用爱心感染学生
班主任工作经验交流：用爱心铸就师魂（二篇）
班主任工作经验交流：用爱心铸就师魂有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。
”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。
我深知，教师是太阳底下最光辉的职业。
我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、用爱心感染学生爱心是具体的，琐碎的。
我每天总是早早到校，巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。
班中学生都是农村孩子，家中条件不是很富裕，我就多次把自己家孩子的大半新的衣服送给家庭特别困难的学生。
学困生李虎、范相虎、胡瑞浩由于基础特差，学习跟不上进度，我总是主动帮他们补课，努力发现他们的点滴进步，及时给予肯定，鼓励……家长感激，学生感动。
可我认为，作为教师，尤其是班主任老师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的学习生活，又要关心他们的健康状况，还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。
十几年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，凡是学生有好的表现，就为他加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。
正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯多年来，我一直把养成教育作为班级管理的基础。
第一、我利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。
第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。
用爱心浇灌学生心灵的花朵
用爱心浇灌学生心灵的花朵学生是社会的未来，是祖国的希望。
他们幼小的心灵如同一朵娇嫩的花朵，需要用爱心去呵护和浇灌。
只有用爱心浇灌，学生的心灵之花才能茁壮成长，绽放出美丽的花朵。
教育工作者和家长们要用爱心去呵护学生，浇灌他们心灵的花朵。
用爱心教育学生。
爱心是教育学生的灵魂。
教育工作者要用爱心去对待学生，不仅要把知识传授给学生，更要用心灵去感染学生，用爱心去教育学生。
在学生犯错的时候，教育工作者要用爱心去对待，引导他们走向正确的道路。
要鼓励学生，帮助他们建立自信心，从而激发他们的学习兴趣和潜力。
只有用爱心教育学生，才能让他们在温馨的氛围中茁壮成长，使心灵之花开得更加绚烂。
用爱心关怀学生。
学生是需要关怀的群体，他们在成长的过程中会遇到各种困难和问题，在学业、生活、情感方面都需要关怀。
教育工作者和家长要时刻关注学生的成长和发展，在学习方面要关心学生的学习状态，及时解决他们的学习困难；在生活方面要关心学生的饮食、作息和安全问题，保障学生的生活质量；在情感方面要关心学生的情感需求，帮助他们解决心理问题。
只有用爱心关怀学生，才能帮助他们顺利度过成长的烦恼，让他们在关怀的温暖中茁壮成长。
用爱心引导学生。
学生是需要引导的群体，他们缺乏经验和认识，容易迷失方向。
教育工作者和家长要用爱心去引导学生，帮助他们建立正确的人生观、世界观和价值观。
要用爱心去引导学生识别是非，建立正确的行为观念；要用爱心去引导学生学会自尊、自信，树立正确的自我价值观；要用爱心去引导学生勇敢追求梦想，树立正确的人生目标。
只有用爱心引导学生，才能让他们在正确的道路上前行，迎接未来的挑战。
用爱心赢得学生。
学生是需要赢得的群体，爱心就是最好的赢得方式。
教育工作者要用爱心去赢得学生的信任和依赖，建立和学生之间的亲密关系。
要关心学生的身心健康，满足学生的情感需求，使他们在爱心的滋润下茁壮成长。
家长也要用爱心去赢得孩子的理解和支持，建立和孩子之间的良好关系。
教育用爱感化学生心得体会(3篇)
第1篇在我国，教育是民族振兴的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
作为一名教育工作者，我深知教育不仅是知识的传授，更是心灵的启迪和人格的塑造。
在多年的教育工作中，我深刻体会到用爱感化学生的重要性，以下是我的一些心得体会。
一、爱是教育的灵魂爱是教育的灵魂，是教师与学生在教育教学过程中相互尊重、相互理解、相互信任的情感纽带。
只有用爱去感化学生，才能真正走进他们的内心世界，激发他们的学习兴趣，培养他们的综合素质。
1. 爱是尊重。
尊重学生是教师的基本素养，也是用爱感化学生的前提。
我们要尊重学生的个性、兴趣、特长，关注他们的成长需求，给予他们充分的信任和鼓励。
