高中音乐《音乐--从古典走向浪漫》ppt课件
合集下载
湖南文艺出版社高中音乐必修《音乐鉴赏》音乐——从古典走向浪漫_课件1(1)
第四乐章选段
动感地带
随着轻音乐练唱《第九（合唱）交响 曲》第四乐章《欢乐颂》选段，体验乐曲 感人的神韵。
C小调练习曲
鉴赏提示
1831年，肖邦在离开祖田赴巴黎的途中，得知首都 华沙新被沙俄占领，恶愤难抑，创作了此曲。乐曲的音 乐主题具有强烈的冲击力，表现了作曲家内心的愤怒； 奔腾潋荡的织体和悲壮的情绪，是作者痛苦心情的宣泄； 急剧爆发的力量体现出大无畏的英雄气概，故后人将此 曲称为“革命练习曲”。听完此曲，我们便不难理解音 乐家舒雯的话：“肖邦的作品是隐藏在花丛中的大炮。”
音乐-从古典走向浪漫
音乐-从古典走向浪漫
贝多芬是精神世界的巨人。他一生奋斗，双耳失聪 仍不为厄运压倒，他扼住了命运的咽喉。最终，贝多芬 战胜了命运！
贝多芬的音乐，是人类在对抗命运的过程中进发的 精神火花。你听！全世界人民正用欢乐的声音歌颂团结 和友爱。
歌曲赏析
歌曲赏析
第九（合唱）交响曲
歌曲赏析
飞行的女武神
歌剧《尼伯龙根的指环·女武神》选曲
鉴赏提示
号角吹出的简短的动机，是女武神高大威武的形象； 呼啸而来的流动音呐，是女武神飞行的英姿。
歌剧《尼伯龙根的指环》由“莱茵河的黄金”、“女 武神”、“齐招弗里德”、“众神的黄昏”四个部分组成 。
歌曲赏析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ曲赏析
芬兰颂
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
动感地带
随着轻音乐练唱《第九（合唱）交响 曲》第四乐章《欢乐颂》选段，体验乐曲 感人的神韵。
C小调练习曲
鉴赏提示
1831年，肖邦在离开祖田赴巴黎的途中，得知首都 华沙新被沙俄占领，恶愤难抑，创作了此曲。乐曲的音 乐主题具有强烈的冲击力，表现了作曲家内心的愤怒； 奔腾潋荡的织体和悲壮的情绪，是作者痛苦心情的宣泄； 急剧爆发的力量体现出大无畏的英雄气概，故后人将此 曲称为“革命练习曲”。听完此曲，我们便不难理解音 乐家舒雯的话：“肖邦的作品是隐藏在花丛中的大炮。”
音乐-从古典走向浪漫
音乐-从古典走向浪漫
贝多芬是精神世界的巨人。他一生奋斗，双耳失聪 仍不为厄运压倒，他扼住了命运的咽喉。最终，贝多芬 战胜了命运！
贝多芬的音乐，是人类在对抗命运的过程中进发的 精神火花。你听！全世界人民正用欢乐的声音歌颂团结 和友爱。
歌曲赏析
歌曲赏析
第九（合唱）交响曲
歌曲赏析
飞行的女武神
歌剧《尼伯龙根的指环·女武神》选曲
鉴赏提示
号角吹出的简短的动机，是女武神高大威武的形象； 呼啸而来的流动音呐，是女武神飞行的英姿。
歌剧《尼伯龙根的指环》由“莱茵河的黄金”、“女 武神”、“齐招弗里德”、“众神的黄昏”四个部分组成 。
歌曲赏析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ曲赏析
芬兰颂
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
音乐——从古典走向浪漫
音乐——从古典走向浪漫音乐——从古典走向浪漫盐城市第八中学王兆霞一、情景导入课前播放歌曲《乘着歌声的翅膀》师：同窗们，你们注意适才播放的音乐吗？这首歌表达了什么样的情绪？你们熟悉这首歌吗？生：抒情优美，富于诗意，充溢想象，很浪漫的叫《乘着歌声的翅膀》。
师：对，它是西方浪漫主义时期德国音乐家门德尔松的代表作。
今天就让咱们乘着歌声的翅膀，走进浪漫主义音乐。
请同窗们将讲义打开39页第五课。
音乐——从古典走向浪漫（板书）二、新授（一）知识导引课件展现教学内容和目标师：本节课咱们将欣赏带有浪漫主义特点的音乐作品，聆听大师的心声，感受大师的情怀，并学习浪漫主义音乐的相关知识。
要了解浪漫主义音乐第一要了解西方音乐进展史，同窗们明白欧洲文明的发源地吗？生：古希腊、古罗马。
