中学音乐公开课课件.ppt
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八年级音乐公开课课件红河谷课件17张共17张PPT
加 拿 大 知 多 少
加拿大位于北美洲北部，东 临大西洋，西濒太平洋。
加拿大素有“枫叶之国”的美誉, 枫树、枫叶已被加拿大人民视为国 树、国花来珍爱。枫树、枫叶已成 为加拿大国家、民族的象征。
红河谷
———— 加拿大民歌
Hale Waihona Puke 所谓红河·红褐色土 ·水色发红 ·分南北
《红河谷》：
流传于北美洲红河一带的民歌， 在加拿大南部也很流行，以为紧挨 着美国，所以它同时带有美国北方 民歌的特点。
它回顾了人民艰苦创业的经历，并展望美好幸福的生 活前景。歌词富有生活气息，具有深刻的教育意义。
歌曲的情绪：
深情、抒情
歌曲的速度：
中速
歌曲的音乐风格： ·朴实无华 ·感情真挚而深沉
歌曲旋律的曲式结构：
歌曲分析：
·Ｇ大调，4/4拍子（强、弱、次强、弱）。 ·两个乐句，总共8小节。 ·节奏稳健，富有动感。 ·旋律朴实、舒展。
歌词解析：
1、野牛群离草原无踪无影， 它知道有人类要来临； 大地等人们来将它开垦， 用双手带给它新生命。
2、草原上将盖满金色麦穗， 大城市不多久就建起； 欢迎你各民族姐妹兄弟， 来到这最美丽的新天地。
表现了移居于北美红河一带人民，在这里垦荒种地、 建设家园，终于将野牛出没的荒原变成人们安居乐业的地 方。
节奏型展示:
4/4 XX∣X XX X XX∣X X. X0 XX∣
弱 强 弱 次强弱 强 次强 弱
X-- ‖
强
歌唱要求：
1、姿势端正（坐和站）； 2、面带微笑； 3、态度认真、积极向上； 4、富于感情、表现力； 5、声音连贯、优美。
加拿大位于北美洲北部，东 临大西洋，西濒太平洋。
加拿大素有“枫叶之国”的美誉, 枫树、枫叶已被加拿大人民视为国 树、国花来珍爱。枫树、枫叶已成 为加拿大国家、民族的象征。
红河谷
———— 加拿大民歌
Hale Waihona Puke 所谓红河·红褐色土 ·水色发红 ·分南北
《红河谷》：
流传于北美洲红河一带的民歌， 在加拿大南部也很流行，以为紧挨 着美国，所以它同时带有美国北方 民歌的特点。
它回顾了人民艰苦创业的经历，并展望美好幸福的生 活前景。歌词富有生活气息，具有深刻的教育意义。
歌曲的情绪：
深情、抒情
歌曲的速度：
中速
歌曲的音乐风格： ·朴实无华 ·感情真挚而深沉
歌曲旋律的曲式结构：
歌曲分析：
·Ｇ大调，4/4拍子（强、弱、次强、弱）。 ·两个乐句，总共8小节。 ·节奏稳健，富有动感。 ·旋律朴实、舒展。
歌词解析：
1、野牛群离草原无踪无影， 它知道有人类要来临； 大地等人们来将它开垦， 用双手带给它新生命。
2、草原上将盖满金色麦穗， 大城市不多久就建起； 欢迎你各民族姐妹兄弟， 来到这最美丽的新天地。
表现了移居于北美红河一带人民，在这里垦荒种地、 建设家园，终于将野牛出没的荒原变成人们安居乐业的地 方。
节奏型展示:
4/4 XX∣X XX X XX∣X X. X0 XX∣
弱 强 弱 次强弱 强 次强 弱
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强
歌唱要求：
1、姿势端正（坐和站）； 2、面带微笑； 3、态度认真、积极向上； 4、富于感情、表现力； 5、声音连贯、优美。
初一音乐课件ppt
03
乐器简介
键盘乐器
钢琴
合成器 管风琴
电子琴 手风琴
弦乐器
中提琴
小提琴
01
02
03
大提琴
笛 单簧管
双簧管 巴松管
04
音乐欣赏与实践
经典音乐作品赏析
总结词
通过欣赏经典的音乐作品，培养学生的音乐审美和鉴赏能力。
详细描述
选取不同时期、不同风格的中外经典音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，引导 学生聆听、感受音乐的旋律、节奏、和声等要素，理解音乐所表达的情感和意境 。
模仿。
音乐与文学、美术的关系
音乐与文学
