朝阳小学五心教育实施计划方案
五心教育的实施方案
五心教育的实施方案五心教育是一种以培养学生的品格为核心的教育理念，旨在通过对学生情感、态度、习惯、技能、知识等方面的全面培养，促进学生全面发展。
在实施五心教育方案时，需要考虑到教育的全面性和系统性，下面将从教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等方面提出实施五心教育的具体方案。
首先，教育目标。
实施五心教育的首要目标是培养学生的品格。
在具体实施中，我们需要明确培养学生的情感品格、道德品格、思想品格、学习品格和行为品格等方面的目标，通过思想品德教育、心理健康教育、劳动教育等多种方式，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
其次，教育内容。
五心教育的内容应包括学生个体的全面发展，内容涵盖情感、态度、习惯、技能、知识等方面。
在具体实施中，我们可以通过开展校园文化建设、心理健康教育、志愿者活动、体育锻炼、社会实践等多种方式，为学生提供全面的成长空间。
再次，教育方法。
实施五心教育需要多种教育方法的有机结合。
我们可以采用讲授法、实践教学法、讨论法、游戏教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。
最后，教育评价。
实施五心教育需要建立科学的评价体系。
我们可以通过定期的品德测评、学业考试、学科竞赛、学生综合素质评价等多种方式，全面客观地评价学生的学习情况和品德发展情况，为学生提供个性化的成长指导。
总之，实施五心教育需要全校师生的共同努力，需要教师的高度责任感和教育教学水平，也需要学生的积极参与和主动学习。
通过全校师生的共同努力，我们相信五心教育一定能够为学生的全面发展提供有力的保障，让每一个学生都能够健康快乐地成长。
五心 主题教育活动方案
五心主题教育活动方案主题教育活动方案一、活动背景与目的近年来，随着社会发展与进步，人们的工作、生活压力逐渐增大，心理健康问题成为当前社会关注的热点问题之一。
特别是在学生群体中，心理压力的来源多样、情绪状况不稳定，已成为学校教育中亟待解决的课题。
因此，本次主题教育活动旨在通过搭建一个良好的平台，以五心为核心，引导学生树立正确的心理观念，提高学生的心理素质和应对问题的能力，进一步推动学生全面发展。
二、活动内容安排1. 活动主题：五心2. 活动时间：连续两周3. 活动地点：学校礼堂、教室和户外场地4. 活动参与人员：全体学生、班主任、心理辅导老师、志愿者及其他相关工作人员。
活动内容：第一天：主题宣传和资源整合- 在学校宣传栏和学生手册中更新并发布活动信息；- 设立活动筹备组，负责活动的统筹与组织；- 整合学校内外的资源，联系相关心理机构和专家参与活动。
第二天：开班动员会- 制作开班动员会PPT，展示活动宗旨和目标；- 介绍五心活动的重要性和意义；- 介绍心理辅导老师的职责和活动安排；- 向学生征集心理诊断、咨询和辅导需求。
第三至六天：五心主题讲座- 分别以关注心、静心、善心、智心、感恩心为主题，邀请心理专家进行讲座；- 通过讲座，向学生普及心理健康知识和技巧，增强学生的心理素质和抗压能力；- 同时，通过讲座，启发学生关注他人、培养友善、提升自我反思与思考能力。
第七天：户外拓展活动- 安排一场户外团队建设活动，增强学生的团队合作和交往能力；- 活动中设置一些有挑战性的任务，促进学生之间的沟通和配合；- 在活动过程中，着重培养学生的沟通技巧、情绪管理和解决问题的能力。
第八天：心理测评和个案辅导- 为有需求的学生进行心理测评，了解学生的心理状态和问题；- 依据心理测评结果，为学生提供个案辅导和解决方案；- 配备心理辅导老师和志愿者，为学生提供心理咨询和辅导服务。
第九天：主题互动游戏- 设计一些有趣的主题互动游戏，旨在增进学生之间的交流和合作；- 通过游戏，培养学生的团队合作、沟通和解决问题的能力；- 引导学生讨论游戏中的心理策略和心理状态。
2023年开展五心教育方案
2023年开展五心教育方案引言：教育是一个国家未来发展的关键所在，培养优秀的人才是每个国家最重要的任务之一。
近年来，我们在教育改革上取得了显著的成绩，但仍面临许多挑战和问题。
