浅谈教师职业道德建设
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施
浅析高校教师职业道德建设的现状及改进措施高校教师作为教育工作者，在教书育人的过程中，肩负着重要的职业使命。
培养新一代的国家栋梁，传承和发扬文化精神，是高校教师责无旁贷的责任。
在这一过程中，职业道德的建设显得尤为重要。
当前高校教师职业道德建设存在着一些现状问题，需要引起重视并采取相应的改进措施。
1.职业操守不足高校教师在教书育人的过程中，有一部分人对教学研究不够用心，缺乏教学热情，对学生教学过程中的疏漏和敷衍现象严重。
有的教师甚至因为自身的学术成就而忽略对学生的教导，以自身的学术造诣作为教书育人的唯一标准，忽视了学生的全面素质培养，使其职业操守不足。
2.学术不端行为一些高校教师在学术上存在不端行为，如抄袭、剽窃他人研究成果，或者偷换概念、篡改数据等，这不仅损害了教师自身的声誉和学术道德，也对学生的学术诚信教育产生了严重影响。
3.管理混乱一些高校在教师管理方面存在一些混乱现象，如晋升制度不够公平和透明、奖惩机制不严谨等，导致一些教师在道德建设方面缺乏约束和动力，难以形成正确的职业道德观念。
二、改进措施1.加强职业道德教育高校应当加强对教师的职业道德教育，引导教师牢固树立正确的职业道德观念，使教师在教书育人的过程中，能够以全心全意的教育情怀和高尚的职业操守来对待学生，以身作则，成为学生的楷模。
2.建立健全的管理制度高校应当建立健全的教师管理制度，包括晋升制度、奖惩机制等，使教师的职业发展与其道德水平相匹配，使职业道德建设和实际教学、科研工作相互促进，形成正向循环。
3.营造良好的学术氛围高校应当加强对学术不端行为的打击与管理，倡导学术诚信，营造良好的学术氛围，加强学术道德的教育和引导，使教师在科研工作中以严谨的态度和诚实的原则，为学生树立榜样。
4.加强监督与审核高校应当加强对教师职业道德建设的监督与审核，建立健全的评价体系，对教师的职业道德进行全面的评估，在关键岗位提高职业道德审核的标准，对影响学校声誉和学术传统的不正常现象及时制止和纠正。
教师职业道德建设应该遵循哪些原则和标准
教师职业道德建设应该遵循哪些原则和标准教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
他们不仅要传授知识，更要塑造学生的品格和价值观。
因此，教师职业道德建设至关重要。
在这个过程中，应当遵循一系列的原则和标准，以确保教师能够以高尚的道德风范履行自己的职责，为学生树立良好的榜样。
一、爱岗敬业原则爱岗敬业是教师职业道德建设的基础。
教师应当对自己的工作充满热情和责任感，全身心地投入到教育事业中。
这意味着教师要热爱教育工作，把教育当作一种神圣的使命，而不仅仅是一份职业。
首先，教师要对教学工作有高度的热情。
要认真备课、精心设计教学方案，努力提高教学质量。
无论是课堂教学还是课外辅导，都要尽心尽力，关注每一个学生的学习需求和进步。
其次，爱岗敬业还体现在对学生的关爱上。
教师要关心学生的成长和发展，了解他们的个性特点、兴趣爱好和家庭背景，因材施教，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
最后，教师要有敬业精神。
要严格遵守教学纪律，按时上课、下课，不迟到、早退。
要不断学习和提高自己的专业素养，更新教育观念，掌握新的教学方法和手段，以适应时代的发展和教育改革的需要。
二、关爱学生原则关爱学生是教师职业道德的核心。
教师要把学生当作自己的孩子一样关心爱护，尊重他们的人格和尊严，促进他们的身心健康发展。
尊重学生的个性差异。
每个学生都是独一无二的，有着不同的性格、兴趣和能力。
教师要尊重这种差异，不歧视任何一个学生，为他们提供平等的教育机会。
关心学生的学习和生活。
不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的生活状况，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题。
