谐共处。个人的自由在不违反社会规范和道德准则的前提下被承认和保护,更注重集体利益和社会秩序。

《北冥有鱼》-完整版PPT课件

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甲骨文中的“化”(见下 图),左边是一个头朝下的 人,右边是一个头朝上站立 的人,变化非常巨大。鲲化 为鹏,鱼嘴变成了鸟喙,鱼 鳍变成了翅膀,这一变化不 仅巨大,过程还艰辛,可能 会忍受剧痛。
2. 这是一只不凡的鱼,那么如凤凰涅槃,乘风而飞
的鹏又有怎样的独特之处?请细读课文,用“我从
(词句)中,读出了鹏的
者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。 野马,山野中的雾气,奔腾如马,故名“野马”。吹,吹拂。
天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?
天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到 尽头呢?极,尽。邪,通“耶”已矣。
4
古今异义、词类活用
古义:流动的雾气; 野马也,尘埃也。
今义:野生的马。 古义:天然形成的水池; 南冥者,天池也。 今义:湖泊的名称。 古义:海水运动; 海运则将徙于南冥。 今义:海洋运输。
抟扶摇而上者九万里 名词作状语,向上
志怪者也
形容词作名词,怪异的事物
整体感知
1.北冥有鱼,整篇文章都是在写鱼吗?还写 了什么?
”句式来说。
我从“怒而飞,其翼若垂天之云”中,读出了鹏它的
翅膀不仅大,而且充满了力量。
我从“是鸟也,海运将徙于南冥”中,读出了鹏的智
慧和志向远大。
我从“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,读出大
鹏的力量很大,决心之大。
3.化而为鸟,乘风而飞,我们在鲲鹏身上体会 到了怎样的精神?
追求远大理想的执着勇敢,聪明智慧。 齐读写鲲鹏的语句,读出这种翱翔云霄的气势。
1、2句写鲲,从“鹏之背,不知其几千里” 到“去以六月息者也”写鹏,后面还写了野 马、尘埃。

《北冥有鱼》PPT(完美版)

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注释:
冥:同“溟”,海。下文的“南冥”指南海。 鲲(kūn):大鱼名。 鹏:大鸟名。 怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀。 垂:悬挂。
《北冥有鱼》PPT
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译文: 北海有一条鱼,它的名字叫作鲲。鲲的巨大,
不知道有几千里;变化成为鸟,它的名字叫作鹏。 鹏的脊背,不知道几千里;当它振翅而飞时,它的 翅膀像悬挂在天空的云。
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原文:是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南 冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息 者也。”
注释:
海运:海水运动。 天池:天然形成的水池。 志:记载。 水击:击水,拍打水面。 抟(tuán):盘旋飞翔。 扶摇:旋风。 去:离开。 息:气息,这里指风。
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译文: 这只鸟,在海动风起时就迁往南海。南海,是天
然形成的水池。《齐谐》是一本记载怪异的事物的书。 《齐谐》中说:“当鹏鸟迁往南海时,拍打水面,激起 的浪花就达三千里,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空, 凭借着六月的大风离开。”
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原文:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍 苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若 是则已矣。 注释: 野马:山野中的雾气,奔腾如野马。 是:这样。
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译文: 山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息
吹拂的结果。天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因 为天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天空往下看,也 不过像人在地面上看天一样罢了。
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2023-2026
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汇报人:
2023-12-30
CATALOGUE
目 录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 形象塑造与象征意义 • 思想内涵探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读 • 互动环节与课堂总结
PART 01
庄子通过对比北冥之鱼与鹏鸟的不同 形态和特点,突出了二者之间的巨大 差异,从而引出了下文关于自然规律 和人生哲理的阐述。
夸张手法
文章中多处运用夸张手法,如“不知 其几千里也”、“其翼若垂天之云” 等,进一步强化了鲲和鹏鸟的庞大形 象。
PART 03
形象塑造与象征意义
北冥之鱼形象分析
01
02
03
巨大无比
推荐阅读书目和资料
《庄子》原著
阅读《庄子》原著可以深入了解庄子的思想和哲学体系, 领略其独特的文学风格和深邃的哲学思考。
相关研究著作
如《庄子研究》、《庄子哲学研究》等,这些著作对庄子 的思想和哲学进行了深入的研究和探讨,有助于读者更全 面地了解庄子的思想和影响。
相关文化背景资料
如《战国策》、《史记》等历史文献,以及研究战国时期 哲学思想的学术著作,这些资料可以帮助读者更好地了解 《北冥有鱼》所处的时代背景和文化背景。
01
《逍遥游》
是《庄子》的首篇,在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。
《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观。
02 03
《齐物论》
是《庄子·内篇》的第二篇。全篇由五个相对独立的故事连珠并列组成 ,故事与故事之间虽然没有表示关联的语句和段落,但内容上却有统一 的主题思想贯穿着。

