高中地理 《中国矿产资源》课件 新人教版
高中地理精品课件：《矿产资源和国家安全》
2.以小组为单位，查找我国矿产资源分布与生产力布局不匹配的 具体案例，从区域认知的角度，说明如何解决这方面的问题。
（1）分析该岛磷酸盐矿形成的原因。想一想，该岛还有哪些可供开发的优 势资源? （1）瑙鲁有大量的鸟粪，经过上万年的变化，成了磷酸盐矿石。根据瑙鲁 位置判断，该岛还有丰富的动植物资源，渔业资源，旅游资源。
（2）瑙鲁原先非常富裕，但随着磷酸盐矿的逐渐枯竭，该国面临着严重的 发展危机。想一想，你认为瑙鲁该如何摆脱困境?
种类齐全 资源大国
在我国已探明储量的矿产资源中，钨、锡、锑、稀土等矿产居世界第一位， 煤、钒、钼、锂等矿产居世界第二位。但我国人口众多，人均矿产探明储 量仅为世界平均水平的58%。
我国矿产资源特征 （二）贫矿多，富矿少，共生矿多
➢ 在我国矿产资源中，少部分矿产品位较高，如钨矿、锑矿等，大部分品位 较低，如铁、铜、铝土等多为贫矿。
（2)对于高度依赖矿石出口的单一经济型国家或区域来说，走多样化道路是 摆脱困境的唯一出路，可发展旅游业、渔业、加工工业等。
2.以小组为单位，探究某种矿产资源的上、中、下游产业，以及该矿产利用 对于我们生产生活的意义。
以铁矿石为例。上游产业是铁矿石开采和分选，中游产业是冶炼，下游产业 是钢铁成品生产，如线材、钢板、无缝管、铁块、螺纹钢、钢坯等。铁矿石 是钢铁工业冶金原料。钢铁号称工业的粮食，它是人类使用最多的金属材料， 钢铁材料广泛应用于建筑、机械、造船、通信、农业、汽车、交通、铁路、 军工、煤炭、矿山、石油、化工等各个领域，无处不在，缺它不可。钢铁工 业被称为“国民经济的骨架”，几乎所有的工业化国家的工业进程都是从大 炼钢铁开始的，没有钢铁就没有其他工业产品，在国民经济中钢铁工业如同 工业之母，直接决定了整个国家的工业化基础，即便是在已经经历了工业化 过程正在向新型工业化方面发展的发达国家，钢铁工业尤其是高端钢铁工业 仍然是其工业中不可替代的重要产业。
中国矿产资源__课件
乱采滥挖
破坏环境 利用矿产资源 存在的主要问题
浪费严重
自然原因
我国某些矿种贫矿多， 富矿少，加重开采运输 负担和分选冶炼困难。
人为原因
乱采滥挖，破坏环
境，浪费严重。 研究、利用新材料。 用以代替非可再生
合理利用矿产资源，开 展综合利用，提高矿产 资源的经济效益。
的金属矿产材料。
解决对策
一、我国矿产资源的分布具有 ———— 分布广泛和 的 ———— 相对集中 特点。 二、我国 — 煤 、— 铁 、—— 石油 等矿北方居多，
我国有色金属 中的钨、锑、 钛、钒、稀土 等储量居世界 首位。
钒钛
铜仁 水口山 大余 平果
江西
广西 钨
云南 锡
铝土
我国三大伴生矿的分布
铁矿中伴生稀土
内蒙古
金昌
镍矿中伴生多种金属
白云鄂博
甘肃
攀枝花 四川
铁矿中伴生钒、钛
我国最大的煤炭基地： 山西省 我国最大的煤矿： 山西大同 （图） 我国西南煤海： 贵州六盘水 我国最大的油田： 黑龙江大庆 （图） 我国西部最大的油气基地：新疆塔里木盆地（图） 我国最大的稀土矿： 内蒙古白云鄂博 我国最大的镍矿： 甘肃金昌 我国最大的钒钛磁铁矿： 四川攀枝花 （图）
莺歌海 布袋
读我国主要海洋盐场分布图，回答： 长芦盐场和布袋盐场在成因上有何异同？
相同:
海岸宽广，为泥质滩涂； 春季高温少雨、日照强，多风时期一致。
辽东 长芦 淮阳
差异：
长芦盐场属温带季风气候，主要产盐期在 3—6月份；
布袋盐场属热带季风气候的背风坡，冬半年
(10—次年5月份)干燥少雨，是主要产盐季节。
———— 有色金属 矿南方居多。
适用于新教材2024版高考地理一轮总复习：矿产资源与国家安全课件湘教版
