幼儿园大班语言活动教案 多变的天气(四篇)
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。
但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。
同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
大班语言教案多变的天气
大班语言教案多变的天气一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的自然》，详细内容围绕“多变的天气”展开，通过故事、诗歌、图片等多种形式，让学生了解和掌握不同天气的特点及其变化。
二、教学目标1. 让学生能够认识并描述常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养学生运用语言表达自己对天气变化的感受和观察。
三、教学难点与重点教学难点：让学生能够准确描述不同天气的特点及变化。
教学重点：培养学生关注天气变化，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、图片、视频、诗歌、故事等教学资源。
2. 学生准备：画笔、画纸、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放天气预报视频，让学生观察和讨论今天的天气，引出本节课的主题——多变的天气。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于天气变化的故事，让学生了解不同天气的特点及对生活的影响。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，用彩泥创作出对应的天气场景，并进行展示和分享。
5. 诗歌欣赏（5分钟）教师带领学生欣赏一首描绘天气变化的诗歌，让学生感受语言美。
6. 小结与拓展（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课所学内容，以“我喜欢的天气”为主题，画一幅画，并用语言描述画中的天气现象。
2. 答案示例：学生A：我喜欢晴天。
画面中，太阳高挂天空，小鸟在树上欢唱，小朋友们兴高采烈地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让学生能够准确描述不同天气的特点及变化。
2. 实践情景引入：通过天气预报视频引导学生关注和讨论天气。
3. 例题讲解：使用图片引导学生用语言描述天气现象。
4. 诗歌欣赏：通过诗歌让学生感受语言美。
5. 作业设计：结合课程内容，让学生进行绘画和语言描述实践。
6. 课后反思及拓展延伸：教师对教学过程的反思和学生的拓展活动。
一、教学难点解析1. 提供丰富多样的教学资源，如图片、视频、故事等，让学生直观感受不同天气的特点。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。
2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。
3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。
3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。
3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。
3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。
2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。
3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。
九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。
多变的天气大班教案
多变的天气大班教案【篇一：幼儿园天气变化教案】篇一：幼儿园开课教案-科学：多变的天气 ???????????????3月31日星期四上午执教者：余珊珊活动内容：大班：《科学：多变的天气》活动目标:1. 了解天气的变化，能够用语言进行讲述。
2. 认识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。
3. 理解天气图标的意思，会看天气预报。
活动准备:1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣2. 课件：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标活动过程：一、谈话导入1、今天的天气怎样？2、你穿了几件衣服？是厚的还是薄的？你是怎么知道要准备这些的呢？二、观看天气预报1、播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。
2、提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？3、天气预报对我们有什么好处？幼儿自由讲述。
4、小结：通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品。
如下雨，就要记得带雨伞。
如果热了，就不穿太多衣服出门。
三、学看天气预报1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都一样？你是从哪里看出来的？2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？3、小结：小朋友真聪明。
天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。
天气在每个地方，每时每刻都在变化。
四、看图找图标1、出示天气图片，说说这些是什么天气？2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受？3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表示。
4、请几个幼儿上来连线，这些图片应该对应哪些图标。
如有错误，全班纠正。
5、你们知道除了图上这些天气以外，还有哪些天气呢？6、播放课件，认识其他天气对应的图标。
7、播放常见的天气图标汇总。
学会天气的专用词：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。
五、小小天气预报员1、观看上星期的天气记录，看看记录结果。
2、说说表示的是什么意思？4、小结：刚才我们学会看这几种主要的天气，还有小朋友说了那么多不同的天气情况，也认识了天气的图标，以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。
大班语言领域多变的天气优质教案
大班语言领域多变的天气优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多变的天气》。
详细内容包括：天气的概念，常见的天气现象如晴天、阴天、雨天、雪天等，以及不同天气下的活动安排和注意事项。
二、教学目标1. 了解天气的概念，认识不同的天气现象。
2. 学会描述不同天气的特点，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：描述不同天气现象的特点。
教学重点：认识天气概念，学会关注天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同天气现象，引导学生观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍天气概念，引导学生认识不同天气现象。
（2）通过图片和卡片，讲解晴天、阴天、雨天、雪天等天气的特点。
（3）邀请学生上台演示，加深对天气现象的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的天气现象。
（2）小组讨论，分享自己的画作，描述所画天气的特点。
六、板书设计1. 天气的概念2. 常见天气现象晴天阴天雨天雪天3. 天气特点及活动安排七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的天气现象，并说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢晴天，因为晴天阳光明媚，可以和同学们一起去户外玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了天气概念和不同天气现象的特点。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注天气变化，与家长分享所学知识，提高生活自理能力。
同时，开展以天气为主题的绘画、写作等活动，培养学生的兴趣爱好。
重点和难点解析：1. 教学难点：描述不同天气现象的特点。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引学生的兴趣并引导学生积极参与。
3. 例题讲解：需确保讲解清晰，使学生能够理解并记住各种天气的特点。
幼儿园大班语言活动教案多变的天气（四篇）
