初中音乐人音版七年级下册随心唱响《国家》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人音版七年级下册第三单元《欣赏：歌唱吧,我的库木孜》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人音版七年级下册第三单元《欣赏：歌唱吧,我的库木孜》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人音版七年级下册第三单元《欣赏：歌唱吧，我的库木孜》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》,《在银色的月光下》《歌唱吧,我的库木孜》体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点。
2、感受、体验、探究作品情绪、情感,感受其独特的民族风格和地域风格。
3、通过学习,增进对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情及对我国多元音乐文化的自豪感。
2学情分析
这一时期的学生注意力不容易长时间集中,.所以,培养学生对音乐浓厚的兴趣,并能坚持学习,是一个十分重要的课题。
为此,我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。
根据教学的内容和学生年龄特点,主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵,通过图像资料和作品内容来了解少数民族的风土人情。
3重点难点
教学重点:通过学习,了解、体验新疆少数民族乐曲、民歌的主要特点,感受乐曲的情绪。
教学难点:通过音乐不同的表现手段感受、体验、探究作品情绪、情感。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
1、随着音乐表演新疆舞。
2、介绍新疆,了解新疆民俗。
活动2【讲授】教学新课
1、简介新疆民族风情。
新疆地域辽阔,民族众多,民歌的种类也较多,以维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族民歌为主。
随心唱响1国家课件-人音版音乐七年级下册
歌曲《国家》描写什么内容？ 我们应用什么情绪演唱？
国 词
王
家 平
久曲 金 培 达Fra bibliotek五声调式
国家
乌杨初中 黄珊珊
1949年中华人民共和国成立
穿的变化
在世界的国，在天地的家。 有了强的国，才有富的家。 国的每一寸土地，家的每一个足迹。
国与家连在一起，创造地球的奇迹。
王平久，1971年生于湖北，中共党员，大学学历。著名 策划人、大型活动专家、词作家。 在部队服役期间曾荣立二 等功一次、获得三等功两次，获得首都五一劳动奖章，北京 奥运会、残奥会先进个人称号，中直机关优秀共产党员 ，曾 担任北京奥运会等火炬手。创作的歌曲《美丽中国》、《我 的梦》《生死不离》、《站起来》、《北京欢迎你》、《国 家》、《雪恋》 等。金培达，中国香港作曲家。1999年凭 《紫雨风暴》获得台湾金马奖最佳电影原创音乐奖。凭《星 愿》《忘不了》获得香港电影金像奖最佳电影原创音乐奖及 最佳原创电影歌曲。2013年凭《寒战》获香港电影金像奖最 佳电影原创音乐奖。
初中音乐学科七年级下册《国家》教学案例
《国家》教学案例一、案例背景：《国家》这首作品是初中音乐学科七年级下册随心唱响中的一首歌曲，由王平久填词，金培达作曲，这首歌曲以民谣风格为基调，紧扣时代脉搏，曲调温婉朴实，内涵深刻，歌曲思路大气，以其恢弘的音乐、平实的歌词道出了国与家的深厚情感，展现了国的强大与家的祥和，旋律朗朗上口，时尚大气，是一首振奋人心的爱国歌曲。
二、案例设计思路：确定主题：本课以“国家”为主题来展开这一节课，通过学唱和欣赏歌曲，让学生充分感受歌曲所表达出的爱国情怀。
三、教学目标分析：1、知识与技能：通过对歌曲三种复杂节奏的讲解，使学生能够熟练掌握节奏型，并能准确唱出来。