4.保障我国矿产资源安全的措施 (1)加大勘查力度,实现“ 开源 ”。 (2)健全政策法规,科学“ 节流 ”。 (3)完善国家矿产资源 战略储备 体系。 (4)推进资源供给 国际化 战略。 (5)改善矿区生态环境,提高 资源利用效率 。 思维拓展·再提升 智利目前是全球铜矿储量最丰富、产量最大、出口最多的国家,被誉为 “铜矿之国”。有专家说:“铜矿之国”的危机即将来临,请你推测该说法的理 由。 提示 铜矿为非可再生资源,该国开采量大,资源终将枯竭;铜工业是智利国 民经济的重要支柱,该国产业结构单一,对铜矿产业依赖严重。
问题
影响
具有明显优势的矿产滥采严重、低价 造成资源浪费,资源储量降低,矿产
出口
品附加值低
用途广、用量大的资源相对短缺
制约了经济的发展
开采方式相对粗放,采富弃贫、采易弃 造成资源的浪费,土地破坏,加剧水
难、开采主矿产抛弃共生伴生矿产等 土流失,污染矿区的地下水、大气,
现象较多
导致严重的生态环境问题
资源空间分布与生产力布局不匹配
课时3 矿产资源与国家安全
第三部分
区域发展与国家安全
地理
内容索引
强基础 增分策略 增素能 精准突破
强基础 增分策略
1.矿产资源
概 指经过地质成矿作用形成的,埋藏在地下或出露于地表,具有开发利用价 念 值的矿物或有用元素的集合体
分 依据产出状态分:固态矿产、液态矿产、气态矿产 类 依据特性及用途分: 能源 矿产、金属矿产、非金属矿产、水气矿产
3.矿产资源与国家安全 (1)矿产资源与国民经济。 ①矿产资源是国民经济和社会发展的物质基础。 ②矿产进出口额在国民经济中地位突出。 ③矿产资源的开发联动效应突出,采矿业通过产业链广泛拉动相关部门,可 创造更多的 就业岗位 。
2024年高中地理课件矿产资源分布图.
2024年高中地理课件矿产资源分布图.一、教学内容本节课我们将学习高中地理教材《地理与世界》第四章“自然资源”中的第二节“矿产资源的分布”。
具体内容涉及我国与世界主要矿产资源的分布特点、矿产资源的种类、我国矿产资源开发利用的现状及问题。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握我国与世界主要矿产资源的分布特点，了解各种矿产资源的种类及开发利用情况。
2. 能力目标：培养学生运用地理知识分析矿产资源分布规律及影响因素的能力。
3. 情感目标：激发学生对矿产资源保护与合理利用的意识，提高学生的环保责任感。
三、教学难点与重点教学难点：矿产资源的分布规律及其影响因素。
教学重点：我国与世界主要矿产资源的分布特点、矿产资源的开发利用现状及问题。
四、教具与学具准备教具：矿产资源分布图、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示矿产资源分布图，引导学生关注我国与世界矿产资源的分布现状，提出问题，激发学生的探究兴趣。
2. 知识讲解：（1）矿产资源的概念、种类及特点；（2）我国与世界主要矿产资源的分布特点；（3）矿产资源开发利用的现状及问题。
3. 实践情景引入：以我国某地矿产资源开发利用为例，分析其存在的问题及解决办法。
4. 例题讲解：讲解一道关于矿产资源分布的例题，指导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 矿产资源的概念、种类及特点2. 我国与世界主要矿产资源的分布特点3. 矿产资源开发利用的现状及问题4. 实践案例分析5. 例题讲解6. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：绘制我国主要矿产资源分布图，并分析其开发利用现状及问题。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在知识掌握、能力提升、情感价值观培养方面的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注矿产资源保护的新闻、政策等，了解矿产资源领域的最新动态，提高学生的社会责任感。
