人教版三年级语文下册《二单元 习作：看图画,写一写》公开课课件_8
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近处 粉裙子 鞋子 扎 抱 蝴蝶结 五颜六色
合作、线轴 举、握、拿、拉、奔 跑、放线、松手 摇摇晃晃、越飞越高、 兴高采烈
远处 彩色、飘荡 心里美滋滋的、欣慰
天空中 各种各样、蜈蚣、金鱼、 老鹰、三角形…… 它们成了天空中的一道 亮丽风景线！
放风筝
开头点明时间，描写景物。
近处：三个小朋友放风筝。
在远处，一家三口也在放风筝，小 男孩正拉着线，他放的三角形彩色风筝， 已经高高的在天空飘扬，他看着天空的风 筝，心里美滋滋的。身旁的父母欣慰地看 着远方，好像在说：“一转眼，我们的孩 子已经长大了，都会自己放风筝了。真希 望等我们老了，孩子也愿意来陪我们放风 筝。”
天空中，飘着朵朵白云 和各种各样的风筝，有蜈蚣 形状的、金鱼形状的、老鹰 形状的、三角形形状的…… 它们成了天空中的一道亮丽 风景线！
描写近处远处空中的景象： 远处：一家人放风筝。
结尾抒发情感。
空中：各种各样的风筝。
龙头凤尾
开头
① 一个晴朗的星期天，我来到公园，公园里的人可真多呀， 还有各种各样的风筝在天空中飞舞，就好像在开音乐会。
② 今天阳光明媚，天气晴朗，蓝蓝的天空中飘着几朵白云， 太阳射出了万道霞光，天气真好啊，真是放风筝的好日子。 ③ 阳春三月的一天，阳光明媚，风和日丽，真是一个放风 筝的好日子。 ④ 一个星期天，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，半 空中还有一群快乐的精灵，挥动着翅膀飞舞着。
地面牵动着风筝的人们在阳光下尽情欢笑：有大人 带着孩子的，有年轻人三五成群的，有老年风筝爱好者 来与老友切磋技艺的。
我们来到赵苑广场放风筝，我拿着线，妈妈手抓着 风筝，我喊：“一、二、三，开始！”妈妈一松手，我飞 快地向前跑去，“哈哈”我的福娃风筝一下子飞上了天。
妹妹拉着风筝，我牵着线，一阵狂奔，风筝随风飘 起来了，我赶紧放线，再牵着线把风筝往上拉，只见风 筝慢慢地扶摇直上。
片段欣赏
我一手拿着线轴，一手拉着风筝，快速跑起来。 风筝飞得很高，我非常高兴。我快速放着线，突然一 阵大风把风筝吹掉下来了。没关系，再来一次。这次， 我慢慢地放线，风筝东躲西藏的都看不见了。正在这 时，飞来了几只小鸟想跟我的风筝比赛。可是我的风 筝飞得太高了，小鸟追不上，垂头丧气地“走”了。
下课啦
结尾：
①草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢，放风筝真是一件有趣的事！
②放风筝真是一种欢乐，和谐，有意义的活动。 ③笑声叫声玩闹声，传的很远很远，风筝越飞越高，越飞
越远，我的耳边仿佛又响起了那个声音：“走，放风筝 去……” ④天空中，风筝迎风飘飘。草地上，孩子们笑声连连。 ⑤通过放风筝，我们懂得了做事要讲究方法，掌握要点， 才能事半功倍的道理。 ⑥各式各样的风筝在空中飞翔，小朋友们在草地上尽情的 奔跑玩耍，愉快的度过了一个绚丽多彩的风筝节。
素材宝库
心旷神怡 心神恍惚 将信将疑 忸怩作态 张皇失措 谈笑风生
心乱如麻 心悦诚服 含情脉脉 没精打采 迟疑不决 谈笑自若
心胆俱裂 心惊肉跳 坐卧不安 沉吟不决 笑容可掬 捧腹大笑
心神不定 心花Βιβλιοθήκη 放 怅然若失 张口结舌 疾言厉色 悠然自得
每到春暖花开时节，广场就成了人们放飞风筝的乐 园。一只只风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳。
近处，小粉穿着粉裙子和鞋 子，头上还扎着一个漂亮的粉 色蝴蝶结，怀里抱着一只五颜 六色的蝴蝶风筝。笑眯眯地看 着身旁的小男孩，似乎在说：
“你能教我怎么放风筝吗？”
两个小男孩在合作放风筝，他 们的风筝可真好看，绿色的翅膀上点 缀着红色的花瓣，剪刀似的尾巴跃跃 欲试。小紫把风筝高高举着，小绿则 在前面用右手握着风筝的线轴，左手 拉着线，一边奔跑一边放线，好像在 说：“你看准时机，就松手，这样我 们的风筝就能飞上蓝天！”
看图画，写一写
写法指导
1.细致观察，注意层次。（天空——地面 远处—— 近处）
2.紧扣画面，合理联想。（语言 动作 神态 心情）
3.抓住重点，恰当描述。（放风筝的过程）
4.分析画面，把握中心。（热爱自然 热爱生活）
你看见了什么？
（时间、人物、地点、干什么）
近——远
近处：小女孩——绿衣服男孩——紫衣服男孩 远处：一家三口 空中：各种各样的风筝
① 春天来了，暖暖的阳光照在大地，小草们纷纷从土里 探出头来，呼吸着新鲜的空气，大雁从南方飞回北方了，我 和小伙伴们也都脱掉了厚厚的冬装 ② 风筝在天空中飞着，收紧，拉线，回线，放线，一连 串的动作，让漂亮的风筝越飞越高，越飞越远 ③ “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。公园里新鲜的 空气扑面而来，一只只活泼可爱的小鸟在天空中飞翔，凑成 了一幅美丽的画卷。春天也是小朋友们放风筝的好时候日子。
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人教版三年级语文下册第二单元《习作：看图画,写一写》课件
⑥天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色 的“小蜜蜂”，翘着翅膀，好似在百花丛中飞来飞去； 那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水 里游；还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在 宇宙中飞行……五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝 瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。
1. 这篇文章主要描写了在体育场____放__风__筝____的过程 以及体育场上空_很__多__风__筝__飞__翔__的__场__面_______。
3. 找 出 这 篇 文 章 中 能 够 表 现 人 物 心 情 的 句 子 ， 画 上
“~~~~”(三处即可)。