为了更好地适应时代发展的需求，提高教育质量，我们决定在2023年开展五心教育方案。
一、培养五心素质五心素质是指爱心、责任心、创新心、实践心和独立自主心。
这五个方面是培养学生综合素质的基础，也是他们成为有用之才的必备能力。
我们将在课程设置和教学方法方面进行创新，注重培养学生的五心素质。
在爱心方面，我们将推动学校开展公益活动，组织学生参与志愿服务，培养学生的社会责任感和爱心。
在责任心方面，我们将加强学生的社团活动，组织学生担任学校事务的责任角色，培养学生的责任感和团队合作精神。
在创新心方面，我们将鼓励学生提出自己的观点和创意，培养学生的独立思考能力和创新精神。
在实践心方面，我们将加强实践教学，组织学生参与实践活动，培养学生的动手能力和实践能力。
在独立自主心方面，我们将注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，帮助他们养成良好的学习习惯和自律精神。
二、提高教师素质教师是教育事业的中坚力量，提高教师素质是改进教育质量的重要保障。
我们将在2023年开展五心教育方案中重视教师培训和发展，提供更好的培训机会和资源支持。
首先，我们将组织教师参加各类专业培训，提高他们的教学能力和教育理念。
其次，我们将推行教师评价制度，根据教师的业绩和发展情况，给予相应的奖励和激励。
同时，我们将建立教师交流平台，促进教师之间的互相学习和经验分享。
三、优化教育资源教育资源的优化是改进教育质量的重要手段。
我们将在2023年开展五心教育方案中着重优化教育资源的配置和利用。
首先，我们将加大对教育设施的投入，改善学校的硬件条件，提供更好的学习环境和设施。
其次，我们将加强对教材教辅材料的筛选和管理，确保学生使用的教材和教辅材料的质量和合理性。
同时，我们将鼓励学校发展特色教育项目，提供多样化的学习机会和选择。
小学五心教育实施方案
小学五心教育实施方案一、引言。
小学五心教育是指在小学教育中，注重培养学生的品德、智慧、体魄、美感和劳动等五个方面的教育。
这种教育理念旨在全面培养学生，使其在品德、智力、身体、审美和劳动等方面得到均衡发展。
本文将就小学五心教育的实施方案进行探讨。
二、品德教育。
在品德教育方面，学校应该注重培养学生的良好品德，包括诚实守信、友善待人、团结互助等。
通过开展各类主题班会、德育教育活动，引导学生培养正确的价值观和道德观，使他们懂得尊重他人、关爱社会。
三、智慧教育。
在智慧教育方面，学校应该注重培养学生的学习能力和创新意识。
通过开展寓教于乐的教学活动、拓展课外知识、激发学生的学习兴趣，使他们在学习中不断积累知识，提高自主学习的能力，培养创新思维。
四、体魄教育。
在体魄教育方面，学校应该注重培养学生的身体素质和运动技能。
通过开展各类体育课程、体育比赛、健康教育等活动，使学生养成良好的运动习惯，增强体质，培养团队协作精神。
五、美感教育。
在美感教育方面，学校应该注重培养学生的审美情趣和艺术修养。
通过开展美术、音乐、舞蹈等课程，丰富学生的审美体验，培养他们的审美能力和创造力。
六、劳动教育。
在劳动教育方面，学校应该注重培养学生的动手能力和实践能力。
通过开展各类劳动实践活动，让学生亲身参与劳动，体验劳动的快乐，培养他们的动手能力和实践能力。
七、结语。
小学五心教育实施方案的制定和实施需要全校师生的共同努力，需要学校和家庭的密切配合。
只有通过全社会的共同努力，才能真正实现小学五心教育的目标，培养出更多全面发展的优秀学生。
希望各位老师和家长能够共同关注学生的成长，为小学五心教育的实施贡献自己的力量。
小学五心教育小学生方案
小学五心教育小学生方案简介小学五心教育是针对小学生的一种教育方案，旨在培养小学生的品德素质和养成良好的行为习惯。
该方案以五个重要的“心”为核心内容，包括品德心、智慧心、健康心、艺术心和责任心。
通过全面发展这五个方面，小学生将能够成为有道德修养、聪明智慧、身心健康、有艺术天赋和有责任心的人。
品德心品德心是培养小学生品德素质的重要内容。
在小学五心教育方案中，我们将品德心分为几个具体的方面。
尊重他人尊重他人是培养小学生良好品德的基础之一。
我们可以组织学生参与各种团队活动，让他们学会倾听他人的观点，尊重他人的意见，并且克制自己的情绪，不轻易发脾气。