高中地理精品课件矿产资源分布图
高中地理精品课件矿产资源分布图一、教学内容本节课我们将学习高中地理教材第三章“自然资源的分布”中的第二节“矿产资源的分布图”。
具体内容包括我国主要矿产资源的种类、分布特征及其对区域经济发展的影响。
二、教学目标1. 让学生掌握我国主要矿产资源的种类及其分布特点。
2. 培养学生运用地图分析矿产资源分布的能力。
3. 使学生了解矿产资源对区域经济发展的影响，培养其资源节约与合理利用的意识。
三、教学难点与重点难点：矿产资源分布图的解读与分析。
重点：我国主要矿产资源的种类、分布特征及其对区域经济发展的影响。
四、教具与学具准备教具：矿产资源分布图、投影仪。
学具：地理图册、彩色笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 导入：展示我国矿产资源分布图，引导学生观察矿产资源的分布情况，提出问题：“我国矿产资源分布有何特点？”2. 基本概念：介绍矿产资源的定义、分类及我国主要矿产资源种类。
3. 知识讲解：a. 介绍我国主要矿产资源的分布特征。
b. 分析矿产资源分布与地质构造、地貌的关系。
c. 讲解矿产资源对区域经济发展的影响。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组领取一份矿产资源分布图，用彩色笔标注出我国主要矿产资源的分布。
b. 学生用橡皮泥制作矿产资源模型，加深对矿产资源种类及其特征的理解。
5. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
6. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 矿产资源的种类及其分布特点2. 矿产资源分布图解读与分析3. 矿产资源对区域经济发展的影响七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容，绘制我国主要矿产资源分布图。
b. 论述矿产资源对区域经济发展的影响。
2. 答案：a. 略。
b. 矿产资源对区域经济发展具有重要作用，如促进产业升级、增加就业、提高人民生活水平等，但也可能导致资源枯竭、环境污染等问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对矿产资源分布图的分析能力有所提高，但仍需加强练习。
最新3第三章--矿产资源概述课件ppt
矿产资源的概念、特点和分类
-矿产资源的分类
（2）按照开发产品（矿产品）在工业生产领域内的可 加工性和产品序列链的长短可划分短、中、长链矿产 资源三大类。短链矿产资源是指其开发产品经一次加 工，即成为最终产品而转入消费领域，如建筑材料中 的石料。中链矿产资源是指其开发产品的可加工性在 一次以上，但后序产品系列一般不很长，如金属矿产 品，通过冶炼煅压后的产品，再进一步加工制造成金 属制品、机械、仪器。长链矿产资源是指其开发产品 的可加工性强，可供多种后序产业利用，如石油、天 然气、煤的化工产品即是如此。
珠岩等 7．矿物颜料：泥质赤铁矿、赭石、棕土 8．玻璃和陶瓷原料：玻璃砂、长石、花岗伟晶岩、高岭
土等
矿产的分类
-按矿产的主要用途分类
（七）化工原料：岩盐、硫黄、黄铁矿、明矾石、碳酸 盐等
（八）农业原料：钾盐、磷酸盐、硼酸盐、海绿石、硝 石、石灰岩等
（九）液态和气态原料 1．地下水：工业用水、矿泉水等 2．地表水：溶解水（盐卤等）、海水（主要为提取盐
矿产资源的概念、特点和分类
-矿产资源的分类
（3）按照矿产资源成生赋存的不同领域，可划分为陆 地资源、海洋资源和外星资源三大类。这种划分的意 义在于树立地质矿产资源工作的远大目标，努力扩大 领域，使地质矿产资源勘查工作向深度和广度进军。
