新浙美版八年级美术上册教案
八年级美术上册《美丽的西湖》教案 浙美版
课后延伸：如果你来画西湖，你会选择什么样的题材来表现，学生课下准备材料，下一节课我们来画西湖。
方案3
《美丽的西湖》第一课时
一、回顾
1、水彩画的多种技法2、临摹水彩作业展示
二、导入感受西湖之声鸟瞰西湖全景（听觉感受）与文学诗歌相连。（印象一）
（3）近山则要画得具体细致一些，甚至连山上的树木也要画出来。
（提示：可强调干画法、湿画法在表现近山、远山时的不同运用。）
6.树木的画法。
树木是风景画中最常见的描绘对象。
（1）对照素描作品、摄影作品中的树，引导学生了解不同季节、不同种类的树的特征。
（2）树的造型是本课的难点，教师要对树的结构做具体讲解：如树枝、树干、树冠等。为了降低难度，也可以让学生用铅笔画好轮廓，然后再填上色彩，即使用“铅笔淡彩法”。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，西湖具有平和之美、淡雅之美、恬静之美。
西湖秀丽的湖光山色如同一幅水色交融、淋漓流畅的水彩画，二者在审美意趣上非常相似。
4、焦点一刻
（1）用色彩来表达不同的感受(教师出示作品)
（2）用线条.空间来表达不同的感受.(教师出示作品)
（3）学生尝试体验
（4）向大师学习
a.蒙德里安把新造型主义视为一种手段，通过这种抽象符号把丰富多采的大自然简化成有一定关系的表现对象。他认为：“唯有纯造型才能完成最后的抽象。
揭题-----美丽的西湖。
二、感受西湖的美。
课件演示：展示西湖风景的图片，欣赏湖心亭、小瀛洲、泛舟湖上等湖光山色，平湖秋月、曲院风荷等。欣赏过西湖美景后，让学生谈一谈对西湖的感受。
三、表达西湖的美。
1、学生表达对西湖美景的感受，游玩过西湖的同学讲一讲切身感受。
新浙美版八年级美术上册教案
新浙美版八年级美术上册教案一、教学目标本节课主要通过学习和探究一种具有艺术特色的艺术形态，培养学生的审美能力和观察能力，提高学生的创造能力和艺术表达能力。
二、教学内容1.学习中国画的基本知识和技法。
2.了解中国画的历史和发展。
3.学习绘制中国画中的花卉。
三、教学重点1.掌握中国画的基本构图和技法。
2.学会运用水墨技法表现花卉的形态和神韵。
四、教学方法1.教师讲解与示范相结合的教学方法。
2.学生参与互动的教学方法。
五、教学准备1.教师准备：中国画教材、水墨颜料、画笔、纸张。
2.学生准备：课本、纸张、铅笔、橡皮等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）•教师通过一幅中国画作品导入，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习与探究（30分钟）•教师简要介绍中国画的历史和发展，让学生了解中国画的特点和表现形式。
•教师详细讲解中国画花卉的绘画技法，如线条的运用、构图的原则等。
•教师示范绘画的过程，让学生通过观摩和模仿来学习。
3. 练习与实践（40分钟）•学生根据教师的示范和要求，开始绘制中国画的花卉作品。
•教师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题，提出改进意见。
4. 展示与评价（15分钟）•学生将绘制的作品展示给全班同学。
•教师组织同学们进行作品评比和互相欣赏，给予肯定和建议。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对中国画的基本知识和技法有了初步的了解，同时也培养了他们的观察能力和创造能力。
在教学过程中，教师注重示范和实践，通过多次练习，不断提高学生的绘画水平。
同时，教师也注意个别学生的情况，给予他们个性化的指导和帮助。
通过展示与评价环节，学生感受到了进步的喜悦和对自己作品的肯定，激励了他们更积极地学习美术。
八、课后作业1.继续完成课堂上未完成的作品。
2.找一幅中国画作品，写一篇观后感，并附上自己的创作。
以上是新浙美版八年级美术上册教案的内容，希望对您有所帮助。
初中美术浙美版教案
初中美术浙美版教案年级：八年级教材版本：浙美版教材内容：本课是浙美版初中美术八年级上册第五课《美丽的西湖》，旨在让学生通过学习西湖的自然风光、历史文化和艺术作品，提高学生对自然美的感受能力，培养学生热爱家乡、保护环境的美育观念。
