登乐游原ppt
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《乐游原》PPT课件
乐游原
乐游原 李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
• 乐游原：地名，在长安城南，
唐朝时是有名的游览胜地。
汉宣帝立乐游庙，又名乐游
苑、乐游原。登上古原，全 城风光尽收眼底。
• 诗人背景简介：
• 李商隐（约813～858） ，字义山，号玉溪生，荥 阳 （今 属河南）人，原籍怀州河内（今河南沁 阳）。曾受牛党令狐楚提拔，为巡官。开成二年 （837），又有令狐楚之子令狐陶推举得中进士， 不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王将女儿 嫁给了他。因为王茂之是李党的重要人物，李商 隐从此陷入牛李党争不能自拔，在官场之中异常 失意，著名诗篇《乐游原》正是他心境郁闷的真 实写照。
• 诗人何时驱车登古原？心情怎样， 你是PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
• 诗人心情不适时是怎么做的？
向 晚 意 不 适
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
乐游原 李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
• 乐游原：地名，在长安城南，
唐朝时是有名的游览胜地。
汉宣帝立乐游庙，又名乐游
苑、乐游原。登上古原，全 城风光尽收眼底。
• 诗人背景简介：
• 李商隐（约813～858） ，字义山，号玉溪生，荥 阳 （今 属河南）人，原籍怀州河内（今河南沁 阳）。曾受牛党令狐楚提拔，为巡官。开成二年 （837），又有令狐楚之子令狐陶推举得中进士， 不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王将女儿 嫁给了他。因为王茂之是李党的重要人物，李商 隐从此陷入牛李党争不能自拔，在官场之中异常 失意，著名诗篇《乐游原》正是他心境郁闷的真 实写照。
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化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
• 诗人心情不适时是怎么做的？
向 晚 意 不 适
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
古诗文系列课件模板-登乐游原
古诗文系列：登乐游原
赏析：
“看取汉家何事业，五陵无树起秋 风”。下联萧瑟凄凉，衰败的景色使诗人 对历史的风云变幻，人世沧桑发出由衷的 感慨。诗人从纵横两方面，即地理和历史 的角度，分别进行观览与思考，从而表达 出登楼临眺时触动的个人感受。用典的修 辞手法，凝练含蓄，反用汉武帝《秋风辞》 “秋风起兮白云飞飞意”，言汉朝之英雄 伟业皆已成历史陈迹，诗人内心对报效祖 国，建功立业，驱除侵略者抱有崇高的爱 国热情，感喟之情极深。
古诗文系列：登乐游原
登乐游原： 长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中。 看取汉家何事业，五陵无树起秋风。
谢谢！
登乐游原 唐代·杜牧
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古诗文系列：登乐游原
作者简介：
古诗文系列：登乐游原
作者简介：
杜牧(dù mù) 杜牧（公元803－约852年），字牧之，
号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西 安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”， 以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。 因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜 樊川”，著有《樊川文集》。
古诗文系列：登乐游原
注释： 约位于现在的西安市西北。 ⑧无树：即每棵树。
古诗文系列：登乐游原
背景：
国家正值战乱之际，诗人因奸人诬陷 被贬，内心惆怅，来到乐游原，看到眼前 这曾经繁华的园林已经衰败不堪，内心感 慨，作此诗抒怀。孤鸟没，万古销沉向此 中”。上联描写了乐游原的景色，渲染了 凄凉的气氛。登临乐游原，只见孤鸟远飞； 沧海桑田，人事变迁，惟有长空永在。寓 情于景，情景交融，体现了诗人对物是人 非，夕盛今衰的感慨之情，对执政者的劝 勉忠告。诗人在此展示了永恒的宇宙对有 限的人事的销蚀，深感人世盛衰、兴亡迭 代、终在无限的宇宙中归于寂灭，可见诗 人感慨之深。
《乐游原》
生的眷念，也是作者有感于生命的伟大与不可超越，
