巴甫洛夫条件反射理论24页PPT
巴普洛夫-经典性条件作用理论
巴普洛夫-经典性条件作用理论巴甫洛夫做了一个相当著名的实验，他利用狗看到食物或吃东西之前会流口水的现象，在每次喂食前都先发出一些信号(比如摇铃)，连续了几次之后，他试了一次摇铃但不喂食，发现狗虽然没有东西可以吃，却照样流口水，而在重复训练之前，狗对于“铃声响”是不会有反应的。
他从这一点推知，狗经过了连续几次的经验后，将“铃声响”视作“进食”的信号，因此引发了“进食”会产生的流口水现象。
这种现象称为条件反射，这证明动物的行为是因为受到环境的刺激，将刺激的讯号传到神经和大脑，神经和大脑作出反应而来的。
条件反射的情境涉及四个事项，两个属于刺激，两个属于机体的反应。
一个是中性刺激，它在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应，在巴甫洛夫的实验中就是铃声。
第二个刺激是无条件刺激。
它在条件反射形成之前就能引起预期的反应：条件反射形成之前，出现了食物，就引起唾液分泌。
对于无条件刺激的唾液分泌反应叫作无条件反应。
这是在形成任何程度的条件反射之前就会发生的反应。
由于条件反射的结果而开始发生的反应叫作条件反应，即没有食物，只有铃响的唾液分泌反应。
当两个刺激紧接着反复地出现，就形成条件反射。
通常，无条件刺激紧跟着条件刺激出现。
条件刺激和无条件刺激相随出现数次后，条件刺激就逐渐引起唾液分泌。
这时，动物就有了条件反应。
即：1、引起唾液分泌的刺激(指食物)称为无条件刺激2、食物引起的唾液分泌称为无条件反应3、食物之外的刺激称为条件刺激4.食物之外刺激引起的反应称为条件反应另外，中性刺激与无条件刺激在时间上的结合称为强化，强化的次数越多，条件反射就越巩固。
条件刺激并不限于听觉刺激，只要跟无条件刺激在时间上结合，都可以成为条件刺激，形成条件反射。
一种条件反射巩固后，再用另一个新刺激与条件反射相结合，还可以形成第二级条件反射。
同样，还可以形成第三级条件反射。
在人身上则可以建立多级的条件反射。
当条件刺激不被无条件刺激所强化时，就会出现条件反射的抑制，主要有消退抑制和分化。
巴甫洛夫的经典条件反射学说
巴甫洛夫的经典条件反射学说巴甫洛夫的经典条件反射学说可真是个有趣的事情，听着就像一场科学秀。
说到巴甫洛夫，大家第一时间可能想到的是他那条闻名遐迩的狗。
这只狗可不是普通的狗，它被训练得简直像个小演员，每次听到铃声就乖乖流口水。
想想看，真是有点搞笑啊，一条狗就因为一个铃声就能变成了“水龙头”。
这可不是在说笑，这就是经典条件反射的魅力所在。
巴甫洛夫通过观察狗的反应，发现了一个有趣的现象：如果在每次喂食前都响铃，慢慢地，狗就开始把铃声和食物联系起来。
铃声一响，肚子里的馋虫立刻就醒过来了，流口水了。
这听起来是不是有点儿像我们人类的习惯呢？比如每当你听到厨房的炒菜声，肚子就开始“咕咕”叫，心里已经幻想起一桌美味佳肴。
这就是条件反射在生活中的体现。
咱们都知道，条件反射可不仅仅局限在狗身上。
想想小时候，每次放学回家，听到妈妈的呼唤声，心里就忍不住乐开花。
这个时候，我们心里想的可不是数学作业，而是妈妈那一碗热乎乎的汤。
这种反应就像是一种习惯，也是一种潜意识的反应。
巴甫洛夫其实就是把这种现象科学化了，弄得更有条理。
条件反射的魅力还在于它的普遍性。
无论是动物还是人类，大家都逃不开这个“规律”。
比如，很多人一闻到某种香味，就会想起小时候的某个特别的瞬间。
可能是奶奶做的点心，可能是夏天的水果摊，这些美好的回忆就是一种条件反射。
每当这个香味一来，心里就像开了花一样，暖暖的。
这种感觉真的是奇妙，仿佛时间都倒流了，让人不由自主地想笑。
再说说我们生活中的一些小细节。
比如，喝咖啡的时候，听到那咖啡机的嘶嘶声，心情瞬间就变得愉快。
就像喝了快乐水一样。
巴甫洛夫的理论恰恰可以解释这种现象。
每次喝咖啡，伴随的声音和气味就悄悄在我们的脑海里埋下了印记，久而久之，这些刺激信号就形成了条件反射。
你看，巴甫洛夫的研究其实就在我们的生活中无处不在。
条件反射有时也可能带来一些搞笑的后果。
比如，有的人一听到开门声，立刻以为是快递小哥来了，心里想着“哇，终于等到我的包裹了”。
