(完整版)初二数学分式典型例题复习与考点总结

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人教版八年级数学上册《分式》知识点复习及典例解析

人教版八年级数学上册《分式》知识点复习及典例解析

人教版八年级数学上册《分式》知识点复习及典例解析《分式》知识点复习及典例解析一、复习目标1.理解并记住分式的乘法法则、除法法则,会进行简单的分式乘除法计算.能解决一些与分式的乘除运算有关的简单的实际问题.2.了解同分母分式的加减法法则,会进行同分母分式的加减运算,理解通分的意义,会通过通分把异分母的分式加减转化为同分母的分式加减.3.能熟练地进行分式的加减乘除混合运算,提高类比的能力和代数化归的能力.4.了解分式方程的概念,掌握解一元一次方程的分式方程的方法,了解产生增根的原因,会检捡一个数是不是分式方程的增根.5.能够列出可化为一元一次方程的分式方程解简单实际问题.二、重点难点重点:分式乘除法、加减法法则的应用. 分式方程的概念,分式方程的解法难点:异分母分式加减法. 解分式方程时,去分母可能会出现增根。

三、知识概要1. 分式的乘除乘法法则:分式乘分式时,分子的积作积的分子,分母的积作积的分母. 除法法则:分式除以分式,把除式的分子和分母颠倒位置后与被除式相乘. 式子表示:.;bcad c d b a d c b a bd ac d c b a =?=÷=? 2. 分式的加减(1)分式的通分:把几个异分母的分式化成与原来的分式相等的同分母的分式叫通分.(2)法则:同分母分式相加减,分母不变,分子相加减.异分母分式相加减,先通分,变为同分母的分式,再加减.式子表示:;c b a c b c a ±=±.bdbc ad bd bc bd ad d c b a ±=±=± 3.分式方程的概念分式是一种表示具体情境中数量的模型,分式方程则是表示这些数量关系之间相等关系的模型,分式方程是分母中含有未知数的方程.4.分式方程的解法分式方程是转化为一元一次方程来求解,它是通过去分母实现转化的.主要步骤:去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1,检验.因为分式方程可能产生增根,所以解分式方程最后一步“检验”,检查所解整式方程的根到底是不是分式方程的根.5.去分母的技巧解分式方程的基本思路是“转化”,即把分式方程化为我们熟悉的整式方程,转化的途径是“去分母”,即方程两边都乘以最简公分母.去分母是解分式方程的第一步,也是关键的一步,当分式方程中分式的分母是一次式时,可直接确定最简公分母,方程两边同乘以最简公分母后实现去分母,当各分式的分母中有二次式时,要先进行因式分解,再确定最简公分母,然后再去分母.6.验根的方法因为解分式方程可能出现增根,所以验根是必要的,验根的方法有两种,一种是把求得的未知数的值代入原方程进行检验,这种方法道理简单,而且可以检查解方程时有无计算错误,另一种是把求得的末知数的值代入最简公分母,看分母的值是否为零,这种方法比较简便,但不能检查解方程过程中出现的计算错误.7.列分式方程解决实际问题的方法步骤(1)、审:分析问题,寻找已知、未知及相相等关系,(2)、设:设恰当的未知数(3)、列:根据相等关系列出分式方程(4)、解:求出所列方程的解(5)、验:首先检验所求的解是不是分式方程的解,然后检验所求的解是否与实际符合(6)、答:写出答案.四、典例解析考点一、分式概念的运用例1.若分式||33x x --的值为零,则x 的值等于。

(完整版)初中数学分式章节知识点及典型例题解析

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分式的知识点及典型例题分析1、分式的定义:例:下列式子中,y x +15、8a 2b 、-239a 、y x b a --25、4322b a -、2—a 2、m 1、65xy x 1、21、212+x 、πxy 3、y x +3、ma 1+中分式的个数为( ) (A ) 2 (B ) 3 (C ) 4 (D) 5 练习题:(1)下列式子中,是分式的有 .⑴275x x -+; ⑵ 123x -;⑶25a a -;⑷22x x π--;⑸22b b -;⑹222xy x y +。

