《争做文明小公民》主题班会教案
争做文明小市民幼儿园教案（通用7篇）
争做文明小市民幼儿园教案争做文明小市民幼儿园教案（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的争做文明小市民幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
争做文明小市民幼儿园教案篇1活动目标1、认知和技能目标：在情境感知、体验和游戏操作的活动过程中，让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪。
2、情感目标：结合礼仪教育活动，升华主题，激发幼儿热爱自己的家乡，人人争当文明小市民打扮美丽射洪的情感。
教学重点、难点重点是让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪难点是懂得做文明小市民活动准备1、创设硅化木国家地质公园的场景和公共汽车场景。
2、摄像设备一套，现场为幼儿现场。
3、课件及游戏用的色子、小恐龙图片等活动过程（一）开始部分组织幼儿一起随音乐“郊游”出发去硅化木国家地质公园游园。
（二）基本部分1、模拟乘坐公车和硅化木国家地质公园参观。
（1）乘坐公共汽车（师引领与启迪幼儿）重点引领：排队从前门上车、乘车时主动买票、行车时拉好扶手、抱娃娃的阿姨上车主动让座等（2）硅化木国家地质公园参观师对硅化木地质公园进行简单介绍后，组织幼儿吃食物，并随机引导幼儿将垃圾扔到果皮箱内，爱护环境卫生。
2、观看录像回放，进一步加深幼儿对基本的乘车礼仪与环境保护礼仪的了解。
（放现场录像，引导幼儿观察）提问：（1）孩子们，看见你们在做什么了吗？（2）咦！老师看见自己了，谁来告诉我，老师在做什么？（3）这几个宝贝是谁？你们在做什么？为什么要抓紧扶手？（4）抱孩子的阿姨上车了，看看是哪个宝贝给老奶奶让的座？（5）在乘车的时候除了抱孩子的阿姨需要我们帮助，还有那些人是需要我们帮助？（6）孩子们把垃圾扔到了哪里？3、玩“争做文明小能手”的游戏，巩固学到的乘车礼仪以及环境保护礼仪。
小朋友分成红队和蓝队，以扔色子等方式，让孩子们说一说课件中小朋友的做法对不对，为什么？回答正确的奖励他们那个队一只小恐龙。
争做文明小公民少先队活动教案
争做文明小公民少先队活动教案一、活动主题：学习文明礼仪，争做文明小公民二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的文明素养，使他们成为文明小公民。
三、活动时间：1课时四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍文明礼仪的重要性，引导学生认识到学习文明礼仪的必要性。
2. 学习文明礼仪知识：教师讲解文明礼仪的基本内容，包括言谈举止、礼貌用语、公共场所等方面的文明行为。
3. 实例分析：教师列举一些文明礼仪的正面例子和反面例子，让学生认识到文明礼仪在实际生活中的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中践行文明礼仪，并提出具体的做法。
6. 课后实践：学生承诺在课后自觉践行文明礼仪，并将所学知识带回家，与家人分享。
六、活动延伸：1. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极践行文明礼仪。
2. 组织学生参观公共场所，如公园、博物馆等，引导他们遵守公共秩序，做到文明游览。
3. 开展文明礼仪主题班会，让学生分享自己在践行文明礼仪过程中的心得体会。
七、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价他们是否真正掌握了所学知识。
2. 家长反馈：向家长了解学生在家庭中的文明礼仪表现，以便更好地进行针对性教育。
3. 学生自评：让学生对自己的文明礼仪表现进行自我评价，找出不足之处并进行改进。
八、教学资源：1. 文明礼仪知识资料：包括书籍、文章、网络资源等。
2. 实例素材：收集一些文明礼仪的正面例子和反面例子。
3. 教学工具：如PPT、黑板、投影仪等。
九、教学建议：1. 注重启发式教学，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣。
2. 结合实际情况，用身边的例子进行教育，使学生更容易理解和接受。
3. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立文明礼仪的意识。
十、教学反思：2. 反思自己的教学方法，是否适合学生的学习需求，如何调整更有效。
《争当文明小公民》主题班会教案
《争当文明小公民》主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明、礼仪和公德心越来越受到人们的重视。
在现实生活中，仍有一些人不注重文明礼仪，给社会带来了一定的负面影响。
为了提高同学们的思想道德素质，培养文明、有礼貌的小公民，我们特举办此次主题班会。
二、班会目标1. 提高同学们对文明礼仪的认识，明确文明礼仪在生活中的重要性。
3. 增强同学们的团队协作精神，共同营造和谐、文明的校园氛围。
三、班会内容1. 导入：主持人简要介绍班会主题，引导同学们思考文明礼仪在日常生活中的表现。