比如，当学生遇到学习困难时，教师要耐心辅导；当学生在生活中遇到挫折时，教师要给予鼓励和支持。
保护学生的安全和权益。
教师要时刻关注学生的安全，加强安全教育，预防各种安全事故的发生。
同时，要维护学生的合法权益，不体罚、变相体罚学生，不侮辱学生的人格。
三、教书育人原则教书育人是教师的根本职责。
教师职业道德建设的主要内容和措施有哪些
教师职业道德建设的主要内容和措施有哪些教师是人类灵魂的工程师，是学生成长道路上的引路人。
教师的职业道德不仅关系到学生的成长和发展，也关系到整个社会的文明和进步。
因此，加强教师职业道德建设具有重要的现实意义。
一、教师职业道德建设的主要内容1、爱岗敬业爱岗敬业是教师职业道德的基础。
教师要热爱教育事业，对工作充满热情和责任感，认真履行自己的职责。
要全身心地投入到教学工作中，精心备课、认真授课、耐心辅导，不断提高教学质量。
要对学生负责，关注学生的学习和成长，不敷衍塞责，不随意旷课、调课。
2、关爱学生关爱学生是教师职业道德的核心。
教师要尊重学生的人格和尊严，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚、不变相体罚学生。
要关心学生的学习和生活，了解学生的需求和困难，及时给予帮助和支持。
要关注学生的身心健康，培养学生良好的品德和心理素质，促进学生全面发展。
3、教书育人教书育人是教师的根本职责。
教师不仅要传授知识和技能，还要培养学生的创新精神和实践能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
要注重培养学生的社会责任感和公民意识，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
4、为人师表为人师表是教师职业道德的重要体现。
教师要以身作则，言行一致，用自己的良好品德和行为影响学生。
要遵守社会公德和职业道德，诚实守信，廉洁奉公，不接受学生家长的贿赂和宴请。
要注重仪表仪态，穿着得体，举止文明，为学生树立良好的榜样。
5、终身学习终身学习是教师职业道德的内在要求。
教师要树立终身学习的理念，不断更新知识和观念，提高自身的业务水平和综合素质。
要积极参加培训和进修，学习新的教育教学理论和方法，不断探索创新，以适应教育教学改革的需要。
二、教师职业道德建设的措施1、加强教育和培训加强对教师的职业道德教育和培训，是提高教师职业道德水平的重要途径。
学校和教育行政部门要定期组织教师参加职业道德培训，通过专题讲座、案例分析、经验交流等形式，使教师深刻认识到职业道德的重要性，明确职业道德规范和要求。
浅谈教师职业道德建设的重要性
浅谈教师职业道德建设的重要性教师是社会中最崇高的职业之一，他们肩负着培养和教育下一代的重任。
然而，在现实中，一些教师的职业道德出现了问题，例如不负责任、懒散教学、不尊重学生等行为，严重影响了教育质量和学生的成长。
因此，教师职业道德建设具有非常重要的意义。
首先，教师职业道德建设对于提升教育质量至关重要。
教师不仅仅是传授知识的人，更是学生的榜样和引路人。
如果教师没有良好的职业道德，缺乏责任感和敬业精神，那么他们不会全心全意地履行教育使命。
相反，一个有良好道德的教师会对学生付出更多的关爱和帮助，因此教育质量会得到有效提高。
其次，教师职业道德建设对于培养学生积极向上的品质和能力至关重要。
教师作为学生的引路人，他们的言行举止会深刻影响学生。
一个有高尚职业道德的教师不仅会传授知识，更会用他们的榜样和言传身教来培养学生正确的人生观、价值观和道德观。
这些品质的培养对于学生的成长和未来的发展至关重要。
再次，教师职业道德建设对于维护社会稳定和和谐发展具有重要意义。
教师是社会中的重要力量，他们直接参与培养和教育下一代，对于社会的未来发展具有着深远的影响。
一个有高度职业道德的教师，能够更好地为学生树立正确的价值观和价值观，引导他们成为有益于社会的公民。
