通论语音 六 音位和音位归纳法
4-语音(音变与音位)
第七节 音 位
教学指导
一、音位简说 二、音位变体 三、归纳音位的方法 四、普通话音位系统
（一）音位的定义 音位是一个具体的语音系统中能够区别意义 的最小的语音单位。其特点如下： 1、音位是属于一个具体的语言的，如汉语 音位不同于英语的音位。没有超语言的音位，这 也是音位区别于音素的根本所在。 2、音位能区别意义，bān（班）和pān（潘） 意义不同，就是因为/b/和/p/有区别意义的作用。 3、音位是最小的单位，如hán(韩)和nán(南) 能区别意义，但它们不是最小的单位，不属于音 位。而/h/和/n/的对立也能起到区别意义的作用， 它们不能再分割，是最小的单位，属于音位。
三、归纳音位的方法 归纳音位主要以区别性特征、互补分 布、音感差异等作为标准。 （一）区别性特征 （二）互补分布 （三）音感差异
四、普通话音位系统 （一）元音音位 （二）辅音音位 （三）声调音位（调位）
在快读的条件下，这两种情况都可以读成“阳平+阳平+上声”。
(二）去声变调
去声（51）+去声（51）——→半去（53） +去声（51） 上课 大会 变化 细致 快去 木料 运算 烙印 害怕 电话 令箭 变态 再见 变调
（三）“一、不”的变调 1、“一、不”+去声（51）——→阳平（35） +去声（51） 一定 一向 一对 一个 一去 一样 不去 不唱 不会 不对 不孝 不敬 2、“一、不”+非去声——→去声（51）+非去 声 一听 一说 一人 一行 一举 一想 不说 不吃 不行 不成 不准 不许
《ห้องสมุดไป่ตู้代汉语》
第一章 语 音
第一节 语音的概说
一、语音的性质
黄廖版《现代汉语》语音章节总结
语音一、概说1.性质:语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，或者说，是语言的物质外壳。
(1)物理属性：物体振动产生音波➢音高：（声调）声音的高低，取决于发音体振动的快慢。
➢音强：声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。
➢音长：声音的长短，取决于发音体振动时间的久暂。
➢音色：又叫“音质”，指的是声音的特色，取决于音波波纹的曲折形式不同。
(2)生理属性：由人的发音器官的生理活动发出➢呼吸器官：气流是语音的动力➢喉头和声带（嗓子）：声带振动，控制音调➢咽腔、鼻腔和口腔：共鸣器扩大声音(3)社会属性：语音的本质属性2.语音单位(1)音素：最小的语音单位。
它是从音色的角度划分出来的。
➢辅音：气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的因素，又叫字音。
➢元音：气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音。
✧辅音vs元音①从受阻与否看：发辅音时，气流通过咽头、口腔的时候受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。
这是元音和辅音最主要的区别。
②从紧张度看：发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
③从气流强弱看：发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。
④从响亮度看：发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。
(2)音节：由音素构成的语音片断，是听话时自然感到的最小的语音单位。
语音的基本单位，语流里最自然的语音单位。
(3)声母：位于音节前段，主要由辅音构成(4)韵母：位于音节后段，由元音或元音加辅音构成(5)声调：依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式(6)音位：按语音的社会属性（辨义功能）划分出来的，是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。
社会属性是决定音位的重要依据。
3.记音符号：用汉字记音用“注音符号”记音用罗马字拼音字母给汉字注音和记录汉语语音二、辅音与声母1.辅音（22个）(1)发音部位：发音时，气流受到阻碍的位置①双唇音：b、p、m由上下唇阻塞气流形成②唇齿音：f 由上齿和下唇接近阻碍气流形成③舌尖前音：z、c、s由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。