师：对，一样西方的音乐也起源于古希腊。
随着时期的动荡和社会进展，至今已经形成这么几个时期。
一、西方音乐史简介：展现课件并介绍各时期的音乐风格特点。
并提问西方浪漫主义音乐是在什么样的社会背景下发生的，它又有什么样的风格特点？二、课件展现浪漫主义音乐知识（师：请某某同窗给大伙儿介绍一下）师：请同窗们注意一下浪漫主义时期的代表人物排在第一名的是谁？生：韦伯师：在音乐史上韦伯是掀开西方浪漫主义音乐新篇章的人。
可是将古典走向浪漫主义音乐的过渡人物并非是韦伯，而是被世人称为乐圣的？（贝多芬）（二）欣赏体验一、贝多芬的《第九交响曲》师：同窗对贝多芬和他的作品又了解多少呢？（1）作曲家介绍：生：德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，他使古典音乐抵达极峰之境，又为浪漫主义音乐开辟了先河，是跨两个时期的伟大音乐家……作品有《悲怆》、《英雄》、《命运》等。
师：展现课件，总结作曲家简介，提问表现贝多芬最高艺术成绩的作品是哪一部？生答《第九交响曲》，接下来咱们就来听一听对贝多芬这部伟大作品的介绍。
（2）作品介绍展现课件师：听完了《第九交响曲》作品介绍，请同窗谈谈你有什么体会？ 甲：我体会到一股英雄的豪气，恍如听到他向全世界宣告人类的理想，人类的力量。
音乐——从古典走向浪漫6
景泰二中2011-2012学年第二学期音乐教案
第六周高一年级提供者：
章节名称
第四单元音乐与时代
总课时数
6
课题
《音乐——从古典走向浪漫》
教
学
目
标
知识与技能
通过欣赏和比较，了解古典主义音乐和浪漫主义音乐的一些基本特征。
过程与方法
初步感受贝多芬的音乐创作从古典主义向浪漫主义过渡的历程，了解贝多芬在中后期作品中，从形式到内容上“集古典派之大成，开浪漫派之先河”的里程碑式的巨大贡献。
十一、全体齐唱《欢乐颂》结束本课。
从音乐审美的角度来说，第一位大师海顿的音乐典雅、华丽、结构方整、旋律流畅，很少有戏剧性冲突，可以使人飘飘欲仙，悠悠入睡。第二位大师莫扎特的音乐则甜美、活跃，富于歌唱性和古典美，突出对比性和层次感，象清泉潺潺，似流水滔滔。第三位大师的音乐则升华为美中有“奋”，乐中有“哲”，激情洋溢，形象鲜明，矛盾纷呈，英雄气势撼人，如同熊熊烈焰，无比辉煌。
八、幻灯（8）：西方音乐流派及特征的比较。
九、幻灯（9、10）：听辨下面两首乐曲分别属于古典派还是浪漫派？
（莫扎特——《土耳其进行曲》，肖邦——《革命练习曲》）
十、幻灯（11）：贝多芬创作《第九交响曲》期间正是欧洲资产阶级革命遭到失败、封建王朝复辟，整个欧洲一切自由思想和民主运动都遭到空前的镇压的时期，也是他一生中最孤独最痛苦的时期。耳聋、穷困、政治的失意、疾病的折磨、家庭的烦恼……。但是毕生以自己的音乐作为“自由、平等、博爱”的号角，使他超脱了个人生活的痛苦，进入艺术的登峰造极地境界，并乐观的预言：“再过五十年到处都将是共和国”。就是这样，他奋笔疾书，写下了这部不朽的巨作。这部交响曲既有第三交响曲的雄伟气魄，又有第五交响曲的严密逻辑。它的第四乐章采用席勒的诗歌《欢乐颂》，用大合唱的形式表现了“通过苦难，得到欢乐”的主题思想，突破了交响乐固有的形式。它歌颂了贝多芬所憧憬的人类在自由、平等、博爱的基础上团结在一起的宏伟理想，表现了贝多芬不屈服于封建势力，坚持资产阶级共和的进步立场，歌颂欢乐，战胜痛苦，把欢乐献给全人类。欣赏《合唱交响曲》第四乐章片断，记下声部的发展变化，这样的表现形式体现了怎样的思想内容？《合唱交响曲》有哪些浪漫主义音乐的特点？
第六周高一年级提供者：
章节名称
第四单元音乐与时代
总课时数
6
课题
《音乐——从古典走向浪漫》
教
学
目
标
知识与技能
通过欣赏和比较，了解古典主义音乐和浪漫主义音乐的一些基本特征。
过程与方法
初步感受贝多芬的音乐创作从古典主义向浪漫主义过渡的历程，了解贝多芬在中后期作品中，从形式到内容上“集古典派之大成，开浪漫派之先河”的里程碑式的巨大贡献。