而一个缺乏职业道德的教师，则可能会导致学生价值观扭曲，产生不良的行为和影响。
教师职业道德建设的重要性无论对个人、对学生还是对整个社会来说，都是不可忽视的。
教师职业道德的建设需要从多个方面入手，以下是一些建议：1.加强教师职业道德的法律法规和制度建设。
政府应出台相关政策和法规，明确教师的职业道德要求，规范教师的行为。
同时，学校和教育部门也应建立相应的制度和监督机制，加强对教师职业行为的检查和评估。
2.加强自身道德修养和职业素养的培养。
教师要时刻保持敬业精神，注重教育实践的不断改进和自我反思。
他们应不断学习新知识和新技术，提高自己的教育水平，并积极参加相关培训和研讨活动，不断提升自己的教育能力和专业素养。
教师职业道德建设的重要性与路径
教师职业道德建设的重要性与路径引言：教师是社会的教育主力军，他们肩负着培养人才的重要使命。
教师的职业道德建设对于促进教育事业的健康发展、培养优秀学生和社会文明进步起着至关重要的作用。
本文将探讨教师职业道德建设的重要性以及可行的路径。
一、教师职业道德建设的重要性1. 提高教师的职业操守和素质教师职业道德建设是提高教师职业操守和素质的重要途径。
教师职业道德的提升将导致其行为举止更规范，言行一致，且更为负责任。
这将有助于培养学生正确的价值观和行为准则，进而推动教育事业的健康发展。
2. 培养学生的道德品质教师作为学生的引路人，职业道德的建设对于培养学生的道德品质起着至关重要的作用。
通过积极向学生传递正能量，以身作则，教师能够为学生树立良好的榜样，并对学生的行为进行正确的引导，培养学生的道德意识和道德行为。
3. 促进社会文明进步教师职业道德的建设对于促进社会文明进步具有重要意义。
教师在教育工作中直接面对大量学生，他们的言行举止将对学生产生深远影响。
如果教师具备高尚的职业道德，就能够引导学生树立正确的人生观、价值观，促进社会文明进步。
二、教师职业道德建设的路径1. 加强师德教育教师职业道德的建设需要加强师德教育。
学校和教育部门可以组织教师参加师德培训班，学习教师职业道德规范和伦理准则。
通过提升教师的职业操守和素质，能够构建一支具有高度道德素养的教师队伍。
2. 营造良好的教育环境学校和社会应共同营造良好的教育环境。
教育机构和学校要创造条件，提供良好的工作条件和教学设施，以激发教师的积极性和创造力。
同时，社会应高度重视教师的社会地位，给予教师应有的尊重和待遇，以提升教师的职业荣誉感和自豪感。
3. 建立有效的考核制度建立有效的教师职业道德考核制度是培育教师职业道德的重要手段。
学校可以通过组织定期职业道德评价和交流活动，鼓励教师进行自我反思和提升。
同时，还应该加强对教师职业道德违规行为的监管，对违规行为及时进行追责和处理。
浅谈教师职业道德建设的重要性
浅谈教师职业道德建设的重要性教师是社会中一个非常重要的职业群体，其具有重要的社会责任，需要具备高度的职业道德素质。
教师职业道德建设的重要性，不仅体现在保障教育教学质量方面，更体现在培养德才兼备的合格人才方面，下面详细浅谈。
第一，保障教育教学质量。
教师职业道德建设对教育教学质量的保障至关重要。
教育是一个长期而复杂的过程，教师的职业道德是课堂教学中的软环境，通过课堂教学的方式和内容，教师可以对学生进行思想教育和人格塑造，培养学生的独立思考和道德素质。
职业道德素质决定了教师的行为和言论，保证了教学过程中的公正、平等和诚信，提高了课堂教学品质，从而保障了教育教学质量。
第二，培养德才兼备的合格人才。
教师职业道德建设具有一定的社会责任，教师要培养学生的道德修养和社会责任感，让学生在知识和道德素质两个方面取得协调的发展。
教师在职业道德建设中强化和提高自己的道德素质，注重言传身教，既为学生树立榜样，同时也起到了教育引导作用，培养出更多德才兼备的优秀人才。
教师对于学生的发展和人格塑造具有极其重要的影响，因此，教师必须承担起种子散播者的角色，引导学生成为有道德、有文化、有责任的人才，推动国家的发展事业。
第三，增强师生间的信任和互动。
教师职业道德建设是师生关系协调中极为重要的一环。