2、过程与方法：通过学习，使学生能够熟练的掌握并演唱这首歌曲3、情感态度与价值观：通过对歌曲歌词的分析，激发学生的爱国主义情怀四、学情分析：1、学生是初中七年级学生2、在平时的学习生活中，学生有机会接触到具有爱国主义情怀的歌曲，但没有深入的了解和学习过3、学生对爱国情怀的歌曲有着浓厚的学习兴趣4、学生具有一定的音乐基础和功底五、教学策略选择与设计：本课根据新课程标准的要求，课上注重以学生发展为中心，体现学生的主体地位，信息技术与音乐课堂教学相融合，在教学过程中使用自主、探究、合作的方式进行学习，结合讲解、学唱、启发、游戏、多媒体音频和视频等教学方法来激发学生的学习兴趣，通过小组游戏的方式，发挥学生间互助合作的精神，通过个人展示与信息技术相结合，运用大屏幕现场展现学生做游戏和展演的影像，给学生耳目一新的感觉，从而顺利进入学习。
1、让学生伴随着另一个版本的《国家》一边拍手一边走进教室，一边拍手一边观看大屏幕上的视频，到歌曲第二段时跟随老师做4拍子的动作为歌曲伴奏，通过教师对歌曲的范唱作为导入新课的手段，形象直观，同时能够提升课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
2、通过纸杯游戏和对平时非常熟悉例子的讲解，使学生熟练掌握附点音符、切分音、后十六这三种节奏型。
3、通过小组合作，让学生利用手中的ipad现场搜索有关爱国情怀的资料并让学生以小组为单位进行展示，用手机远程控制大屏幕并把展示的过程直播在大屏幕上。
七下音乐 随心唱响《国家》教案
人音版音乐七年级下册第随心唱响《国家》教学设计
为1拍）：
5（四分音符1拍）5---（全音符4拍）
5（八分音符1/2拍）5-（二分音符2拍）
2、《国家》这首歌曲的调号是（1=F），拍号是（4/4），拍号的含义是（以四分音符为1拍，每小节4拍）。
3、谈谈你对国家的感受。
三、学唱歌曲。
1、发声练习：
要求：打口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感。
2、节奏练习：
5、我是小小思考家：
1、分组演唱《国家》。
2、全体学生随音乐演唱歌曲《国家》。
3、通过学唱歌曲《国家》，你有何感想？学生初听歌
曲，学习音符。
学生思考并回
答老师问题。
使学生初识歌曲
《国家》，加深
学生对歌曲的了
解。
通过让学生思考
回答，使学习的
知识更加牢固。
拓展延伸小游戏
比一比，看谁能列出关于歌唱祖国的歌曲。
学生列出歌唱
祖国的歌曲。
通过游戏的形式
来进行扩展延
伸，可以使学生
巩固本节课学习
的内容。
课堂小结通过这首歌曲的学习，希望同学们在今后的日常生活学习中，从个人做起，从点滴做起，为社会、
为国家、为家庭、为学校、为班级做出自己应尽的通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮。
人音版七年级下册音乐课件 随心唱响 国家 课件 (共14张PPT)
延伸听赏
• 听赏《生死不离》
延伸听赏
• 听赏《世纪的约定》
小结
• 词作者巧妙构思，精准切入，从 “小”角度阐释国与家。让每一个心 灵都能触及、感受国家的伟大，将个 人命运与国家兴衰相联系并与之同行。
• 课后希望同学们多听听我国的其他 优秀音乐作品，了解热爱我国更多的 民族音乐文化。
欢迎走进音乐教室
国家
歌曲背景：
纪念中华人民共和国建国六十周年歌曲《国家》发布仪式于 2009年2月28日在北京的中国人民大会堂举行。
国，一个无比宏达的主题；家，一个血脉相连得寄托。 经历了2008年极不平凡的一年，国家与人民的命运从未像今天 这样风雨同舟，血肉相连，国的意志和家的情感奏响谐的共鸣。 《国家》的策划由此而来。
教学重点和难点：
• 教学重点：教师教唱《国家》这首歌 曲。
• 教学难点：每位同学都会唱《国家》 这首歌曲。
学唱《国家》
• 要求学生听赏歌曲 • 要求学生跟着钢琴学唱歌曲 • 学唱前了解歌曲的作词、作曲者
《国 家》
乐理知识
1、ΙΙ
：
： ΙΙ
中间反复记号
2、♩ － － － ｜♩ — — － － ΙΙ
同音连线
3、D.C.