我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 体育场。 我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞 ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 机啦！蜻蜓赛过飞机啦！” 五颜六色的风筝随风飘 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
2. 在观察的时候还要展开想象。如想象一下 图中一家三口在说什么，补全对话。
小男孩在说：“ ______爸__爸___妈__妈__，__你__们__看__ __我__放__的__风__筝__高__吗__？______________________” 爸爸妈妈在说：“_______很__高__，__你__真__棒__！___ __看__看__还__能__不__能__再__高__一__点__儿__！______________”
三年级【下】册语文第2单元看图画,写一写-人教部编版(21张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文 ：第2单 元：看 图画， 写一写 -人教 部编版( 21张pp t)公开 课课件
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开头欣赏
人们放风筝的场面开头：
星期天的早晨，天气晴朗，风和日丽，在广场 的上空，飞翔着一群可爱的小动物。它们有“老 鹰”、“鹦鹉”、“蝴蝶”，还有“蜈蚣”、“仙 鹤”等等，真是数不胜数。告诉你吧，这是人们正 在放飞的风筝。
我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵
风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶
❸这里写了主要人物， 也是画面最重要的一
风筝跟着我也跑了起来。❸春风姐姐伸出了无形 部分，写出了他们在
的大手托着我的风筝飞上天空。“风筝上天了！ 干什么，是怎么干的。
风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘 ❹发挥想象，对图中 旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟 没有画出的内容进行
语文 · 部编版 · 三年级下
看图画，写一写
风筝的由来
• 风筝为中国人发明，相传墨 翟以木头制成木鸟，研制三年有成， 是人类最早的风筝起源，后来其学 生鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材 质，更而演进成为今日多线风筝。
风筝求救的故事
• 南北朝风筝曾是被作为 通讯求救的工具。梁武帝时， 侯景围台城，简文尝做纸鸢， 飞空告急于外，结果被射落 而败，台城沦陷，梁武帝饿 死留下这一风筝求救的故事。
3.要有重点地观察。在作文之 前，面对一幅图画，必须要了 解作画人的意图，掌握图画的 的重点，我们的作文才会和作 画人的原意相吻合。从写文章 的角度看，重点突出了，文章 的主次就分明了，详略也会得 当了。
部编人教版语文三年级下册第二单元《习作：看图画,写一写》课件PPT
写作方法： 1.写清楚“什么时候”“在什么地方”“有哪些
人”“在干什么”等基本信息，按一定的方位 顺序，利用“举、跑、松开、拉、拽”等动词 将人物的动作写具体生动。 2.联系生活经验，展开想象，丰富故事情节。 3.以从画面中看到的内容为主，适量增添想象到 的内容。
第2课时
根据要求，交流习作
活动一：根据评价标准，评价自己的习作。
评价：
示例一中对三个小朋友放风筝的情景都描写到了。 示例二主要是写“我”和东东放风筝的过程，这个过 程里，“我”和东东放风筝的动作、语言都写得特别好， 但是第三个小朋友没有写到。 示例三主要是写“我”放风筝的过程，语言写得也很 优美，写得非常有意思，将“我”放风筝时的动作和心理 活动都写出来了，但是其他两个小朋友却没有提到。
写作方法：为静止的画面想象结局。（当一种结局出现 时，人物会有什么样的表情，会说什么话。会怎么做）
这两个写话片段均是以图画中人物说的话开头， 这样写的好处是什么？
使图画显得更生动，使人物形象更突出。以图画中 人物说的话开头是为了写清视线的转移，与“这边” “那边”“远处”“近处”等表示方位的词语的作用一 致。如第一个片段中，第一句话后的“循声望去”表明 视线定格在远处；第二个片段中，“从草地上传来”表 明视线转移到了草地上。
选自“课中导学单”活动二
回顾要求，引导修改
请同学们以小组的形式来评改我们的作文。 评改习作 要求： 1.四人小组交流，提出修改意见。 2.根据小组同学的意见，修改习作。 3.推荐本组内的优秀习作。 4.小组派代表在全班交流，师生共评共改。
请同学们说说这三个示例中有哪些写得好的地方，还有
哪些地方需要修改。
今天天气晴朗，万里无云。 在一片大草地上，三位小朋友 正在学习怎么放风筝，远处爸 爸妈妈和小朋友正在愉快地放 风筝。
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习作：看图画，写一写
看图画，写作文
本次习作是看图作文。写之前仔细观察 图画，并根据图画进行合理的想象，把自己 看到的、想到的写清楚。
❋写法指导
第一步：审题 本次习作是看图作文， 根据画面内容以放风筝为主题进行写作，写 之前先给自己的习作确定好题目。
第二步：立意 写出放风筝这一活动的 有趣，展现出童年生活的美好。
于是，我和小明、小红约好星期天一起去公 园里放风筝。终于到了星期天，这天阳光明媚， 微风习习，白云懒洋洋地在天上飘着。公园的草 地上放风筝的人可真多啊！你看，那边一个小男 孩正牵着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑， 他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。
抬头望去，天上的风筝真是五彩缤 纷，形状各异。那边一只“老鹰”在展 翅飞翔，旁边是一只“蜈蚣”在天空中 自由自在地爬来爬去，远处还有一只 “金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。②
③细致的动 作描写详细 地展现出了 “我们”放 风筝的过程。
看着在天空中飞翔的风筝，我们的 心情舒畅极了。我也想像风筝一样，在 蔚蓝的天空中自由自在地遨游！④④抒情Biblioteka 结 尾，表达了 “我”的美 好愿望。