十一、全体齐唱《欢乐颂》结束本课。
从音乐审美的角度来说，第一位大师海顿的音乐典雅、华丽、结构方整、旋律流畅，很少有戏剧性冲突，可以使人飘飘欲仙，悠悠入睡。第二位大师莫扎特的音乐则甜美、活跃，富于歌唱性和古典美，突出对比性和层次感，象清泉潺潺，似流水滔滔。第三位大师的音乐则升华为美中有“奋”，乐中有“哲”，激情洋溢，形象鲜明，矛盾纷呈，英雄气势撼人，如同熊熊烈焰，无比辉煌。
八、幻灯（8）：西方音乐流派及特征的比较。
九、幻灯（9、10）：听辨下面两首乐曲分别属于古典派还是浪漫派？
（莫扎特——《土耳其进行曲》，肖邦——《革命练习曲》）
十、幻灯（11）：贝多芬创作《第九交响曲》期间正是欧洲资产阶级革命遭到失败、封建王朝复辟，整个欧洲一切自由思想和民主运动都遭到空前的镇压的时期，也是他一生中最孤独最痛苦的时期。耳聋、穷困、政治的失意、疾病的折磨、家庭的烦恼……。但是毕生以自己的音乐作为“自由、平等、博爱”的号角，使他超脱了个人生活的痛苦，进入艺术的登峰造极地境界，并乐观的预言：“再过五十年到处都将是共和国”。就是这样，他奋笔疾书，写下了这部不朽的巨作。这部交响曲既有第三交响曲的雄伟气魄，又有第五交响曲的严密逻辑。它的第四乐章采用席勒的诗歌《欢乐颂》，用大合唱的形式表现了“通过苦难，得到欢乐”的主题思想，突破了交响乐固有的形式。它歌颂了贝多芬所憧憬的人类在自由、平等、博爱的基础上团结在一起的宏伟理想，表现了贝多芬不屈服于封建势力，坚持资产阶级共和的进步立场，歌颂欢乐，战胜痛苦，把欢乐献给全人类。欣赏《合唱交响曲》第四乐章片断，记下声部的发展变化，这样的表现形式体现了怎样的思想内容？《合唱交响曲》有哪些浪漫主义音乐的特点？
高中音乐 高中音乐 从古典走向浪漫课件
《第三（英雄）交响曲》
《第五（命运）交响曲》
《第六（田园）交响曲》
贝多芬《第九（合唱）交响曲》
1）《第九交响曲》有何特点？
2）贝多芬一生追求什么？
《第九（合唱）交响曲》1823年完成，1824年5月7日在维也纳首次演出。 此曲是贝多芬创作生活的总结，是他以前八部交响曲、特别是《第三 （英雄）交响曲和》《第五（命运）交响曲》中英雄思想的继续和发展。 它在这部不朽的作品中表现了自己曾说过的“我的艺术只应该为穷苦的 人民服务”的使全人类团结友爱的理想，表达出人民对和平、自由、平 等的美好愿望。
此ppt下载后可自行编辑
高中音乐课件
五 . 音 乐 从 古 典 走 向 浪 漫 ----
1）知道取名吗？ 2）作者是谁？ 3）请问大家对曲作者了解多少？
贝多芬《至爱丽丝》
贝多芬 Ludwig Van Beethoven (1770-1827) 德国最伟大的音乐家之一。出身于德国 波恩的平民家庭，很早就显露了 音乐 上的才能，八岁便开始登台演出。1792 年到维也纳深造，艺术上进步飞快。 贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大 量充满时代气息的优秀作品，如：交响 曲《英雄》、《命运》； 序曲《哀格 蒙特》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月 光》、《暴风雨》、《热情》等等。 贝多芬一生坎坷， 没有建立家庭。二 十六岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过 谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有 使他 沉默和隐退，在一切进步思想都 遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守 “自由、平等”的政治信念， 通过言 论和作品，为共和理想奋臂呐喊，写下 不朽名作《第九交响曲》。他的作品受 十八世纪启蒙运动和 德国狂飙突进运
2、西方音乐近代史大致分为几个时期