教师具有职业道德和行为规范，能够让学生从心理层面上接受教师的教育和指导，增强师生之间的信任和互动。
由于学生和教师在长时间的学习和工作中会接触到很多内容，职业道德建设能够帮助教师规范自身的行为规范和言论举止，从而建立起良好的师生关系，增加相互信任和沟通的机会，让学生在轻松、积极、愉悦的学习氛围下全面发展。
第四，促进国家凝聚力和文明建设。
教师职业道德建设是国家凝聚力和文明建设的基础。
教师作为社会中的中坚力量，具有很强的道德影响力和道德引导作用，能够激发和调动学生的积极性、创造性和贡献力，有效推动国家的发展事业。
在科技高度发展的今天，教师要做到安放自我，强调个人道德和品德修养，提高自身素质的同时注重营造教育文化氛围，推进社会文明建设。
师德师风对教师职业道德建设的要求
师德师风对教师职业道德建设的要求教师职业道德建设是教育事业发展的基石，师德师风是教师职业道德建设的重要内容和要求之一。
师德师风是指教师在从事教育工作中应该具备的高尚师德和良好师风，涵盖了教师的职业道德、学术道德、教育方法和行为规范等方面。
下面将从师德师风对教师职业道德建设的要求以及在教育实践中的应用等方面进行探讨。
一、教师职业道德建设的要求1.1 激发学生求知欲望教师是学生的榜样和引路人，应该以身作则，积极传授知识，激发学生的求知欲望。
教师要以丰富的教课内容和生动的教学方式吸引学生，让学生在学习中感受到乐趣和成就感。
同时，教师还应该鼓励学生积极探索，培养学生独立思考和自主学习的能力。
1.2 培养学生正确的价值观教师应该带头践行正确的价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
教师要注重培养学生的社会责任感和公民道德，让学生明辨是非，树立正确的道德标准，自觉遵守道德规范。
教师还应该以身作则，严于律己，以良好的行为影响学生，提升学生的道德修养。
1.3 营造和谐的教育环境师德师风对教育环境的要求体现在教育行为、教育风气和教育氛围等方面。
教师在教育实践中应该坚持公正、公平、公开的原则，对学生一视同仁，不偏袒，不歧视。
教师还应该遵守纪律，规范教育行为，不使用权力滥用学生，不参与利益输送等行为。
通过营造和谐的教育环境，教师可以为学生提供良好的成长发展平台。
二、师德师风在教育实践中的应用2.1 师德师风的示范作用教师的师德师风在教育实践中具有榜样和示范作用。
教师以身作则，让学生在日常接触中感受到教师对道德规范的遵守和尊重，从而影响学生形成正确的行为习惯和道德观念。
教师应该注重情感沟通，积极引导学生树立正确的人生观和价值观，与学生建立良好的师生关系，促进学生全面发展。
2.2 师德师风的引导作用教师在教育实践中通过言传身教的方式，引导学生正确行为、正确的人际交往和社会适应能力。
教师应该具备高尚的师德，坚持爱岗敬业的原则，对待学生和教育事业要持有真诚和热情。
教师职业道德的建设及其意义
教师职业道德的建设及其意义教师作为一个社会行业群体，具有重要的社会责任和使命，在培养学生的同时也承担着塑造学生价值观和人生观的重要角色。
教师职业道德的建设对于教育事业的发展和学生的成长至关重要。
本文将从教师职业道德的内涵、建设路径以及意义三个方面进行论述。
一、教师职业道德的内涵教师职业道德是指教师在职业生涯中应当遵循的一系列道德规范和职业准则。
它不仅包含了教师个体的道德修养，更包括了教师在教育过程中的职业行为和职业责任。
教师职业道德的内涵主要包括以下几个方面：首先，教师应具备高尚的师德修养。
师德是教育活动的灵魂，教师应当具备道德高尚、责任感强、诚信守信的品德。
其次，教师应具备专业知识与技能。
教师要具备丰富的学科知识和教育理论知识，能够灵活运用各种教育教学方法和手段，为学生提供优质的教育资源。
再次，教师应具备良好的教育教学方法及手段。
教师需要通过不断的学习和实践，不断改善自己的教育教学方法和手段，以更好地适应学生的学习需求和教育发展的要求。
最后，教师应具备良好的师生关系。
建立积极健康的师生关系，能够有效地促进学生的发展和成长。