《北冥有鱼》ppt课件(28页)

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一重点词语积累知识梳理悬挂迁移拍打环绕而上离开罢了奋发生气发怒海水运动泛指海上运输天然形成的大水池高山湖泊名春天林泽中的雾气野生的马词类活用1方位名词作状语抟扶摇而上者九万里原意为在文中意思为原意为在文中意思为方位名词向上奇怪怪异的事物大风名词气息一词多义去以六月息者也当它振翅奋飞的时候那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩
中心思想:
“逍遥游”的含义是无依无靠, 无所羁绊,悠然自得,自由自在。在 本文中,作者借大鹏乘风翱翔,雾气、 尘埃等漂浮的现象,说明作为形体的 生命,是没有绝对自由的,也不可能 有;而人的精神,是应该绝对自由的, 表达了作者对精神自由地追求。 任何事物的存在都是依附于一定 的条件,它们的活动都是有所凭借。
【解析】要求有自己的独特见解,并能对自己的观点 进行简要的阐述,言之成理即可。 【答案】示例一:我敬佩鲲鹏,因为鲲鹏入深海,翔九 天,胸怀远大的理想和抱负,搏击长空,纵横大海,就 像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物,他们以天下苍 生为己任,推动历史向前发展。 示例二:我不敬佩,因为我喜欢知足常乐,淡泊名 利,就像普通的劳动者,他们爱岗敬业,在平凡的岗位 上做出不平凡的贡献。
云雾之气变化腾涌成野马的样子。
之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远
以气息相互吹而飘得。 深蓝色
而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
尽头
用在选择疑问句中表示选 择,是……,还是……
它(指大鹏)向下俯视
罢了
通“耶”
疏通、翻译课文第一部分
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也; 化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒 而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南 冥,——南冥者,天池也。


(2)其正色邪 邪 通 耶 , 意思 语气词,呢,吗

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庄子认为,只有摆脱了世俗的束缚,人类才能真正获得自由和幸福。他希望通过 自己的作品,启发人们思考人生的意义和价值,寻求内心的平静和真正的自由。
02
《北冥有鱼》的内容 解析
主题思想
主题思想概述
《北冥有鱼》通过讲述一个关于追求 自由和梦想的故事,传达了对个体自 由和自我实现的深刻思考。
主题思想分析
故事中,主人公不断追求自由和梦想 ,尽管面临种种困难和挑战,但始终 不放弃。这种对自由和梦想的追求, 体现了对个体价值的尊重和自我实现 的渴望。
尊重自然 作品强调人与自然的和谐相处,对现 代社会过度开发、破坏环境的行为有 所警示。
道德伦理
作品中对道德伦理的探讨,对现代社 会道德观念的重建和伦理问题的解决 有所启示。
对现代文学的影响
寓言体裁
作品采用寓言体裁,对现代文学创作中寓言、象征等手法的运用有所影响。
文学价值
《北冥有鱼》以其深刻的主题、独特的艺术手法和深远的寓意,对现代文学的艺术性和思想深度有所提升。
06
《北冥有鱼》的阅读 与欣赏建议
阅读方法建议
逐段阅读 按照段落顺序,逐步阅读全文,
注意把握文章的结构和思路。
注重细节
关注文中的关键词、句式和修辞手 法,理解作者的表达意图和情感色 彩。
思考与总结
在阅读过程中,思考文章的主题、 意义和价值,并尝试总结自己的阅 读心得。
深入欣赏的角度
文学手法
分析文章中运用的文学手法,如 象征、隐喻、对比等,理解其对
《北冥有鱼》ppt 课件
汇报人:可编辑 2023-12-22
目 录
• 《北冥有鱼》的背景与作者 • 《北冥有鱼》的内容解析 • 《北冥有鱼》的艺术特色 • 《北冥有鱼》的影响与评价 • 《北冥有鱼》与现代社会的联系 • 《北冥有鱼》的阅读与欣赏建议

