幼儿园学前班艺术《我的身体》活动教案教案
小班音乐《我的身体》教案及反思
小班音乐《我的身体》教案及反思小班音乐《我的身体》教案及反思1设计思路：在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。
在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认得和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。
活动目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。
2、乐意参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。
3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：重点：乐意参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。
难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。
活动准备：玩具猫2个、录音机、磁带。
活动过程：（一）、温习1、温习乐曲《大猫与小猫咪》呈现玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最爱好唱K啦，我们一块儿唱。
（集体唱〈大猫与小猫咪〉）老师师引导个别孩子留意掌控声音。
2、练节拍（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）（2）我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习）（3）以开火车的模式做游戏“拍一拍手”，师引导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。
（二）、新授1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。
（放录音，师边唱边做动作）小猫咪讲我亦会唱这一首歌。
（放录音2遍）2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱）帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。
3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）4、师幼一块儿唱，边做动作，叮咛个别孩子轻声唱。
（三）、音游《拉个圈圈走一走》师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。
小班音乐教案《我的身体》
小班音乐教案《我的身体》
教案名称：小班音乐教案《我的身体》
教学目标：
1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：
1. 歌曲《我的身体》录音。
2. 身体部位的图片卡片。
3. 动作示范或相关游戏道具。
教学过程：
引入活动：
1. 引出今天的主题《我的身体》。
2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。
学习歌曲：
1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。
2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。
3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。
动作游戏：
1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。
可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。
复习巩固：
1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。
2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。
课堂反思：
1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。
2. 注重表扬学生的表现和进步。
拓展活动：
1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。
教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。
小班音乐活动《我的身体》教案精选
小班音乐活动《我的身体》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《身体乐器》，详细内容围绕“我的身体”开展，通过认识身体各部位，利用身体动作进行音乐活动，培养幼儿对身体的认知和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体各部位，知道它们可以发出不同的声音。
2. 培养幼儿运用身体动作参与音乐活动，提高音乐节奏感。
3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：利用身体动作进行节奏表演。
重点：认识身体各部位，学会用身体动作表达音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、音响、卡片、节奏棒。
学具：幼儿用卡片、节奏棒。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“身体部位猜猜看”的游戏，引出本节课的主题“我的身体”。
2. 讲解：教师向幼儿介绍身体各部位，如头、手、脚等，并示范如何利用它们发出不同的声音。
3. 实践：播放音乐，教师带领幼儿用身体动作进行节奏表演。
4. 例题讲解：教师选取一首简单的歌曲，如《小星星》，示范如何用身体动作表达歌曲节奏。
5. 随堂练习：幼儿分组，每组选择一首歌曲，用身体动作进行节奏表演。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用身体动作表演一首喜欢的歌曲。
（1）歌曲：《两只老虎》表演：两只手拍打腿部，模拟老虎走路的动作；头部左右摇摆，表示老虎摇头摆尾。
（2）歌曲：《小燕子》表演：双手模仿燕子的翅膀，上下摆动；双脚跳跃，表示燕子飞翔。
2. 课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的身体特点，尝试用身体动作模仿动物行走或飞翔，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：利用身体动作进行节奏表演。
