【推荐】部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美课件(部编本)
示例：风娃娃一心想帮助人们做事情。 他来到田野，鼓起腮使劲向风车吹，风车 飞快地转动，抽上来的水流向田里，秧苗 喝足了水。
他来到河边，对着船帆用力吹，船飞 快地跑了起来，船工们不用费力地拉船， 纷纷向风娃娃表示感谢。
他又来到广场，看到几个孩子在放 风筝。风娃娃赶紧用力吹，风筝被吹得 无影无踪，孩子们伤心极了。
抽上来的水
前 慢慢转动 断断续续地流着
后
一下子转得 飞快
奔跑着，哗啦哗啦地 向田里流去
好句品析
拟人
秧苗喝足了水 ，笑着不住地点头。
秧苗
喝、笑、点头 感激
秧苗喝足了水，会 对风娃娃说些什么？
好事二：助船工行船
船工费力拉大船，船走得很慢很慢 风对着船帆出去，船飞快地跑起来 船工笑，向风娃娃表示感谢
风娃娃是怎么使风车转动、大船行驶的？ 深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去
—[唐]李白—《[子—唐夜[]唐贺吴]知歌杜章》甫《《咏绝柳句》》
关于风的诗句
课堂练习
一、根据拼音写词语。
fēnɡ chē yānɡ miáo
( 风 车) （秧 苗）Fra bibliotekmǎ lù
ɡuǎnɡ chǎnɡ
(马 路) (广 场)
二、判断下列说法的正误，对的画“√”， 错的画“×”。
1.风娃娃帮助船工们吹船，赢得了他
好心心理办描坏写事， 适得其反
风妈妈是如何教育风孩子的？ 孩子，做事情光有
好的愿望还不行，还要看 是不是真的对别人有用。
揭示全文中心
风娃娃做的哪些事情有用，哪些事情没用？
有用
吹风车 吹帆船
灌溉秧苗 帮助船工
没用
吹风筝 吹衣服、小树
孩子伤心 人们生气
从风妈妈的话中，你明白了一个什么道理？
读一读，想一想：生活中风还能做些 什么？
寒风 凉风 暖风
bào
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
lànɡ
shùn
风平浪静 风调雨顺
示例：生活中，人们建造风力发电站进 行发电，清洁环保；风还能将人们洗净后的 衣服吹干；风还能帮助植物传播种子……但 有时候，狂风能吹倒树木，将人或牲畜砸伤， 还能吹垮人们的房屋。
上下结构：苗
左右结构：得 秧 汗 场 伤 路
车 chē
部首： 车
结构： 独体
书写指导：第二笔撇折的折段在横中线上，比
首横稍短，第三笔横略长，末笔竖 在竖中线上。
整体感知
一个愿望 两件好事 三件坏事
像妈妈一样去帮助别人
田野
助风车抽水
河边
助船工行船
吹跑衣服 吹跑风筝 吹断小树
课文品读
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长
课外练习
1.用自己的话将这个故事讲给家人听。 2.展开想象，续编风娃娃听完妈妈的话后
的故事。
感谢您的欣赏
大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈
说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮
人们做很多事情。”
交代起因
美好愿望
好事一：助风车抽水
一架大风车正在慢慢转动（效率低下）
风车一下子转得飞快（加速转动） 抽上来的水流进田里（灌溉秧苗）
高兴 极了
在受到风娃娃的帮助前后，风车和抽上来 的水分别有了什么变化？
风车
猜谜语
云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
24 风娃娃
字词识记
zhù
帮助
yānɡ
秧苗
fān
打翻
读一读
chōu
抽水
lā
拉车
zāi
栽树
shǐ jìn
使劲
biǎo shì
表示
zé
责怪
huā
哗啦
bǎi
摇摆
摆
表
拉劲
抽
助使 哗 秧
栽 翻
责 示
写一写
车得秧苗汗 场伤路
独体：车
我们不管做什么事，都要动脑筋，不能 光有好的愿望，还要看是不是对别人有用。
想一想
风娃娃还做了哪些好事和坏事？
风力发电
传播种子
吹倒电线杆 掀翻屋顶
板书设计
吹风车
好事
风 （高兴） 吹帆船
娃 娃
吹跑风筝
坏事 吹跑衣服
（委屈） 吹断小树
做事情要考 虑是否有益
拓秋展不发风散知吹细不叶尽迟谁，日裁总江出是山，玉丽二关，月情春春。风风花似草剪香刀。。
重点语句理解
风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断
了路边新栽的小树……
省略的内 容有 ② 。
①吹走农民伯伯的汗珠 ②吹倒瓜农的茅屋
（填序号）
③吹干晾晒的衣服
风娃娃受到了人们的责备，他会怎么想呢？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天
上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他
们还责怪我呢？
人们为 什么责怪他？
们的赞赏。
（ √）
2.风娃娃帮助孩子们放风筝，孩子们
很高兴。
（ ×）
课后习题
朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学 交流。