而借此抒发内心的无奈感受。
•谢谢指导！
• 诗人何时驱车登古原？心情怎样，你是 从哪个词看出来的？ • 体验：你心情不好时会怎么做呢？ • 诗人心情不适时是怎么做的？
• 面对美景，诗人有什么感 慨？为什么会有这种良辰 美景短暂的感受呢？
赏 析
前两句“向晚意不适，驱车登古原”是说： 傍晚时分我心情抑郁，驾着车登上古老的郊原。 “向晚”指天色快黑了，“不适”指不悦。诗人 心情忧郁，为了解闷，就驾车外出眺望风景。 “古原”就是乐游原，在长安城南，地势较高，
驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散。
夕阳无限好
看见夕阳无限美好，一片金光灿烂；
只 是 近 黄 昏 只是将近黄昏，美好时光终究短暂。
• 译文： • 傍晚时觉得心 里不太舒畅， 就驾车去登乐 游原。夕阳多 么美好啊！只 是黄昏将近了。
• 赏析：傍晚时分，诗人郁郁不乐地登上长安的
乐游原，只见一轮红日西斜，显得无限美丽，于 是情不自禁地唱出了：“夕阳无限好，只是近黄 昏。”意谓夕阳纵好，可惜也维持不了多少时间。 其中寓有诗人多少既赞赏而又惋惜的感情！清人 纪昀评曰：“百感茫茫，一时交集，谓之悲身世 可，谓之忧时事亦可。”（见沈厚塽《李义山诗 集辑评》）此评很有道理，时至晚唐，中兴无望， 诗人处于这样的时代，能不慨然兴叹！
乐游原
李商隐
向晚意不适， 驱（qū)车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
乐 游 原
乐 游 原
乐游原，位于西安市南郊大雁塔东北部、曲江池北 面的黄土台塬。塬面长约4公里，宽200－350米，高出 两侧平地10-20米，最高处海拔467米。 乐游原得名于汉代。早在2000多年前的秦汉时代， 曲江池一带就以风景秀丽而负有盛名。汉宣帝时，这里 被称为乐游苑。一次，汉宣帝偕许皇后出游至此，迷恋 于绚丽的风光，以至于“乐不思归”。后来在此处建有 乐游庙，乐游原就以庙得名。
登乐游原(唐·李商隐)
诗情解析
• 这首诗表达了诗人内心的伤感之情，他因 为一腔抱负无法实现，而心生郁闷。
课后练习
• 你有什么话想对心情郁闷的李商隐说呢， 把它写下来吧。
ห้องสมุดไป่ตู้登乐游原
【唐】李商隐
诗人档案
• 李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南 生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省 焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长 诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐 最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李 杜”，与温庭筠合称为“温李”。
古诗赏读
登乐游原
【唐】李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
字词注释
• 乐游原：在长安（今西安）城南，是唐代 长安城内地势最高地，登上它可望长安城。
• 向晚：傍晚。 • 不适：不悦， 不快。 • 古原：指乐游原。 • 近：快要。
诗意解读
向晚意不适，驱车登古原。
• 傍晚时分我心情不太好，独自驱车登上了 乐游原。
诗意解读
夕阳无限好，只是近黄昏。
• 这夕阳晚景的确十分美好，但遗憾的是已 经临近黄昏。
《乐游原》
•
向晚：傍晚。 意不适：心绪不宁。 古原：指乐游原。
傍晚的时候心绪不安，我赶 着马车登上了乐游原。快要落山 的太阳无限美好，只是已经接近 黄昏。
向 晚 意 不 适
驱车登古原
夕阳无限好
只 是 近 黄 昏
• 译文： • 傍晚时觉得心 里不太舒畅， 就驾车去登乐 游原。夕阳多 么美好啊！只 是黄昏将近了。
乐游原
唐· 李商隐 向 在长安城南，唐 朝时是有名的游 览胜地。
李商隐 字义山，河南人 唐代诗人。其诗构思 新颖，富于想象，艺 术表现方面有较高成 就。 著有《李义山诗集》 和杜牧合称“小李杜
• 诗人背景简介： • 李商隐曾受牛党令狐楚提拔，为巡官。开成二年 （837），又有令狐楚之子令狐陶推举得中进士， 不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王将女儿 嫁给了他。因为王茂之是李党的重要人物，李商 隐从此陷入“牛李党之争”不能自拔，在官场之中异 常失意，备受排挤，一生困顿不得志。 著名诗篇《乐游原》正是他心境郁闷的真实写照。
• 赏析：
傍晚时分，诗人郁郁不乐地登上长安的 乐游原，只见一轮红日西斜，显得无限美 丽，于是情不自禁地唱出了：“夕阳无限 好，只是近黄昏。”意谓夕阳纵好，可惜 也维持不了多少时间。其中寓有诗人多少 既赞赏而又惋惜的感情！纪昀评曰：“百 感茫茫，一时交集，谓之悲身世可，谓之 忧时事亦可。” • 此评很有道理，时至晚唐，中兴无望， 诗人处于这样的时代，能不慨然兴叹！