在教育过程中，我们要避免对学生进行歧视和偏见，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。
2. 爱是理解。
教师要善于理解学生的心理需求，关注他们的内心世界，关心他们的生活、学习、思想动态。
当学生遇到困难和挫折时，我们要给予他们关爱和支持，帮助他们度过难关。
通过理解，我们能够更好地引导学生，让他们在成长过程中不断进步。
3. 爱是信任。
信任是教育过程中不可或缺的元素。
教师要信任学生，相信他们的潜力和能力，给予他们展示自己的机会。
同时，学生也要信任教师，相信他们的教导和关爱。
在信任的基础上，教师与学生共同成长，共同进步。
二、用爱感化学生的方法1. 言传身教，以身作则。
教师要以身作则，用自己的言行举止去感染学生。
我们要做到诚实守信、严谨治学、关爱他人，让学生在潜移默化中受到教育。
同时，我们要关注学生的言行，及时发现和纠正他们的错误，引导他们树立正确的价值观。
2. 关心关爱，传递温暖。
教师要关心学生的生活，了解他们的家庭背景，关注他们的成长需求。
在日常生活中，我们要给予学生关爱，关心他们的身心健康，让他们感受到温暖。
在学生遇到困难时，我们要伸出援手，帮助他们解决问题。
3. 激发兴趣，培养特长。
教师要善于发现学生的兴趣和特长，因材施教。
通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。
用爱心和耐心呵护孩子,成就学生与自己——秋季小学见习班主任工作总结
用爱心和耐心呵护孩子，成就学生与自己——秋季小学见习班主任工作总结作为一个小学班主任，在秋季小学见习班中，我深刻体会到了用爱心和耐心呵护孩子的重要性，这不仅对学生有好处，对我们自己也有很大的收获。
下面我就来分享一下我的见习班主任工作总结。
一、用爱心呵护孩子1. 给爱心注入力量教育就是一份爱的事业，爱心是每一位教育者最重要的素质。
我觉得，班主任的工作就是将自己的爱心注入到教育工作中。
作为班主任，我们要用爱心呵护每一个孩子，让每个孩子能够感受到我们的关爱。
2. 建立良好的师生关系班主任要注重与学生建立良好的师生关系，这样才能更好地了解每个学生的个性和需求，从而更好地进行教育管理工作。
我认为建立良好的师生关系是一个长期的过程，要细心体贴每一个学生，了解他们的生活和学习情况，这样才能得到他们的信任，进而调动他们的积极性。
3. 爱心是最好的教育爱心是最好的教育，班主任要用爱心去感染每一个学生，让他们在这个大家庭中感受到温暖和关爱。
我们要帮助学生解决各种问题，包括学习、家庭和社会上的问题等。
在见习班期间，我提供了各种渠道，让学生可以找到解决问题的方法，例如单独进行谈心，为学生提供辅导等等，为学生提供了一个良好的成长环境。
二、用耐心呵护孩子1. 耐心是班主任的基本素养班主任是学生的“家长”，学生上学后最长时间的陪伴就是班主任，因此班主任要有足够的耐心，学生在学习生活中遇到什么问题，都能够得到班主任的细心指导和耐心支持。
2. 耐心的班主任是孩子的警钟班主任是学生学习生活中的引导者，班主任需要时刻关注学生的学习生活，及时发现问题并加以解决。
在秋季小学见习班中，我时刻关注每一个学生的情况，及时发现并解决问题。
每个孩子都是独特的，需要用不同的方式进行引导和教育，所以需要具备足够的耐心和细致。
3. 耐心等待孩子的成长过程每个孩子都是有潜力的，而班主任的职责就是在这个成长过程中给予足够的耐心和支持。
通过具体的帮助和引导，我们可以看到孩子们不断地进步，慢慢地变得更加自信和坚强。
用爱心、耐心、责任心感染学生
用爱心、耐心、责任心感染学生在学校教育工作中，班主任肩负着更为荣和艰巨的任务，班主任不仅应该是一名好的教师，同所有的教师一样成为学生的良师益友，成为人类新生的一代灵魂的雕塑家，更应该关注每位学生身心的全面发展，孩子们的性格和习惯多半会受到家庭的影响，随着年龄的渐渐长大，孩子们的内心也会有着各自不同的变化。
所以，更应该注重孩子们的家庭教育，俗话说的好：喊破嗓子不如做出样子。
越小的孩子的可塑性是越强的，模仿性也就越强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的，所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”。
我国著名作家老舍平生一直坚持自己收拾房间，擦拭桌椅，他的衣服不求考究，只求整洁，做事一丝不苟，这些都得益于他的母亲，父母永远是孩子的第一任老师，也是最直接最亲近的老师。
老舍说：“把性格传给我的，是我的母亲，母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
”可见，父母给其子女的影响是多么的深远。
所以，凡事都要在各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的家长本人一定首先就要做到，孩子不能做的，自己坚决不做，在孩子面前，注意自身言辞，家长的作用和影响同班主任一样的，就像之前提到过的每个班主任都是每个学生的母亲一样，有着很深刻的影响，在潜移默化中影响着每位学子。