语言学理论-音位与音系知识点总结
语言学理论-音位与音系知识点总结音位与音系对立与互补语音的属性:语音的自然属性：物理属性; 生理属性。
语音的社会属性 :音位的对立两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语音形式的作用，叫做对立关系。
（即指有差异的两个音出现在同一语言环境中，如果有区别语音形式的作用，那么它们就不属于同一音位。
这样的语音差异有着音位对立的关系。
）音位的互补概念：不同的两个音，甲出现的位置乙不出现，乙出现的位置甲不出现，他们的出现环境互补，这叫做互补关系音位对立和互补的意义对立和互补是语言里音与音之间的两种重要关系。
对立的音素实际上就区别了语素和词的意义，因而是不同的音位。
互补的音素不区别语素、词的意义，因而仍是一个音位。
音位和音位变体音位的概念音位是具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。
音位变体：处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式，所以把它们叫做音位变体。
音位变体分为两种形式，自由变体和条件变体。
条件变体：同一音位中的两个或几个变体的出现条件受环境的制约，可以叫音位的条件变体。
自由变体：同一音位中的两个或几个变体可以相同的条件下出现，但没有区别词的语音形式的作用，这样的变体是自由变体。
音位的确定根据对立关系确定音位。
[ piau], [phiau], [tiau], [thiau]根据互补关系确定音位。
有互补关系的相似的音素可以归并为一个音位。
如英语的[p][ph]是一个音位/p/。
根据相似关系确定音位。
如[t] [?]出现的位置互补，但语音差别很大，没有相似之处，因此不能归为一个音位。
音位的分析对创制拼音文字的作用音位的分析对拼音文字的创制有极密切的关系。
理想的拼音文字应该用为数极少的字母就能有效地拼写语言中的全部的音，这就需要对语言的音位有深入的分析。
如果以音素为单位，一个音素就给设计一个字母，那么北京话中[a][ɑ]就需要两个字母。
如果以音位为单位，只需要一个字母就可以了。
“语言学概论”音位归纳原则表述浅析
“语言学概论”音位归纳原则表述浅析“语言学概论”音位归纳原则表述浅析摘要：“语言学概论”这门课语音章节的音位归纳部分，一直是学生学习的难点。
究其根源，原因有二，一个是音位本身概念的抽象性，另一个是教材在表述上的条理性的不足。
这使得该问题呈现出“教师难教，学生难学”的现象。
而从学生角度出发来看待该问题，来指导教材的编写，有利于该问题的解决。
关键词：语言学概论；音位归纳；教材改革一、问题的提出“语言学概论”这门课程，语音这一章主要分为四个部分：语音的生理属性、物理属性、社会属性、组合聚合关系。
而第三部分社会属性的讲解，主要集中于音位的归纳问题。
该部分要求学生在掌握语音自然属性的基础上，进一步了解语音在不同音系的表现，掌握音位的归纳方法。
调查发现，在日常的本科教学过程当中，学生在听完课以后主要存在以下几个问题：1.不知道为什么要归纳音位一般教材在该部分的开头，都是进行简要叙述，说明本节由语音自然属性转向社会属性的研究，由音素的研究转向音位的研究。
而为什么要进行社会属性的研究，没有具体说明。
例如：“现在我们要进一步从语音材料的仓库追踪到具体语言的现场，考察一种语言为了适应社会交际的需要采用了哪些音素，如何加以使用。
”这样理论性的介绍，其实学生并没有真正理解音位归纳的作用，因而从前面部分到这一部分的过渡，其实是不够的。
这使得学生在思维上呈现出跳跃性，难于真正理解本节学习的目的所在。
2.对音位归纳的原则理解模糊音位归纳的原则，主要的理论依据都源自布拉格学派，国内学者最早对其进行详细整理描述的，当属赵元任先生的《语言问题》，在这本书里赵元任先生将其归纳为三个主要原则，三个附加原则，非常详尽，也通俗易懂。
但各大教材对此的引用和表述，大都不是那么恰当，一般分为“对立原则、互补原则、语音相似原则”。
虽然主要依据没问题，但问题是不太好操作。
给学生一些陌生的语音材料，学生没办法根据几条原则进行音位归纳。
因此这部分理论的讲解，条理化和程式化的表述是非常必要的。
《现代汉语通论》(邵敬敏)笔记
《现代汉语通论》导论第一节现代汉语概述1.现代汉语的含义见教材*第2页现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。
