一年级美术上册湖南美术出版社

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பைடு நூலகம்教学目标：
1、了解、体验、感受绘画大家一起画的多种媒材的特点。
2、培养学生的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
3、通过集体作画大家一起画感受个人在集体中的作用。 教学重点：拓宽学生对工具、材料的认识，大家一起画分析多种工具材料表现的绘画 作品。
教学难点：合作画一幅大画，大家一起画并讲讲画中的故事。 教学过程：
3、师“了解了眼睛的外貌后， 老师要问一问你对眼睛的结构又知道多少呢？
4、了解眼睛的结构：眼睛上方有一条由许多毛组成的眉，它是用来保护眼 睛的，眼睛有上眼睑和下眼睑，上眼睑可以上下开合，里面包着眼球，眼睑上 面有睫毛，用来遮挡风沙，在白眼球中间有深棕色的瞳孔，瞳孔使我们看见周 围的东西。
5、为什么眼睛是亮的呢？
2、教师做简单的介绍： 《假镜子》是超现实主义画家马格里特的代表作， 是画家在对天空遐想是获得的灵感，仰望天空时，投射在视网膜上的白云和蓝 天被画家认为是自然的幻影，是一幅画。
四、想象与表现
4、看画家的眼睛多亮啊！让我们也来试试，把看到的或想到的世界映在我 们的眼睛里。
5、老师先来试一试。教师现场示范。
一、组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯。
二、导入新课
1、 学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？
2、 揭示课题
三、欣赏感知
1、 教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，
1) 你看到了什么？是什么颜色的？
2) 他们画了什么？象什么？
3) 他用了什么彩笔？
4) 猜猜是怎么画的？
5) 你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？
2、 看看他们的用纸，有什么不同？
1) 教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。
2)分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？
3)尝试练习：合作小组一起画一画。
3、 交流体会，相互欣赏
四、学生作业
以合作小组为单位， 挑选自己喜欢的绘画方式， 大胆的画画。(室内、市外均可)
五、教师巡回指导
2、难点：不同特点的眼睛画法以及启发学生思维，联想添画。 教学准备
教学过程：
第一课时
一、观察与了解
1、观察不同的眼睛的图片，了解不同年龄、不同种族、不同表情，每个人 的眼睛都各有不同。
2、利用小镜子观察自己的眼睛，并说一说你看到的眼睛的样子。 画眼睛：表扬同学们观察仔细，引导学生用单线条表现自己的眼睛。
六、巡回指导。（配乐作业）
七、展示作品，点评。
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教学目标：
1、感受色彩的美丽，学会使用色块。
2、认识各种颜色
3、试着用线条分割画面，注意近大远小。
4、利用色块完成一幅美丽的画面。
教学时间：一课时
教学过程：
一、激情导入
1、同学们，你们见过秋天的田野吗？
2、观看秋天的田野画面。
3、告诉老师你的感觉。 （画面美不美）
重点：抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。
难点：学生描绘过程中，怎样丰富太阳的形象
6、你知道老师最想看到什么吗？——同学们开心的笑脸。
7、你的眼睛里最想看到什么呢？让我们跟着音乐， 轻轻地闭上眼睛想一想，是海上的日出、是慈祥的妈妈、是可爱的动物、还是美丽的四季⋯⋯
8、你想好了吗？睁开眼睛把你想看到的说给大家听听吧！
9、学生进行创作。
第二课时
一、学生继续绘画：
1、教师进行个别辅导
2、发觉每个学生的亮点进行鼓励。
2、示范涂色（引导他们观察相同的颜色不要图在一起）
四、学生完成作业
1、巡回指导学生分格子。涂色
2、注意就整学生坐的姿势。
五、评价作业，展示优秀作品。
教学反思：
4大眼睛 教学目的：
1、培养学生的观察能力。
2、使学生在观察活动中体验眼睛对人的重要性。
3、学会表现不同年龄、性别人的眼睛。
教学重点难点
1、重点：了解眼睛基本结构特点，通过观察用线条画出来。
1、 指导学生正确用笔。
2、 鼓励胆小的学生大胆的绘画。
3、 室外注意安全。
六、课堂小结
1、 学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、 说说绘画的乐趣。
3、 相互评价。
4、 教师总结。
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教学目标：
1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线条画出物体的形状。
3、体验涂绕线条的乐趣，激发绘画的热情。 教学难点：积极运用线条进行作业。引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法，体 验绕涂的乐趣。
6、着重讲解一个特殊的结构，眼球一个晶体，它有一个特性，可以反射周 围的影象。
二、游戏与体验
1、为了使同学们有更深的了解我们来做一个游戏。
2、游戏——《我的眼睛里有个你》 ，教师讲解游戏要求。
3、配合游戏，观察亮眼睛反射影象的现象。
三、欣赏与感受
1、欣赏画家马格里特的著名作品《假镜子》 。
1、让学生畅谈观画感受，体会画家的表现意图。
教学难点：能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。 教学过程：
一、用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景，引起学生学习的 兴趣。（师：小朋友，看小猫竟然会用毛线画画！我们也用线条画一画好吗？）
二、展示一个实物——菠萝让学生观察形状， （师：你们能画出菠萝的形状吗？） （生：画）
二、认识基本的颜色
1、说说书上都有些什么颜色？
2、每种颜色可能代表什么农作物？ （黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果、金黄的稻子、紫色的薰衣草、绿色的树苗等等）
3、把这么多美丽的农作物放在一起真是一幅美丽的图画啊，今天，我们也来学 学农民伯伯“种种田”把我们手中的纸当做田地，自己种种看。
三、教师示范
1、示范分田 注意远处的小、近处的大
二、展示与启发
展示学生的作品
1、学生介绍自己作品的内容。
2、评价他人作品的优秀之处。
教学反思：
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教学目标
1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
3、能运用拟人的方法，按自己的意愿，画出想象中的太阳。
4、培养学生的抽象性思维能力,进一步培养学生的想象能力和创造能力。 教学重点与难点
三、示范：（师：同学们画得真棒！瞧，老师用线条把菠萝绕出来，你们看行不 行？——示范画法）
四、引导观察：出示几种不同的事物如苹果、香蕉、毛公仔，让学生观察它们 的形状特点，并让学生说一说自己准备怎样绕出这几重事物。
五、提出作画要求：同学们看了老师的示范，知道了绕涂的方法，还有同学们 提供的一些方法，现在我们一起来把我们熟悉的事物涂一涂，绕一绕，好吗？