二、构建和谐的氛围与环境，让学生快乐健康的成长全面了解全班的每个学生，尊重和关心他们，保护他们的身心健康，引导他们学会学习，学会生活，学会交往，学会做人，力求做到德、智、体全方面的发展，是班主任的根本职责，环境可以对学生的心理产生不同的影响，如果一个学生生活在批评之中，他就只能学会消极，如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信，如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑。
所以，作为一个班主任，一个协调多方面的艺术家，不仅要注重赏识教育，而且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人和睦相处，无论这个世界如何变化，孩子的心灵都是单纯而纯净的，我们所要做的就是让每位孩子看到这个世界的美好，发现每个孩子身上的优点，鼓励每个孩子，环境对一个人的塑造是很重要的，所以对于每一个孩子，身边都要有一个积极的氛围去引导他们。
用爱心浸润学生的心田
用爱心浸润学生的心田赵军英，1969年10月出生，2008年加入中国民主促进会，大学本科学历,中学高级教师，1992年7月毕业于湘潭师范学院（现为湖南科技大学）历史系，学士学位，同年9月分配到市一中，成为一名中学历史教师，至今走过了近20年的教书育人的历程。
1997年以来屡创佳绩，其中1998、2002、2003三年年终考核为优秀，获市教育局的行政嘉奖，2002年荣立三等功，2001年评为学校先进工作者，现为湖南省教育学会会员。
先后在卲阳市和湖南省中学历史教学比赛中获壹等奖。
多篇论文在省、市、区级发表、获奖或交流，所带班级也多次被评为“学校文明班级”。
一为人师表，忠诚教书育人的神圣事业从教近16年来，她以忠诚党的教育事业为天职，以培养“三个面向”和“四有”新人为己任，做到了选择一项，就要爱一行，爱一行就要做好一行，表现了一个人民教师良好的精神风貌和道德风范。
始终不渝地贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人，体现了与时俱进的教育理念。
在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新。
二教书育人，用爱心浸润学生的心田教书育人，是教师的天职，要做好一个合格的人民教师，就应该用爱心浸润学生的心田。
她把热爱学生放在第一位，带着一颗“爱心”去工作，尊重信任学生、关心爱护学生，这样缩短了师生之间的距离，他们犯了什么错误，也就容易接受她的教育，并很快加以改正。
对个别性格孤僻的学生，她更多的给以热情帮助，使之恢复自信，走出自暴自弃的误区。
对生活上有困难的学生，给与实实在在的关心。
今年这一届高一，她班与别的班有一个不同之处，从县区招来11人，全都编在这个班，县区的学生离家远，都在学校寄宿，有的同学第一次远离父母，人生地不熟，非常想家。
她便将这些学生“特殊照顾”，从生活上关心他们，他们注意一些问题有什么困难大胆来找她，学生有病陪他们去医务室，星期天有时候把一些同学叫到家里吃饭，学习上鼓励他们。
用爱心浇灌学生心灵的花朵
用爱心浇灌学生心灵的花朵爱心是一种美好的情感，它能够温暖人心，给人以力量和勇气。
而在学生的心灵成长过程中，更是需要爱心的滋养和浇灌，就如同一朵花朵需要阳光和雨露一样。
爱心浇灌学生心灵的花朵，是每一个教育者的责任和使命。
下面让我们一起来探讨一下，怎样用爱心来浇灌学生心灵的花朵。
爱心是教育的灵魂。
爱心是教育的灵魂，它是教育工作的核心。
爱心贯穿于教育工作的始终，它是教育活动中不可或缺的一部分。
爱心是教师对学生的尊重和关爱，是学生对知识的渴望和求知欲。
正是因为有了爱心，教师才会倾注心血去教学生，学生才会在爱心的呵护下茁壮成长。
教师要用自己的爱心去感染学生，激发他们对学习的兴趣，让学生在学习中感受到爱和温暖。
爱心是学生学习、成长的源泉。
学生的心灵需要爱心的滋养和呵护，爱心是学生学习、成长的源泉。
在学生成长的过程中，教师的爱心是非常重要的，它能够激发学生对知识的渴望，让他们对学习充满信心和勇气。
爱心也是学生学习的动力，它能够让学生克服困难，勇于迎接挑战，努力向上。
爱心还是学生成长的保障，它能够给学生以关爱和温暖，让他们在学习中感到幸福和快乐。
教师要用爱心去呵护学生，让他们在温暖的环境中茁壮成长。
爱心是学生心灵的滋养品。
学生的心灵是一朵纯洁的花朵，它需要滋养和呵护。
教师的爱心就是给学生心灵的滋养品，它能够让学生的心灵得到滋润，保持清新与纯净。
在教育教学过程中，教师要用自己的爱心去温暖学生的心灵，让他们在成长的道路上感受到爱和温暖，使他们的心灵更加健康和美丽。
爱心是学生心灵的阳光和雨露。
阳光和雨露是植物生长的必需品，它能够给植物提供养分和能量，让它们茁壮成长。