(2)下列式子,哪些是分式?5a -; 234x +;3y y ; 78x π+;2x xy x y +-;145b-+。

2、分式有,无意义,总有意义:(1)使分式有意义:令分母≠0按解方程的方法去求解; (2)使分式无意义:令分母=0按解方程的方法去求解; 注意:(12+x ≠0)例1:当x 时,分式51-x 有意义; 例2:分式xx -+212中,当____=x 时,分式没有意义 例3:当x 时,分式112-x 有意义. 例4:当x 时,分式12+x x有意义例5:x ,y 满足关系 时,分式x yx y-+无意义; 例6:无论x 取什么数时,总是有意义的分式是( )A .122+x x B 。

12+x x C 。

133+x x D 。

25xx - 例7:使分式2+x x有意义的x 的取值范围为( )A .2≠x B .2-≠x C .2->x D .2<x例8:要是分式)3)(1(2-+-x x x 没有意义,则x 的值为( )A. 2 B 。

—1或—3 C 。

-1 D 。

3同步练习题:3、分式的值为零:使分式值为零:令分子=0且分母≠0,注意:当分子等于0使,看看是否使分母=0了,如果使分母=0了,那么要舍去.例1:当x 时,分式121+-a a的值为0 例2:当x 时,分式112+-x x 的值为0例3:如果分式22+-a a 的值为为零,则a 的值为( ) A. 2± B 。

分式知识点归纳总结

分式知识点归纳总结

《分式》知识点回顾及考点透视一、知识总览本章主要学习分式的概念,分式的基本性质,分式的约分、通分,分式的运算(包括乘除、乘方、加减运算),分式方程等内容,分式是两个整式相除的结果,且除式中含有字母,它类似于小学学过的分数,分式的内容在初中数学中占有重要地位,特别是利用分式方程解决实际问题,是重要的应用数学模型,在中考中,有关分式的内容所占比例较大,应重视本章知识的学习.二、考点解读考点1:分式的意义例1.(1)(2006年南平市)当x 时,分式11+x 有意义. 分析:要使分式有意义,只要分母不为0即可当x ≠-1时,分式11+x 有意义. (2)(2006年浙江省义乌市)已知分式11+-x x 的值是零,那么x 的值是( ) A .-1 B .0 C .1 D . 1±分析:讨论分式的值为零需要同时考虑两点:(1)分子为零;(2)分母不为零,当x=1时,分子等于零,分母不为0,所以,当x=1时,原分式的值等于零,故应选C . 评注:在分式的定义中,各地中考主要考查分式A B在什么情况下有意义、无意义和值为0的问题。

当B ≠0时,分式A B 有意义;当B=0时,分式A B无意义;当A=0且B ≠0时,分式A B 的值为0 考点2:分式的变形例2.(2006年山西省)下列各式与x y x y-+相等的是( ) (A )()5()5x y x y -+++(B )22x y x y -+(C )222()()x y x y x y -≠-(D )2222x y x y-+ 解析:正确理解分式的基本性质是分式变形的前提,本例选项(C )为原分式的分子、分母都乘以同一个不等于0的整式(x-y )所得,故分式的值不变.考点3:分式的化简分式的约分与通分是进行分式化简的基础,特别是在化简过程中的运算顺序、符号、运算律的应用等也必须注意的一个重要方面例2.(2006年临安市)化简:x -1x ÷(x -1x). 分析:本题要先解决括号里面的,然后再进行计算解:原式x x x x 112-÷-=)1)(1(1-+⨯-=x x x x x 11+=x 评注:分式的乘除法运算,就是将除法转化为乘法再进行约分即可.考点4:分式的求值例4.(2006年常德市)先化简代数式:22121111x x x x x -⎛⎫+÷ ⎪+--⎝⎭,然后选取一个使原式有意义的x 的值代入求值.分析:本题先要将复杂的分式进行化简,然后再取一个你喜欢的值代入(但你取的值必须使分式有意义).解:化简得:21x +,取x=0时,原式=1;评注:本题化简的结果是一个整式,如果不注意的话,学生很容易选1或-1代入,这是不行的,因为它们不能使分式有意义.考点5:解分式方程例5.(2006年陕西省)解分式方程:22322=--+x x x 分析:解分式方程的关键是去分母转化为整式方程解:)4(2)2(3)2(22-=+--x x x x ,82634222-=---x x x x , 27-=-x 72=x ,经检验:72=x 是原方程的解,∴原方程的解为72=x 点评:解分式方程能考查学生的运算能力、合情推理等综合能力,解分式方程要注意检验,否则容易产生增根而致误!考点6:分式方程的应用例6.(2006年长春市)A 城市每立方米水的水费是B 城市的1.25倍,同样交水费20元,在B 城市比在A 城市可多用2立方米水,那么A 、B 两城市每立方米水的水费各是多少元?分析:本题只要抓住两城市的水相差2立方米的等量关系列方程即可解:设B 城市每立方米水的水费为x 元,则A 城市为1.25x 元,25.120220xx =- 解得x = 2经检验x = 2是原方程的解。