向晚：傍晚。 意不适：心绪不宁。 古原：指乐游原。
傍晚的时候心绪不安，我赶 着马车登上了乐游原。快要落山 的太阳无限美好，只是已经接近 黄昏。
向 晚 意 不 适
驱车登古原
夕阳无限好
只 是 近 黄 昏
• 译文： • 傍晚时觉得心 里不太舒畅， 就驾车去登乐 游原。夕阳多 么美好啊！只 是黄昏将近了。
乐游原
唐· 李商隐 向 在长安城南，唐 朝时是有名的游 览胜地。
李商隐 字义山，河南人 唐代诗人。其诗构思 新颖，富于想象，艺 术表现方面有较高成 就。 著有《李义山诗集》 和杜牧合称“小李杜
• 诗人背景简介： • 李商隐曾受牛党令狐楚提拔，为巡官。开成二年 （837），又有令狐楚之子令狐陶推举得中进士， 不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王将女儿 嫁给了他。因为王茂之是李党的重要人物，李商 隐从此陷入“牛李党之争”不能自拔，在官场之中异 常失意，备受排挤，一生困顿不得志。 著名诗篇《乐游原》正是他心境郁闷的真实写照。
• 赏析：
傍晚时分，诗人郁郁不乐地登上长安的 乐游原，只见一轮红日西斜，显得无限美 丽，于是情不自禁地唱出了：“夕阳无限 好，只是近黄昏。”意谓夕阳纵好，可惜 也维持不了多少时间。其中寓有诗人多少 既赞赏而又惋惜的感情！纪昀评曰：“百 感茫茫，一时交集，谓之悲身世可，谓之 忧时事亦可。” • 此评很有道理，时至晚唐，中兴无望， 诗人处于这样的时代，能不慨然兴叹！
登乐游原
。
4）指导读第四句，学生体会诗人心情，读出惆怅与伤感。
课
后
反
思
得：
失：
纠：
教学准备
多媒体课件
学生活动
教师助学
课后改进
二、初读感知
1.学生自主朗读诗歌，读准读通。
2.指名读，纠正字音，指导“驱”，读写。
3.默读古诗，结合图片，理解诗意。先独立思考，再合作交流。
4.汇报交流理解古诗的方法、能理解的句意、不懂的问题。
5.整理学生译文成果，并展示译文。
傍晚时觉得心里不太舒畅，就驾车去登乐游原。夕阳多么美好啊，只是黄昏将近了。
三、品读感悟
1.知诗人心。
（1）诗人何时驱车登古原？心情怎样，你是从哪个词看出来的？（意不适）
体验：你心情不好时会怎么做呢？
诗人心情不适时是怎么做的？
（2）指导朗读一、二句。
2.感诗景美。
学生自由想象并表达
3.悟诗人愁。
（1）面对美景，诗人有什么感慨？为什么会有这种良辰美景短暂的感受呢？
（2）补充诗人简介及相关背景资料，与学生交流。
一、激趣导入
教师背诵有关乐游原的诗句引出课题。
2.读题，解题。乐游原：地名，在长安城南，唐朝时是有名的游览胜地。
（1）介绍乐游原：汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。登上古原，全城风光尽收眼底。
（2）教师创设情境，学生闭目想象画面：夕阳把它的金辉铺洒下来，这时的乐游原是怎样的美景呢？远望繁华的都市长安又是什么模样？
（3）情境设置：师扮演车夫，询问惆怅的客人（学生）——
夕阳可真是美啊，您心情好点了没？您还有什么可愁的呢？
4.读诗韵。
深入朗读。教师示范朗读，学生练习朗读。
四、拓展积累
4）指导读第四句，学生体会诗人心情，读出惆怅与伤感。
课
后
反
思
得：
失：
纠：
教学准备
多媒体课件
学生活动
教师助学
课后改进
二、初读感知
1.学生自主朗读诗歌，读准读通。
2.指名读，纠正字音，指导“驱”，读写。
3.默读古诗，结合图片，理解诗意。先独立思考，再合作交流。
4.汇报交流理解古诗的方法、能理解的句意、不懂的问题。
5.整理学生译文成果，并展示译文。
傍晚时觉得心里不太舒畅，就驾车去登乐游原。夕阳多么美好啊，只是黄昏将近了。
三、品读感悟
1.知诗人心。
（1）诗人何时驱车登古原？心情怎样，你是从哪个词看出来的？（意不适）
体验：你心情不好时会怎么做呢？
诗人心情不适时是怎么做的？
（2）指导朗读一、二句。
2.感诗景美。
学生自由想象并表达
3.悟诗人愁。
（1）面对美景，诗人有什么感慨？为什么会有这种良辰美景短暂的感受呢？
（2）补充诗人简介及相关背景资料，与学生交流。
一、激趣导入
教师背诵有关乐游原的诗句引出课题。
2.读题，解题。乐游原：地名，在长安城南，唐朝时是有名的游览胜地。
（1）介绍乐游原：汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。登上古原，全城风光尽收眼底。
（2）教师创设情境，学生闭目想象画面：夕阳把它的金辉铺洒下来，这时的乐游原是怎样的美景呢？远望繁华的都市长安又是什么模样？
（3）情境设置：师扮演车夫，询问惆怅的客人（学生）——
夕阳可真是美啊，您心情好点了没？您还有什么可愁的呢？
4.读诗韵。
深入朗读。教师示范朗读，学生练习朗读。
四、拓展积累
将赴吴兴登乐游原
将赴吴兴登乐游原杜牧清时有味是无能，闲爱孤云静爱僧。
欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵。
[写作背景]杜牧（公元803-853），字牧之，京兆万年人（陕西西安），典型的朱门贵胄、书香门第。
高祖杜崇悫(que4)：官右司员外郎、丽正殿学士。
曾祖杜希望：玄宗时名臣。
祖父杜佑：德宗、顺宗、宪宗三朝宰相。
父亲杜从郁：官至职方员外郎，可惜早亡。
这样的家谱一列出来，就知道杜牧是典型的公子哥生存环境，油里生奶里长的主儿。
但这位公子哥与其他少爷们比，不一样，多些东西，多什么？好学。
仅凭这，就不简单。
没听说哪位省长或部长的儿女，高考能上清华北大。
走后门不算。
写诗作赋在这位公子哥眼里，就是专业课，课外之余，又加选了2科：历史和兵法。
杜牧是熟悉历史的，而且非常熟悉。
兵法具体掌握到什么程度，不知道，但他干了一件事，注释《孙子兵法》。
对于读书人，没事时写几句诗，很正常。
如果闲着也是闲着，以注释《孙子兵法》来消磨时光，那就不正常，这人肯定有想法。
所以书上介绍杜牧时，有一句话：以济世之才自负。
青年时代的杜牧，踌躇满志。
公元825年，一部大作出手，那就是令现代人有时还孜孜不倦啃读的《阿房宫赋》每每读它，心脏为之稍快，这不是夸张，该文中蕴涵的那种气势，撩拨的你有些受不住。
这篇文章一经出世，如五雷轰顶，被大家广泛传抄，你抄我抄大家抄，最后弄得长安满城风雨。
嘿，这词用得是不是有点过？属于控制不住！《阿房宫赋》被一个人看过后，无法自持，激动不已，这个人就是当时的太学博士吴武陵，他竞主动找到当年的科举主考官，礼部侍郎崔郾，替杜牧毛遂自荐，强烈建议今年的状元非杜牧莫属。
崔郾不信，吴武陵就拿出《阿房宫赋》的手抄本，手舞足蹈地在崔郾面前忘情朗读，这架势立刻感染了崔郾，看在眼里，爱不释手。
崔郾啧啧称赞，吴武陵火上浇油，快马加鞭，继续说状元这事儿。
崔郾为难：“已经内定人选了，不好办哪？”吴武陵满脸遗憾：“实在没办法，那就让他进前5”崔郾还在犹豫。
吴武陵急了：“这么犹豫，不给你看了，把它给我。
部编版九年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》课件
颔联从自己一方表白对爱情的忠 贞不渝，九死不悔；
颈联由己及推人，表现恋人双方 苦苦思念;
尾联化用神话传说，写自己期望 相见的心愿。
（2）比兴手法的运用与谐音双关手 法的配合使用。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征 性意象，来表现相思之苦和对爱情 的坚贞，形象贴切，意境隽永。
无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜状吟元成才路 应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
诗人简介
李商隐(约813—约858），字义山， 号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。 晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”, 与温庭筠合称“温李”。其诗构思新颖， 风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写 得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。著有 《李义山诗集》。
尾联：行人莫问当年事，故国东来渭水流。
怎样理解这个“流”字？
渭水无语东流，不会为任何事物而改变停 留，有花自飘零水自流的无情之意。这里暗示 出大唐风雨飘摇颓势难救的痛惜之情。渭水无 语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感 古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
诗句品读
根据《咸阳城东楼》内容，概括作者“愁”的原因。
第一个难是困难，第二个难是难 受，两个难字，凸显两人情深意重。 两个难字表面似同，义实有别，而其 艺术效果却着重加强了别难的沉重力 量。
4.如何理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句 诗？ 明确：是全诗的千古名句。“丝”和“相思”的“思”是同 音字，谐音双关，泪也因思而落。第一以蚕丝象征情思，又 以蚕死丝尽，表达对爱情的执著到死方休。诗人又以蜡炬燃 烧来比喻自己的爱情之泪。表现了诗人执著而又无望的的情 感。托物言志的表现手法。 原意：比喻恋人别后相思之苦。 新意：比喻人们为某种理想而执着追求。
颈联由己及推人，表现恋人双方 苦苦思念;
尾联化用神话传说，写自己期望 相见的心愿。
（2）比兴手法的运用与谐音双关手 法的配合使用。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征 性意象，来表现相思之苦和对爱情 的坚贞，形象贴切，意境隽永。