音乐和文学都是艺术的表现形式，它们通过不同的媒介传达情感和思想。许多文学作品被改编成音乐 ，而一些音乐作品也包含文学元素，如歌词和诗歌。
音乐与美术
音乐和美术都是视觉和听觉的表现形式，它们在创作和欣赏过程中都需要运用想象力。音乐通过声音 和节奏创造出一个抽象的艺术世界，而美术则通过色彩、线条和形状来表现现实或抽象的景象。
呼气技巧
控制呼气的速度和力量， 使声音稳定、有节奏感。
换气技巧
在适当的时候换气，避免 声音中断或出现明显的换 气声。
音色与情感表达
音色的选择
根据歌曲的情感和风格选择合适 的音色，如明亮、柔和、低沉等
。
情感的融入
将个人情感融入歌曲中，通过声音 表达歌曲的情感内涵。
声音的层次感
通过音量的控制和音色的变化，使 声音更具层次感和表现力。
音乐创作与编曲
总结词
通过创作和编曲，培养学生的音乐创 造力和表现力。
详细描述
教授学生基本乐理知识，如音符、节 奏、调式等，引导学生尝试创作简单 的旋律和歌曲，学习编曲技巧和方法 ，让学生将自己的创意和情感通过音 乐表达出来。
中学音乐课PPT课件
长调和短调
长调特点：
Байду номын сангаас
节奏自由 、
舒缓，旋律悠长， 有独特的装饰音。
短调特点：
节拍律动鲜 明、结构句法清 晰。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
第四单元 辽阔的草原
陪你一起看草原
牧歌
1、从课本的谱例上找出描绘颜色的字词及其景物？ 2、从谱例上找出相近的旋律片段？
马
头 琴
摔跤
赛马
静射
骑射
牧歌
1.这首歌曲展现出了什么景象？
2.与上一首《牧歌》在演唱形式 上的区别是什么？ 3 .作品揭示了人们什么心情？
蒙古族民歌的两种旋律形态：
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
中学生音乐开学第一课初中音乐PPT课件
音乐魅力
音乐欣赏
音乐欣赏是一个由浅入深的过程，即从感性到理性认识又回到 感性认识这样三个阶段。这是欣赏音乐的必经之路。欣赏音乐 的阶段不同，所带来的思想内容也就不尽相同了。在音乐欣赏 的审美过程中，内心体验与认知活动总是是结合在一起的。从 感性认识到理性认识的这一发展过程总是不会停滞不前，我们 对音乐的理解也将会是无止境的。
音乐课堂常规要求
“音乐是人生最大的快乐； 音乐是生活中的一个清泉； 音乐是陶冶情操的熔炉”
——冼星海
“移风易俗，莫善于乐” ——孔子
“音乐教育比其他教育 要重要得多”
——柏拉图
02 Part/
什么是音乐
什么是音乐
音乐
物体规则震动发出的声音称为乐音，由有组织的 乐音来表达人们思想感情、反应现实生活的一种 艺术就是音乐（英文名称Music）。分为声乐和器 乐两大部门。在所有的艺术类型中，比较而言， 音乐是最抽象的艺术。
乘着音乐的翅膀
音乐开学第一课
目录
CONTENTS
音乐课堂常规要求 什么是音乐 音乐魅力 音乐基本常识
01 Part/
音乐课堂常规要求
音乐课堂常规要求
课前准备有序 按时有序进入教室，不迟到。
课中表现 课后有始有终
a、将课本放在课桌中间，老师没有要求不随便翻动。 b、上课时保持良好坐姿，将课本平放在课桌上。 c、唱歌时身体端正，自然的发声，不喊唱，不拖唱。 d、随音乐律动时要注意听音乐，杜绝不听音乐乱动的情
音乐基本常识
曲 式 音乐的横向组织结构。
织 体 多声音乐作品中各声部的组合形态（包括纵向结合和横向结合关系）。
音
色
由发音体的性质决定的，具体来说是由振动体的振动规 律决定的，不同的发音体具有不同的固有振动规律—— 主要是频率和波形，自然就产生了不同的音色。 发音体的材料，结构，及振动的部位等都影响发音体的 音色。
音乐课完整公开课PPT课件
改进方向：根据评价结果，针 对不足之处进行改进
感谢您的观看
汇报人：
音乐的要素：旋 律、节奏、和声、 音色等
音乐的特点：抽 象性、非语义性、 多解性等
音乐基本元素
节奏：音乐中的时间感和节拍感 旋律：音乐的横向进行，决定音乐的风格和情感表达 和声：音乐的纵向进行，丰富音乐层次和色彩 音色：不同乐器或人声的特点和效果，影响音乐的听感和情感表达