从头反复记号
寓意
《国家》歌词充满强烈的对比张力，恢弘的意境 展现出国家的繁荣富强平实的歌词表达出千家万户的 欢乐，二者的强烈对比反映出了国与家、邦与民的深 厚感情，表达了国家对百姓的关怀。鱼水相依，永不 分开。
在《国家》这首歌词中，没有华丽的辞藻，更没 有惊世骇俗的词句，普普通通，明明白白，却阐释着 深刻的道理。平实的歌词却表达出了国家对人民的热 爱，纪录下了人民对国家的眷恋。
“国家是相对于世界的，没有和平的世界，就没有安康的国。 正是这样的妙笔，使《国家》超越了以往相似题材的歌曲，让 更多的人有了认同感。”
初中音乐人教版七年级上册第二单元《唱歌：歌唱祖国》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐人教版七年级上册第二单元《唱歌：歌唱祖国》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
通过准确而有情感的演唱《歌唱祖国》,感知音乐结构,掌握歌曲演唱风格。
培养学生的爱国主义、集体主义精神,提高他们珍惜今天幸福生活,而刻苦学习,努力锻炼,长大为祖国建设与发展贡献力量的意识。
2学情分析
这一课的内容学生比较的熟悉,所以这一课的重点我设计为:准确演唱歌曲,进行爱国主义教育。
我们每一位学生,每一个公民都必需唱好《歌唱组国》。
鼓舞我们奋勇前进。
3重点难点
1、辨别歌曲的演唱形式,感受歌曲的风格、音乐效果、感知歌曲力度变化,旋律起伏的音高变化。
2、理解把握歌曲《歌唱祖国》的情绪及表现内涵,激发学生对祖国的热爱。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、创设情景
(1)同学们,每个国家都有自己的国歌,它代表国家的民族精神,是一个国家历史的缩影,你知道我国的国歌叫什么吗?
《义勇军进行曲》,像一支战斗的号角,鼓舞了中华儿女去抗击日本帝国主义的侵略,表现了中国人民的必胜信心。
曾几何时,中国人被称为东亚病夫饱受歧视,备受欺凌;曾几何时,东方睡狮已经觉醒,中国人民不断创造着世界奇迹。
1984年美国洛杉矶举行的第23届奥运会上,徐海峰的一声枪响,更是实现了中国奥运史上金牌零的突破!国歌在洛杉矶上空奏响,在全球华人心中奏响。
刘翔在2004年雅典奥运会上以12.91秒的成绩平了保持11年的世界纪录,成中国骄傲。
初中音乐《国家》的教案
教学名称：初中音乐《国家》教案教学目标：1、通过欣赏和学唱歌曲《国家》，让学生感受歌曲的美感，培养他们的音乐欣赏能力。
2、通过分析歌曲的歌词和旋律，引导学生理解歌曲的主题和情感，激发他们的爱国主义情怀。
3、通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和表现力。
教学重点：1、激发学生的爱国主义情怀。
2、培养学生的音乐欣赏能力。
3、提高学生的歌唱技巧和表现力。
教学难点：1、理解歌曲的主题和情感。
2、准确演唱歌曲的旋律和节奏。
教学过程：一、导入（5分钟）1、课前音乐律动导入，让学生放松身心，集中注意力。
2、向学生介绍歌曲《国家》的背景和意义，引起学生的兴趣。
二、歌曲欣赏（10分钟）1、播放歌曲《国家》，让学生初步感受歌曲的美感。
2、引导学生关注歌曲的歌词和旋律，感受歌曲的主题和情感。
三、歌词分析和讨论（10分钟）1、让学生浏览歌词，找出一歌的节拍和调式，以及这首歌的作词作曲家分别是谁？2、让学生分享自己对歌词的理解和感受，引导讨论歌曲的主题和情感。
四、歌唱技巧学习（10分钟）1、教授歌曲的旋律和节奏，让学生跟随老师学唱。
2、引导学生注意歌曲中的音高和音长，帮助学生准确演唱歌曲。
五、分组练习（10分钟）1、将学生分成小组，让他们相互练习演唱歌曲。
2、鼓励学生互相指导和纠正，提高歌唱技巧和表现力。
六、课堂展示（5分钟）1、邀请几组学生进行课堂展示，演唱歌曲《国家》。
2、评价学生的演唱表现，给予鼓励和建议。
七、总结和反思（5分钟）1、让学生总结自己在课堂上的学习和收获。
2、教师进行课堂小结，强调歌曲的主题和情感，鼓励学生在日常生活中多关注和表达自己的爱国情怀。
教学延伸：1、组织学生进行歌曲《国家》的合唱活动，让学生在集体演唱中感受歌曲的力量。
2、邀请学生分享自己喜欢的爱国歌曲，进行交流和欣赏。
教学反思：本节课通过欣赏和学唱歌曲《国家》，引导学生感受歌曲的美感，培养他们的音乐欣赏能力。
通过分析歌曲的歌词和旋律，激发学生的爱国主义情怀。