2. 观看视频：播放文明礼仪宣传片，让同学们直观地了解文明礼仪的重要性。
3. 案例分享：主持人分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导同学们进行思考和讨论。
4. 互动环节：组织同学们进行文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。
5. 小组讨论：分成小组，让同学们讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并分享心得体会。
6. 总结发言：主持人对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性，鼓励同学们做文明有礼的小公民。
四、教学方法1. 讲授法：主持人讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 观看法：播放文明礼仪宣传片，让同学们直观地了解文明礼仪。
3. 讨论法：组织同学们进行小组讨论，分享心得体会，提高同学们对文明礼仪的认识。
4. 问答法：进行文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。
五、教学评价1. 观察同学们在班会过程中的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。
2. 评价同学们在互动环节的表现，了解他们对文明礼仪知识的理解和运用能力。
3. 搜集同学们在小组讨论中的发言，分析他们对文明礼仪的思考和体会。
六、教学准备1. 制作PPT：内容包括文明礼仪的基本知识、案例分享、互动环节等。
2. 准备视频材料：选择一部具有教育意义的文明礼仪宣传片。
3. 准备知识问答题目：涵盖文明礼仪的各个方面，确保题目具有趣味性和教育性。
4. 划分小组：根据班级人数，提前将同学们分成若干小组，以便于讨论和分享。
争当文明小公民微队课教案
争当文明小公民微队课教案一、教案简介二、课时安排本教案共分为五个章节，每个章节安排一课时，共计5课时。
三、教学目标1. 让学生了解文明的概念和重要性。
3. 提高学生的文明意识，使他们在日常生活中能够自觉做到文明待人、文明行事。
四、教学内容1. 文明的概念与重要性2. 文明礼貌的表现3. 爱护环境，美化家园4. 遵纪守法，共建和谐社会5. 从小事做起，争做文明小公民五、教学方法1. 讲授法：讲解文明的概念、重要性以及文明礼貌的表现等。
2. 讨论法：分组讨论如何在生活中做到文明待人、文明行事。
3. 实例分析法：通过列举实例，让学生了解文明行为的好处和不文明行为的危害。
4. 实践演练法：组织学生进行文明行为实践，如礼貌待人、爱护环境等。
第一课时：文明的概念与重要性教学内容：1. 讲解文明的概念，让学生了解文明包括礼貌、礼节、仪表、道德等方面。
2. 阐述文明的重要性，让学生认识到文明对个人、对社会的影响。
第二课时：文明礼貌的表现教学内容：1. 讲解文明礼貌的表现，如问候、道歉、感谢、尊重他人等。
2. 引导学生学会文明礼貌的语言和行为，提高他们的文明素养。
第三课时：爱护环境，美化家园教学内容：1. 讲解环境保护的重要性，让学生认识到爱护环境就是爱护自己。
2. 引导学生学会节约资源、保护环境的行为，如垃圾分类、节约用水等。
第四课时：遵纪守法，共建和谐社会教学内容：1. 讲解遵纪守法的重要性，让学生认识到法律是社会的基石。
2. 引导学生学会遵守法律、纪律，共建和谐社会。
第五课时：从小事做起，争做文明小公民教学内容：1. 讲解从小事做起，争做文明小公民的意义。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、作业完成情况和实践演练成果，评价学生的文明素养是否有明显提高。
六、学会感恩，尊重他人教学内容：1. 讲解感恩的意义，让学生理解感恩是文明的体现。
2. 引导学生学会感恩父母、老师、朋友等，培养他们的感恩之心。
3. 讲解尊重他人的重要性，让学生认识到尊重他人就是尊重自己。
争做文明小市民幼儿园教案
争做文明小市民幼儿园教案一、教学内容二、教学目标1. 了解文明行为的基本要求，知道在公共场合如何表现。
2. 通过实践，培养幼儿遵守公共秩序、爱护公共财物的良好品质。
3. 激发幼儿关爱他人、助人为乐的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解文明行为背后的意义，培养其自觉遵守社会公德的意识。
重点：教授幼儿在公共场合的基本礼仪，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在幼儿园的小故事，引发幼儿对文明行为的关注。
2. 讲解：用PPT展示图片，结合故事书，讲解文明行为的要求和意义。
3. 实践：组织幼儿进行情景模拟，如排队、礼让、不乱扔垃圾等，让幼儿在实践中体验文明行为。
4. 例题讲解：通过例题讲解，让幼儿明确如何在不同场合表现出文明行为。
5. 随堂练习：让幼儿分成小组，进行角色扮演，互相评价，加强实践。
六、板书设计1. 争做文明小市民2. 内容：（1）文明行为的要求（2）文明行为的意义（3）实践演练：排队、礼让、不乱扔垃圾等七、作业设计（1）在家庭中开展文明行为实践活动，如餐桌上礼让、不争抢玩具等。