点评：本文用古诗《村居》开篇，交代 了放风筝的原因，接着详细介绍了公园里人 们放风筝的场景和“我们”放风筝的过程， 最后直抒胸臆，表达了“我”的真实感受和 美好愿望。全文结构完整，语言流畅，是一 篇优秀的习作。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
②具体描绘 了画面内容， 描写很细致。
看图画，写作文
本次习作是看图作文。写之前仔细观察 图画，并根据图画进行合理的想象，把自己 看到的、想到的写清楚。
❋写法指导
第一步：审题 本次习作是看图作文， 根据画面内容以放风筝为主题进行写作，写 之前先给自己的习作确定好题目。
第二步：立意 写出放风筝这一活动的 有趣，展现出童年生活的美好。
于是，我和小明、小红约好星期天一起去公 园里放风筝。终于到了星期天，这天阳光明媚， 微风习习，白云懒洋洋地在天上飘着。公园的草 地上放风筝的人可真多啊！你看，那边一个小男 孩正牵着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑， 他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。
抬头望去，天上的风筝真是五彩缤 纷，形状各异。那边一只“老鹰”在展 翅飞翔，旁边是一只“蜈蚣”在天空中 自由自在地爬来爬去，远处还有一只 “金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。②
③细致的动 作描写详细 地展现出了 “我们”放 风筝的过程。
看着在天空中飞翔的风筝，我们的 心情舒畅极了。我也想像风筝一样，在 蔚蓝的天空中自由自在地遨游！④④抒情Biblioteka 结 尾，表达了 “我”的美 好愿望。
点评：本文用古诗《村居》开篇，交代 了放风筝的原因，接着详细介绍了公园里人 们放风筝的场景和“我们”放风筝的过程， 最后直抒胸臆，表达了“我”的真实感受和 美好愿望。全文结构完整，语言流畅，是一 篇优秀的习作。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
②具体描绘 了画面内容， 描写很细致。
三年级语文下册课件 第二单元 习作：看图画,写作文 人教部编版((共21张PPT)[优秀课件资料]
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优秀范文
放风筝 阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的 景象。课堂上，老师在教我们读《村居》： “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童 散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我也好想 去草地上放风筝啊！
于是，我和小明、小红约好星期天一 起去公园里放风筝。终于到了星期天，这 天阳光明媚，微风习习，白云懒洋洋地在 天上飘着。公园的草地上放风筝的人可真 多啊！你看，那边一个小男孩正牵着一只 飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸 爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
三年级下册语文第二单元习作：看图画,写一写课件(共25张PPT)
视察顺序 人物
干什么
拿 看 （红红）
近处 三个小朋友 拿 拽 跑（小强） 红红 小强
小明
举
（小明）
远处
拉 仰望 （孩子） 一家三口 站 看 （父母）
远处，有一对年轻的父母在教他们的孩子放风筝。只见小弟弟一边努力地拉着 风筝线奔跑，一边仰望着高高飘扬在空中的风筝。他的父母笑眯眯地站在一旁，看 着他们的孩子。
“小燕子”果然慢慢地往上飞了，它乘着风越飞越高， 一气呵成。
最后变成天空中一个“小黑点”。
放风筝收获了
望着在天空中自在翱翔的“小燕子”，小明感慨道：快乐，还收获了人
“团结合作真重要啊！”小强和红红连忙点了点头，三 生的启示，使文章
个小伙伴开心地笑了。
主旨更具体深刻。
看图画，写一写 按顺序视察 看到的 想到的
看图，借助下面的问题，说说图画的内容。
一家三口
三个小朋友
图画上画的是什么时候？ 图画上有哪些人？ 他们在哪里？ 他们正在干什么？
看图画，写一写 按顺序视察
想一想，这幅图可以按照怎样的顺序进行视察。
按照要求视察图片，再说一说。
有序视察，按照由近及远的顺序视察草地上的人物。 仔细视察，抓住人物的动作说说他（她）在干什么。
红红
小强
小明
按照要求视察图片，再说一说。
有序视察，按照由近及远的顺序视察草地上的人物。 仔细视察，抓住人物的动作说说他（她）在干什么。
原文：春风轻轻地吹拂着，发出沙沙的响声。红红手里拿着风筝，扭头看着小强和小明。 她高声喊道：“加油，这次我们一定能成功！”只见小强右手拿着线轴，左手拽着线， 往前跑着，说：“小明，快跟上。”小明把风筝高高举过头顶，大喊：“放心吧，我跟 得很紧，加油！”
人教部编版三年级语文下册《第2单元范文2：看图画,写一写》精品PPT优质公开课件
感叹结尾。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
还有我们放的小燕子，飞在天空中跟云朵姐姐一
起在玩捉迷藏似的。哥哥拿着线轴，扯到这，扯
到那，可爱的小燕子好像真的有了新的生命，正
在对我说：“谢谢你们给了我生命，让我回归大
自然！”突然，一只老鹰风筝飞了过来，可能是
在找吃的。没过多久，哥哥把我手中的蝴蝶风筝来自也放到了天上，可真美啊！
这是我见过最美的风筝聚会了！
放风筝
今天，哥哥带着我和弟弟去放风筝，我们来 到了阳光下，站在一望无际的草地上，这感觉真 舒服。
这时候，地上的孩子多了起来，天空中的风 筝也越来越多，简直数不胜数，这真是“儿童散 学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
“哇！哥哥我也想放风筝。” “好，弟弟，你先拿着……”
总写画面交 代人物、时 间、地点和 事件。
描写天上的 风筝，丰富 画面内容。 写出风筝的 多而美。
风吹过，哥哥正在飞快地跑，“风筝上天了！
风筝飞上天了！”天空中有各种各样的风筝，有 描述画面重
在天空中跳舞的金鱼，像是在说：“我漂亮吗？” 点内容，详
也有无数只脚的蜈蚣，瞪着大眼睛向我飞来，好 像是在提醒我：“你敢过来吗？小心我咬你。”
细写出了放 风筝的过程。
人教部编版三年级语文下册课件：第二单元 习作：看图画,写一写(共13张PPT)