人音版音乐七年级下册随心唱响1国家教案教案1000字
人音版音乐七年级下册随心唱响1 国家教案教案1000字一音版音乐七年级下册随心唱响1 国家教案教案1000字一、教学内容1. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够熟悉并理解音乐中的各种节奏、旋律和和声，以及如何运用它们来表达情感和创造音乐。
（2）过程与方法：通过聆听、分析和创作音乐，学生能够培养音乐素养和审美能力，以及与他人合作和交流的能力。
（3）情感态度与价值观：通过音乐的学习，学生能够培养对音乐的热爱和尊重，以及理解和欣赏不同文化和历史时期的音乐风格。
2. 教学重点：（1）节奏、旋律和和声的掌握和运用。
（2）音乐创作和表达的情感和内容。
（3）音乐历史和文化背景的理解和欣赏。
3. 教学难点：（1）节奏、旋律和和声的复杂性。
（2）音乐创作的创新性和个性化的表达。
（3）音乐历史和文化背景的深入理解和分析。
4. 教学过程：（1）热身活动：通过音乐游戏或节奏练习，让学生熟悉和体验音乐的节奏、旋律和和声。
（2）教学内容：通过聆听和分析不同的音乐作品，让学生理解和掌握节奏、旋律和和声的运用，以及它们如何表达情感和创造音乐。
（3）创作实践：通过小组合作或个人创作，让学生运用所学的音乐元素，进行音乐创作和表达。
（4）音乐欣赏：通过聆听和分析不同的音乐作品，让学生理解和欣赏音乐的历史和文化背景，以及不同音乐风格的特点。
5. 教学评价：（1）学生对节奏、旋律和和声的理解和运用能力。
（2）学生对音乐创作和表达的情感和内容的理解和表达能力。
（3）学生对音乐历史和文化背景的理解和欣赏能力。
二、核心素养目标分析1. 培养学生的音乐素养和审美能力，使他们能够理解和欣赏音乐的美妙之处，同时培养他们的音乐创作和表达能力。
2. 提高学生的合作和交流能力，使他们能够在团队中有效地与他人合作，共同完成音乐创作和表演任务。
3. 培养学生对音乐的热爱和尊重，使他们能够欣赏和理解不同文化和历史时期的音乐风格，拓宽他们的音乐视野。
4. 培养学生的创新思维和创造力，使他们能够在音乐创作中发挥个性和创造力，创作出独特的音乐作品。
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初中音乐人音版七年级下册第五单元《随心唱响：国家》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、能够熟练用附点连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、通过演唱此曲,激发同学们对祖国的热爱之情。
3、通过一节课手语学习,掌握这首歌的手语舞蹈。
2学情分析
整首歌曲对于八年级的学生来说,不太难演唱,但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化,对于稍粗心的学生来讲,就很容易混淆,特别是自学过这首歌,并且养成习惯的学生,不宜唱准确,所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。
而且作为一首广为传唱的歌曲,学生还不会手语舞蹈,手语舞蹈相对简单,学生会特别感兴趣。
3重点难点
【重难点】:
1、指导学生唱好《国家》歌曲,学习手语,以表达对自己《国家》的热爱。
2、指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型,提高识谱演唱能力。
3、手语学习与舞蹈性相结合。
4教学过程
一、组织教学：1、师生问好
2、播放开国大典珍贵录像。
师：知道这是什么么？学生：开国大典录像。
3、导入：师：同学们，我们国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。
这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。
那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。
师：下面就请同学们和我一起来学唱歌曲《国家》，来表达我们对祖国的热爱。
二、歌曲教学：国家（播放课件）要求：请同学们初步感受歌曲。
师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。
4、词曲作者介绍王平久词小柯金培达曲
5、朗诵歌词：。