经典条件反射和操作性条件反射的区别和联系 PPT
4 经典性条件反射与操作性条件反射区别
操作性条件反射（operant conditioning）：由美国心理学家斯金 纳命名，是一种由刺激引起的行为改 变。操作条件反射与经典条件反射不 同，操作条件反射与自愿行为有关， 而巴甫洛夫条件反射与非自愿行为有 关。
斯金纳实验
实验过程；
斯金纳关于操作性条件反射作用 的实验，是在他设计的一种动物 实验仪器即著名的斯金纳箱中进 行的。箱内放进一只白鼠或鸽子， 并设一杠杆或键，箱子的构造尽 可能排除一切外部刺激。动物在 箱内可自由活动，当它压杠杆或 啄键时，就会有一团食物掉进箱 子下方的盘中，动物就能吃到食 物。箱外有一装置记录动物的动 作。
巴普洛夫实验
实验过程：
他的实验方法是把食物显示给狗，并 测量其唾液分泌。在这个过程中，他 发现如果随同食物反复给一个中性刺 激，及一个并不自动引起唾液分泌的 刺激，如铃响，这条狗就会逐渐“学 会”只在有铃响没有食物的情况下分 泌唾液。
经典事例
谈梅生津
闻声色变
一朝被蛇咬， 十年怕井绳
2‘ 操作性条件反射
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
经典事例
红花奖励
小狗作揖
适当惩罚
3 经典性条件反射和操作性条件反射联系
A.两者都需要强化才能建立起来，并且都有消退抑 制和自然恢复现象。 B.两者都可以建立多级条件反射。如果一种条件 反射已经巩固，再用另一个新的中性刺激与原来
的刺激结合，还可以形成第二级条件发射。
经典条件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ射和操作性条件反射的区别和联系
目录
Content
又是一年蝉鸣时
定义 事例 两者联系 两者区别
《教育心理学》课件——第二章--第一节-行为主义学习理论
（每次）坐端正 喜欢帮忙 （下次）有礼貌 勤劳（爱做家务） 懒惰（不爱干活） 不敢上课说话 不敢说脏话
（二）应用强化时应注意
●1.强化前提是有机体的需要。 ●2.强化物的选择。 ●3.强化的程序。 ●4.强化的技术。
1.强化前提是有机体的需要。
强化是指利用强化物增强个体行为反应的过程。 强化物就是增加反应可能性的任何刺激。
二、斯金纳的操作学习理论
学习的实质在于形成刺激－反 应（S-R）联结，这种联结是 通过尝试错误的过程而自动形 成的。在这个过程中，无关的 错误的反应逐渐减少，而正确 的反应最终形成。
美国心理学家桑代克 “饿猫出迷笼”
“试误说
1+2=4 1+2=2 1+2=3
操作性条件反射
斯金纳箱
斯金纳认为：操作反应之 后所得到的食物刺激是决 定反应能否建立的关键。 能够提高反应概率的刺激 称为强化物。
第二章 学习理论
第一节 行为主义学习理论 第二节 人本主义学习理论 第三节 认知学习理论 第四节 建构主义学习理论
第一节 行为主义学习理论
• 经典行为主义 巴甫洛夫的条件作用理论
• 新行为主义 斯金纳的操作学习理论 班杜拉的社会学习理论
一、巴甫洛夫的条的条件作用理论
2.强化物的选择。
根据效果的不同，可以分为强化和惩罚， 强化是鼓励孩子再次出现某个行为。 惩罚则是希望某个行为不再出现。
正强化
● 正强化：通过某种正性刺激（正强化物），使个体某种良好反应概率增加。 就是孩子出现某个行为之后给予的是奖励，是为了鼓励该行为再次出现。
● 正强化——具体有以下几种类型： (1）社会性强化：给幼儿传达情感、关注或认可。
铃声-（没有肉）-不流口水
巴浦洛夫的经典条件理论ppt课件
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用巴甫洛夫的经典性条件作用理论解释如下 问题
一、分析考试中学生产生焦虑感的条件作用 阶段一：无条件刺激：老师或家长的批评；无条件 反应：学生感到害怕。 阶段二：中性刺激：考试。面对考试这一中性刺激， 学生并不会产生焦虑感。 阶段三：中性刺激与无条件刺激结合，即学生在考 试后如果考不好就往往会受到老师或家长的批评， 受到批评会使学生感到害怕、羞涩等。 阶段四：中性刺激转化成条件刺激，学生一遇到考 试就会感到害怕，由这种对考试的畏惧就导致学生 在考试中焦虑的心理状态。