（2）将实践过程拍照或录视频，分享到班级群。
2. 答案：无固定答案，以实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实践过程中的表现，了解他们在文明行为方面的优点和不足，以便有针对性地进行教育。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学文明行为运用到日常生活中，如上学、放学、外出游玩等，不断提高自身的社会公德意识。
同时，教师可组织家长参与，共同培养幼儿的文明素养。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节2. 作业设计中的家庭实践活动3. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学过程中的实践环节1. 情景模拟：组织幼儿模拟日常生活中的场景，如购物、乘车、过马路等，引导幼儿在模拟中表现出文明行为。
争当文明小公民微队课教案
争当文明小公民微队课教案一、教学目标1. 让学生了解文明小公民的定义及其重要性。
2. 培养学生具备基本的文明礼仪和道德素养。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，争做文明小公民。
二、教学内容1. 文明小公民的定义与意义2. 文明礼仪的基本规范3. 道德素养的培养4. 社会实践活动的要求与方法5. 争做文明小公民的行动计划三、教学重点1. 文明小公民的定义与意义2. 文明礼仪的基本规范3. 道德素养的培养四、教学难点1. 文明礼仪的实践运用2. 道德素养的内在培养3. 社会实践活动的方法与技巧五、教学方法1. 讲授法：讲解文明小公民的定义、意义、文明礼仪和道德素养等内容。
2. 案例分析法：分析文明小公民的典型事例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪、道德素养等方面的实践方法。
4. 实践活动法：组织学生参与社会实践活动，培养文明小公民的品质。
六、教学准备1. 准备相关教材和参考资料。
2. 收集文明小公民的典型事例。
3. 制定社会实践活动计划。
4. 准备教学多媒体设备。
七、教学过程1. 导入：简要介绍文明小公民的概念，引发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解文明小公民的定义与意义，引导学生认识文明礼仪和道德素养的重要性。
3. 案例分析：分享文明小公民的典型事例，让学生从中学习经验。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践文明礼仪和道德素养，引导学生主动参与。
八、课后作业2. 鼓励学生参与家庭、学校和社会中的文明实践活动。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 实践活动参与度：了解学生参与家庭、学校和社会文明实践活动的实际情况。
十、教学反思2. 根据学生的反馈和实际情况调整教学方法和要求。
3. 不断提高自己的教育教学水平，为培养学为文明小公民贡献力量。
重点和难点解析一、教学内容补充说明：在讲解文明小公民的定义时，应强调其在社会中的作用和影响，通过实例说明文明礼仪和道德素养在实际生活中的应用，引导学生认识到做一个文明小公民的意义。
争当文明小公民微队课教案
争当文明小公民微队课教案一、教案简介本教案旨在通过微队课的形式，让学生了解文明礼仪的重要性，培养学生的文明素养，提高他们的道德水平。
通过学习，学生将掌握基本的文明礼仪知识，树立争当文明小公民的观念。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，提高他们的文明素养。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪知识a. 与人交往的礼仪b. 公共场所的礼仪c. 学习环境的礼仪d. 家庭生活中的礼仪3. 争当文明小公民的方法与技巧四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，让学生明白为什么要学习文明礼仪。
3. 知识讲解：分别讲解基本文明礼仪知识，结合实际案例，让学生更好地理解和掌握。
4. 互动环节：组织学生进行文明礼仪知识问答，检验他们的学习效果。
6. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
五、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在生活中的文明行为表现。
3. 学生对争当文明小公民的态度和努力程度。
六、教学资源1. 课件：制作包含图文并茂的课件，帮助学生更好地理解文明礼仪知识。
2. 视频资料：寻找一些关于文明礼仪的短视频，用于引导学生的学习兴趣和巩固知识。
3. 问答卡片：准备一些关于文明礼仪的问题卡片，用于互动环节。
4. 实践案例：收集一些文明礼仪实践案例，用于教学过程中举例说明。
七、教学方法1. 讲授法：用于讲解文明礼仪的基本知识和重要性和引导学生的思考。
2. 互动问答法：通过问答形式，检验学生的学习效果，提高他们的参与度。
3. 案例分析法：结合实际案例，让学生更好地理解和掌握文明礼仪知识。