看图画，写写
部
春天
踏青、郊游、赏花、植树、种花 做柳哨、编草帽、放风筝……
小古文
放风筝
部
审题
请你写一段话，把上面这幅图画的内容 介绍给大家。
写之前，先仔细观察图画，想一想： ◇图上有哪些人？他们在干什么？ ◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪 些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写 清楚。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相 评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有 没有错别字？根据同学的意见修改习作。
我也要 蝴蝶飞上天
构思
开头 时间 地点 人物 事情
人多
一群 一伙 一家人 小伙伴一起
中间 结尾
风筝多
金鱼摇摆着尾巴 蜈蚣瞪着眼睛 老鹰飞得最高 五彩三角风筝刚刚起飞
一家三口 三个好朋友
爸爸妈妈 动作 小男孩 动作 语言
小燕子风筝 蝴蝶风筝 高高举着 牵着线 往前跑 说声“放” 松手 飞上蓝天 小女孩 飞得真高 我也要 蝴蝶飞上天
总结 心情 感受
写完后，跟同学交 换读一读，评一评， 看内容是不是说清楚 了，有没有错别字等。
小小习作交流会
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤悲。天行健，君子以自 强不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在耐心， 特别是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩，细节决定命运。良 好的习惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何 成就都是刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为。天才就是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的对头是脚懒， 学习的对头是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。学 问多深也别满足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋 识遍天下字，立志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才在于积 累。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长 久的努力。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能 无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点 燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头 脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友， 但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷 人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一 副健全的臂膀更有力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不 会失去机会；有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用 作弊的手段获取高分，却无法从书本中获得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。 有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦 念着祖国母亲！感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱 的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美 的。如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚 点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。要改造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增， 怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那 么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但 可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的 身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！ 我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。人
部
春天
踏青、郊游、赏花、植树、种花 做柳哨、编草帽、放风筝……
小古文
放风筝
部
审题
请你写一段话，把上面这幅图画的内容 介绍给大家。
写之前，先仔细观察图画，想一想： ◇图上有哪些人？他们在干什么？ ◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪 些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写 清楚。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相 评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有 没有错别字？根据同学的意见修改习作。
我也要 蝴蝶飞上天
构思
开头 时间 地点 人物 事情
人多
一群 一伙 一家人 小伙伴一起
中间 结尾
风筝多