二、教师职业道德的建设路径教师职业道德的建设需要一个持续的过程，不能一蹴而就。
以下是一些有效的建设路径：首先，强化师德师风建设。
教育部门需要制定相应的师德师风评价标准，并通过各种途径加强对教师的师德教育和培训，提高教师的道德修养。
其次，提升教师的专业素养。
教育部门应鼓励教师参加专业培训和学术交流活动，不断提高自身的学科知识和教育教学水平。
再次，推动教育教学改革。
以学生为中心的教育理念提出了新的教育要求，教师需要不断改进教育教学方法和手段，提高教学效果。
最后，加强师生沟通和交流。
教师应主动与学生进行互动，关注学生的思想和情感需求，建立良好的师生互动关系。
三、教师职业道德的意义教师职业道德建设的意义不仅体现在教师个人和学生身上，也体现在整个社会和国家层面。
首先，教师职业道德是教师行为规范的体现，是塑造学生道德品质的重要环节。
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浅谈教师职业道德建设
作者：徐敏
来源：《商品与质量·学术观察》2013年第02期
摘要：本文从教师的职业道德规范出发，明确了教师职业道规范内容，从五个方面阐明加强教师职业道德建设的意义和途径。
关键词：师德修养为人师表爱岗敬业热爱学生终身学习
培养有创新能力，能自主学习，全面发展，具有健全人格和良好社会适应能力的一代新人，是新时期落实素质教育的目标。
为了适应时代要求，全面推进素质教育，加强教师队伍建设，以胜任教育发展的要求，必须切实加强教师职业道德建设。
一、教师职业道德规范
教师是人类文明的传播者。
教师职业道德水平的高低在一定程度上也决定着社会精神文明的发展。
教师职业比其它职业有更强示范性，对社会风气的影响比其它职业更广泛、更深远。
教师的职业道德规范主要是：（1）热爱祖国，忠诚党的教育事业，坚持正确的政治方向，全面贯彻党的教育方针，立志为党的教育事业做出贡献；（2）热爱学生，无私传授知识，循循善诱，诲人不倦，对学生一视同仁，不分厚薄，关心学生思想进步，教书育人，尽职尽责；（3）为人师表，言传身教，学而不厌，努力进取，不断丰富和更新自己的知识；（4）教师之间团结互助，共同提高，师生之间教学相长，共同进步。
教师的职业道德给学生以深刻的影响，能否为党和国家培养出德、智、体全面发展的共产主义新人，关键在于教师。
二、教师职业道德建设要求
（一）完善师德修养
一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育规律.具有教育和教学的各种能力，而且应具有较高的职业道德修养。
教师不仅是社会文化价值与道德准则的传递者，而且是代表和具有这些价值和准则的人。
“德高为师，身正为范”，教师的爱博大无私。
深沉久远，是一种崇高的情感。
“经师易做，人师难当”。
教师要学会完善师德修养。
教师要了解、理解学生，尊重、信任学生，以高尚的教育伦理、宽阔的胸怀、多才多艺的谋略、热情深厚的品质塑造学生的人格，成为学生人生道路上的引路人。
教师既要以崇高的师德理想作为自身修养的目标，又要从自身的实际出发，更要有切实可行的具体要求，从现实实践的具体问题人手，只有刻苦磨练、坚持不懈、日积月累才能取得成效，达到师德修养的目的。
（二）以身作则，为人师表
教师之所以有崇高的赞誉，在于有“为人师表”的思想境界。
而“为人师表”最直接地体现在日常行为中。
外在文明的言行举止是教师师表风范的基本要求。
1 遵纪守法。
教师要把学生培养成为对国家、社会有用的人才，本身就要成为遵纪守法的人。
首先要遵守国家的法律，做一个遵守法律的好公民。
其次要遵守学校的规章制度，做一个遵守纪律的好老师。
只有这样才能教育出严守纪律的好学生。
2 语言文明。
语言是教师劳动的重要手段。
科学知识的传授，美好思想感情的交流，总是离不开语言，教师应善于用语言开启学生求知的心扉。
必须做到语言的纯洁性、语言的准确性、语言的激励性。
教师一定要努力把活生生的灵感和思想贯彻到自己的语言中去。
只有动之以情，晓之以理，才能达到激励教育的目的。