朗读指导：在朗读描写风娃娃做的好事时， 应读出风娃娃迫不及待、竭尽全力帮助他人的 热情的语气；在朗读描写风娃娃好心做坏事的 部分时，要读出风娃娃的单纯、可爱。
根据下面的提示讲讲这个故事。 风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
对着船帆用力吹了口气
产生误区
帮助人们做好事，真容易，只要有力 气就行。
好心办坏事
吹跑风筝
吹跑衣服
吹断小树
人们生气，纷纷责怪他
风娃娃有一个怎样的错误认知？为什么会有这样 的认知？风娃娃是故意做坏事的吗？
风娃娃认为帮助人们做好事只要有力气就行。 风娃娃通过用力吹气，帮助风车抽水灌溉秧苗、 帮助船工行船，所以理所当然地认为只要有力气 就能帮助人们做好事。风娃娃不是故意的，他的 热心出力给人们的生活带来了麻烦。
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统编版二年级语文上册24 风娃娃 (课件)(共17张PPT)
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气， 鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽 上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝 足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
学习第三自然段，思考：风娃娃是怎样帮助船工的？ 船工在风娃娃的帮助下，有了怎样的变化？
读了这句话，你 有什么想法？
当堂训练
一、根据课文内容填空。
1、抽上来的水（ ）着，哗啦哗啦地向田里 （ ）。秧苗（ ）了水，笑着（ ）地点头。 风娃娃（ ）极了。
2、他们（ ）腰，（ ）汗，“嗨哟，嗨哟” （ ）号子，可是船却（ ）很慢很慢。
3、风娃娃想：帮助人们做好事，真（ ），只要 有（ ）就行。
这个省略号代表 了什么？
自主学习
学习第七自然段，思考：人们为什么责怪风娃娃？ 帮助人们做好事，除了要有力气，还需要做什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想 着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风 娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
课文 24
风娃娃
展示学习
tiányě búzhù lùbiān
fēngchē diǎntóu shēngqì
fēikuài jímáng
yāngmiáo shāngxīn
展示学习
tiányě yāngmiáo chuánfān qiànshéng
田野 秧苗 船帆 纤绳
wúyǐngwúzōng zéguài
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正 在放风筝。风娃娃看见了，赶忙过去用力吹。风筝 在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿， 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
部编版二年级语文上册24 风娃娃【课件】.ppt
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
哗啦哗啦 嗨哟嗨哟
①这是两个拟声词 ②拓展：叽叽喳喳 淅淅沥沥 滴滴答答 咕
咚咕咚 轰隆轰隆 哔哩啪啦……
一（架）大风车 一（艘）大船 一（个）广场
①填写课文中这几个词组的量词，并读一读 ②拓展词语：一架（飞机、钢琴）
一个（苹果、花盆）
积累带“风”字的词语：
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
吹动 风车
田野
风车慢慢地转 动，水断断续 续地流着。
使劲向风 车吹去。
风车转得飞快， 秧苗喝足了水。
吹动 大船
河边
大船走得很慢 很慢。
用力吹了 口气。
船飞快地跑了 起来，船工表
示感谢。
接下来，风娃娃来到了广场。他 在这里又做了些什么事情呢？
默读课文第5、6自然段，自主学习， 根据课文内容叙述表格中的内容。
第1课时
第2课时
第1课时
风
Hale Waihona Puke 李峤解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
24 风娃娃
初读课文
自由读，圈出不认识的生字， 借助学过的方法自己猜读。
我会认
翘舌音 助、抽、使、劲、哗、秧、 拉、表、示、摆、翻、栽、责 平舌音
“使劲”的“劲”是前鼻音。
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
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THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
哗啦哗啦 嗨哟嗨哟
①这是两个拟声词 ②拓展：叽叽喳喳 淅淅沥沥 滴滴答答 咕
咚咕咚 轰隆轰隆 哔哩啪啦……
一（架）大风车 一（艘）大船 一（个）广场