（4）按照矿产资源的可靠程度（地质研究程度、工程 控制程度）与回收它们的经济合理性，可划分为探明 储量和预测资源（或称潜在储量）两大类。其中探明 储量又据地质研究程度与工程控制程度的不同而分为 A、B、C、D四级。
矿产在国民经济中的地位和作用
-矿产在国民经济中的作用
（4）矿产资料开发利用对社会的不利影响。矿产 开发严重地污染自然环境，破坏生态平衡，使环 境效益急剧下降。高强度过量开采地下水、石油 和天然气，常引起严重的地面沉降，水质恶化等 现象；矿山企业丢弃的大量矸石矿渣和选矿尾砂， 不但占去了大片土地，而且还成为大气、地表水 及地下水的污染源。随着矿产发展而出现的“三 废”污染，越来越严重地破坏自然环境，成为阻 碍人类发展的重要因素。 这些都是矿产开发在国 民经济中的副作用，应引起高度重视。
高中地理课件矿产资源分布图
高中地理课件矿产资源分布图一、教学内容本节课我们将学习高中地理教材《地理必修2》第四章“自然资源的开发与保护”中的第一节“矿产资源的分布”。
详细内容包括我国矿产资源的种类、分布特征、主要矿产基地，以及矿产资源在国民经济发展中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解我国矿产资源的种类、分布特征及主要矿产基地，提高学生的地理知识素养。
2. 培养学生运用地理图表分析矿产资源分布的能力。
3. 增强学生保护矿产资源、合理利用矿产资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：矿产资源分布图的分析与解读。
教学重点：我国矿产资源的分布特征及主要矿产基地。
四、教具与学具准备教具：矿产资源分布图、多媒体课件、黑板。
学具：地理学习地图、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示我国矿产资源的实物图片，引导学生关注我国矿产资源的丰富程度，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（1）矿产资源的种类及定义；（2）我国矿产资源的分布特征；（3）我国主要矿产基地及其特点。
3. 实践情景引入发放矿产资源分布图，让学生分组讨论，分析我国矿产资源的分布特征。
4. 例题讲解讲解如何运用地理图表分析矿产资源分布，并结合实际例题进行分析。
5. 随堂练习让学生根据所学知识，完成随堂练习题，巩固所学内容。
七、板书设计1. 我国矿产资源的分布特征2. 我国主要矿产基地3. 矿产资源分布图的分析方法八、作业设计1. 作业题目：（1）绘制我国主要矿产基地分布图；（2）分析我国矿产资源的分布特征，并结合实际举例说明。
2. 答案：（2）根据课堂所学知识，结合实际例题，分析我国矿产资源的分布特征。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：引导学生关注我国矿产资源的保护与合理利用，提高学生的环保意识。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握我国矿产资源的分布特征，提高地理知识素养，为我国矿产资源的保护与合理利用贡献力量。
2.3 矿产资源与国家安全 课件 高中地理湘教版选择性必修3
CONTENTS
04Part Four 保障我国矿产资 源安全的措施
高效利用
回收
寻找品替代品
开源
节流
储备
勘探开发
进口渠道多元 进口路线畅通
应急，保证非常 时期不间断供应
1.加大勘查力度，实现“开源”
我国国土辽 阔，成矿条 件优越，需 要加大矿产 资源勘查力 度，进一步 摸清家底
2.健全政策法规，科学“节流” ①制定和健全矿产资源勘查、开采等法律法规 ②打击非法盗采、走私矿产资源等行为