分式知识点总结及复习汇总

分式知识点总结及复习汇总

分式知识点总结及复习汇总一、分式的定义和性质:分式是形如$\frac{a}{b}$的数,其中$a$为分子,$b$为分母,$a$和$b$都为整数且$b \neq 0$。

分式可以表示一个数,也可以表示一个运算过程。

分式可以进行四则运算,包括加减乘除。

分式的相反数:$\frac{a}{b}$的相反数为$-\frac{a}{b}$。

分式的倒数:$\frac{a}{b}$的倒数为$\frac{b}{a}$,其中$a、b$不为零。

分式的化简:将分式化简为最简分式,即分子和分母的最大公约数为1的形式。

二、分式的运算法则:1.加法:两个分式相加,分母相同,分子相加。

2.减法:两个分式相减,分母相同,分子相减。

3.乘法:两个分式相乘,分子相乘,分母相乘。

4.除法:一个分式除以另一个分式,被除数乘以除数的倒数。

三、分式的化简方法:1.求最大公约数:分式的分子和分母同时除以它们的最大公约数。

2.因式分解:将分式的分子和分母进行因式分解,然后约去相同的因式。

四、分式与整式的相互转化:1.分式转化为整式:将分式中的分子除以分母,得到的结果为整数。

2.整式转化为分式:将一个整数写成分子,分母为1的形式。

五、分式的应用:1.比例问题:可以利用分式来表示两个比例的关系。

2.部分与整体的关系:可以用分式表示部分与整体的关系。

3.商业问题:例如打折、利润等问题,可以用分式来表示计算。

4.几何问题:例如面积、体积等问题,可以用分式来表示计算。

六、分式的简化步骤:1.因式分解。

2.分子、分母约去最大公约数。

3.整理化简结果。

七、分式的应用举例:1.甲乙两人分别在一段时间内完成一件工作,甲用时5小时完成,乙用时8小时完成,那么甲乙两人一起完成这件工作需要多少小时?解:甲和乙一起完成工作的效率是每小时$\frac{1}{5}$和$\frac{1}{8}$,所以他们一起完成工作的效率是$\frac{1}{5}+\frac{1}{8}=\frac{13}{40}$。