2. 教学重点：认识身体各部位，学会用身体动作表达音乐节奏。
3. 作业设计：幼儿回家后与家长一起用身体动作表演一首喜欢的歌曲。
一、教学难点：利用身体动作进行节奏表演1. 教师在示范身体动作时，需注意动作的简单易懂，以便幼儿能够快速掌握。
《我的身体》幼儿园教案
我的身体知识目标1.认识自己的身体部位及其功能。
2.掌握简单的身体卫生常识。
3.培养保护自己身体健康的意识和习惯。
教学内容1. 认识身体部位活动内容1.老师示范，用简单的语言讲解身体各部位的名称及主要功能，如头、眼、耳、嘴、手、脚、胳膊、腿等。
2.通过搭建人体模型或让孩子们互相模拟，让孩子们互相指出身体各部位。
3.通过互动游戏，让孩子们巩固所学知识。
知识点拓展通过看图和实际模拟触摸，帮助孩子认识头发、指甲及其功能。
2. 学习身体卫生知识活动内容1.老师用简单的语言讲解身体卫生的重要性，如洗澡、刷牙、洗手等。
2.通过展示图片或让孩子们观察实物，让孩子理解清洁的重要性。
3.通过游戏或模拟，让孩子们掌握正确的洗澡、刷牙、洗手等方法。
知识点拓展通过互动游戏和观察实物，让孩子认识常见身体疾病和预防措施，如感冒、发烧、腹泻等。
3. 培养身体健康意识和习惯活动内容1.老师引导孩子们比较不同生活习惯对身体健康的影响，如运动、饮食、睡眠等。
2.通过互动游戏和模拟，让孩子们掌握正确的日常维护身体健康的方法。
知识点拓展通过阅读故事和观察图画，让孩子们了解其他小朋友在日常生活中如何保护身体健康。
教学反思通过此次教学，孩子们初步了解了自己身体各部位的名称和功能，以及身体卫生和健康的重要性。
同时，通过游戏互动和拓展知识点，也能够帮助孩子们培养保护自己身体健康的意识和习惯。
教学中我们注重启发学生的学习兴趣，加强视觉和情感体验，让孩子们在愉悦探索中自然吸收知识点，并逐渐形成正确的行为习惯。
小班音乐教案《我的身体》5篇
小班音乐教案《我的身体》小班音乐教案《我的身体》精选5篇（一）教案名称：小班音乐教案《我的身体》教学目标：1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：1. 歌曲《我的身体》录音。
2. 身体部位的图片卡片。
3. 动作示范或相关游戏道具。
教学过程：引入活动：1. 引出今天的主题《我的身体》。
2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。
学习歌曲：1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。
2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。
3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。
动作游戏：1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。
可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。
复习巩固：1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。
2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。
课堂反思：1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。
2. 注重表扬学生的表现和进步。
拓展活动：1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。
教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。
小班音乐教案《我的身体》精选5篇（二）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
学前班艺术活动课教案我的身体
学前班艺术活动课教案：我的身体一、课程背景学前班幼儿在身体发展方面处于快速发育期，对自身身体的认知和探索具有强烈的兴趣和好奇心。
因此，在学前班的艺术活动课中，我们可以通过关注幼儿的身体，设计有趣的教学活动，促进幼儿身体感觉和表达能力的发展。
二、教学目标通过本次艺术活动课的学习，希望能够达到以下目标：1.提高幼儿对自身身体的认知和表达能力；2.培养幼儿的艺术兴趣和创造力；3.培养幼儿的团队合作精神和分享精神。
三、教学内容1. 热身活动教师可以选择适合幼儿的热身活动，在悠闲轻松的氛围中让幼儿适应教室环境，为学习做好准备。
例如：•咕噜球游戏：幼儿站在原地，将一只“咕噜球”传到别的幼儿手中，下一个幼儿再传回来，比赛到最后幼儿们会热火朝天地玩传球了。
2. 学习内容(1) 身体部位知识教师为幼儿介绍身体部位的基本名称及位置，并让幼儿来看看自己的身体有哪些部位，并在身体的相应部位涂上不同的颜色制成彩虹。
例如：•身体部位识别游戏：教师通过板书或教具展示身体不同部位，幼儿跟随教师唱名，以达到身体部位的认知。
(2) 绘画创作根据幼儿学习的身体部位，让幼儿通过绘画表现自己的身体感受及想象。
例如：•涂色活动：幼儿使用不同的颜色画出自己身体的部位，并用手指或画刷在画纸上涂上斑点，绘制自己的独特彩虹人物。
3. 结束活动在课程结束前，教师根据幼儿的学习反思，回顾学习内容，并每个人展示自己的画作并描述自己的作品。
例如：•作品分享活动：教师让幼儿依次展示自己的画作，并请幼儿自己描述一下自己的作品，分享自己的创意和体验。
四、教学评估1.教师可以通过关注幼儿的参与度和参与积极性，评估教学活动的效果。
2.教师还可以通过回收幼儿的画作，贴在教室展示区，从而评估幼儿对课程内容的理解和掌握程度。
五、教学注意事项1.教师应为幼儿安排充足的时间，让学生有足够的时间自由绘画。
2.教师应适时引导幼儿，帮助他们理解身体部位的名称和定位。
3.教师要注意每个孩子的情绪变化，避免过度紧张或过度轻松的情绪出现，营造积极愉快的教育环境。
托班音乐活动《我的身体》教案
托班音乐活动《我的身体》教案一、教学目标1.让幼儿认识并了解自己的身体部位。
2.培养幼儿对身体部位的认知和表达能力。
3.通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握身体部位的名称，并能用动作表现。
2.教学难点：让幼儿在音乐活动中，自然地表现身体部位的动作。
三、教学准备1.音乐素材：《我的身体》歌曲、节奏乐器。
2.教具：身体部位图片。
3.环境布置：宽敞的教室，确保幼儿有足够的空间活动。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏，做简单的身体动作，如扭动身体、摆动手臂等。
2.导入活动（1）播放《我的身体》歌曲，让幼儿倾听并熟悉歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿跟随歌曲节奏，做简单的身体动作。