巴洛克时期（1600-1750）
音乐从古典走向浪漫
总
结
1、浪漫主义音乐更加强调个人情感的表现。 2、传统的曲式得到扩展，变得更加自由。 3、认为器乐是表现语言无法传达的情感的有力手 段。 4、强调音乐和文学的紧密联系，这种联系在艺术 歌曲和标题音乐中起到了重要作用。 5、强调音乐的民族性，促进了民族乐派的产生。
• 1770—1827 德国 作曲家、钢琴家、 指挥家，维也纳古 典乐派代表人物之 一
• 他的作品对音乐发 展有着深远影响， 因此被尊称为乐圣
浪漫主义
• 初期的浪漫主义音乐是发自欧洲“启蒙时代”的思想 和法国大革命的自由民主思想，它比文学中的浪漫主 义要晚数十年。贝多芬的晚期作品已成为初期的浪漫 主义的先驱，其后的作曲家们皆可归为浪漫派。从时 代上讲，十九世纪中叶是浪漫主义音乐的全盛时期。
• 弗朗茨· 舒伯特（1797－ 1828）是奥地利作曲家， 他是早期浪漫主义音乐的 代表人物，也被认为是古 典主义音乐的最后一位巨 匠。
钢琴之王－李斯特
弗朗兹· 李 斯 特 （ Franz Liszt,1811－1886 ），匈牙利著 名作曲家、钢琴家。 生于匈牙利雷 定一个贵族管家家庭。幼年随父亲 学习音乐。六岁时学习钢琴，九岁 时钢琴技艺已十分惊人。 1821 年， 由贵族出资，遂赴维也纳深造。 十六岁时定居巴黎，受雨果、 拉马丁、夏多布里昂等浪漫主义文 艺家思想的影响，音乐风格热情奔 放。
肖邦 降E大调夜曲 .flv 21 - 肖邦夜曲.mp3
• 舒曼，德国作曲家 • 舒曼继承发展了舒伯特歌 曲创作传统，进一步丰富 了钢琴伴奏的表现方法， 注重选择富有诗意的歌词， 故享有诗人音乐家的称号。
艺术歌曲
十八世纪末到十九世纪初的一种歌曲体裁，歌词主 要采用一些著名诗歌，歌曲侧重表现人的内心世界，有着 比较复杂的作曲技巧和表现手段，通常以钢琴伴奏为主。 西方音乐史上有三位音乐家对艺术歌曲作出了杰出的 贡献： 舒伯特 舒曼 门德尔松
《音乐--从古典走向浪漫》ppt-高中音乐共25页PPT
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
音乐பைடு நூலகம்
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《音乐--从古典走向浪漫》ppt-高中
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
从古典走向浪漫
浪漫主义
作品欣赏 欢乐颂
浪漫主义
浪漫主义
作 品 分 析
续引－－男中的宣叙调。 第一段－－男中音领唱（欢乐主题），四重唱 。 第二段－－男高音领唱，情绪振奋，激昂。 第三段－－赞歌风格，虔诚、祈求。 第四段－－“欢乐” 第四段－－“欢乐”主题的变奏。 第五段－－“欢乐” 第五段－－“欢乐”主题，讴歌崇高而伟大的主题。 第六段－－再现四重唱的领唱和混声合唱。 结束部－－在热烈，雄伟中冲向高潮，结束全曲。
浪漫主义音乐
产生： 世纪初至中叶 世纪初至中叶， 产生：19世纪初至中叶，与兴起的资产阶级民主 运动、民族运动密切相关， 运动、民族运动密切相关，也与文学艺术领域里的浪 漫主义思潮紧密相联。 漫主义思潮紧密相联。 特征：将情感和想象置于首位，着力于内心刻画， 特征：将情感和想象置于首位，着力于内心刻画， 强调主观幻想性及抒情性；具有题材新颖、表情细腻、 强调主观幻想性及抒情性；具有题材新颖、表情细腻、 色彩浓郁、体裁灵巧、结构自由等特点。 色彩浓郁、体裁灵巧、结构自由等特点。 代表人物：韦伯、舒伯特、舒曼、门德尔松、柏辽 代表人物：韦伯、舒伯特、舒曼、门德尔松、 肖邦、李斯特、比捷、威尔第、普契尼、 兹、肖邦、李斯特、比捷、威尔第、普契尼、里姆斯基 -科萨科夫等 。 科萨科夫等
浪漫主义
课后探究
欧洲19世纪的音乐 欧洲19世纪的音乐 19 与19世纪前有些什 19世纪前有些什 么区别? 么区别?