巴甫洛夫的经典条件作用理论
知识要点
1：巴甫洛夫的经典实验
2：经典条件的主要规律 3：经典条件的实质 4：经典条件的评价 5：经典条件在现实中的解释
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（一）经典实验：狗分泌唾液实验。
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巴刺 激物（铃声、红灯），由于它总是伴随某个 能引起该本能反射的刺激物出现，如此多次 重复之后，这个中性刺激物也能引起该本能 反射。后人称这种反射为经典性条件反射。 两种刺激物必须经过多次的结合，中性刺激 物成为条件刺激物的信号后，这种反射才会 形成。
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害怕如果自己回答的不好或是回答不上来 会让自己很难堪，会受到老师和同学另类 的眼光，从而在课堂提问时就会感到紧张。 这也是学生不自信的表现。 第四阶段：中性刺激转化成条件刺激，无 条件反应变成条件反应。当老师进行课堂 提问时，即使问题很容易，自己能够回答， 学生也会习惯性地感到紧张。
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消退律： 如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激 相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。 要完全消除一个已经形成的条件反应比获得这 个反应要困难得多。
条件反射课件
•小试身手
•下列神经活动中，属于非条件反射的是
（A） A. 北雁南飞 B. 望梅止渴 C. 老马识途 D. 谈虎色变
•下列现象中，属于条件反射的是（B）
A.异物误入气管而咳嗽 B.闻到肉香味分泌唾液
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱC.人在寒冷时皮肤起“鸡皮疙瘩”
• 下列属于人类特有的条件反射是（D ）
A．看见抛向自己的石头马上躲开
温故
1.反射：是指人（或动物）通过神经系统， 对外界或内部的各种 刺激所发生 的有规律的反应。
2.反射的结构基础(反射弧)
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
3.非条件反射： 人生来就有的先天性反射。
问题
对人和动物来说，所有的反射活动 都是先天的非条件反射吗？
1、学生们听到上课铃声走进教室，这是一种什 么行为？
5、听到老师喊“上课”，学生会迅速起立条；件反射
6、听到有人在背后叫自己的名字，会迅速回头条；件反射
7、听到背后突然发出的响声，会迅速回头；非条件反射 8、婴儿的吮吸；非条件反射
9、谈虎色变； 条件反射
10、惊弓之鸟；条件反射
创新应用
1.晕车、晕船是由于内耳的前庭和半规管 过于敏感造成的，但有人认为自己晕车与 车的“汽油味”有关？请你加以解释。 2.观察家里饲养的动物，有哪些反射活动？ 说明哪些是条件反射？有什么意义？
条件反射
让狗再次听铃声， 狗分泌唾液。
三、条件反射的消退
只给铃声，不给食物，多次后，狗听到铃声后还 会分泌唾液吗？ 不会
条件反射建立后，如果总是只给无关刺激。而 不给能引起非条件反射的刺激，原来已建立的 条件反射就会减弱，直至消退。
大狗熊表演骑自行车，每骑一段教练就往 它嘴里塞两粒糖。为什么？ 强化条件刺激
护理教育理论与实践课件第三章-1.2.巴甫洛夫的经典条件反射学习理论
伊凡·彼德罗维奇·巴甫洛夫（Иван Петрович Павлов）俄国生理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。
条件反射理论的建构者。
曾荣获诺贝尔生理学奖。
经典条件反射实验非条件刺激（UCS）：肉非条件反射（UCR）：狗的唾液分泌非条件反射：是外界刺激与有机体反应之间与生俱来的固定神经联系。