4. 实践教学法：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。
八、教学注意事项1. 注重学生的参与，鼓励他们积极回答问题，提出自己的观点。
2. 结合实际案例，让学生明白文明礼仪在生活中的重要性。
《争做文明小市民》主题班会教案
《争做文明小市民》主题班会教案第一章：文明礼仪的重要性1.1 讲解文明礼仪的定义和意义1.2 分析文明礼仪在生活中的实际应用1.3 举例说明文明礼仪对个人和社会的积极影响第二章：言谈举止文明2.1 教育学生使用文明用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等2.2 指导学生如何正确与他人交流，尊重他人观点，倾听他人意见2.3 强调在公共场合保持安静，不大声喧哗，不随意插队等第三章：爱护公共环境3.1 教育学生爱护公共设施，如花草树木、座椅、垃圾桶等3.2 指导学生不乱丢垃圾，垃圾要分类投放3.3 强调保持公共卫生，不随地吐痰，不乱涂乱画公共设施第四章：遵守交通规则4.1 讲解交通规则的重要性，如遵守红绿灯、走斑马线等4.2 教育学生如何正确过马路，不闯红灯，不在车流中奔跑4.3 强调不在马路上玩耍，不随意穿行马路，确保自身安全第五章：文明上网习惯5.1 讲解文明上网的重要性，如保护个人信息、不浏览不良信息等5.2 教育学生如何正确使用网络，如尊重他人隐私，不传播谣言等5.3 强调合理安排上网时间，不沉迷网络游戏，不影响学习和生活第六章：公共场所的文明行为6.1 讲解公共场所的文明行为规范，如博物馆、图书馆、剧院等6.2 教育学生在公共场所保持安静，不影响他人休息或观看6.3 强调遵守场所规则，不随意触摸展品，不乱丢垃圾第七章：文明旅游7.1 讲解文明旅游的重要性，如保护环境、尊重当地文化等7.2 教育学生如何成为文明的游客，如不乱刻乱画、不破坏自然景观7.3 强调遵守旅游规则，不随意采摘植物，不干扰野生动物第八章：助人为乐的精神8.1 讲解助人为乐的意义，如帮助他人、乐于分享等8.2 教育学生如何在生活中实践助人为乐，如帮助同学、关心弱势群体第九章：文明消费观念9.1 讲解文明消费的重要性，如合理消费、不盲目追求名牌等9.2 教育学生如何树立正确的消费观，如节约用水用电、不浪费食物9.3 强调绿色消费，关注环保产品，倡导可持续发展10.1 回顾前面九章的内容，强调争做文明小市民的重要性10.2 鼓励学生在生活中积极实践文明行为，做到言行一致10.3 展望未来，让学生意识到作为文明小市民的责任和使命，为构建和谐社会贡献力量重点和难点解析一、文明礼仪的重要性补充说明：通过实际案例分析，深入讲解文明礼仪的具体表现，如礼貌用语、尊重他人、公共场合行为规范等，以及文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要作用。
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《争做文明小公民》主题班会
主题确定
让学生在生活中讲文明,懂礼貌是学生健康成长的需要,本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语,文明行为的养成教育,体会学习礼仪,使学生明礼仪,争做文明小公民。
活动准备
1、学习《小学生行为规范》
2、学习尹庄小学《文明礼貌细则》
3、对学生中不讲文明礼貌的现象进行观察和调查,了解学生的现状进行分项教育。
班会流程
一、开场白
我国素有:“礼仪之邦”的美誉。
古人在文明礼仪方面就为我们做了很好的典范，请看大屏幕《程门立雪》。
2011年暑假以来，我们已经是二年级学生了，更应该明礼仪,讲礼貌,用文明的言行美化我们的校园，美化我们的生活。
我宣布：尹庄小学二年级二班,“争做文明小公民”主题班会现在开始!(掌声)
二、文明用语我知道
我们班小朋友经过不断的学习与实践，知道了很多文明礼貌用语，谁来说说你都知道哪些文明礼貌用语呢？（随机出示课件）
见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”。
感谢语：“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”。
致歉语：打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍”、“请多包涵”，接受对方致谢致歉时：“别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”。
告别语：“再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再来”。
三、文明用语我会说
过渡：大家说得好! 知道这么多文明礼貌用语，真是了不起！语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能反映一个人的文明程度。
俗话说得好:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
让我们学会用一声文明用语,温暖周围的每一个人.那么你所知道的文明语言会用吗？现在，老师想考考大家，看你能不能把这些文明礼貌用语用在日常生活中呢？
1、当你想向同学借笔用时，你怎么说?