八年级初二数学_分式的复习知识点、练习和答案_全面详细易懂

八年级初二数学_分式的复习知识点、练习和答案_全面详细易懂

第十六章 分式16.1分式16.1.1从分数到分式1.重点:理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件.2.难点:能熟练地求出分式有意义的条件,分式的值为零的条件.随堂练习1.判断下列各式哪些是整式,哪些是分式? 9x+4, x 7 , 209y +, 54-m , 238y y -,91-x 2. 当x 取何值时,下列分式有意义?5-x y 8+ )(7-x x 71 6)m m m +( 3. 当x 为何值时,分式的值为0?2-x x y564)-x 2)-x x (( ()7m 245y y 2++16.1.2分式的基本性质1.重点: 理解分式的基本性质. 2.难点: 灵活应用分式的基本性质将分式变形.随堂练习1.填空: (1) x x x 3222+= ()3+x (2) 32386b b a =()33a (3) c a b ++1=()cn an + (4) ()222y x y x +-=()y x -2.约分:(1)c ab b a 2263 (2)2228m n n m (3)532164xyzyz x - (4)x y y x --3)(23.通分:(1)321ab 和c b a 2252 (2)xya 2和23xb 2316.2分式的运算16.2.1分式的乘除(一)1.重点:会用分式乘除的法则进行运算.2.难点:灵活运用分式乘除的法则进行运算 .随堂练习计算(1)ab c 2c b a 22⋅ (2)322542n mm n ⋅- (3)⎪⎭⎫ ⎝⎛-÷x x y 27 (4)-8xy xy 52÷16.2.1分式的乘除(二)1.重点:熟练地进行分式乘除法的混合运算.2.难点:熟练地进行分式乘除法的混合运算.随堂练习计算 (1))2(216322ba a bc ab -⋅÷ (2)(2)103326423020)6(25ba c c ab b ac ÷-÷ (3)x y y x x y y x -÷-⋅--9)()()(3432 (4)(4)22222)(x y x xy y xy x x xy -⋅+-÷-16.2.1分式的乘除(三)1.重点:熟练地进行分式乘方的运算.2.难点:熟练地进行分式乘、除、乘方的混合运算.随堂练习1.判断下列各式是否成立,并改正.(1)23)2(a b =252a b (2)2)23(a b -=2249ab - (3)3)32(x y -=3398xy (4)2)3(b x x -=2229b x x - 2.计算 (1) 22)35(y x (2)332)23(c b a - (3)32223)2()3(x ay xy a -÷ (4)23322)()(z x z y x -÷- 5))()()(422xy xy y x -÷-⋅- (6)232)23()23()2(ayx y x x y -÷-⋅- 16.2.2分式的加减(一)1.重点:熟练地进行异分母的分式加减法的运算.2.难点:熟练地进行异分母的分式加减法的运算.随堂练习计算 (1)ba ab b a b a b a b a 22255523--+++(2)m n m n m n m n n m -+---+22(3)96312-++a a16.2.2分式的加减(二)1.重点:熟练地进行分式的混合运算.2.难点:熟练地进行分式的混合运算.随堂练习计算 (1) xx x x x 22)242(2+÷-+- (2))11()(b a a b b b a a -÷--- (3))2122()41223(2+--÷-+-a a a a 答案六、(1)2x (2)ba ab - (3)3 16.2.3整数指数幂1.重点:掌握整数指数幂的运算性质.2.难点:会用科学计数法表示小于1的数.随堂练习1.填空(1)-22= (2)(-2)2= (3)(-2) 0=(4)20= ( 5)2 -3= ( 6)(-2) -3=2.计算(1) (x 3y -2)2 (2)x 2y -2 ·(x -2y)3 (3)(3x 2y -2) 2 ÷(x -2y)3六、1.(1)-4 (2)4 (3)1 (4)1(5) 81 (6)81- 2.(1)46y x (2)4x y (3) 7109yx 16.3分式方程(一)1.重点:会解可化为一元一次方程的分式方程,会检验一个数是不是 原方程的增根.2.难点:会解可化为一元一次方程的分式方程,会检验一个数是不是 原方程的增根.随堂练习解方程 (1)623-=x x (2)(2)1613122-=-++x x x (3)114112=---+x x x1.重点:利用分式方程组解决实际问题.2.难点:列分式方程表示实际问题中的等量关系.1、甲、乙两人准备整理一批新到的实验器材,甲单独整理需要40分完工;若甲、乙共同整理20分钟后,乙需要再单独整理20分才能完工。