教学目标：1. 让学生了解西湖的自然景观、历史文化，提高学生对家乡的认知和热爱。
2. 培养学生从生活中发现美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注环境保护，增强学生的环保意识。
教学重点：1. 让学生了解西湖的自然景观、历史文化。
2. 培养学生从生活中发现美、创造美的能力。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解西湖的历史文化，提高学生的审美素养。
2. 如何让学生将所学的审美观念运用到实际生活中，关注环境保护。
教学准备：1. 教师准备相关的图片、资料、课件等教学资源。
2. 学生准备绘画工具、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示西湖的图片，引导学生观察西湖的自然景观，激发学生对家乡的热爱之情。
二、新课内容展示（10分钟）1. 教师简要介绍西湖的自然景观，如山水、湖泊、花草、古建筑等。
2. 教师引导学生欣赏西湖的历史文化，如诗、画、传说等。
3. 教师通过展示西湖的艺术作品，让学生了解西湖在艺术家心中的地位。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组讨论，每组选择一个角度，用绘画的方式表现西湖的美。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导，引导学生运用色彩、线条等表现手法，体现西湖的美。
3. 学生相互欣赏、评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调西湖的自然美和历史文化，引导学生关注环境保护，增强学生的环保意识。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生根据本课所学，自选一个角度，绘制一幅关于西湖的绘画作品。
2. 学生撰写一篇关于西湖的作文，可以是散文、诗歌等形式，表达自己对西湖的感受。
教学反思：本课通过介绍西湖的自然景观、历史文化，让学生深入了解家乡，培养学生的家乡情怀。
浙美版八年级上美术全册教案(4课时)
第三课卡通天地教学目标：通过本课学习，使学生对卡通的概念、种类、表现方式有一个较为全面的了解，增强对美术的热爱，对生活的热爱，学会用艺术的眼光看世界。
通过对卡通知识的引导学习，使学生的生活经验与艺术经验相结合，提高学生对卡通艺术的鉴赏能力，激发学生的艺术想象力和创造潜能，使他们能运用所学的知识、技能创造出卡通艺术形象。
并尝试把卡通形象运用到生活实践中。
重点、难点重点：学习卡通的主要表现手段，包括五官的华发与动物、植物的拟人手法的技法表现以及分格卡通的构成方式。
难点：掌握卡通人物的五官画法，熟悉电脑动画的制作过程。
教学设计第一课时课前准备：（学生）初步了解卡通的历史和发展（教师）课件、图片教学过程：一．导入1．运用课件，播放三段卡通电影的精彩片段（中国、欧美、日本三个不同地区的代表性作品），通过观看影片，形成感性认识。
2．教师提问：你喜欢哪一部卡通影片？为什么？3．根据喜好结果，让学生来介绍自己喜欢的这个地区的卡通风格及历史发展，教师适当补充。
4．要引导学生正确了解中国卡通的历史和发展，并鼓励学生更关注中国自己的卡通艺术，多欣赏高品位的卡通作品。
加深理解1．教师提问：你最喜欢的一个卡通形象是什么？说说该形象的特征。
2．（提示：教师进行适当引导，用美术语言加以分析、理解）3．教师提问：什么是卡通？4．运用课件，解释艺术手法在卡通中的运用，加强对概念的理解。
5．分类6．播放不同类型的卡通片段7．教师提问：卡通艺术有哪些种类？8．小组讨论、归纳。
（卡通连环画、卡通连续剧、卡通电影等）三．课外拓展1．要求学生撰写一篇跟卡通有关的小文章（比如：我喜欢的卡通故事（或人物）、我和卡通的故事、我编写的一个卡通小故事等）第二课时一．课前准备：二．（学生）作画工具三．（教师）课件、图片四．教学过程：（一）导入1．教师出示几组明星脸（卡通肖像图片）2．教师提问：猜猜这是谁？3．教师提问：卡通形象和真实、写实的形象有什么区别？卡通形象是如何设计出来的？4．学生回答后，教师小结：夸张、变形（二）情境表演1．教师提问：如何表现这种夸张、变形的艺术形式？这些形式是通过什么传达的？2．教师表述一小段故事（提示：故事中要包括喜、怒、哀、乐等各种表情。