以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。
3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页3.1.七大方言区：北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详教材。
北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。
吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详教材。
赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。
湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。
湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。
客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。
闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。
闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。
粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。
3.2.九大方言区（新增）：徽语皖南徽州一带方言，原属江淮官话。
晋语山西保留入声调的地区，原属北方方言。
4.现代汉语规范化见教材第6-7页语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际交流和信息传递的有效性语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范。
语言规范化的持续性第二节现代汉语课程第一章语音第一节现代汉语语音概述1.语音的属性1.1.语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系，详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性）见教材第14页1.2.语音四要素见教材第14-15页音高主要取决于发音体振动的频率音强主要取决于发音体的振幅音长取决于发音体振动持续时间的长短以上属语音的韵律特征，与音色相对音色主要取决于声波振动的形式——音色又分绝对音色和相对音色，相对音色主要取决于发音方法和共鸣器形状（结合以下元音、辅音的发音原理）1.3.语音的社会属性——社会属性是语音区别于其它声音的本质属性见教材第17页语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有必然的联系。
语言学中的语音学知识点总结
语言学中的语音学知识点总结语音学是语言学的一个重要分支，研究的是人类使用语音进行交流的规律和规范。
在语音学中，涉及到了许多重要的知识点，下面将对其中的一些知识点进行总结介绍。
一、语音学的定义和研究对象语音学是语言学的一个分支学科，主要研究人类的语音现象，包括语音的产生、传播和感知。
它关注的是语音的声音学特性以及语音与语音之间的关系。
二、音素和音位音素是语音学中的基本单位，是语言中最小且可以改变词义的语音单位。
而音位则是语言中区分词义的语音单位。
音位是由音素组成的，而不同的语言中，相同的音素可能对应不同的音位。
三、音节音节是由一个或多个音素组成的单位，是构成词汇和语音的基本单元。
一个音节通常由一个核心音素和零个或多个辅音环绕而成。
四、发音部位和发音方法发音部位指的是人类在发音时所使用的口腔、舌头、喉咙等器官。
而发音方法则是指哪些部位接触或靠近以及气流的流通方式。
不同的发音部位和发音方法会产生不同的音素。
五、国际音标国际音标是一种用符号来表示语音的系统。
它包含了各种语音的符号表示，能够准确地记录不同语言中的音素和音位。
国际音标的掌握对于研究和学习语音学非常重要。
六、音变规律音变规律是语音学研究中的一个重要内容，它指的是在语言中，语音发生变化的规律和规定。
音变规律可以是由语音环境所导致的，也可以是由于语音音位本身的改变所引起的。
七、语音规则语音规则是指语言中对于语音的使用所遵循的规范。
这些规范可以包括发音方式、音变规律以及语音之间的联系和组织等。