中性刺激：铃声现象：狗不分泌唾液非条件刺激（UCS）：肉中性刺激：铃声现象：狗分泌唾液条件刺激（CS）：铃声条件反射（CR）：狗分泌唾液条件反射：是个体生活过程中，在非条件反射的基础上，由特定的条件刺激所引起的反射。
经典条件反射程序阶段刺激反应1UCS（肉）UCR（唾液）2CS（铃声），然后UCS（肉）UCR（唾液）3CS（铃声）CR（唾液）巴甫洛夫经典条件反射理论的主要观点:(1)习得律（law of acquisition）：条件刺激和非条件刺激配对呈现，可建立条件反射。
巴甫洛夫经典条件反射理论的主要观点:(1)习得律（law of acquisition ）：条件反射建立前：打针——幼儿疼痛、恐惧、哭闹条件反射建立中：医院+打针——幼儿疼痛、恐惧、哭闹条件反射建立后：医院——幼儿疼痛、恐惧、哭闹带教老师骂——实习生恐惧、厌恶带教老师骂+护理工作——实习生恐惧、厌恶护理工作——恐惧、厌恶巴甫洛夫经典条件反射理论的主要观点:(2)消退律（law of extinction）：条件刺激多次出现，而没有伴随非条件刺激，则已经建立的条件反射将逐渐减弱以致消失。
巴甫洛夫经典条件反射理论的主要观点:(2)消退律（law of extinction ）：条件反射建立后：护理工作——恐惧、厌恶条件反射消退中：护理工作+带教老师细心温和、有责任感、技术能力好条件反射消退：护理工作不再引起学生的恐惧、厌恶。
（带教老师骂）巴甫洛夫经典条件反射理论的主要观点:(3)泛化律（law of generalization）：指一种条件反射一旦建立，其他相似的条件刺激也能引发该条件反射阶段刺激反应1UCS（肉）UCR（唾液）2CS（铃声），然后UCS（肉）UCR（唾液）巴甫洛夫经典条件反射理论的主要观点:3CS（铃声）CR（唾液）(4)分化律（law of discrimination）：提供辨别学习后，有机体可选择性地对某些刺激做出反应，而不对某些刺激做出反应。
巴甫诺夫的条件反射理论
巴甫诺夫的条件反射理论巴甫诺夫的条件反射理论是通过一个实验来说明的，该实验是心理学中最著名的实验之一。
巴氏在实验中先摇铃再给狗以食物，狗得到食物会分泌唾液。
如此反复。
反复次数少时，狗听到摇铃会产生一点唾沫；经过30次重复后，单独的声音刺激可以使其产生很多唾沫。
但是经过许多重复联系，仅仅听到声音1到2秒后，狗就开始分泌唾液。
在这里，食物是非条件刺激——即已有的一种反应诱因；分泌唾液是非条件反应——对非条件刺激的非条件反应。
铃声是条件刺激——一种被动引起的非条件刺激的反应。
巴氏实验中，食物和铃声之间的联系重复，最终导致狗将食物和铃声联系起来，并在听到铃声时分泌唾液，这种由铃声一种刺激引起的唾液分泌的反映叫做条件反射。
比如一只听到铃声就分泌唾液的狗在一段时间内既没有得到食物也没有听到铃声，那么这种条件反射可以和以前保持一样强烈，当然这“一段时间”不能太长。
如果在三天内只有铃声没有食物或只有食物没有铃声，那么原来存在于铃声和食物间的联系将减弱。
条件反射理论可以用来很好地解释使用名人广告的原因。
当名人和品牌被反复联起来以后，名人的形象价值等就被转移到品牌上。
这时品牌是条件反射，名人是非条件反射，吸引和喜爱的感觉就是非条件反应。
百事的主题为“年轻一代的选择”的广告是一个典型的例子。
通过这个主题，百事反复地将这个品牌和年轻的明星如麦当娜、王菲、郭富城、F4等“与百事共享好时光”联系起来，虽然广告从来没有给出百事是年轻人的选择，或喝百事可以带来快乐，但广告商希望将百事、年轻人、快乐的场面联系起来。
因为这种联系可以将美好的感觉转移到产品上。
从百事在年轻人中受欢迎的程度可见广告商这个目的是达到了。
其实在广告实务中，既存在着名人广告晕轮效应也存在名人广告的败笔。
之所以会如此，一是名人的品牌因素。
品牌因素是重要的因素。
作用于广告时，品德是直接影响到效果的因素，这也是我国的文化背景决定的。
二是名人与商品类别的相关性。
中科院曾做过一次实验，乔丹和基辛格分别为运动鞋和国际时事杂志做广告，基辛格不是做杂志而是做运动鞋广告，效果是有很大差别的。