浙江人美版美术八年级上册《手绘简笔人物》教案2
《手绘简笔人物》教案教学目标：1、了解简笔画的基础知识和单线绘制的表现方法。
2、运用简单的基本形体表现出各种动作造型的人物简笔画并有服饰特征。
3、培养对简笔画的兴趣及表现力。
教学重点：对简笔人物的比例、动态等概念的理解、把握与应用。
教学难点：根据所学比例、动态大胆果断地描绘对象。
教学过程：1、导入新课课件演示简笔人物动画，激发学生兴趣。
根据动画中人物的简笔画形象，引出课题。
什么是简笔画：简笔画是一种人们喜闻乐见的绘画方式，具有用笔简练，形象概括，快捷作画的特点。
2、人体各种姿势的身体比例通过观察、心记、手绘等综合活动，提取人物形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的人物形态。
（1）、成年人比例以头部为基准，“站七坐五蹲三半”；在简笔画中男女区别主要表现在头发和衣服。
（2）、躯干、上肢、下肢的比例人的躯干有2.5个头高；人的上肢有3个头高；人的下肢有4个头高（3）、小孩的比例0-1岁的儿童约4个头高，身高中点在脐孔处；2岁的儿童约5个头高；7岁的儿童约6个头高；15岁以上约7个头高。
注意：同时画几种姿势要注意相互间的比例。
3、直立人物的画法注意：直立人物正面、侧面、背面各具特点，同时还要符合正确的比例关系，需要细心观察、刻画。
4、试一试抓住人物特征，使用正确的比例，用简笔画的形式来尝试表现站立、静坐、下蹲的男、女、老、少不同人物。
5、课堂练习可以临摹，也可按比例自己创作，用简笔画的方式描绘身边的人物。
（1）、学生练习（2）、教师指导作业点评：1、学生自评介绍；2、教师打分展示。
浙美版八年级上美术全册教案
美术教案：浙美版八年级上册教学目标：1.了解浙美版八年级上册美术全册的教学内容和教材特点。
2.掌握八年级上册的美术知识和技能，提高绘画和创作水平。
3.培养学生的审美能力和创造力，增强他们对美术的兴趣和热爱。
教学内容及教学方法：1.第一单元：线条的表现力（理论与实践相结合）-教学方法：通过观察和分析线条的表现力，帮助学生提高线条的运用能力，通过实践练习加深对线条的理解，并进行线条创作。
2.第二单元：画面构图的设计（案例分析与实践训练）-教学方法：通过分析画面构图的设计原则和案例，指导学生进行构图设计实验，通过练习提高学生的构图能力，并进行创作实践。
3.第三单元：色彩的运用（颜色理论与实践应用）-教学方法：通过讲解色彩的基本理论和实践应用，帮助学生运用色彩进行艺术创作，通过色彩实验和练习提高学生的色彩感知和运用能力。
4.第四单元：形体的描绘（观察与实践结合）-教学方法：通过观察和学习形体的描绘方法，指导学生进行形体描绘实践，通过实践锻炼学生的观察和表现能力，并进行形体创作。
5.第五单元：艺术鉴赏（欣赏与分析相结合）-教学方法：通过欣赏和分析艺术作品，培养学生的艺术观赏能力和分析能力，提高他们对艺术的理解和欣赏水平。
6.第六单元：美术创作（创意与实践结合）-教学方法：通过培养学生的创造能力和创意思维，引导他们进行美术创作实践，通过实践提高学生的创作能力和艺术表现力。
教学步骤：1.教师简要介绍八年级上册的美术教材内容和教学目标，激发学生的学习兴趣。
2.教师引导学生进行预习，了解每个单元的主题和教学重点。
3.教师根据每个单元的教学内容，进行相应的理论讲解和实践指导。
4.教师组织学生进行实践练习和创作实践，通过互动和交流提高学生的技能和表现能力。
5.教师安排相关的课堂活动和作业，巩固学生的学习成果，并进行评价和反馈。
6.教师进行艺术鉴赏教学，指导学生分析和欣赏艺术作品，提高他们的艺术鉴赏能力。
7.教师引导学生进行美术创作，通过创作实践培养学生的创造能力和艺术表现力。
八年级美术教学计划上册浙美8篇
八年级美术教学计划上册浙美8篇八年级美术教学规划上册浙美篇1一、教学状况分析：经上学年的美术教师介绍，该年级段想象力量极为丰富，渐渐消失对美术极为爱好的个别同学，该些学生无论在造型上、颜色、构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在观赏上对一些美术家的介绍故事特为感兴趣。