音乐家介绍
巴赫：德国作曲 家，巴洛克音乐 时期的代表人物， 对后世音乐产生 了深远影响。
缺乏深度和情 感共鸣
版权纠纷和抄 袭风险
音乐作品展示与评价
音乐作品展示：展示学生创作的音乐作品，并分享创作思路和过程。
评价方法：介绍评价音乐作品的方法和标准，包括旋律、节奏、表现力等方面。
评价实例：举例展示一些优秀音乐作品，并对其进行简单的评价。
评价反馈：让学生了解自己的音乐作品在哪些方面做得好，哪些方面需要改进，并给出具体 的建议和指导。
教学方法：情境 教学、互动教学、 游戏教学
音乐实践活动的开展
音乐教育中的实践环节
音乐实践活动的类型和形式
添加标题
添加标题
音乐实践活动的目的和意义
添加标题
添加标题
音乐实践活动的评价和反思
音乐教育评价与改进
评价目的：提高教学质量
评价内容：教学内容、教学方 法、教师素质等
评价方式：学生评价、教师自 评、同行评价等多种方式
发声原理与技巧
发声：学会正确的发声技巧， 能够更好地展现声音的魅力
咬字：掌握正确的咬字技巧， 能够更好地表达歌曲的含义
呼吸：掌握正确的呼吸方法， 能够更好地控制声音
音色：了解自己的音色特点， 能够更好地发挥自己的优势
中学音乐公开课课件.ppt
别 得那样
哟,
我 的 青 春 小 鸟 一 样 不 回 来.
• 学唱歌曲
学唱歌曲
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新疆民歌
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太阳 下去 明早 依旧 爬 上 来, 花儿 谢了 明年 还会 一 样地 开,
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• 烤羊肉串 烤羊肉串 是维吾尔族的一种传 统小吃，风靡全国
• 香馕
土特产
• 哈密瓜 品种繁多， 有180多个品种和类型。
• 无核白葡萄 新疆葡 萄干，被誉为“绿珍 珠”。
你知道吗？
• 同学们，除了今天学习的新疆民歌，你还 知道哪些民歌？
民歌欣赏
• 太阳出来喜洋洋(四川）
斑鸠调（江西）
感悟领会
• 学了这首歌，你从中体会到了什么？ 珍惜时光 努力学习
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我 的 青 春 小 鸟 一 样 不 回 来.
初中音乐课件ppt
讲解各种乐器的演奏技巧，如手指的按弦、 吹奏的气息控制等，以及如何提高演奏水平 。
实践练习
提供各种乐器的实践练习方法，如练习曲目 、乐曲的演奏等，以帮助学生掌握乐器演奏 技能。
乐队合作与表演
乐队合作
介绍乐队中各乐器的角色和配合方式，以及 如何与其他乐手合作演奏。
表演技巧
讲解舞台表演技巧，如台风、表现力等，以 及如何提高表演水平，增强舞台表现力。
成立音乐社团
参与校内外演出
学生可以成立音乐社团，聚集志同道 合的音乐爱好者，共同交流和分享音 乐经验。
学生可以参与校内外各种演出活动， 展示自己的音乐才华，同时锻炼自己 的舞台表现力。
组织音乐活动
学生可以组织各种音乐活动，如音乐 比赛、音乐节等，丰富校园文化生活 。
THANK YOU
感谢观看
记号
记号是用来表示音乐的各种不同要素的符号，如连音线、跳 音、延长记号等。在音乐中，记号通常用于表示音乐的节奏 和演奏技巧。
02
音乐欣赏
中外经典音乐作品欣赏
总结词
通过欣赏中外经典音乐作品，培养学生对音乐的感受力和审美能力。
详细描述
选取不同时期、不同风格的中外经典音乐作品，如《欢乐颂》、《茉莉花》等 ，引导学生聆听、感受音乐的旋律、节奏和情感表达。
音乐表演实践
组织小型音乐会
学生可以组织小型音乐会 ，展示自己的音乐才华， 提高舞台表现力。
参与合唱团或乐团
通过参与合唱团或乐团， 学生可以提高自己的演唱 或演奏技巧，同时培养团 队协作精神。
学习乐器演奏
学生可以选择学习一种或 多种乐器，通过练习和表 演，提高自己的乐器演奏 技能。
音乐社团与活动组织
03
歌唱技巧