语言丰富，措辞优美，含蓄幽默，就会激发学生的学习兴趣，收到良好的教学效果。
3 仪表大方。
教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人修养的标志，对学生具有强烈的示范作用。
它包括衣着朴实整洁、举止稳重端庄、态度和蔼可亲、风度从容典雅、教态高雅洒脱等。
只要做到以上几个方面，就能为人师表。
（三）爱岗敬业、尽职尽责
爱岗敬业，尽职尽责体现了教师教书育人的崇高精神。
它是一种表率.是一种深入到心灵的影响和感染，也是一种让学生能亲身体验到的无言的感受。
应提倡“捧着一棵心，不带半根草”的奉献精神.激励教师热爱教育事业，无愧于教师这个神圣的称号。
爱岗敬业、尽职尽责作为教师自己的道德品质来看.它主要体现在三个方面：第一，情感。
即热爱教育事业，热爱教书育人这项职业，喜欢自己的本职工作。
第二，态度。
即尊重自己的职业选择，尊重职业的规范和要求.重视职业的社会意义的实现。
第三，行为。
即按照职业规范和要求行事，恪尽职守，承担自己应该承担的责任，完成或实现工作任务。
只有这样，才能达到爱岗敬业的道德境界——乐教勤业。
（四）热爱学生，诲人不倦
由于学生来自各种各样的家庭，他们的社会关系，家庭条件，生活习惯，个人爱好都不一样。
就性格而言，有的刚毅，有的软弱，有的文静，有的好动，有的内向，有的直爽。
教师是教育者，学生是受教育者，教师必须首先尊重学生的人格。
作为教师无论对能说会道的，还是沉默寡言的.无论对天资聪明的还是脑子反应迟钝的都应该给予爱。
有些教师认为，“打是亲，骂是爱”，对学生态度生硬，简单粗暴，以致采用各种形式体罚或变相体罚学生，这种方法极易造成伤害学生自尊心和上进心的后果，使后进生更落后，更无动于衷，这是违背教育规律的。
当然，以爱护学生为名，放弃对学生的批评管教，听之任之，放任自流也是不对的。
教师对学生应该严中有爱，严中有情，在此基础上应做到严之有理.严之有方。
一要严得合理。
对学生的要求和标准必须是科学的，既要符合学生身心发展的规律，又要切合班级学生的实际；二是讲道理。
教师对学生出现的差错要说服，不要压服，要以亲近信任的态度，满腔热情，谆
谆教诲，娓娓规劝，启迪学生的智慧，打开学生的心灵窗户。
严之有方就是要塑造学生的美好灵魂，培养学生的高尚情操。
教师要深入细致地了解学生的家庭环境、社会交往和生活经历、先天素质、生活习惯、个人爱好和生理心理特点，然后经过认真分析、研究，从中找出最合适于他们各种特点的教育方法。
总之，教师热爱学生是职业道德高尚的表现，也是教育工作者的神圣职责，没有对学生的爱，就没有真正的教育。
（五）树立“终身学习”的理念
如今社会科学技术不断向前发展，知识更新也非常迅速，教师必须不断学习，才能接受新思想，获得新知识，才能将最新、最准确的信息传授给学生。
教师在学生心目中的形象如何，教师教育能力的高低，很大程度上取决于教师学科专业知识与专业技能是否扎实深厚。
专业越扎实，教学就越能高屋建瓴、挥洒自如，对学生的身教示范作用就越明显。
有的教师技能源于教材、高出教材，不照搬参考书，能充分发挥自己的能动性和创造力；有的教师课堂教学能举一反三、左右逢源，课堂语言妙语连珠、幽默风趣：有的教师批改作业一语中的、切中肯綮，这无疑都会对学生形成极强的吸引力，形成一种自然的身教示范作用。
相反，专业知识浅薄、教学技能贫乏的教师，则往往会被学生看不起，在这种情况下，教师的身教作用就荡然无存了。
提高自己的业务水平，学无止境应该是教师坚持的思想准则。
因此，教师必须加强学习，认真学习教育理论，特别是素质教育、基础教育、创新教育改革方面的理论等。
只有这样，教师才能跟上时代发展的步伐，才能完成历史赋予的光荣使命。
总之。
加强教师职业道德建设，支持以人为本的教育思想，优化师生关系，确立全面发展的育人观点，探索实践创新的教学方法，建立教书育人的职业功能，具有特别重要意义。
今天，国家建设需要大批高素质人才，而人才的培养就落在了教育者身上，我们一定要不辜负人民的希望，搞好教师队伍建设，办好人民满意的教育。