第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共31张PPT)

第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件(共31张PPT)
来?形象如何?能力如何?
再读课文 思考探究
来历:由鲲变化而来 形象:形体硕大无比 变化神奇莫测 奋飞气势壮美 能力:水击三千里 扶摇直上九万里
朗读课文 思考探究
2 总结概括大鹏的形象
硕大无比 力大无穷 志存高远 善借长风
3 鲲鹏是否确有其物呢?由此可以看出庄子写作
的什么特点呢?
熟读精思 感悟哲理
北 冥 第有 鱼 一
课 时
学习目标
1,了解庄子及其作品《庄子》,解决生字词, 能有感情地朗读课文。 2,结合课下注释疏通文意,整体感知课文。
庄子(约前369一前286)
庄子(约公元前369年—约公元前286年), 名周,战国时期宋国蒙人。战国中期思想家、哲 学家、文学家,庄学的创立者,道家学派代表人 物,与老子并称“老庄”。
介绍鲲鹏形体

北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,
冥: 同“溟”,海

不知其几千里也;化而为鸟,其名
鲲: 大鱼名

为鹏。鹏之背,不知其几千里也; 怒而飞,其翼若垂天之云。
怒: 振奋,这里指用力鼓动翅膀 垂天之云: 悬挂在天空的云

仰视鲲鹏飞南冥
引用:表明这种情形真实可信 是鸟也,海运则将徙于南冥。南 冥者,天池也。《齐谐》者,志 怪者也。《谐》之言曰:“鹏之 徙于南冥也,水击三千里,抟扶 摇而上者九万里,去以六月息者 也。”野马也,尘埃也,生物之 以息相吹也。
《庄子》庄周及其后学的著作集 , 道家经典之一, 据《汉书·艺文志》记载有52篇,现在仅存33篇,分为 内篇、外篇、杂篇。《庄子》散文在先秦诸子中独具 风格,文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论 文。《庄子》的散文辛辣、幽默、形象、生动,富有 趣味性以及艺术魅力。
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文本探究:
4.“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表 达了什么意思?
本句可译为“天色深蓝,这是它真正颜 色呢,还是因为天高远而看不到尽头呢?鹏鸟在 高空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢 了。”意思是鹏鸟飞在天空看地面,和人们仰视 天空看到的是一样的,都不能看到“正色”,人 和大鹏对“正色”的认识,都“有所恃”,都受 到距离的限制,不能达到真正的逍遥之境。
SUCCESS
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中心思想:
“逍遥游”的含义是无依无 靠,无所羁绊,悠然自得,自由自在。 在本文中,作者借大鹏乘风翱翔,雾 气、尘埃等漂浮的现象,说明作为形 体的生命,是没有绝对自由的,也不 可能有;而人的精神,是应该绝对自 由的,表达了作者对精神自由地追求。
任何事物的存在都是依附于 一定的条件,它们的活动都是有所凭
作品介绍:
本文选自庄子《逍遥游》。《逍遥游》是《庄子》 的代表篇目之一,充满奇特的想象和浪漫的色彩,寓 说理于寓言和生动的比喻中,形成独特的风格。“逍 遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再 阐述无所依凭的主张,追求精神世界的绝对自由。在 庄子的眼里,客观现实中的一事一物,包括人类本身 都是对立而又相互依存的,这就没有绝对的自由,要 想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然,超 脱于现实,否定人在社会生活中的一切作用,把人类 的生活与万物的生存混为一体;提倡不滞于物,追求 无条件的精神自由。
北海,因海水深黑而得名。冥, 通“溟”,指广阔幽深的大海。
本义鱼子,小鱼。 在此被庄子借用为 大鱼之义。
北冥有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之大,不知
本义为极微小,引申为 “极为接近”。
传说中鹏之背,不
通“努”,奋力飞举。 天边。垂,通“陲”,边际。
知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟
2.想象奇特丰富,气势磅礴,富有浪漫主义。 文章开头写鲲的神奇变化,鹏的遨游太空,想象十 分奇特。写鹏的南徙,“击三千里”“抟九万 里”“扶摇直上”,意境壮阔。
3.运用夸张、比喻等多种修辞手法,营造了雄 浑开阔的意境。写鹏鸟南飞“水击三千里,抟扶摇 而上九万里”是夸张,姜鹏的翅膀比作天边的云是 比喻。
现实意义:
作者在文中表明自己的观点:世间万物都 是由所凭依的,是不自由的。就连宏大的鲲鹏 也不例外,这就让我们意识到,自由是相对的, 世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪,懂得 自律的人,才会有自由的空间和生活。
写作特色:
1.夹叙夹议,节节叙事,节节议论,议论方式 灵活多变,以寓言故事的形式表达思想,增强了说 服力。