金鱼摇摆着尾巴 蜈蚣瞪着眼睛 老鹰飞得最高 五彩三角风筝刚刚起飞
一家三口 三个好朋友
爸爸妈妈 动作 小男孩 动作 语言
小燕子风筝 蝴蝶风筝 高高举着 牵着线 往前跑 说声“放” 松手 飞上蓝天 小女孩 飞得真高 我也要 蝴蝶飞上天
总结 心情 感受
写完后，跟同学交 换读一读，评一评， 看内容是不是说清楚 了，有没有错别字等。
小小习作交流会
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤悲。天行健，君子以自 强不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。人必须要在耐心， 特别是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩，细节决定命运。良 好的习惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何 成就都是刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为。天才就是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的对头是脚懒， 学习的对头是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。学 问多深也别满足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋 识遍天下字，立志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才在于积 累。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长 久的努力。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能 无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点 燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头 脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友， 但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷 人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一 副健全的臂膀更有力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不 会失去机会；有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用 作弊的手段获取高分，却无法从书本中获得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。 有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦 念着祖国母亲！感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱 的，最可爱的才是最美的；最好的不一定是最合适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美 的。如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚 点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。要改造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增， 怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那 么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但 可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的 身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！ 我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。人
部编人教版三年级语文下册习作《看图画,写一写》精美PPT课件
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评价标准 写出了图上有哪些人，他们在干什么。 人物的动作介绍清楚。 展开想象，人物的语言介绍清楚。
自评 互评 师评
书面整洁、字体工整。不写错别字，正确运 用标点符号。
总评
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风筝的起源
风筝源起久远，起初以木头和竹子为材料，东汉时因蔡伦改进的造纸术而开始用纸裱糊， 也因此有了一个好听的名字——纸鸢。据记载：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风为戏， 后于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝。”可见纸鸢再经改良，才成了现在大 家所见的风筝。
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《风筝》节选
作者：贾平凹 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精 心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作 “幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那 线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在 空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这 么高！” 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞 到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我 们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 ……