但也有缺乏之处：1、造型上普遍极差，缺乏观看力量。
2、颜色力量上有点缺乏彩感，配制不够精确。
3、工艺制作上不够仔细。
4、消失个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。
二、教学目标：1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。
2、学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。
三、教学重点：1、简洁的自然物和日常生活用品进展写生。
2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进展写生或把观看、记忆、想象中的事物表现出来。
3、绘制简洁的适合纹样。
4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。
5、学习用多种材料进展初步浮雕制作。
6、欣赏自然风光，观赏传统图案和优秀美术作品。
四、教学难点：1、把握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进展运用。
2、把握适合纹样规律，并能自如运用进展创作。
3、利用各种材料，奇妙构思，把握拼贴和初步的浮雕技法。
五、措施：1、加强造型力量的培育，对简洁的自然物进展写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进展造型处理。
2、面对全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培育。
3、适当渗入“颜色原理”的理论性学问，以加强他们分析观看事物的颜色变化力量。
浙美版八年级上美术全册教案(1课时)
登陆21世纪教育助您教考全无忧
流光溢彩
一．教学目标：
1.初步认识和了解西方工艺美术中的重要内容——玻璃器。
2.学习多角度欣赏和认识玻璃器，提高视觉感受能力，激发参与欣赏、评述的兴趣，能对西方玻璃艺术作简短评述，形成健康的审美情趣。
3.培养学生对丰富多彩的工艺美术的热爱和对世界多元文化的认同。
二．重点、难点。
重点：了解西方的玻璃艺术，参与欣赏评述。
难点：熟悉西方的玻璃工艺史以及有关历史知识、历史背景、文化背景等。
三．课前准备
（学生）收集相关的玻璃资料及实物
（教师）多媒体课件、玻璃实物等
四．教学过程
1.学生介绍自己带来的玻璃器及其相关的图片、资料，并互相讨论及评述，教师小结。
2.了解玻璃的基本知识。
（1）了解玻璃的起源。
讨论并说说玻璃制品与陶瓷的区别。
（2）介绍艺术玻璃的知识。
3.引导欣赏世界各国的玻璃艺术，感受玻璃材质的特殊美感。
（1）引导欣赏法国《蓝色洒金荷叶形缸》、《刻有花卉纹样的花瓶》、《白地橡实纹瓶》、比利时《套黄色车刻瓶》等。
（2）请学生说说艺术玻璃的类别。
4.了解玻璃制作工艺。
（1）展示玻璃艺术制作的相关资料，播放相关的录像。
（2）了解玻璃工艺的几种方法，如车刻玻璃。
5.玻璃与生活。
（1）展示欣赏生活中的各种玻璃艺术。
（2）想一想并说一说艺术玻璃的价值与作用。
6.欣赏评述。
说说对玻璃制品的感受。
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新浙美版八年级美术上册教案
《静物之美——构图》
一、教学内容
浙江美术出版社《美术》八年级上册
一、教学目标
1．知道构图的概念，探索与掌握静物画构图的基本原理，并懂得在实际中运用。
2．在尝试自主摆放静物与构图练习绘画过程中，感受构图使画面呈现出的各种形式美感。
3．体验构图的审美乐趣，培养创新意识，提升学生的审美水平。
二、教学重点
探索静物构图的基本原理，了解三角形构图法的优点与运用。
三、教学难点
掌握构图法则中的对比与均衡的统一。
四、教学准备
教具：画家作品图例、若干静物简笔画、若干静物、教学课件
学具：素描纸、铅笔、画板
五、教学过程
（一）课题导入
1.试一试：课件展示若干单一静物的图片（有实物也有简笔画造型），要求学生用铅笔在3—5 分钟内进行画面组合练习（在10×15cm 大小的画面中画
出一张简笔线描草图）。
2.说一说：选出几张效果较好和出现问题的学生作业进行对比，提出：对。