朗读课文
北冥有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之大, 不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。 鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼 若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。 南冥者,天池也。齐谐者,志怪者也。谐 之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里, 抟(tuán)扶摇而上者九万里,去以六月 息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息 相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无 所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
北冥有鱼
《庄子》一则
了解作者
庄子(约前369一前280),名周,战 国时期宋国蒙(今河南商丘县东北)人。约 与孟子同时或稍晚,是中国历史上有重要影 响的哲学家,战国时期道家学派的代表人物。 其文章纵横开合,变化无端,并多用寓言故 事。想象丰富而奇特,在散文发展史上具有 重要地位。《庄子》一书原书52篇,现存33 篇,在中国学术思想史上有着深远的影响, 在古代文学史上占有重要地位。
云雾之气变化腾涌成野马的样子。
空中游尘。
之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远
以气息相互吹而飘得。 深蓝色。 用在选择疑问句中表示选
而无所至极邪?其视下也,亦择若,是是…则…已,还矣是…。…
尽头 它(指大鹏)向下俯视。
罢了
通“耶”
文本探究:
1.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,但 必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
鲲鹏展翅高飞,必须有所倚,旨在说明世 间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥” 要有所依凭。 2.文中引用《齐谐》的话有什么作用?
借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描 写是真实可信的。
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文本探究: 3.“野马” “尘埃”的运动依靠的是什
么?写它们有什么作用?
“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息, “生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万 物均“有所恃”(须凭借,要依靠),世上的万 物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束 缚之中。因此,大鹏也好, “野马” “尘埃” 也好,看似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。
文本探究:
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示?
鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大, 搏击于天空,启示人们要胸怀远大的理想和抱负, 勇于搏击,敢于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇 而上者九万里”。
此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描 写了鲲鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象, 这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术 感染力。“击”“抟”等字生动传神,让人产生 丰富的想象和联想。
迁徙。
也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
指海啸。形容海 动风起之时。
天然形成的池子。
记载
怪异的事情。
齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南
拍打,这里指鹏鸟奋飞 而起双翼拍打水面。
盘旋着往上飞。
冥也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万
气息,此处指风
旋风
往上飞
里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物
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