2、早晨起床时,你发高烧,不能上学了，要给老师打电话请假,你会怎么说呢 (问好,礼貌用语,请假时间等)
3、王老师忘带红笔了，请你到办公室里去取，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？(报告,借的原因,礼貌用语,离开说再见等)
(进老师办公室,喊报告或轻声敲门,经允许后再进入；离开时说“再见”)
4、你要到新华书店买书，可是书店太大了！怎么做才能又快又准确地找到自己
想买的书呢？(询问店员是要注意称呼有礼貌,还要说谢谢等)
(请求别人帮助时,要谦逊有礼.不管是否得到帮助,都得向对方道谢!)
5、大课间有两个同学在教室里追逐打闹，碰掉了你的铅笔盒，你该怎么办？(语气诚恳,态度温和,礼貌用语)(对人有礼,团结同学,也要关心同学.能分辨是非,对于班上出现的不良现象要敢于制止.)
6、随即提问：今天，见了这么多的听课老师，你会怎么说呢？
过渡：文明用语是通向心灵的金钥匙。
在与他人交往中能否使用文明礼貌，直接影响到你给他人的印象。
可是，在我们身边，却总是有些小朋友不讲文明、不懂礼貌。
下面，让我们走进“文明行为我做到”这一环节，对自己进行检讨或对身边的伙伴说说他有哪些地方做得不好，以后应该怎么做？（点名2——4人说说在校的表现。
)
四、文明行为我做到
过渡：文明礼仪我做到，校园内外一样好！孩子们，做一个讲文明，懂礼貌的孩子不光要在校园里这样要求自己，在生活中的各个地方都应该如此。
你能说说在哪些地方我们也要讲文明、懂礼貌呢？（提示学生：超市里、公园里、公交车上等地方）
孩子们说得真棒！看，四个小朋友来了，他们要争做文明小公民呢！接下来，请听四人表演的儿歌《假如》,,出示课件《假如》。
假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。
要尊重，售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。
假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。
假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。
假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。
六、文明之星大家选
孩子们,在我们的班集体里,也有不少讲文明讲礼貌的小朋友。
那文明之星在哪里，大家一起找一找！接下来请你们四人一小组，每个人都认真想一想，仔细找一找，你们组谁在文明礼貌方面做得好，请你说一说然后推选他（她）为你们组的文明之星吧！也可以自己推选自己哦！，老师要把文明礼貌星颁发给表现最突出的同学。
七、文明礼貌宣誓词
过渡：孩子们，请大家把表扬的掌声送给我们班的这些文明之星和文明小组吧！星星之火可以燎原！让我们从小讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校园。
为了将“争做文明小公民”这个活动持之以恒的做下去，就让我们用自己的言行,从今天这次班会活动开始吧!孩子们，请全部起立！请举起你们的右拳头，跟着小班长一起来宣誓：
我宣誓：
文明语言我会说！文明行为我做到！
文明之歌齐颂扬！争做文明小公民！
宣誓完毕！请坐！孩子们，我们是祖国的小雏鹰,,让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来,！最后就让我们在《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束“争做文明小公民”主题班会吧！
师总结：大家说得好！是啊，如果人人都能像诗歌里说的那样去做，那我们的生活变得分外甜美。