①填写课文中这几个词组的量词，并读一读 ②拓展词语：一架（飞机、钢琴）
一个（苹果、花盆）
积累带“风”字的词语：
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
吹动 风车
田野
风车慢慢地转 动，水断断续 续地流着。
使劲向风 车吹去。
风车转得飞快， 秧苗喝足了水。
吹动 大船
河边
大船走得很慢 很慢。
用力吹了 口气。
船飞快地跑了 起来，船工表
示感谢。
接下来，风娃娃来到了广场。他 在这里又做了些什么事情呢？
默读课文第5、6自然段，自主学习， 根据课文内容叙述表格中的内容。
第1课时
第2课时
第1课时
风
Hale Waihona Puke 李峤解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
24 风娃娃
初读课文
自由读，圈出不认识的生字， 借助学过的方法自己猜读。
我会认
翘舌音 助、抽、使、劲、哗、秧、 拉、表、示、摆、翻、栽、责 平舌音
“使劲”的“劲”是前鼻音。
部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》PPT
_吹___风车 _喊___号子
yǒu qù de fēnɡ
xuǎn yi xuǎn tián xù hào
4．有 趣的“风”。(选 一 选，填 序 号)
①和风细雨 ②风和日丽 ③风平浪静
(1)今天，天气晴朗，( ② )，我去海边玩。大海上( ③ )， 美极了！
(2)春雨悄然而至，在( ① )里我们享受着春的气息。
2．看 拼音，写词语，注意不写错别字。
shānɡ xīn
lù biān
yānɡ
miáo
伤心
路边
秧苗
hàn shuǐ 汗水
ɡuǎnɡ chǎnɡ 广场
fǎnɡ xiě cí yǔ
3．仿 写词 语。
摇摇摆摆(AABB式)__明__明_白__白_____ 断__断__续__续______
翻．跟头(填动词)_晒___衣服 _收___纤绳
风娃娃帮助秧苗后，秧苗对风娃娃是什么态度？
秧苗对风娃娃非常感谢。 从“笑着”“点头”，可以 看出它对风娃娃的感谢。
风娃娃帮助秧苗 后，它的心情怎
么样？
风娃娃高兴极了
吹帆船
动作描写，“弯着腰”“流着 汗”“喊着号子”，这些动作表现了纤夫 们拉船非常辛苦。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大
1．下列加点字读音 全 都 正 确的一项 是 ( B )
A．帮助．(zhù)
抽．水(cōu)
B．使劲．(jìn)
表．示(biǎo)
C．摆．动(bǎi)
打翻．(huān)
D．栽．树(zhāi) 责．怪(zé)
kàn pīn yīn xiě cí yǔ zhù yì bù xiě cuò bié zì
第三部分（第5-7 自然段）好心办了坏事。写风娃 娃好心做了坏事，被人们责怪，感到很委屈。
部编人教版二年级语文上册第24课《风娃娃》优秀课件
你们觉得农田能灌溉好吗？ 不能。
风娃娃看到了这样的 他深深地吸了一口气，鼓 情景，他是怎样做的？ 起腮使劲向风车吹去。
新课讲解 教学目
标
被风娃娃吹过之后， 风车怎么样了呢？ 风车一下子转得飞快。 从课文中哪个词语
同学们，你们想象一下，这
时候的水流会是怎样的呢？ 水哗啦哗啦地流。
可以看出来？ 奔跑。 说明了什么？
风娃娃
导入新课 教学目
标
1
来无影，
去无踪，
来时树动花摇，
去时水平浪静。 （打一自然现象）
21世纪教育网
谜底：风
导入新课 教学目
标
2
生来本无形，
走动便有声，
夏天无它热，
冬天有它冷。 （打一自然现象） 谜底：风
导入新课
风娃娃
认读生字 教学目
标
我 来 认 生 字
de yāng miáo chē 车 得 苗 秧 hàn chăng shāng lù 场 伤 汗 路
不知去向。
高兴——快乐
急忙——连忙 感谢——感激 责怪——责备 容易——简单 赶紧——赶快
许多——少许
慢慢——匆匆 飞快——缓慢 责怪——表扬 高兴——难过 帮助——刁难
【形容伤心的词语】
悲痛万分 悲痛欲绝 痛苦不堪
痛不欲生
肝肠寸断
整体感知
自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想
一想，风娃娃为人们做了哪农田能不能
灌溉好？
课文是怎样说的？ 秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
能。
同学们，你们觉得喝
有时也许会因为好心帮倒忙，所以我们做好事也要从
实际出发，不能光凭自己的主观愿望行事。
板书设计
好事
新版二年级上册语文课件-24风娃娃 人教部编版(共27张PPT)演示课件
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
断断续续
• 视频
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着 。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
他深深地吸了一口气, 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