音乐 — 从古典走向浪漫
音乐年轮
巴洛克时期(17世纪初-18世纪中叶) 巴洛克时期(17世纪初-18世纪中叶) (17世纪初 世纪中叶 古典主义时期(18世纪下半叶 19世纪初 时期(18世纪下半叶- 世纪初) 古典主义时期(18世纪下半叶-19世纪初) 浪漫主义时期(19世纪初-19世纪中叶 (19世纪初 世纪中叶) 浪漫主义时期(19世纪初-19世纪中叶) 民族乐派(19世纪中叶-20世纪初 (19世纪中叶 世纪初) 民族乐派(19世纪中叶-20世纪初) 现代音乐(20世纪的西方专业音乐) (20世纪的西方专业音乐 现代音乐(20世纪的西方专业音乐)
作品欣赏 欢乐颂
浪漫主义
浪漫主义
作 品 分 析
续引－－男中的宣叙调。 第一段－－男中音领唱（欢乐主题），四重唱 。 第二段－－男高音领唱，情绪振奋，激昂。 第三段－－赞歌风格，虔诚、祈求。 第四段－－“欢乐” 第四段－－“欢乐”主题的变奏。 第五段－－“欢乐” 第五段－－“欢乐”主题，讴歌崇高而伟大的主题。 第六段－－再现四重唱的领唱和混声合唱。 结束部－－在热烈，雄伟中冲向高潮，结束全曲。
浪漫主义音乐
产生： 世纪初至中叶 世纪初至中叶， 产生：19世纪初至中叶，与兴起的资产阶级民主 运动、民族运动密切相关， 运动、民族运动密切相关，也与文学艺术领域里的浪 漫主义思潮紧密相联。 漫主义思潮紧密相联。 特征：将情感和想象置于首位，着力于内心刻画， 特征：将情感和想象置于首位，着力于内心刻画， 强调主观幻想性及抒情性；具有题材新颖、表情细腻、 强调主观幻想性及抒情性；具有题材新颖、表情细腻、 色彩浓郁、体裁灵巧、结构自由等特点。 色彩浓郁、体裁灵巧、结构自由等特点。 代表人物：韦伯、舒伯特、舒曼、门德尔松、柏辽 代表人物：韦伯、舒伯特、舒曼、门德尔松、 肖邦、李斯特、比捷、威尔第、普契尼、 兹、肖邦、李斯特、比捷、威尔第、普契尼、里姆斯基 -科萨科夫等 。 科萨科夫等
浪漫主义
课后探究
欧洲19世纪的音乐 欧洲19世纪的音乐 19 与19世纪前有些什 19世纪前有些什 么区别? 么区别?
音乐 — 从古典走向浪漫
音乐年轮
巴洛克时期(17世纪初-18世纪中叶) 巴洛克时期(17世纪初-18世纪中叶) (17世纪初 世纪中叶 古典主义时期(18世纪下半叶 19世纪初 时期(18世纪下半叶- 世纪初) 古典主义时期(18世纪下半叶-19世纪初) 浪漫主义时期(19世纪初-19世纪中叶 (19世纪初 世纪中叶) 浪漫主义时期(19世纪初-19世纪中叶) 民族乐派(19世纪中叶-20世纪初 (19世纪中叶 世纪初) 民族乐派(19世纪中叶-20世纪初) 现代音乐(20世纪的西方专业音乐) (20世纪的西方专业音乐 现代音乐(20世纪的西方专业音乐)
高中音乐 从古典走向浪漫课件 精品
听一听 周杰伦《十一月的肖邦》
浪漫主义乐派的代表人物
• 韦伯（德） 舒伯特（奥） 肖邦（波） • 约翰.施特劳斯（奥） 李斯特（匈） • 柴可夫斯基（俄）
肖邦
伟大的波兰音乐家。年少成 名，后半生正值波兰亡国， 在国外渡过，创作了很多具 有爱国主义思想的钢琴作品， 以此抒发自己的思乡情、亡 国恨。其一生不离钢琴，被 称为“钢琴诗人”。1837年 严辞拒绝沙俄授予他的“俄 国皇帝陛下首席钢琴家”的 职位。舒曼称他的音乐象 “藏在花丛中的一尊大炮”， 向全世界宣告：“波兰不会 亡”。肖邦晚年生活非常孤 寂，痛苦地自称是“远离母 亲的波兰孤儿”。他临终嘱 附亲人把自己的心脏运回祖 国。