分式知识点及典型例题

分式知识点及典型例题

分式知识点及典型例题一、分式的定义如果 A、B 表示两个整式,并且 B 中含有字母,那么式子 A/B 就叫做分式。

其中 A 叫做分子,B 叫做分母。

需要注意的是,分母 B 的值不能为零,如果 B 的值为零,那么分式就没有意义。

例如:1/x ,(x + 1)/(x 2) 都是分式,而 1/2 (分母 2 为常数,不含字母)就不是分式。

二、分式有意义的条件分式有意义的条件是分母不为零。

即对于分式 A/B,B ≠ 0 时,分式有意义。

例如:对于分式 1/(x 1) ,要使其有意义,x 1 ≠ 0 ,解得x ≠ 1 。

三、分式的值为零的条件分式的值为零需要同时满足两个条件:分子为零,分母不为零。

即当 A = 0 且B ≠ 0 时,分式 A/B 的值为零。

例如:若分式(x 2)/(x + 2)的值为零,则 x 2 = 0 且 x +2 ≠ 0 ,解得 x = 2 。

四、分式的基本性质分式的分子和分母同时乘以(或除以)同一个不为零的整式,分式的值不变。

即:A/B =(A×C)/(B×C) ,A/B =(A÷C)/(B÷C)(C 为不等于零的整式)例如:化简分式 2a/(3b) ,可以将分子分母同时乘以 2 ,得到 4a/(6b) ;或者将分子分母同时除以 a ,得到 2/(3b/a) 。

五、约分把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分。

约分的关键是确定分式中分子与分母的公因式。

确定公因式的方法:1、如果分子分母都是单项式,先找出系数的最大公因数,再找相同字母的最低次幂。

2、如果分子分母是多项式,先因式分解,再找公因式。

例如:约分(2x + 2)/(x²+ 2x + 1) ,先将分子因式分解为 2(x + 1) ,分母因式分解为(x + 1)²,然后约去公因式 x + 1 ,得到 2/(x + 1) 。

六、通分把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分。

初二数学分式典型例题复习和考点总结

初二数学分式典型例题复习和考点总结

第十六章分式知识点和典型例习题【知识网络】【思想方法】 1.转化思想转化是一种重要的数学思想方法,应用非常广泛,运用转化思想能把复杂的问题转化为简单问题,把生疏的问题转化为熟悉问题,本章很多地方都体现了转化思想,如,分式除法、分式乘法;分式加减运算的基本思想:异分母的分式加减法、同分母的分式加减法;解分式方程的基本思想:把分式方程转化为整式方程,从而得到分式方程的解等. 2.建模思想本章常用的数学方法有:分解因式、通分、约分、去分母等,在运用数学知识解决实际问题时,首先要构建一个简单的数学模型,通过数学模型去解决实际问题,经历“实际问题———分式方程模型———求解———解释解的合理性”的数学化过程,体会分式方程的模型思想,对培养通过数学建模思想解决实际问题具有重要意义. 3.类比法本章突出了类比的方法,从分数的基本性质、约分、通分及分数的运算法则类比引出了分式的基本性质、约分、通分及分式的运算法则,从分数的一些运算技巧类比引出了分式的一些运算技巧,无一不体现了类比思想的重要性,分式方程解法及应用也可以类比一元一次方程.第一讲 分式的运算【知识要点】1.分式的概念以及基本性质;2.与分式运算有关的运算法则3.分式的化简求值(通分与约分)4.幂的运算法则【主要公式】1.同分母加减法则:()0b c b ca a a a±±=≠2.异分母加减法则:()0,0b d bc da bc daa c a c ac ac ac±±=±=≠≠;3.分式的乘法与除法:b d bd ac ac •=,b c b d bda d a c ac÷=•= 4.同底数幂的加减运算法则:实际是合并同类项 5.同底数幂的乘法与除法;am●a n =a m+n ; a m ÷ a n =a m -n6.积的乘方与幂的乘方:(ab)m= a mb n, (a m)n= amn7.负指数幂: a-p=1pa a 0=18.乘法公式与因式分解:平方差与完全平方式(a+b)(a-b)= a2- b 2 ;(a ±b)2= a 2±2ab+b 2(一)、分式定义及有关题型题型一:考查分式的定义(一)分式的概念: 形如AB(A 、B 是整式,且B 中含有字母,B ≠0)的式子,叫做分式.其中 A 叫做分式的分子,B 叫做分式的分母.【例1】下列代数式中:yx yx y x y x b a b a y x x -++-+--1,,,21,22π,是分式的有: .题型二:考查分式有意义的条件:在分式中,分母的值不能是零.如果分母的值是零,则分式没有意义.【例2】当x 有何值时,下列分式有意义(1)44+-x x (2)232+x x (3)122-x (4)3||6--x x(5)xx 11-题型三:考查分式的值为0的条件:1、分母中字母的取值不能使分母值为零,否则分式无意义2、当分子为零且分母不为零时,分式值为零。