夜来风雨声，花落知多少。 他 （怎么做的） 。 风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 大家都睡着了，突然想起 的敲门声。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 他 （怎么做的） 。
二月春风似剪刀。 他 （怎么做的） 。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 结果产生了什么变化用“ ”画出来。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
朗读课文，把风娃娃来到河边和 广场的故事说给家人听。 夜来风雨声，花落知多少。 看见 （什么） 。 风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风车一下子转得飞快!抽 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
风娃娃怎么做的用“ ”画出来。 门 一声被打开了。
风娃娃来到田野
上来的水奔跑着，哗啦哗啦 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 夜来风雨声，花落知多少。 鼓起腮使劲向风车吹去。
上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流 门 一声被打开了。
风娃娃来到田野看到什么用“ ”画出来。 风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着
统编版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美课件
帮人们做很多事情。” 交代起因
风娃娃来到田野里看到了什么？
风娃娃来到田野，看 见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续 地流着。
效率低下
风娃娃是如何帮助人们的？
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向 风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来 的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
使出全身的劲， 努力做好事。
他们弯着腰，流着汗，“嗨
哟，嗨哟”喊着号子，可是
船却走得很慢很慢。
工作辛苦
风娃娃是怎么做的呢？ 他急忙跑过去，对着船帆用力
吹了口气，船飞快地跑了起来。
热情，急他人 之所急。
船工们笑了，一边收起纤绳，一 边向风娃娃表示感谢。
我会说
（1）我一边______，一边______。 （2）妈妈一边______，一边______。
风娃娃做了两件好事后，有什么感受？
伤路
车 chē
结构：独体字
部首：车 书写指导：撇折的折段在横中线上，比第
一横稍短，第三笔横略长，最 后一笔竖写在竖中线上。
初读课文
朗读课文，说说风娃娃为人们做了哪些事？
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹跑衣服，折断小树
课文解读
风妈妈有个可爱的风娃娃。 风娃娃长大了，他想像妈妈一 样去帮助人。风妈妈说：“到 田野里去吧，在那里，你可以
24 风娃娃
第1课时
第2课时
第1课时
风
李峤
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
初读课文
自由读，圈出不认识的生字， 借助学过的方法自己猜读。
我会认
翘舌音 助、抽、使、劲、哗、秧、 拉、表、示、摆、翻、栽、责 平舌音
“使劲”的“劲”是前鼻音。
风娃娃来到田野里看到了什么？
风娃娃来到田野，看 见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续 地流着。
效率低下
风娃娃是如何帮助人们的？
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向 风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来 的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
使出全身的劲， 努力做好事。
他们弯着腰，流着汗，“嗨
哟，嗨哟”喊着号子，可是
船却走得很慢很慢。
工作辛苦
风娃娃是怎么做的呢？ 他急忙跑过去，对着船帆用力
吹了口气，船飞快地跑了起来。
热情，急他人 之所急。
船工们笑了，一边收起纤绳，一 边向风娃娃表示感谢。
我会说
（1）我一边______，一边______。 （2）妈妈一边______，一边______。
风娃娃做了两件好事后，有什么感受？
伤路
车 chē
结构：独体字
部首：车 书写指导：撇折的折段在横中线上，比第
一横稍短，第三笔横略长，最 后一笔竖写在竖中线上。
初读课文
朗读课文，说说风娃娃为人们做了哪些事？
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹跑衣服，折断小树
课文解读