实践练习
提供各种乐器的实践练习方法，如练习曲目 、乐曲的演奏等，以帮助学生掌握乐器演奏 技能。
乐队合作与表演
乐队合作
介绍乐队中各乐器的角色和配合方式，以及 如何与其他乐手合作演奏。
表演技巧
讲解舞台表演技巧，如台风、表现力等，以 及如何提高表演水平，增强舞台表现力。
成立音乐社团
参与校内外演出
学生可以成立音乐社团，聚集志同道 合的音乐爱好者，共同交流和分享音 乐经验。
学生可以参与校内外各种演出活动， 展示自己的音乐才华，同时锻炼自己 的舞台表现力。
组织音乐活动
学生可以组织各种音乐活动，如音乐 比赛、音乐节等，丰富校园文化生活 。
THANK YOU
感谢观看
记号
记号是用来表示音乐的各种不同要素的符号，如连音线、跳 音、延长记号等。在音乐中，记号通常用于表示音乐的节奏 和演奏技巧。
02
音乐欣赏
中外经典音乐作品欣赏
总结词
通过欣赏中外经典音乐作品，培养学生对音乐的感受力和审美能力。
详细描述
选取不同时期、不同风格的中外经典音乐作品，如《欢乐颂》、《茉莉花》等 ，引导学生聆听、感受音乐的旋律、节奏和情感表达。
音乐表演实践
组织小型音乐会
学生可以组织小型音乐会 ，展示自己的音乐才华， 提高舞台表现力。
参与合唱团或乐团
通过参与合唱团或乐团， 学生可以提高自己的演唱 或演奏技巧，同时培养团 队协作精神。
学习乐器演奏
学生可以选择学习一种或 多种乐器，通过练习和表 演，提高自己的乐器演奏 技能。
音乐社团与活动组织
03
歌唱技巧
初中音乐PPT课件
❖ 片段 ❖ 全曲
音乐欣赏
进行曲
❖ 作者柴可夫斯基1840年 5月7日－1893年11月6 日），俄罗斯浪漫乐派 作曲家。
进行曲欣赏
斯拉夫舞曲
❖ 作者德沃夏克是十九世 纪捷克最伟大的作曲家 之一，捷克民族乐派的 主要代表人物。
❖ 片段 ❖ 全曲
斯拉夫舞曲
透过林间树叶的钟声
❖ 德彪西，法国作曲家音 乐评论家，在三十余年 的创作生涯里，形成了 一种被称为“印象派” 的音乐风格，对欧美各 国的音乐产生了深远的 影响。
音乐欣赏
音乐特点： 速度 较快 力度 较强 音乐情绪： 激昂有力，振奋人心，具有庄严性。
第九十四（惊愕）交响曲（第二乐章）
❖ 作者海顿（1732— 1809）是奥地利著名的 音乐家。被誉为交响乐 之父。
❖ 他创作以交响乐弦乐四 重奏最为杰出。
音乐片段
❖ 整曲 ❖ 这首曲子作于1791年。
以第二乐章最为著名。
29
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
透过林间特拉文斯基 1882－ 1971）是美籍俄国作曲 家、指挥家，西方现代 派音乐的重要人物。作 品众多，风格多变。
❖ 片段 ❖ 全曲
俄罗斯舞曲
摇篮曲
❖ 勃拉姆斯是德国音乐史 上最后一个有重大影响 的古典作曲家，被视为 19世纪浪漫主义音乐时 期的“复古”者。他是 创作与演奏并重的作曲 家。
❖ 咏叹调是一种声乐体裁，通常 指歌剧中抒发情感的独唱部分。 这里借以表明乐曲具有较强的抒 情部分.
G弦上的咏叹调
• 这首曲子是创作与 1729—1731年间。 回来经小提琴家威廉 米改变，主旋律完全 在小提琴G弦上演奏， 因此而得名。
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二 咪咪咪 吗吗吗 三 咪------- 吗-------
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美丽 小鸟 一 去
无 踪 影, 我的 青春 小鸟 一样 不 回 来,
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我的 青春 小鸟 一样 不 回 来,
别 得那 样
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别 得那样
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我 的 青 春 小 鸟 一 样 不 回 来.