分式典型知识点与例题总结

分式典型知识点与例题总结

人教版八年级下册分式全章 知识点和典型例习题 知识点回顾知识点一:分式形如 的式子叫做分式 。

知识点二:分式B A 的值1.当 时,分式有意义;2.当 时,分式无意义;3.当 时,分式的值为0;4.当 时,分式的值为1;5.当 时, 分式的值为正;6.当 时,分式的值为负; 知识点三:分式的基本性质用式子表示 知识点四:分式中的符号法则用式子表示 知识点五: 分式的约分 约去分子、分母的最大公因式,使分式变成最简分式或者整式 1.最大公因式= 。

2.当分式的分子和分母为多项式时, 知识点六:分式的通分把异分母分式变成同分母分式的过程。

1.最简公分母= 。

2.当分式的分子和分母为多项式时,知识点七:分式的乘除法法则(用式子表示)乘法法则:用式子表示 除法法则: 用式子表示 知识点八:回顾因式分解总步骤:一提二套三分组1. 提公因式: 套 平方差公式: 2 . 公 完全平方和:式 完全平方差:知识点九:分式的加减法法则 加法法则:减法法则:知识点十:分式的混合运算先 再 最后再 。

知识点十一:整数指数幂七大公式1.同底数幂的乘法2.同底数幂的乘法3.幂的乘方4.积的乘方5.分式的乘方法则6.0指数幂7.负整数指数幂 知识点十二:科学计数法1.绝对值大于1数都可表示成2. 绝对值小于1数都可表示成 其中101<≤a 。

知识点十三:分式方程 1. 概念 2. 解法:①去分母:② ③知识点十四:分式方程解应用题的步骤 、 、 、 、【例题】下列有理式中是分式的有(1)-3x ;(2)yx ;(3)22732xy y x -;(4)x 81-;(5)35+y ; (6)112--x x ;(7)π12--m ; (8)5.023+m ;【练习】1、在下列各式ma m x xb a x xa,),1()3(,43,2,3222--÷++π中,是分式的有 个2.找出下列有理式中是分式的代号(1)-3x ;(2)yx ;(3)22732xyy x -;(4)-x 81;(5) 35+y ; (6)112--x x ;(7) π-12m ; (8)5.023+m .二.分式的值 【例题】 1.当a 时,分式321+-a a 有意义;2.当_____时,分式4312-+x x 无意义;3.若分式33x x --的值为零,则x = ;4.当_______时,分式534-+x x 的值为1;5.当______时,分式51+-x 的值为正;6.当______时分式142+-x 的值为负.【练习】1.①分式36122--x x 有意义,则x ;②当x_____时,分式1x x x-- 有意义;③当x ____时分式x x 2121-+有意义;④当x_____时,分式11x x +-有意义;⑤使分式9x 1x 2-+有意义的x 的取值范围是 ; 2.当x = 3时,分式bx a x +-无意义,则b ______ 3. ①若分式11x x -+的值为零,则x 的值为 ;②若分式)1x )(3x (1|x |=-+-,则x 的值为_________________; ③分式392--x x 当x __________时分式的值为0;④当x= _时,分式22943x x x --+的值为0;⑤当a=______时,分式2232a a a -++ 的值为零;4.当x __ 时,分式x -51的值为正.5.当x=_____时,分式232x x --的值为1.6.若分式231-+x x 的值为负数,则x 的取值范围是__________。