风妈妈有个可爱的风娃娃。 风娃娃长大了，他想像妈妈一 样去帮助人。风妈妈说：“到 田野里去吧，在那里，你可以
24 风娃娃
第1课时
第2课时
第1课时
风
李峤
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
初读课文
自由读，圈出不认识的生字， 借助学过的方法自己猜读。
我会认
翘舌音 助、抽、使、劲、哗、秧、 拉、表、示、摆、翻、栽、责 平舌音
“使劲”的“劲”是前鼻音。
统编版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美课件(共94张PPT)
笔顺： 形近： 反映 映日 中央
miáo
音序： M 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 8 组词： 禾苗 苗条 火苗
造句：田里绿油油的禾苗是农民的希望。
书写提示：“艹”要比“田”略宽； “田”在横中线上起笔。
笔顺： 形近： 一亩 田亩 绿油油
hàn
音序： H 结构： 左右
偏旁： 氵 笔画数： 6
造句：这个笔记本好得很。
书写提示：左窄右宽。左边第二笔撇、 第三笔竖相接于横中线；“寸”横略 长，末笔点在竖中线上。
笔顺： 形近： 阻碍 妨碍 品德
yāng
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 禾 笔画数： 10 组词： 秧苗 秧田 豆秧
造句：田里的秧苗绿油油的。
书写提示：左窄右宽。“ ”末笔点 在横中线上；“央”撇捺伸展。
麦苗不住地点头
海边
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑 了起来。
填空练习：
可是
却
天黑了，所有的鸟儿都回巢了，（
）
有一只小灰雀（ ）不愿意回家。因为他的妈
妈受伤了，落在了一垛稻草堆里，他要留下来保
护妈妈。
船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
无影无踪 消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。
课文解读
1.请同学们朗读课文，标出自 然段,分小节概括大意。
2.遇到不认识的字先猜一猜，再 和同学交流。
指名抽读课文段落，同学互评：发音是否正 确，句子是否读通顺。
边读边想，给课文分小节。
第一部分 ( 第 1 自 然 段 ) 第二部分 ( 第 2 - 3 自 然 段 )
miáo
音序： M 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 8 组词： 禾苗 苗条 火苗
造句：田里绿油油的禾苗是农民的希望。
书写提示：“艹”要比“田”略宽； “田”在横中线上起笔。
笔顺： 形近： 一亩 田亩 绿油油
hàn
音序： H 结构： 左右
偏旁： 氵 笔画数： 6
造句：这个笔记本好得很。
书写提示：左窄右宽。左边第二笔撇、 第三笔竖相接于横中线；“寸”横略 长，末笔点在竖中线上。
笔顺： 形近： 阻碍 妨碍 品德
yāng
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 禾 笔画数： 10 组词： 秧苗 秧田 豆秧
造句：田里的秧苗绿油油的。
书写提示：左窄右宽。“ ”末笔点 在横中线上；“央”撇捺伸展。
麦苗不住地点头
海边
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑 了起来。
填空练习：
可是
却
天黑了，所有的鸟儿都回巢了，（
）
有一只小灰雀（ ）不愿意回家。因为他的妈
妈受伤了，落在了一垛稻草堆里，他要留下来保
护妈妈。
船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
无影无踪 消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。
课文解读
1.请同学们朗读课文，标出自 然段,分小节概括大意。
2.遇到不认识的字先猜一猜，再 和同学交流。
指名抽读课文段落，同学互评：发音是否正 确，句子是否读通顺。
边读边想，给课文分小节。
第一部分 ( 第 1 自 然 段 ) 第二部分 ( 第 2 - 3 自 然 段 )
二年级上册语文课件-第八单元《24 风娃娃》 部编版 (共32张PPT)
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地 在天上转着、想着：我帮人们做事 情，为什么他们还责怪我呢？
请你用委屈的方式读一读。
妈妈说：“孩子，做事情光有好的 愿望还不行，还要看是不是真的对 别人有用。”
风妈妈告诉风娃娃什么呢？ 生活中妈妈的语气是怎样的？
讲述故事
田野
河边
广场
风娃娃来到哪里，看到了什么？做了什么？
想象说话
寒风 凉风 暖风
冬天 秋天 春天
这些风分 别是什么 季节的呢？
狂风
台
暴
风
风
和
风
风
和
细
日
雨
丽
风
风
平
调
浪
雨
静
顺
读课文第2、第3、第7自然段。 你发现这三段是怎样写的？
风娃娃来到（哪儿）看见（什么情况）。 风娃娃（做了什么 ） ，（结果）。
学写汉字
chē
dé
miáo
车、得、苗
一