同理心同理心是培养小学生善解人意的重要品质。
我们可以通过故事、游戏和角色扮演等方式来培养小学生的同理心，让他们能够体会到他人的感受，理解并关心他人的需求。
诚实守信诚实守信是培养小学生诚实正直的重要品质。
我们可以通过日常生活和学习中的案例，以及各种课堂活动，教育小学生要讲真话、守信用，不撒谎、不作弊。
智慧心智慧心是培养小学生综合素质的重要内容。
在小学五心教育方案中，我们将智慧心分为几个具体的方面。
学习方法培养学习方法是培养小学生学习能力的关键。
我们可以通过教授学习方法、指导学习计划和安排学习任务等方式来帮助小学生改进学习方法，提高学习效果。
创造力是培养小学生创新能力和创造精神的重要方面。
我们可以通过提供合适的学习和创造环境，鼓励小学生勇于表达、勇于创新，并提供相应的鼓励和支持。
想象力想象力是培养小学生思维能力和创造力的关键。
我们可以组织一些富有想象力的活动，如绘画、手工制作和故事创作等，来激发小学生的想象力，并培养他们的创造力。
健康心健康心是培养小学生身心健康的重要内容。
在小学五心教育方案中，我们将健康心分为几个具体的方面。
营养饮食营养饮食是保持小学生身体健康的基础。
我们可以通过开展食物和营养的知识教育，向小学生普及健康饮食的重要性，提供健康的食谱和餐点，鼓励他们选择健康的食物。
五心教育实施方案
五心教育实施方案五心教育是一种注重培养学生全面发展的教育理念，它包括了关心之心、爱心、耐心、责任心和创新心。
为了有效地实施五心教育，我们制定了以下实施方案：一、建立关心之心关心之心是五心教育的核心之一，学校应该建立起关心学生身心健康的机制。
首先，学校可以设立心理健康辅导中心，为学生提供心理咨询和辅导服务。
其次，老师要多关心学生的学习和生活，及时发现学生的问题并给予帮助。
最后，学校可以开展关爱行动，帮助贫困学生和困难家庭，让他们感受到学校的温暖和关爱。
二、培养爱心培养爱心是五心教育的重要内容，学校应该通过各种途径激发学生的爱心。
首先，学校可以组织一些志愿活动，让学生亲身参与社会公益事业，培养他们的爱心和奉献精神。
其次，学校可以开展爱心助学活动，帮助那些需要帮助的同学，让爱心在学校得到传承和发扬。
三、耐心教育耐心是一种重要的品质，学校应该通过教育活动培养学生的耐心。
首先，老师要有耐心，耐心倾听学生的问题，耐心解答学生的疑惑，给学生足够的时间和空间去学习和成长。
其次，学校可以开展一些需要耐心的活动，比如手工制作、植物培育等，让学生在活动中培养耐心。
四、培养责任心培养学生的责任心是五心教育的另一个重要内容。
学校可以通过设置班级岗位、组织社会实践等方式培养学生的责任心。
同时，家长也要在家庭教育中注重培养孩子的责任心，让他们懂得对自己的言行负责。
五、激发创新心创新是社会发展的动力，学校应该通过教育活动激发学生的创新心。
首先，学校可以开设一些创新课程，比如科技制作、艺术设计等，让学生在实践中培养创新能力。
其次，学校可以组织一些创新活动，如创意比赛、发明大赛等，让学生展示自己的创新成果。
总之，五心教育实施方案的落实需要学校、家长和社会的共同努力。
只有通过多方合作，才能让五心教育真正落地生根，为学生的全面发展打下坚实的基础。
希望每一位教育工作者都能以五心教育为指导，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
学校五心教育工作计划范文
学校五心教育工作计划范文一、总体目标学校五心教育工作的总体目标是培养学生具有健康、快乐、向上、奋斗、助人的心灵品质，促进学生成为有理想、有担当、有爱心的合格公民。
通过全面贯彻五心教育理念，营造良好的校园文化氛围，为学生成长成才提供有力保障。
二、任务分析1. 突出健康心：让学生养成良好的生活习惯，关注身体健康，提高身体素质。
2. 强调快乐心：让学生在轻松、愉快的气氛中学习，培养积极乐观的心态。
3. 强调向上心：激发学生的学习兴趣和学习潜力，促进学生成绩的提高。
4. 强调奋斗心：培养学生的坚韧不拔、努力进取的品质，帮助他们树立远大理想。
5. 强调助人心：弘扬友爱互助的精神，培养学生的社会责任感和关爱他人的良好品质。