中流传得最广的一首。它一直吸引着无数的钢琴演奏家， 从而使它成为钢琴歌曲音乐会上最常见的表演曲目之一。 这首练习曲，表现了肖邦在华沙革命失败后内心感受。因 此，被后人命名为“革命”练习曲。1830年11月，正当 肖邦离开祖国不到一个月的时候，爆发了震动波兰的华沙 革命。肖邦心情非常激动，他恨不得马上启程回国。1831 年9月，坚持了十个月的华沙革命，终于被沙俄军队血腥镇 压了。当时，肖邦正在赴西欧的途中，他几乎到了疯狂的 地步。肖邦把自己全部的感情都灌注在音乐中，写出了这 首著名的练习曲。 这是一首单一形象的音乐作品。全曲自 始至终贯穿在愤怒激越和悲痛欲绝的情绪之中。整个音乐 形象是通过左手奔腾的音流和右手刚毅的曲调相结合而体 现出来的。主题后半部分具有明显的宣叙调特点，仿佛倾 诉着内心的苦痛。乐曲中段，附点节奏级进上行的呐喊式 的音调，在急骤起伏的伴奏声中一再重现，使乐曲情绪越 来越激昂。尾声出现了蕴含悲痛的曲调，寄托了沉深的忧
《第三（英雄）交响曲》 《第五（命运）交响曲》 《第六（田园）交响曲》
贝多芬《第九（合唱）交响曲》
从古典走向浪漫
从古典走向浪漫一、教学目标：1、沿着西方古代音乐发展的轨迹，聆听古典主义时期走向浪漫主义时间的音乐，感受大师的情怀。
2、了解贝多芬、肖邦的生平及创作成就，欣赏《第九交响曲》第四乐章的片段和《C小调革命练习曲》并分析作品。
3、学唱《欢乐颂》主题并分析主题。
二、教学重点：欣赏世界著名音乐大师贝多芬和肖邦的代表作品。
三、教学难点：感受从古典乐派和浪漫乐派的音乐特点。
四、教学用具：多媒体、钢琴五、课时：一课时六、教学过程一、情景导入学生伴随《乘着歌声的翅膀》走进教室。
师：同学们，你们注意刚才播放的音乐吗？这首歌表达了什么样的情绪？你们熟悉这首歌吗？生：抒情优美，富于诗意，充满想象。
师：对，它是西方浪漫主义时期德国音乐家门德尔松的代表作《乘着歌声的翅膀》。
今天就让我们乘着歌声的翅膀，走进浪漫主义音乐。
二、学新（一）知识导引师：本节课我们将欣赏带有浪漫主义特征的音乐作品，聆听大师的心声，感受大师的情怀，并学习浪漫主义音乐的相关知识。
通过我们之前的学习，对西方音乐史有了大概的了解。
我们再来简单回顾一下……浪漫主义音乐是在什么样的社会背景下产生的，它又有什么样的风格特征？课件展示浪漫主义音乐知识（产生背景、音乐特征、时间）师：请同学们注意一下浪漫主义时期的代表人物排在第一位的是谁？生：韦伯师：在音乐史上韦伯是翻开西方浪漫主义音乐新篇章的人。
但是将古典走向浪漫主义音乐的过渡人物并不是韦伯，而是被世人称为乐圣的？（贝多芬）（二）欣赏体验1、贝多芬的《第九交响曲》师：同学对贝多芬和他的作品又了解多少呢？（1）作曲家介绍：生：德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，他使古典音乐抵达颠峰之境，又为浪漫主义音乐开辟了先河，是跨两个时期的伟大音乐家……作品有《悲怆》、《英雄》、《命运》等。
师：展示课件，总结作曲家简介，提问体现贝多芬最高艺术成就的作品是哪一部？生答《第九交响曲》，接下来我们就来听一听对贝多芬这部伟大作品的介绍。
从古典走向浪漫
肖邦
欣赏视频
《C小调革命练习曲》
这首曲子中在愤怒，痛苦和悲壮中，也表达出了肖邦强 烈的爱国主义情怀。
浪漫主义时期音乐（1821~1918）
肖邦的这首《革命练习曲》实质上是一部反映波 兰民族魂魄的大型交响巨作。钢琴键盘的有限天地包 容了作曲家和他的同胞惊天动地的革命心声。其音响 之丰富，激情之充沛，使人们想到肖邦有一段动人心 腑的话：“我愿意唱出一切为愤怒的、奔放的情感所 激发的声音，使我的作品能作为战歌。战歌已绝响， 但它们的回声仍将荡漾在多瑙河两岸。”