瑙鲁有大量鸟粪，经过上万年变化，形成了磷酸盐矿石 千百万年来，无数海鸟栖息在小岛上，留下了大量的鸟粪， 经年累月，鸟粪发生物理和化学变化，形成一层厚达10米 的磷酸盐(优动质植物的资肥源料、)，渔全业岛资8源0%、的旅地游表资都源被磷酸盐所覆 盖。
课本P57 1.(2)瑙鲁原先非常富裕，但随着磷酸盐矿的逐 渐枯竭，该国面临着严重的发展危机。该国如何摆脱困境？
②交通便利，水源充 足，临近西部工业发 达城市
课本P55 活动1.(1)说一说，攀枝花铁矿的开采有哪些优势？ 在开采过程中，需要克服哪些困难？ ①贫矿、共生矿多， 分选冶炼困难
②地形地质复杂
③远离东部消费市场
④生态保护压力大
1.(2)议一议，如何提高攀枝花铁矿开采的综合效益？
①采取先进技术和生产工艺，合理
单一 多元
①植树造林；开展土地复垦工作；进口泥土， 回填矿坑；②防治污染；③发挥热带海岛优 势，发展渔业加工工业和旅游业，复苏经济； ④更新、升级基础服务设施，吸引外商投资； ⑤移民海外，减轻环境压力。
2.矿产资源
国家与在国危防机安时全期的战略需要
①国矿家产经资济源社是会保发障展国的防重安大全实的施重时要期物，质减基少础潜。在为发保展障危国家 经机济的安战全略、需国要防安全和战略性新兴产业发展需求，我国将 石油、天然气、煤炭、稀土、晶质石墨等24种矿产列为战 略性矿产资源矿产，作为矿产资源宏观调控和监督管理的 重点对象。
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教学过程： 8、 讨论总结 数据让人忧(3分钟)
我国每一万美元国民收87年国民收入增长8.6倍，但同期 钢消耗量增长了29倍 视频
教学过程： 9、保护矿产 人人有责 众人拾柴 献计献策
(3分钟)
教学过程： 10、 看新闻 解时事 坚定信念 中华更高飞 ( 弹性时间3分钟)
教学目标分析 过程与方法：
经历研究过程，学习探究方 法，学会归纳总结
教学目标分析 情感态度与价值观：
爱国主义信念、忧患意识 正确的资源观、节约意识
重点难点分析：
重点：产地、名称、分布特点 难点：问题及对策
学生分析： 有一定基础，活泼好动，
探究欲望和动手欲望强
教法分析：
地理图解法 游戏竞赛法 分析综合法 启发提问法
教学过程： 7、 深入探究 联想带你飞(3分钟)
相对集中的特点对生产和交通的影响？
便于集中生产，加重交通负担 找出三大伴生矿
内蒙古白云鄂博、甘肃金昌、四川攀枝花
教学过程： 7、 深入探究 联想带你飞(3分钟)
相对集中的特点对生产和交通的影响？
便于集中生产，加重交通负担 找出三大伴生矿
内蒙古白云鄂博、甘肃金昌、四川攀枝花
讨论归纳法
学法分析：
温故知新 主动探究
积极参与
教学过程： 1、承上启下 单刀直入(1分钟)
2、复习提问 温故知新(3分钟) 3、标本展示 相识待相知(1分钟)
教学过程：
4、讲产地 教速记 枯燥变生动(10分钟)
教学过程：
5、游戏竞赛 心动不如手动 (12分钟)
教学过程：
6、图片分析 慧眼识分布 (2分钟)
中国矿产资源
框架内容：
教材分析 学生分析 教法分析 学法分析 教学过程
教材分析：
承上启下，总结中国自然地理 知识，为人文地理提供知识基 础
教学目标分析 知识和技能：
熟记产地、名称，掌握特点、影 响，了解问题、对策，培养读图 能力、构建知识结构的能力，动 手能力、理论联系实际的能力 和归纳总结能力
6.4 中国矿产资源
一、 煤：十一大产地，山西为主 主要 铁：八大铁矿，集中在辽宁、冀东、川西 矿产 石油：五大油田 产地 有色金属：十大产地 二、分布特点： 个别：煤、石油、铁北方居多， 有色金属南方居多 整体： 广泛分布 利于集中开采 相对集中 加大交通负担 三、问题及对策： 乱采滥挖，破化环境：依法护矿，综合治理