三、工作计划1. 健康心：加强健康教育，开展健康知识讲座，组织体育锻炼活动，推行健康生活方式。
2. 快乐心：举办校园文化艺术节，组织各类文体活动，增加学生的课外活动。
3. 向上心：设立学习角，组织学习小组，开展学习指导辅导活动，营造良好的学习氛围。
4. 奋斗心：开展励志演讲，举办励志故事分享会，鼓励学生积极进取。
5. 助人心：开展志愿活动，组织爱心捐赠，加强互助交流，培养学生的爱心和责任感。
四、具体措施1. 加强管理，营造良好校园文化氛围。
健全校园文明规范，建立学生自治组织，推动文明礼仪教育，倡导尊师重教、团结友爱的校园氛围，为学生的个人成长及学业发展提供有力保障。
2. 设立五心教育工作小组。
由学校领导任组长，相关学科教师、辅导员以及学生代表组成，成立五个专门工作小组，分别负责健康心、快乐心、向上心、奋斗心、助人心五方面的教育工作。
定期召开小组会议，总结学生情况，开展相关活动，推动五心教育深入开展。
3. 开展学生心理健康教育。
建立心理健康教育基地，聘请专业心理咨询师，定期开展心理健康讲座和咨询服务，帮助学生化解心理困扰，促进学生心理健康成长。
4. 加强家校合作。
学校通过家长会、家长开放日等形式，加强与家长的沟通，增强家长对孩子的教育关注和支持，提高家校教育共育效果。
学校五心四好实施方案
学校五心四好实施方案一、背景五心四好活动是落实教育部制定的《中小学生健康教育指导纲要》、国家出台的《中小学校德育实施方案》等文件精神，旨在推进学校德育教育体系建设，为实现教育现代化、人才培养提供更加有力的支持和保障。
二、指导思想本方案的指导思想是：深入贯彻落实全国教育大会精神，以人为本，注重学生身心发展，以五心（诚心、感恩心、团结心、创新心、责任心）为核心，以四好（好品德、好习惯、好学风、好作风）为内容，通过多种途径加强学生的德育教育，进一步提升学生的素质和综合能力。
三、实施步骤（一）方案策划1.根据学校德育教育体系建设要求，制定五心四好实施方案，明确方案目的、内容、方法和实施步骤等，形成可操作性强的实施方案。
2.对方案进行测试、评估和调整，确保方案有效性和可行性。
3.制定五心四好实践活动方案，具体实施内容要结合学校实际情况，并注重与课程、活动的结合。
（二）推广宣传1.制定宣传方案，通过橱窗、电视、报纸、网络等多种媒介向全校宣传五心四好的实施方案，并强调德育教育的重要性和必要性。
2.利用开学典礼、家长会、学生会和班会等场合，向学生、家长和教师介绍五心四好的实施情况，引导家长和社会对学校的德育教育工作进行支持和监督。
（三）开展五心四好活动1.设立五心四好知识竞赛，吸引学生的参与，引导学生积极掌握五心四好的相关知识，强化德育教育的理论学习。
2.设立五心四好实践基地，鼓励学生下到田间地头实践学习、感受工作的辛苦与使命，学习五心四好的具体操作方法。
3.组织五心四好主题班会、学校活动等，以多种形式进行德育教育，引导学生积极投身五心四好实践中去。
（四）加强师资培训1.通过组织专业培训、区域培训、名师讲座等方式，加强教师德育教育知识和技能的培训，提高教师德育教育的实践水平。
2.在学校建立师德、师风考核制度，对教师日常教学、咨询、交流、管理等方面进行全面监督和考核，营造强大的师生互动氛围。
（五）成果评估1. 定期组织测评活动，对学生五心四好的实践效果进行评估，及时了解实践中存在的问题和不足。
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2013—2014学年度龙街镇小学六年级
关于开展“五心”教育课堂育人和实践育人的
实施方案
班主任：黄城“五心”教育是指：忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己的教育。
实施“五心”教育是推动社会主义核心价值体系建设的需要，是提高师生素质，是提高教育教学质量的需要。
根据《威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案》威教发【2012】6号文件和《威宁自治县教育局深化中小学“五心”教育实践育人工作目标管理实施方案》威教发【2012】66号文件精神，以及龙街镇关于开展“五心”教育课堂育人和实践育人的实施方案，结合我校实际情况，经学校会议决定，特制定本实施方案。