同样，爱心就是学生心灵的阳光和雨露，它能够给学生以力量和激励，让他们茁壮成长。
在学生的成长过程中，教师的爱心就如同阳光和雨露一样，它能够给学生以温暖和滋养，让他们茁壮成长。
爱心也是学生心灵的保护伞，它能够为学生遮风挡雨，让他们在成长的道路上不受伤害。
在教育教学中，教师要用自己的爱心去浇灌学生心灵的花朵，让他们在爱心的呵护下茁壮成长。
为孩子撑起一片爱的天空
为孩子撑起一片爱的天空2001年8月，我终于实现了儿时的梦想，成为了一名光荣的小学教师，踏上这神圣的三尺讲台，开始了我向往已久的教师生涯。
十二年来，我以真诚滋润那一片片稚嫩的红土地;以爱心感染那一棵棵天真的幼苗；以热情浇灌那一群群活泼的生命体。
为孩子们撑起了一片爱的天空。
一、用爱温暖孩子苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。
“这种呵护就是无微不至的爱。
教师就应该走进孩子的心灵，用爱去温暖那一棵棵幼小的心。
我的学生刘语涵，从一年级走进班级开始，父母就整天闹离婚的事情，对于父母当时的状况，根本无视她的存在。
每天放学都看不见她父母来接她，当询问她的家庭情况时，孩子的眼里闪着泪花，说：“老师，我妈妈走了，爸爸打工去了，把她和两岁的妹妹扔给了爷爷奶奶。
”孩子边说边啜泣着。
听到这里我的心被深深地刺痛了，把她搂在了怀里，安慰她说：“不怕，有老师那。
”生活在这种境况的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。
因缺少亲情的关爱，她对学习也毫无兴趣。
刚入学不久不完成作业就成了她的专利，一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步，难道就让她这样的走下去吗？我在心里不断地琢磨着。
我一次又一次的对自己说，“你是她的老师，如同她的母亲，你应该帮助她。
”从此我的生活中就多了一个重要人物——刘语涵。
我也成了刘语涵家的常客。
天冷了，我给她送去保暖的衣物；衣服脏了，我给她洗；她生病了，我带她去看病；作业未完成，我陪她一起写。
记得有一次她生病了，她的爷爷出门了，奶奶带着她的小妹妹出不去，正好赶上我去她家家访，看着高烧的孩子，我真是心疼，赶忙带她去医院看病、输液，到了中午天气突变，变得十分昏暗，还伴随着轰轰的雷声，女儿打来电话说：“妈妈，我怕。
”这时我才想起我把自己10岁的女儿独自一人扔在了家中。
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用爱心感染学生
福田乡白云学校汤华
当我们改变不了别人时，就只有改变自己，去适应别人；当我们改变不了社会，就只有改变自己，去适应这个社会；我们改变不了环境，但是可以改变我们自己，让自己去适应环境，只有你去适应环境，否则就会被环境所淘汰。
作为刚接手差班的班主任，你千万不要想一下子就可以改变他们。
我认为老师与学生的沟通，其实就是心灵与心灵的沟通。
因为再不听话的学生，也有他无话不谈的朋友，这个朋友的话他就会听的，所以要想改变他，最好的方法就是做他交心的朋友。
但是这个方法真的很难呀！我们不可能跟每一个学生成为知心朋友。
所以我想我们只有用自己的爱心慢慢的去感染他们。
班主任必须要有爱心，没有爱心就没有教育，这是我感受最深的一点。
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都
是否带齐了。
集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
学生生病时，带他去看病。
家长感激，学生感动。
我班的赵岳林同学，由于父母常年在外打工，由六十多岁的奶奶看管，成绩差，出现了逃学的现象，我两次到他家做工作，每次回来上学不到两天就又逃学了，我认真分析他逃学的原因——成绩差，跟班不上。
于是，我第三次来到他家做工作。
那天，我来到他家，发现他满头是血，原来他不小心摔破了头，奶奶又不在家，我马上骑车带着他去沙泉伤科医院缝针，当时天正下着倾盆大雨，回来时我全身都湿透了，他看着我哭了，对我说：“老师，我保证再也不逃学了，认真听讲，好好读书。
”我对他说：“以后你每天下午放学之后来找我，我帮你把以前落下的知识补上。
”从此后，他果然改变了一切坏毛病，学习认真积极，成绩也逐渐提高了。
我认为：这些看起来很平常的事（因为这是作为一个班主任最基本的工作），其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
不是有句话叫做：爱心无敌吗?
最后再说一句：教育是用心去教的。
教学生你跟他们说大道理，他们并不能理解其中含义，很多时候他们都是在模仿别人的言行，特别是老师的言行。
中国有很多古话和典故也是这么说的：“虎父无犬子”、“近朱者赤近墨者黑”、“孟母三迁”。
所以我们的教师手册上说：教师要“以身作则”、“为
人师表”“言传身教”。
2012年10月22日。