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6x ( 4)
| x| 3
1 ( 5)
x1 x
题型三:考查分式的值为 0 的条件:
1、分母中字母的取值不能使分母值为零,否则分式无意义
2、当分子为零且分母不为零时,分式值为零。
【例 3】当 x 取何值时,下列分式的值为 0.
(1) x 1 x3
( 2)
|x| x2
2 4
1/ 6
题型四:考查分式的值为正、负的条件
【知识要点】 1. 分式的概念以及基本性质 ;
2. 与分式运算有关的运算法则
3. 分式的化简求值 ( 通分与约分 )
4. 幂的运算法则
【主要公式】 1. 同分母加减法则
b
:
c
b ca
0
aa a
2. 异分母加减法则
b
:
d
bc da
bc
da a
0, c
0;
a c ac ac ac
b d bd b c b d bd
【主要方法】 1. 分式方程主要是看分母是否有外未知数 ;
2.
解分式方程的关健是化分式方程为整式方程 ; 方程两边同乘以最简公分母 .
3.
解分式方程的应用题关健是准确地找出等量关系
, 恰当地设末知数 .
提示易出错的几个问题:①分子不添括号;②漏乘整数项;③约去相同因式至使漏根;④忘记
验根 .
题型二:求待定字母的值 【例 5】若分式方程 2x a x2
( 2)
x2 4
x
; (3)在分式
y
z 中, x,y,z 分别扩大到
x 2 4x 4
xyz
原来的两倍,则分式大小怎么变化?
题型二:化分数系数、小数系数为整数系数
【例 1】不改变分式的值,把分子、分母的系数化为整数
.
1x 2 y (1) 2 3
11 xy
34
0.2a 0.03b (2)
0.04a b
题型三:分数的系数变号
;( 2)
xy
xy
(x y)2
x
y
. ;(3)

xy
x 2 y2 y2 x2
题型二:异分母分数相加减:
正确地找出各分式的最简公分母。 求最简公分母概括为: (通分)
① 最简公分母的系数,取各分母系数的最小公倍数;
② 最简公分母的字母,取各分母所有字母的最高次幂的积;
2
③ 分母是多项式时一般需先因式分解。 (
培养通过数学建模思想解决实际问题具有重要意义.
3.类比法
本章突出了类比的方法,从分数的基本性质、约分、通分及分数的运算法则类比引出了分
式的基本性质、约分、通分及分式的运算法则,从分数的一些运算技巧类比引出了分式的一些
运算技巧,无一不体现了类比思想的重要性,分式方程解法及应用也可以类比一元一次方程.
第一讲 分式的运算
.
(2) 计算
a2 ab
a
b
( 3)
1