一、领导小组
组长：黄城
副组长：忠贤
分管领导：雷旭松
成员：六年级全体教师
二.指导思想
“五心”教育是以马列主义、思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重
在德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动，手抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特色建设，强化德育工作措施，创新“五心”教育模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。
三、教育原则
在“五心”教育实践育人过程中，务必把“五心”教育与社会主义核心价值体系建设有机结合起来，与本系统党建工作有机结合起来，与提高素质教育教学质量有机结合起来，与师德师风建设有机结合起来，与家庭教育、社会教育有机结合起来，融入课程教学，融入校园文化，融入党、团、班、队工作，融入学校管理，融入社会实践。
遵循和运用整体性原则、渐进性原则、主体性原则、平等性原则、示性原则、综合性原则、创新性原则，切实有效地开展“五心”教育工作，落实社会主义核心价值体系建设。
四、工作布局
1、把“五心”教育纳入教育教学工作重要议事日程。
第一学期以完成教材容教学进行课堂育人为主，此后全校统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人，并纳入年度目标考核。
对不认真、不有效推进“五心”教育的教师，从严施行“问责制”并从年终考核分中扣除该项得分。
2、全校要认真开展“五心”教育教研课题研究，做到校校、处处（室）、班班都有“五心”教育教研课题。
3、把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。
一、二年级由学校结合学生实际选择教材容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育；三至六年级每学期每周在地方课程中安排一节课。
务必全力确保开实课程，开足课时，开出成效。
4、从今年起把“五心”教育地方课程教材教学质量纳入考评容。
一至二年级将结合学校实际酌情考评或各校自行考评，三至六年级将全面纳入全乡学科教学容统一考试评比（六年级纳入全县统一评比）。
5、学校成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。
6、生均公用经费保证“五心”教育教师上岗培训，教务、思政、少先队等各种业务活动的正常开展。
五．目标要求
（一）中心献给祖国用葆爱国爱家感情
爱国主义情感是一个人必须具备的重要情感之一，在社会主义初级阶段，爱国主义主要表现为热爱祖国的壮丽河山和悠久历史、灿烂文化，关心祖国的前途和命运，热爱社会主义制度和社会主义现代化建设事业，热爱中国共产党和各族人民，维护祖国的独立和统一。
全乡各小学教师务必以身作则引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，以“立信心、行孝心”为基础，移孝心作诚心、作爱心、作忠心，养成“五心”行为习惯；坚定对中国共产党、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；树立对祖国的高度责任感和祖国利益高于一切的思
想，树立为祖国、为人民勇于献身的精神，把爱国之心、报国之志转化为爱国行动，为实现回归，完成祖国统一大业积极效力；为建设有中国特色的社会主义，实现共产主义的远想而努力奋斗。
（二）孝心献给父母树立尊老养老美德
结合我校实际和有关文件精神，学校每学期要召开一次以上的教师家长座谈会
1、本学期召开家长会时间：
2014年3月15日
2、“大孝尊亲、其次不辱，其下能养”是把孝心献给父母，树立尊老养老美德的总体工作目标要求。
全校领导和教师要带头从心灵上领会亲恩，从行为上善待双亲，从物质上赡养父母，争做“把孝心献给父母”的楷模，为孩子树立光辉榜样，把学生培养成为有大孝、行大爱、创大业的德才兼备的社会主义新人。