风筝吧！你来举着风筝，我来放。”小 明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得 高高的，我一边跑一边放线。跑了一段 距离后，我喊了一声“放”，小明马上 松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。 只见风筝徐徐上升，越飞越高。③小红 也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一 边跑着，一边发出银铃般的笑声。
人教部编版三年级语文下册课件：第二单元 习作：看图画,写一写(共8张ppt)(推荐下载课件)
风筝，我心里好生羡 慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托 起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴， 一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她 的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。❸春风姐姐伸 出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风 筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞 越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽； 时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时 而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。❹
公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友 ，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风 筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈 看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。
天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“ 金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只“雄鹰” ，哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看 着看着，明明和小华的手也痒痒了。
这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画” 再“写作文”两步完成，这两步缺一不可。
看图画，写作文。
在观察图画时， 要注意些什么呢？
3.抓重点。图画主要的内 容是什么要重视，以防 止写得偏离主题。 4.边看边想。
1.看全面。图画上有的内容要 全部看到。 2.有顺序。图画上的内容往往 很多，看的时候要有一定的顺 序，比如从近到远、从上到下、 从整体到部分、从主要的到次 要的……
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
小华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说 ：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”小华点点头 。“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了天空，它 忽上忽下，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云 一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友 ，只见他牵着风筝的绳子，迎着微风一路小跑，风 筝就在空中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈 看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。
天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“ 金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只“雄鹰” ，哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看 着看着，明明和小华的手也痒痒了。
这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画” 再“写作文”两步完成，这两步缺一不可。
看图画，写作文。
在观察图画时， 要注意些什么呢？
3.抓重点。图画主要的内 容是什么要重视，以防 止写得偏离主题。 4.边看边想。
1.看全面。图画上有的内容要 全部看到。 2.有顺序。图画上的内容往往 很多，看的时候要有一定的顺 序，比如从近到远、从上到下、 从整体到部分、从主要的到次 要的……
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
小华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说 ：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”小华点点头 。“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了天空，它 忽上忽下，像和小鸟在一起嬉戏、玩耍，像和白云 一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成