幼儿园大班语言活动教案多变的天气（四篇）教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案多变的天气(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案多变的天气一幼儿园大班语言活动教案多变的气象二幼儿园大班语言活动教案多样的房子三幼儿园大班语言活动教案夜里什么人不睡觉四幼儿园大班语言活动教案多变的天气一活动目标：1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。
活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
活动过程：一、观察、记录。
请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。
提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事。
提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿。
讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。
在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。
五、分组操作。
幼儿分成三组，。
（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流。
检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。
幼儿园大班语言活动教案多变的气象二活动目标：1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。
2.学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人交流天气的变化。
2024年大班语言教案多变的天气
2024年大班语言教案多变的天气一、教学内容本节课选自《大班语言》教材第四章《多变的天气》。
详细内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习描述天气的词汇，如晴朗、阴沉、潮湿、寒冷等；通过故事、儿歌等形式，了解天气变化对生活的影响。
二、教学目标1. 了解和掌握不同天气现象的特点，能正确描述天气情况。
2. 学习并运用描述天气的词汇，提高语言表达能力。
3. 培养观察天气变化的能力，增强对自然现象的感知。
三、教学难点与重点难点：正确运用词汇描述天气现象，理解天气变化对生活的影响。
重点：认识不同的天气现象，学习描述天气的词汇。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、挂图、故事书、儿歌CD等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生观察、讨论天气变化。
2. 天气现象认知（10分钟）教师通过PPT、挂图等形式，展示不同天气现象，引导学生学习描述天气的词汇。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于天气变化的故事，引导学生关注故事中天气的变化，并学会描述。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所给天气现象，用词汇进行描述，并进行小组间交流。
5. 儿歌学唱（10分钟）教师教唱关于天气的儿歌，帮助学生巩固所学词汇。
6. 天气变化影响讨论（10分钟）教师引导学生讨论天气变化对生活的影响，提高学生对自然现象的认识。
六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天描述词汇：晴朗、阴沉、潮湿、寒冷天气变化对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请用所学词汇描述今天的天气。
（2）结合自己的生活经验，谈谈天气变化对生活的影响。
2. 答案：（1）示例：今天天气晴朗，阳光明媚。
（2）示例：下雨天，我们不能出去玩耍，只能在家里看书、画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式，让学生了解和掌握了天气现象及描述词汇，提高了学生的语言表达能力。
幼儿园大班科学教案多变的天气
幼儿园大班科学教案多变的天气幼儿园大班科学教案：多变的天气【引言】天气是我们日常生活中经常变化的事物之一，它对我们的生活、工作和娱乐活动都有重要的影响。
幼儿正处于认知发展阶段，通过观察和实践，他们可以逐渐理解不同的天气现象。
本教案旨在通过有趣的活动和实践，帮助幼儿了解和探索多变的天气。
【一、活动准备】1. 准备图片或图表，展示不同的天气现象，如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等。
需确保图片适合幼儿观看。
2. 准备一些天气相关的玩具，如太阳、雨伞、风车等。
确保它们安全可靠。
3. 准备瓶子、盖子、棉花、食用色素和水，用于模拟不同的天气现象的实验。
4. 准备一些涂色工具和纸张，供幼儿绘画和记录。
【二、活动一：天气观察】1. 引导幼儿一起观察窗外的天气，向他们提问：“今天是什么天气？有没有阳光？有没有云朵？是否有雨或雪？”2. 出示图片或图表，让幼儿根据实际观察情况，选择并描述当前的天气现象。
3. 让幼儿自由绘画或用涂色工具在纸上描绘不同的天气现象，鼓励他们用自己的方式表达。
【三、活动二：天气实验】1. 使用准备好的瓶子和盖子，让幼儿观察到底部盖子开口时，瓶内的状态是怎样的。
然后，让他们合上盖子，再次观察。
解释开口和合上盖子对瓶内空气的影响。
2. 引导幼儿对瓶内空气进行实验，尝试将棉花放在瓶内，再用吸管吹气进去，然后合上盖子。
观察棉花的状态，并与之前的实验结果进行对比。
3. 加入一些食用色素和水，让幼儿观察颜色是否会改变。
解释气候变化与降水过程的关系。
【四、活动三：天气游戏】1. 玩一个谁是谁的游戏，每个幼儿扮演不同的天气现象，其他幼儿猜测他们的身份。
例如，一个幼儿扮演太阳，另一个幼儿扮演阴天等。
2. 引导幼儿进行角色扮演游戏，划分小组，每个小组代表一种天气现象。
让他们想象并表演该天气现象可能带来的感受和行为。
【五、活动四：天气日记】1. 鼓励幼儿每天观察和记录天气变化。
他们可以使用简单的图表，标记每天的天气现象，如阳光或云朵的数量，降雨或降雪的情况等。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动教案多变的天气(四篇)目录：
幼儿园大班语言活动教案多变的天气一
幼儿园大班语言活动教案多变的气象二
幼儿园大班语言活动教案多样的房子三
幼儿园大班语言活动教案夜里什么人不睡觉四
幼儿园大班语言活动教案多变的天
气一
活动目标：
1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。
活动准备：
1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
活动过程：
一、观察、记录。
请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢？我们怎么
样才能知道明天是什么天气？（天气预报）
二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的
天气符号。
提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，
我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？
三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事。
提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是
一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其
中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿。
讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。
在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。
五、分组操作。
幼儿分成三组，。
（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流。
检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。
幼儿园大班语言活动教案多变的气
象二
活动目标：
1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。
2.学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人交流天气的变化。
活动准备：
经验准备：日常生活中引导幼儿观察天气的变化，观看"天气预报"节目，了解几种常见的天气名称及特点。
材料准备：各种天气的图片。
活动过程：
1.提问引入，激发幼儿交流天气变化的兴趣。
师：你们知道天气有哪些变化？你是怎么知道天气要变化的？
2.讨论讲述，了解天气有几种变化。
提问：你知道天气有几种变化吗？并说说天气为什么会有这些变化。
★幼儿分组讨论，再集中谈话。
教师重点引导幼儿运用"晴天、雨天、阴天、雷雨天"等词来讲述不同的天气。
3.提升经验，再次谈话。
提问：你知道天气变化有哪些？这些天气变化有什么不同？请用适当的词语和连贯的语言讲述。