欣赏视频
《夜曲》
小结
古典主义音乐特点：作曲家在思想上 追求平等，自由，崇尚理性，形式严谨， 以简洁明快的主调音乐为主。 浪漫主义音乐特点：情感至上，重主 观，个性，作曲家们主张音乐与诗歌，戏 剧等艺术结合，提倡音乐的标题性。
19世纪欧洲政治局面动荡不堪，人们要 求实现自由，平等，博爱，从而一些音乐家 便产生了浪漫主义精神，西方音乐开始从古 典走向浪漫。 这一节课我们主要了解了古典音乐，浪 漫主义时期时期的音乐作品及伟大音乐家的 代表作，从而我们了解这些伟大音乐家所作 出音乐精品和体会到了他们那丰富的浪漫主 义情感和爱国主义情感。
肖邦
欣赏视频
《降A大调波兰舞曲》
浪漫主义时期音乐家典型代表（1821~1918）
肖邦创作的主体是钢琴作品， 主要代表作有《第一叙事曲》 《降A大调波兰舞曲》、《革命 练习曲》、《 降b小调奏鸣曲》、 《玛祖卡》等，以及写于早年的 两部钢琴协奏曲。他的作品中的 哀情，犹如他自己说的，是“远 离母亲的波兰孤儿的”心声；他 的作品的战斗气质，就象舒曼高 度评价的那样，是“埋藏在花丛 中的一尊大炮”，它向全世界宣 告：“波兰不会亡”。
古典时期音乐家典型代表（1750~1800）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《合唱交响曲》1823
《合唱交响曲》创作背景
一、法国大革命失败后，维也纳神圣同盟（反动的封建 复辟势力）统治了整个欧洲欧洲思想界进入了空前黑 暗的历史时期。
二、德国哲学的繁荣为古典主义音乐注入了深刻的哲理。
《合唱交响曲》《欢乐颂》终曲
欢乐女神 灿烂光芒
圣洁美丽 照耀大地
1821年德国作曲家韦伯的歌剧《自由射手》
世家。十八岁起历任多处教堂和宫廷的乐长及管 风琴师。他笃信宗教，把路德派新教的众多赞歌
和教会乐器管风琴当作自己的创作素材和音乐构
思的核心，但又深受资产阶级启蒙思想的影响， 这使他的宗教作品明显地突破了教会音乐的规范，
具有丰富的世俗情感和大胆的革新精神。其创作
以复调手法为主，构思严密，感情内在，富于哲 理性和逻辑性。巴赫的作品对欧洲近代音乐的发
肖邦（1810－1849）伟大的波兰音乐家，自幼喜爱 波兰民间音乐，在七岁时写了《波兰舞曲》，八岁登台 演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。
Ｃ小调革命练习曲
古典主义音乐特点：作曲家在思想上追求
平等、自由，崇尚理性，形式严谨，以简洁明快
的主调音乐为主 。
浪漫主义音乐特点：情感至上，重主观、
多芬是纳古典乐派代表人 德国伟大的古典主义 物之一，他使古典音乐抵 达颠峰之境，又为浪漫主 作曲家 , 代表作品有: 义音乐开辟了先河，他杰 《英雄交响曲》 出的创作成就成为人类近 1804 两个多世纪以来最伟大的 《命运交响曲》 1807 作曲家之一。他的音乐不 光给人类带来了欢乐，而 《田园交响曲》 1808 且给人类带来思索，使人 类的精神爆发出了火花。
展产生了极其深远的影响，为全人类音乐的进步
和发展指明了宽广的远景，为世界古典音乐树立 了丰碑，因此，巴赫被称为“西方音乐之父”。
巴赫： b 小调弥撒曲
返回
套 曲 ， 采 用 独 唱 、 重 唱 等 。
天 主 教 所 用 的 复 调 风 格 声 乐
音乐特点：