3.教学活动（1）教师出示身体部位图片，引导幼儿认识并说出各个部位的名称。
（2）教师示范用动作表现身体部位，如拍手表示“手”，跺脚表示“脚”等。
（3）幼儿跟随教师一起做动作，巩固对身体部位的认识。
（4）教师播放《我的身体》歌曲，引导幼儿在歌曲中自然地表现身体部位的动作。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“身体部位猜猜猜”游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉身体部位。
（2）教师出示身体部位图片，让幼儿猜测并说出对应的部位名称。
（3）猜对的小朋友可以获得小奖品，激发幼儿的参与兴趣。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动的收获，巩固对身体部位的认识。
（2）教师播放《我的身体》歌曲，让幼儿再次跟随歌曲做动作，结束本次活动。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿是否能够积极参与，表现出对身体部位的兴趣？2.幼儿是否能够准确地表达身体部位的名称，并用动作表现？3.教师在活动中是否能够关注到每个幼儿的表现，给予个别指导？4.如何进一步优化教学活动，提高幼儿的学习效果？六、教学延伸1.在家庭中，家长可以和幼儿一起唱《我的身体》歌曲，巩固身体部位的认识。
幼儿园《我的身体》教案【6篇】
幼儿园《我的身体》教案【6篇】幼儿园《我的身体》教案篇一一、活动目标：1、引导幼儿根据身体不同部位进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
2、能主动大胆参与活动，体验成功的乐趣。
二、活动准备：1、人体图片2、色彩纸若干3、汉字卡片三、活动过程：1、听音乐节奏练习2、复习歌唱《我的身体》，以多种形式进行。
（1）唱唱我的身体。
说说：歌曲中唱了身体的几个部位？是按什么顺序排列的`？（2）我们的身体上还有哪些部位？（幼儿回答时，教师相应的出示汉字卡片）3、看图创编歌曲（1）教师提出创编要求：a、编歌时按从上往下的顺序b、要编身体的6个部位（2）、请幼儿来选择6个汉字卡片贴在人体图片相应的部位上，集体听音乐练习演唱。
（3）、唱唱自己的身体。
将色彩纸贴在自己身体的6个部位，听音乐唱一唱。
（4）、自由结伴，唱一唱朋友的身体要求：将歌曲中的“我”改为“你”。
4、音乐游戏《请你和我跳个舞》自由结伴，听音乐舞蹈。
幼儿园《我的身体》教案篇二活动设计背景幼儿活泼、好动、好奇，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。
大班的幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。
本人根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。
活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作团结，主动地探索出多种动作，按实际能力达到要求。
在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，健康成长。
活动目标1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、指导幼儿积极探索新的动作，从不同角度自主思考，独立或合作完成不同的动作要求，发展幼儿朋友的创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神，灌输团结就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点难点想办法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体活动过程1、在大家数数下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
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教学资料参考范本
幼儿园学前班艺术《我的身体》活动教案教案
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活动目标：
１、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
２、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带
设计思路：
在〈〈小宝宝〉〉的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。
在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。
活动流程：复习——新授——音游
一、复习
１、复习歌曲〈〈大猫和小猫〉〉
出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。
（集体唱〈大猫和小猫〉）师指导个别幼儿注意控制音量。
２、练节奏
（１）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）
（２）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的••（幼儿自
由练习）
（３）以开火车的形式做游戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。
二、新授
１、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。
（放录音，师边唱边做动作）
小猫说我也会唱这首歌。
（放录音第二遍）
２、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）
帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手
指头？一起来数数等。
３、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）４、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。
三、音游〈〈拉个圆圈走走〉〉
师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。
１、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。
２、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。