（1）“大孝尊亲”，就是要毕生为立德、立功、立言自强不息；做到为师有德、教书有法、育人有效，广备博施，德益百姓，典型四方，使父母受到尊敬，拥有尊严，得到尊称，感到光荣，幸福美满。
（2）“其次不辱”，就是要为人正派，办事公道，遵规守纪，使父母不担心自己、不忧心自己、不伤心自己，能正常享受丰裕充足的精神物质生活。
作为光荣的人民教师务必做到“五个绝不”：
①绝不做低俗下贱的事；②绝不做有损师德师风的事；③绝不做犯罪的事；④绝不让父母蒙羞受辱、抬不起头来；⑤绝不让亲朋好友议我惭愧、见我回避、以我为耻。
（3）“其下能养”，就是对父母务必尽赡养之责，确保衣食住行等物质条件得到较好满足，享受正常的晚年幸福生活。
结合本乡实际情况，具体规定如下：，
①全校每位教师务必于2012年11月10日前把10月份工资的1/10以上交该校规定的业务人员，用作父母的常规赡养金。
若有教师在本月底未交者，视为迟交一次，教师会上公开点名通报。
②以后每位教师每月月底前交该月工资的1/10以上到业务人员，用作父母的常规赡养金。
若有教师在本月底未交者，学校公开进行严厉的教育、批评、处理、上报等，做到“罚一儆百”。
③拒不交父母赡养金者，作本校“五心”教育反面教材，在本校多次通报批评，若有抵触情绪，列为“不孝之子（女），上报中心校五心教育办公室。
④并有效利用父母和自己的生日、父母亲节、重阳节、中秋节等时机，偕同亲人做到“五个常回家”：
一常回家看看父母；二常回家敬奉父母；三常回家与父母摆摆龙门阵；四常回家帮助父母排忧解难；五常回家虔诚地纪念已故的父母，寄托儿女的哀思，把兄弟姐妹都团结起来，做孝敬父母的好儿女。
（三）爱心献给社会崇尚助人为乐的风格
要培养关爱自身、关爱生命、关爱他人、关爱家乡、关爱学校、关爱社会、关爱自然的良知良能，全校教师和学生务必对社会和他人充满爱心，扶危济困，乐于助人，经常自愿、主动参加“献爱心”活动，用实际行动同情弱者、关爱贫者、赞助不幸者，让我们生活的这个世界更加温暖和谐、灿烂。
（四）诚心献给他人确立诚信做人的意识
诚信,是一个古老的道德命题,是中华民族的优良道德传统的重要容。
进一步加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结向前、互相帮助、艰苦奋斗的优秀品质；并特别强调、突出诚实守信教育，养成诚信做人，诚信待人，诚信办事的良好行为习惯。
对人守信，对事负责，以诚实守信立身社会，走遍天下。
（五）信心留给自己坚定能干能行的信念
自信是一切成功的基石，是一个人最佳的心理素质，是人格特征的核心，是一个人赖以生存和发展的生态动力。
全校教师要坚定能干能行的信念，教书育人，为人师表，和谐处世和工作绩效走在社会前列；要把对学生的信心教育，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育各个方面，渗透于教育教学各个环节；要加强公民意识教育，树立社会主义法制、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民；要唤醒学生的自信心，以确立自信心主宰命运。
为此，各学校务必创新德育思维，大力倡导信心教育，积极创造条件，通过加强校园文化建设、开展大课间等丰富多彩的活动、有效利用课堂等行之有效的方式对学生进行信心教育，使每个孩子都理想高远、心态，对自己有信心、
对生活有信心、对学业有信心，健康生活，幸福成长。
各校各级各班都要特别关注、帮助留守儿童、学困生、品差生和“跌过跤”的学生，让他们重拾自信，充满信心地生活和学习，为未来发展奠定坚实的品质基础和知识基础。
六、教育途径
1.通过各学科教学渗透“五心”教育。
各学科都要有明确的德育目标，寓“五心”教育于各学科教学之中。
2.通过社会实践推进“五心”教育。
3.通过家庭环境推进教育。
4.通过班、队活动推进“五心”教育。
5.理性教育与感性教育相结合。
6.集中教育与自我教育相结合。
7.重点教育与日常教育相结合。
既要充分利用各种纪念节日有重点地开展爱国主义教育，又要有效引导学生爱护家庭、家乡、学校的一草一木，爱护国家和集体的财物，从小事做起，不断培养爱国主义情感。
龙街镇小学 2014年3月15日。