作曲家在思想上追求平等、自由，崇尚理性, 形式严谨,以简洁明快的主调音乐为主 。
海顿（奥） “交响乐之父”、“弦乐四重奏之 父” 音乐神童 乐圣
代表人物： 莫扎特（奥）
贝多芬（德）
同学们对贝多芬的了解
德 国音乐家，______ 古典 乐派代表人物之一，集 1、贝多芬是______ 古典主义之大成，开浪漫主义之先河。
乐圣 ，他的音乐不光给人类带来了欢乐， 2、他被人们称为_______ 而且给人类带来思索，使人类的精神爆发出了火花。
音 乐 从 古典 走 向
浪 漫
欧洲 音乐简介
欧洲艺术的源头：宗教音乐 （18世纪以前）
1：巴洛克时期： (1600-1750) 2：古典主义时期：（18世纪中叶-19世纪初） 3：浪漫主义时期：（19世纪20年代-20世纪初） 4：印象主义： 产生于十九世纪末。
巴赫
• 德国最伟大的作曲家之一，生于爱森那赫市音乐
舒伯特：奥地利作曲 家，他是早期浪漫主 义音乐的代表人物。 代表作品：《纺车旁 的格雷卿》、《魔 王》、《野玫瑰》、 《鳟鱼》，声乐套曲 《冬之旅》，被世人 誉为“歌曲之王”。
威尔第：意大利歌剧作家。 代表作品：《奥赛罗》、 《茶花女》、《阿依达》 《假面舞会》《游吟诗 人》，被誉为“歌剧之
王”。
3、他一生写了9部交响曲。《英雄交响曲》《命运交响曲》 《田园交响曲》 《________ 合唱 交响曲》是著名的四首；其中著名
的《欢乐颂 ______》来自于他的第九部交响曲——《合唱交响曲》的
四 乐章，这部作品是他晚年在耳朵完全失聪的状况下写 的______
成的不朽作品。
古典乐派的重要代表
路德维希 · 凡 · 贝多 芬 （1770 年——1827年） 被称为“乐圣”的贝
个性、作曲家们主张音乐与诗歌、戏剧等艺术结
合，提倡音乐的标题性。
音乐从古典走向
浪 漫
• 奥地利作曲家海顿是“维也纳古典乐派”的杰出 代表，十八世纪欧洲最著名的音乐家之一。他的
海顿
音乐作品体裁广泛，涉及声乐、器乐各个领域， 尤其对交响乐和弦乐四重奏的形成、完善和发展 方面有着突出的贡献，是世人公认的“交响乐之 父”和“弦乐四重奏奠基人”。他创作的交响曲 有《伦敦》、《惊愕》和清唱剧《创世纪》、 《四季》以及弦乐《皇帝四重奏》等作品，代表 了他一生创作的最高成就。作品中所体现的鲜明 的民族特色、民主思想和艺术独创性，使他成为 维也纳古典乐派真正的创始人和奠基者，他那不 朽的音乐作品对同时期另一位大音乐家莫扎特和 以后的大音乐家贝多芬的创作，都产生了深远的 影响。
莫扎特
• 奥地利作曲家莫扎特，不仅是
古典主义音乐的杰出大师，更
是人类历史上极为罕见的音乐 天才，有“音乐神童”的美誉。 他短暂的一生为世人留下了极 其宝贵和丰富的音乐遗产。其
代表歌剧《费加罗的婚礼》、
《唐璜》、《魔笛》等
李斯特：匈牙利作曲家、钢琴家、 指挥家和音乐活动家，浪漫主义 音乐的主要代表人物之一，被人 们誉为“钢琴之王”。 李斯特的 作品充分挖掘了钢琴的音响功能， 对键盘音乐的发展作出了重大的 贡献，并且创造了交响诗这一音 乐形式，在他的后期作品中最早 使用了20世纪才普遍采用的和声 语言。代表作品：《匈牙利狂想 曲》、交响诗《前奏曲》《塔索》
公演，翻开了音乐史新的一页。
浪漫主义音乐的特点：
情感至上，重主观、个性、作曲家们主张音乐与诗歌、 戏剧等艺术结合，提倡音乐的标题性。
肖邦 （波兰）
钢琴诗人
钢琴之王 艺术歌曲之王 歌剧大师
代表人物
李斯特（匈） 舒伯特（奥） 威尔第（意）
舒曼指出“肖邦的作品是隐藏在花丛 中的大炮”。
钢 琴 诗 人 肖 邦