语音规则是语言交流中一个非常重要的方面。
八、重音与音调重音是语音学中的一个重要概念，它指的是在一个音节中，音量和音高明显地增加。
重音在不同的语言中有不同的表现形式，对于语音的节奏和语调有着重要的影响。
九、声调语言与非声调语言根据语言中是否有音调来区分，可以将语言分为声调语言和非声调语言。
声调语言指的是通过音调的不同来区分词义的语言，如汉语。
而非声调语言则是通过其他方式来区分词义，如英语。
《现代汉语》第1章语音第7节音位
第七节 音 位
第七节 音位
一、音位简说 (一)音位及其归纳方法 什么是音位？ 音位是按语音的社会属性(辨义功能)划分出来的最小的区
别意义的语音单位。 能够区别意义，是音素与音位的根本区别。 归纳音位的方法 有同等使用价值的一组音素，可归并为一个音位。 归纳音位的方法，通常是把一些音放在相同的语音环境中
钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”
京口（江苏镇江）和瓜州隔着一条长江。钟山在王安石从
小居住的南京城外。这首诗的第三句原来是“春风又到江
南岸”。写完以后，他觉得这个“到”字不好，改成了
“过”。可是，还是不满意，又改成“入”，以后又改成
“满”。一连改了十多次，最后才改成“绿”字。看起来
只改动了个字，可是使这首诗生色不少。春风本来是看不
见、摸不着的，一个“绿”字，使我们眼前出现了春风吹
拂、草木发芽、大地一片新绿、万物生机勃勃的景象。
就是说，几种不同的读音如果可以在同一语音环境中彼此 自由替换而不改变意思，这几种读音就是同一音位的几个 “自由变体”。
例如，在北京话里“挖、窝、歪、微、文、翁”开头的音 都有两种念法：一种是双唇拢圆，略有摩擦，念作半元音 [w]；另一种是上齿轻轻地接触下唇，略有摩擦，念作唇 齿半元音[ʋ]。这两种念法在上述字音中可以互相替换，不 改变意思，所以是同一音位的两个自由变体。这两个自由 变体又跟[u]构成条件变体，同属元音音位/u/。
凡是处于互补分布中的语音差异一般不能造成音位的对立， 因而互补分布也是归纳音位的一项重要的语音标准。
但是，由于在各种语言里形成互补分布的原因和情况不完 全一样，所以有的音虽然处于互补分布中，但是当地人听 起来差异过大，这样的音也不宜归纳为同一音位。
归纳音位的重要标准
归纳音位的重要标准
归纳音位是指将同一语言中所有音素按其语音特征与功能进行整理分类的一种方法。
在对同一语言进行归纳音位时，需要根据以下重要标准进行分类：
1. 调值：根据声调（如汉语的四声）划分音位。
2. 音长：根据持续时间的长短（如日语中的长音）划分音位。
3. 发音方法：根据发音器官的位置、调整方式（如双唇音、齿音、舌面音等）划分音位。
4. 发音音素的音高、音强及语调：根据发音的音高、音强及语调（如英语中的重音和弱音）划分音位。
5. 发音时的共振：根据发音时的共振情况（如鼻音、喉音等）划分音位。
以上是归纳音位的重要标准，通过对这些标准进行整理，可以对同一语言中的音素进行系统化分类，有利于语音学的研究和语言教学实践。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、音位变体
同一个音位往往包含一些在不同条件下出现的不同 音素，这些音素就是该音位的音位变体
音位是音位变体中归纳概括出来的语音单位的类别 bao（包） ban（搬） ba（八） yan（烟） bang（帮） bai（掰） wa（挖） yuan（冤）
[a]
应该归为不同的音位，由此得到普通话的22个辅音音位
普通话辅音音位的常见变体
大多数辅音音位与圆唇元音拼合时，产生唇化的音 位变体，如：［thu］突—［thi］梯
舌尖中音[t] [th] [n] [l]和齐齿呼拼合时，产生腭 化的音位变体，如：［ti］低—［tai］呆
/n/有四个音位变体，圆唇元音前的唇化变体，非 圆唇元音前的变体，齐齿呼、撮口呼韵母前的腭化 变体，作韵尾时持阻期发音、除阻期不发音的唯闭 音变体，如：［nu］-［，能否归为一个音位， 应从整个音位系统的格局考虑
系统性原则
归纳音位还须考虑归纳出来的全部音位是否系统整 齐，简明经济
当归为一套或两套都有道理、都符合对立互补原则、 语音上也有一定的相似性时，应考虑语音的系统性
辅 音 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼
jqx
-
+
-
+
gkh
+
互补原则
两个音素如果不能出现在相同的语音环境中，而又 呈互补分布状态，这两个音素就形成互补关系