这些字中 的“一” 分别是什 么样子的？ 他们之间 距离怎样？
观察这些字的偏旁，你有什么发现？
都是“口 字旁”， 表示声音 的字词大 多都是 “口字 旁”。
chōu
抽 大风车把水抽上来。
根据词 语做动
作
lā
拉 许多船工正在拉着一艘大船。
bǎi
摆 风筝在空中摇摇摆摆。
fān
翻 风筝在空中翻起了跟头。
zhù
助 且加“力字旁”
zāi
栽 “木ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ旁”
zé
责 “贝字旁”
yāng
hàn
chǎng
shāng
lù
秧、汗、场、伤、路
主动避让有礼貌，巧妙穿插很友 好。
部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》优秀ppt课件
“赶紧”写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇 摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影 无踪，孩子们伤心极了。
说明风娃娃好 心办了坏事。
第
风娃娃把孩子们的风筝给吹跑了。
三
件
事
三、读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
参考答案：夏天到了，天气很闷热，风来到大树旁，看到 树下坐满乘凉的人，他朝着大树吹了一口气，瞬间一股清 凉的风扑面而来，人们都高兴地说：“好凉快呀！好风好 风！”
课后作业
同学们，你还知道生活中像风娃娃这样好心办坏事的 事情吗？
又
制
作
风娃娃却一点儿也不知道，
了
他仍然东吹吹，西吹吹。就这样， 省略号表示列
很
风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服， 举的省略，说
多
折断了路边新栽的小树……人们 明风娃娃给人
麻
都生气了，纷纷责怪他。
们制作了很多
烦
麻烦。
齐读第7自然段，思考：风娃娃好心做坏 事的原因是什么？
心理描写
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着： 我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问 妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要 看是不是真的对别人有用。”
二、根据下面的提示，讲讲这个故事。
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
参考答案：
风娃娃来到田野，看到大风车慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着，它就鼓起 一股劲，奋力像大风车吹去，大风车风速的旋转，抽上足够的水，秧苗喝足了水， 不住地朝他点头，风娃娃高兴极了。风娃娃来到河边，看到船工拉着一艘大船， 他对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来，船工们向他表示感谢。风娃娃来 到广场，看见孩子们正在放风筝，他赶紧过去用力吹，把风筝吹得无影无踪，孩 子们伤心极了。
人教部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》优秀课件
去帮助人。风妈妈说：“到田野
里去吧，在那里，你可以帮人们
做很多事情。”
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新课讲解 教学目
标
这里说风娃娃想干什么？ 像妈妈一样去帮助人。 说明了什么？ 风娃娃是个善良的好孩子。 风妈妈让风娃娃去哪里帮 助人们？ 田野里。
课文是怎样说的？
到田野里去吧，在那
里，你可以帮人们做
jìn （干劲儿） jìng （劲旅） 得知对方是劲（jìng ）旅后，我 们的干劲（ jìn ）儿更足了。
多音字
劲
词语解释
风车：利用风力的动力机械装置，可以带动其他机器，用来发电、提水、磨 面、榨油等。 造句：荷兰的风车闻名世界。 断断续续：状态词。时而中断，时而继续。 造句：小花猫的叫声断断续续的，好像发生了什么事情。 无影无踪：消逝得没有踪迹可寻。 造句：被吓坏了的小狮子，转眼间就跑得无影无踪了。 仍然：表示情况持续不变或恢复原状。
de 得
yāng miáo 苗 秧
hàn chăng shāng lù 场 伤 汗 路
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初读感知 教学目
标
我来认偏旁
“秧”的偏旁是
禾
“苗”的偏旁是
艹
“路”的偏旁是 足
“场”的偏旁是 土
初读感知 教学目
标
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初读感知 教学目
标
鼓起腮 折断
秧苗
纤绳
船帆
晾晒
责怪 委屈
我来组词
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标
这篇课文主要说的是（ 风娃娃 ）
长大了想帮助人们做事情，他既做 了好事——（吹风车、吹帆船 也 做 了 坏 事 ）， ——
这篇课文主
要讲述的是