1
;
( 4)
1
1

;
.
x3 x3
a2 4 a 2
4/ 6
题型三:加减乘除混合运算
【例 4】计算:( 1)、 ( x
x )
4x (2) 3 3
x 2 x 2 2 x , 2x 4是看分母是否有外未知数 ;
2.
解分式方程的关健是化分式方程为整式方程 ; 方程两边同乘以最简公分母 .
【例 4】( 1)当 x 为何值时,分式 4 为正; 8x
( 2)当 x 为何值时,分式
3
5 (x
x 1) 2
为负;
练习:
( 3)当 x 为何值时,分式 x 2 为非负数 . x3
1.当 x 取何值时,下列分式有意义:
( 1) 1 6|x| 3
3x
(2) (x
1) 2
1
1 ( 3)
11 x
2.当 x 为何值时,下列分式的值为零:
a-p
=
1 ap
a0=1
8. 乘法公式与因式分解 : 平方差与完全平方式
(a+b)(a-b)= a 2- b 2 ;(a ± b) 2= a 2± 2ab+b2
(一)、分式定义及有关题型
题型一:考查分式的定义(一)分式的概念:
形如 A (A 、B 是整式,且 B 中含有字母, B≠ 0)的式子,叫做分式 .其中 A 叫做分式的分子 ,B B
y2)
y (
x) 2 ;
xy
yx
题型四:化简求值题
【例 4】先化简后求值
( 1) a 1
a2 4
a 2 a2 2a 1
1 a2
,其中 1
a 满足
a2
a
0.
(四)、分式的加减法
题型一:同分母分数相加减:分母不变,把分子相加减。 【例 1】 计算:
cd ab ab
( x y)2
( 1)
xy
(x y)2
( x y) 2
叫做分式的分母 .
1
【例 1】下列代数式中:
x1
a b x2
, x y,
,
y2 x ,
y ,是分式的有:
.
2
ab x y x y
题型二:考查分式有意义的条件:在分式中,分母的值不能是零
.如果分母的值是零,则分式没
有意义 . 【例 2】当 x 有何值时,下列分式有意义
(1) x 4 x4
3x
2
(2) x2 2 (3) x2 1
3. 分式的乘法与除法 : ?
,
?
a c ac a d a c ac
4. 同底数幂的加减运算法则 : 实际是合并同类项
5. 同底数幂的乘法与除法
; am●
an =am+n; a
a =a m
n
÷
m-n
=n mn
6. 积的乘方与幂的乘方 :(ab) m= a m bn , (a m)
a
7. 负指数幂 :
【例 2】不改变分式的值,把下列分式的分子、分母的首项的符号变为正号
.
(1) x y xy
a ( 2) a b
a ( 3) b
2/ 6
题型四:化简求值题
【例 3】已知: 1 1 5 ,求 2x 3xy 2y 的值 .
xy
x 2xy y
【例 4】已知: x 1 x
2 ,求 x 2
1 x2
的值
.
【例 5】若 | x y 1 | (2x 3)2 0 ,求 1 的值 . 4x 2y
的基本思想:把分式方程转化为整式方程,从而得到分式方程的解等.
2.建模思想
本章常用的数学方法有:分解因式、通分、约分、去分母等,在运用数学知识解决实际问
题时,首先要构建一个简单的数学模型,通过数学模型去解决实际问题,经历
“实际问题 ———
分式方程模型 ——— 求解 ——— 解释解的合理性 ”的数学化过程,体会分式方程的模型思想,对
1 的解是正数,求 a 的取值范围 .
5/ 6
练习: 1.解下列方程: ( 1) x 1 2x 0 ;
x 1 1 2x
(2) x 2 4 ;
x3
x3
6/ 6
a2
3

ab
【例
2】通分:
(1)
3a 2b a b b a 5a2b , 5a2b , 5a2b
m 2n n 2m
( 2)
,
,
n m m nn m
2
2
( 2)已知 x : y
2
: 3 ,求
x (
y ) [( x
xy
x y) (
y)3 ]
x
x 的值 . y2
【例 3】( 1) 计算: 3 x4
24
2
x 16
3.
解分式方程的应用题关健是准确地找出等量关系
, 恰当地设末知数 .
(一)分式方程题型分析
题型一:用常规方法解分式方程
【例 1】解下列分式方程
( 1) 1 3 ;( 2) 2 1 0 ;( 3) x 1 4 1 ;(4) 5 x x 5
x1 x
x3 x
x 1 x2 1
x3 4 x
新授知识 分式方程
问题 1:一艘轮船在静水中的最大航速为 20 千米 / 时,它沿江以最大航速顺流航行 100 千米所用的时间,与以最大航速逆流航行 60 千米所用的时间相等,江水的流速 为多少?
c 分母不变。 即 a ( )
b
【例 1】 计算下列各分式:
(1) a 2 4
a2 1 ;(2) a 2 4b2
ab ;( 3) 42(x 2 y 2)
x2
a 2 2a 1 a 2 4a 4
3ab 2 a 2b
x
35( y x)3
题型二:分数除法:分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,与被除式相乘
第十六章分式知识点和典型例习题
【知识网络】
【思想方法】
1.转化思想
转化是一种重要的数学思想方法,应用非常广泛,运用转化思想能把复杂的问题转化为简
单问题,把生疏的问题转化为熟悉问题,本章很多地方都体现了转化思想,如,分式除法、分
式乘法;分式加减运算的基本思想:异分母的分式加减法、同分母的分式加减法;解分式方程
( 1) 5 | x 1 | x4
(2)
25 x 2 x2 6x
5
3.解下列不等式 ( 1) | x | 2 0
x1
(2)
x2
x
5 2x
3
0
(二)分式的基本性质及有关题型
A AM 1.分式的基本性质:
B BM
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