无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜状吟元成才路 应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
诗人简介
李商隐(约813—约858），字义山， 号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。 晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”, 与温庭筠合称“温李”。其诗构思新颖， 风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写 得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。著有 《李义山诗集》。
尾联：行人莫问当年事，故国东来渭水流。
怎样理解这个“流”字？
渭水无语东流，不会为任何事物而改变停 留，有花自飘零水自流的无情之意。这里暗示 出大唐风雨飘摇颓势难救的痛惜之情。渭水无 语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感 古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
诗句品读
根据《咸阳城东楼》内容，概括作者“愁”的原因。
第一个难是困难，第二个难是难 受，两个难字，凸显两人情深意重。 两个难字表面似同，义实有别，而其 艺术效果却着重加强了别难的沉重力 量。
4.如何理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句 诗？ 明确：是全诗的千古名句。“丝”和“相思”的“思”是同 音字，谐音双关，泪也因思而落。第一以蚕丝象征情思，又 以蚕死丝尽，表达对爱情的执著到死方休。诗人又以蜡炬燃 烧来比喻自己的爱情之泪。表现了诗人执著而又无望的的情 感。托物言志的表现手法。 原意：比喻恋人别后相思之苦。 新意：比喻人们为某种理想而执着追求。
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对译
向晚意不适，
临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅
驱车登古原。
驾车登上乐游原，心想美好，一片金光灿烂
只是近黄昏 。
只是将近黄昏，美好时光终究短暂
读一读，背一背
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好，
只是近黄昏 。
人生是那么的迅速，一眨眼就失去了，就像“夕阳 无限好，只是近黄昏。”一样美好时光终究短暂 。 在有限的人生里我们能做什么呢？
原文
唐 李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
注词释义
乐游原：长安乐南 方的游览胜地。地 势高而宏敞，西汉 曾在这里建有宫苑。 向晚：将近傍晚。
不适：不愉快。
作者介绍
李商隐，晚唐著名诗人，婉约派 。字义 山，号玉溪生、樊南生，擅长骈文写作， 诗作文学价值也很高，他和杜牧合称 “小李杜”，与温庭筠合称为“温李”， 因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格 相近，且三人都在家族里排行第十六， 故并称为“三十六体”。其诗构思新奇， 风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵， 为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解， 至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑 笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中， 一生很不得志。死后葬于家乡沁阳（今 沁阳与博爱县交界之处）。
“人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一 个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候， 他不致因虚度年华而悔 恨，也不致因碌碌无为而羞 愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和 全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的 解放而斗争。” 这是奥斯特洛夫斯基 在《钢铁是怎 样炼成的》书中激励了几代人的名句。 同学们，我们的人生才刚刚起步，现在去规划自己 的人生还不晚。不要到白了头才悔恨自己走的路。
谢谢大家