发音练习
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我的 青春 小鸟 一样 不 回 来,
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别 得那样
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我 的 青 春 小 鸟 一 样 不 回 来.
小组活动
• 讨论一下，为《青春舞曲》这首歌曲伴奏
乐理知识
• 1。四四拍 以4分音符为一拍，每小节四拍
注意强弱
•
2拍 强拍 弱拍
4拍 强 弱 次强弱 弱
库 木 孜
热 瓦 普
民 族
都它尔
乐
器
铃鼓
新疆民俗风味小吃
• 烤全羊 烤全羊是新 疆的一大名撰
别 得那样
哟,
我 的 青 春 小 鸟 一 样 不 回 来.
成果检测
• 你会唱了吗？
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• 学唱歌曲
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西部歌王——王洛宾
(1913-----1996)
*在那遥远的地方 *掀起你的盖头来 *康定情歌 *青春舞曲 *阿拉木汗 *半个月亮爬上来 *……
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土特产
• 哈密瓜 品种繁多， 有180多个品种和类型。
• 无核白葡萄 新疆葡 萄干，被誉为“绿珍 珠”。
你知道吗？
• 同学们，除了今天学习的新疆民歌，你还 知道哪些民歌？
民歌欣赏
• 太阳出来喜洋洋(四川）
斑鸠调（江西）
感悟领会
• 学了这首歌，你从中体会到了什么？ 珍惜时光 努力学习
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美丽 小鸟 一 去
无 踪 影, 我的 青春 小鸟 一样 不 回 来,
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我的 青春 小鸟 一样 不 回 来,
别 得那 样
哟
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别 得那样
哟,
我 的 青 春 小 鸟 一 样 不 回 来.
小组活动
• 讨论一下，为《青春舞曲》这首歌曲伴奏
乐理知识
• 1。四四拍 以4分音符为一拍，每小节四拍
注意强弱
•
2拍 强拍 弱拍
4拍 强 弱 次强弱 弱
库 木 孜
热 瓦 普
民 族
都它尔
乐
器
铃鼓
新疆民俗风味小吃
• 烤全羊 烤全羊是新 疆的一大名撰
别 得那样
哟,
我 的 青 春 小 鸟 一 样 不 回 来.
成果检测
• 你会唱了吗？
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新疆民歌
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太阳 下去 明早 依旧 爬 上 来, 花儿 谢了 明年 还会 一 样地 开,
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别 得那样
哟,
我 的 青 春 小 鸟 一 样 不 回 来.
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美丽 小鸟 一 去
无 踪 影, 我的 青春 小鸟 一样 不 回 来,
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我的 青春 小鸟 一样 不 回 来,
别 得那 样
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美丽 小鸟 一 去
无 踪 影, 我的 青春 小鸟 一样 不 回 来,
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我的 青春 小鸟 一样 不 回 来,
别 得那 样
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别 得那样
哟,
我 的 青 春 小 鸟 一 样 不 回 来.
• 学唱歌曲
学唱歌曲
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新疆民歌
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太阳 下去 明早 依旧 爬 上 来, 花儿 谢了 明年 还会 一 样地 开,
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美丽 小鸟 一 去
无 踪 影, 我的 青春 小鸟 一样 不 回 来,
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我的 青春 小鸟 一样 不 回 来,
别 得那 样
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西部歌王——王洛宾
(1913-----1996)
*在那遥远的地方 *掀起你的盖头来 *康定情歌 *青春舞曲 *阿拉木汗 *半个月亮爬上来 *……
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新疆民歌
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• 烤羊肉串 烤羊肉串 是维吾尔族的一种传 统小吃，风靡全国
• 香馕
土特产
• 哈密瓜 品种繁多， 有180多个品种和类型。
• 无核白葡萄 新疆葡 萄干，被誉为“绿珍 珠”。
你知道吗？
• 同学们，除了今天学习的新疆民歌，你还 知道哪些民歌？
民歌欣赏
• 太阳出来喜洋洋(四川）
斑鸠调（江西）
感悟领会
• 学了这首歌，你从中体会到了什么？ 珍惜时光 努力学习
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太阳 下去 明早 依旧 爬 上 来, 花儿 谢了 明年 还会 一 样地 开,
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