形成互补关系的各音素可以归纳为一个音位，不同 读音的各音素分别成为该音位的变体
互补分布是把若干音素归并为一个音位的必要条件， 不是充足条件
音感差异原则
属于一个音位的各个变体在语音上应该是近似的， 至少本地人听起来比较近似，如果两个音的音感差 异明显，即使是互补分布也不能归并为一个音位 m- 与 -ng 存在互补关系，但音感差异大，不能 归为一个音位
普通话辅音音位
设语音环境如下
[___au214]
保 跑 卯 岛 逃 脑……
[___u51]
布 瀑 目 富 肚 兔……
[___iau214]
表 瞟 秒 挑 鸟 了……
[___yɛn55]
娟 圈 宣……
在___上依次填入辅音bpmfdtnlgk… …
◆以上替换意义都有区别，说明这些辅音具有辨义功能，
音位和音素
从音色特征的角度对音节进行切分，切分出来的最 小语音单位是“音素”
从区别意义的功能出发，把没有区别意义功能的音 素加以归并的结果就是“音位”
音位是某一特定语音系统中能够区别意义的最小语 音单位
音位和音素是一般和个别的关系，在特定语言中， 同一个音位所包含的音素的不同常常被人们所忽略
/o/的主要音位变体有[ọ] [o]
[ọ] 后 中 圆唇 零韵尾时 o uo [o] 后半高圆唇 有u韵尾时 ou iou
/ɤ/的主要音位变体有[ɤ] [ə]
[ɤ] 后半高不圆唇 韵母e中 韵尾ng前 e eng
ueng
[ə] 央 中 不圆唇 韵尾-n前 en uen
/E/的主要音位变体有[e] [E]
例如/ a /的音位变体，受一定的语音条件的限制，
或是音位所处的位置不同，或是受语流音变的影响
自由变体：在相同环境里可以无条件变读的变体
例如汉语四川方言［n］［l］可以任意变读，没有 辨义功能：男＝兰，泥＝梨
二、音位归纳的基本原则
音位归纳的目的是要把语言里数目繁多的音素归并 为一套数目有限的音位系统，基本方法是替换对比， 确定最小的对立体，看能否区别意义。归纳音位主 要采用四条原则： 对立原则 互补原则 音感差异原则 系统性原则
[a]
后a
前a
[A]
[ɛ]
/a /
央a
/a/
[a] [a] [A] [ɛ]
出现在韵尾-i、-n前 出现在韵尾-ng、-u前 出现在无韵尾时 出现在i、ü与n之间
an ai uan uai ang iang uang ao iao a ia ua ian üan
条件变体：受语音环境制约的音位变体
/k/、/kh/、/x/与韵母[ei]拼合时，受到前半高元 音[e]的影响，产生发音部位前移的变体，如： ［gei］给—［gai］改
普通话元音音位
舌尖后元音 -i 和舌尖前元音 -i 音色不同，跟舌面 元音 i 比音感差异更大，应该是三个独立的音位
卷舌元音er只能自成音节，必须独立成为一个音位 低元音a有四个变体，属于一个音位
高元音i u ü自成音节时能辨义，作韵头时也能辨
义，应归为三个音位 中元音o、后半高元音e、前半低元音ê均能自成音
节，作韵腹时能辨义，应独立成为三个音位 由此得到普通话的10个元音音位
普通话元音音位的变体
/a/的主要音位变体有[a] [A] [a] [ɛ]
[a] 前低不圆唇 韵尾-i -n前 an ai uan uai [A] 央低不圆唇 零韵尾时 ia ua [a] 后低不圆唇 韵尾-ng –u前 ang iang uang ao iao [ɛ] 前半低不圆唇 i和n之间 ian üan
-
+
-
zcs
+
-
+
-
zh ch sh +
-
+
-
三、普通话音位系统
归纳音位的方法 通常是把一些音素放进相同的
语音环境中进行替换比较，看它们能否区别意义。 替换后能区别意义的，说明它们有辨义功能，就归 为不同的音位；替换对比后不能区别意义的，它们 就属于同一个音位 普通话辅音音位 22个 普通话元音音位 10个 普通话声调音位 4 个
[e] 前半高不圆唇 韵尾-i前 ei uei [E] 前中高不圆唇 韵头i ü后 ie üe
/i/的主要音位变体有[i] [I] [j]
[i] 前 高 不圆唇 做韵腹时 i in ing [I] 前次高不圆唇 做韵尾时 ai ei uai uei [j] 前高不圆唇半元音 做零声母音节韵头时 ia ie
对立原则
两个音素如果能出现在相同的语音环境中，且互相 替换后产生意义差别，那么这两个音素就是对立的
在一种语言或方言里，两个对立的音素必然属于两 个音位
只涉及一个音素差别的对立体叫最小对立体，音位 分析应该在最小对立体里进行
归纳一种语言里的全部音位，实际上就是不断寻找 最小对立体的过程。
汉语的最小对立体一般在单音节词里寻找