公务员初任培训大纲
公务员初任培训读本
公务员初任培训读本概要：公务员初任培训读本是一本面向即将进入公务员职位的新人的培训资料。
通过阅读和学习这本读本，公务员初任者可以了解公务员工作的职责、要求和技能，为其职业生涯的顺利起步和发展奠定坚实的基础。
第一部分：公务员职责本部分介绍了公务员的基本职责和权力。
公务员职责是指公务员在行使职务时应负责的具体工作内容。
了解和理解这些职责对于公务员初任者来说非常重要，可以帮助他们更好地履行自己的职责，并且明确自己的职责边界，避免违纪违法行为的发生。
第二部分：公务员的要求本部分详细阐述了公务员的基本要求。
公务员是一项高度职业化的工作，因此，对于人员素质和素养有着严格的要求。
通过本部分的学习，公务员初任者可以了解自己是否满足这些要求，并为自己未来的成长和发展制定合适的规划。
第三部分：公务员的技能本部分介绍了公务员工作所需的一些基本技能。
作为一名公务员，除了要具备扎实的专业知识外，还需要具备一定的沟通能力、组织能力和决策能力等。
通过本部分的学习，公务员初任者可以提高自己的专业技能水平，并为将来的工作做好准备。
第四部分：公务员行为准则本部分重点介绍了公务员的行为准则和道德规范。
作为公务员，良好的行为准则和道德规范是必不可少的，能够保障公务员在工作中遵守法律法规、尊重他人、廉洁奉公。
通过本部分的学习，公务员初任者可以树立正确的职业态度和价值观，做到廉洁自律，赢得社会和公众的信任。
第五部分：公务员宣誓本部分介绍了公务员宣誓的程序和内容。
公务员宣誓是公务员入职的重要环节，通过宣誓，公务员初任者对自己的职责和使命有了更深刻的理解，并且对自己的行为有了更高的要求。
本部分的学习将帮助公务员初任者庄重入职，以正确的态度投身于公务员工作。
结论：公务员初任培训读本是一本对于即将进入公务员职位的新人至关重要的培训资料。
通过学习这本读本，公务员初任者可以全面了解公务员工作的职责、要求和技能，同时树立正确的职业态度和价值观。
这对于公务员初任者的职业生涯起到了重要的指导作用，为其成功发展奠定坚实的基础。
公务员初任培训方案
公务员初任培训方案一、培训目的新录用公务员初任培训是公务员队伍建设的基础性工作，旨在提高新录用公务员的政治素质、业务能力和适应机关工作的能力，使其尽快完成角色转变，成为合格的公务员。
二、培训对象本年度新录用的公务员。
三、培训时间培训时间共X天，具体时间为开始日期至结束日期。
四、培训地点培训地点详细地址五、培训内容（一）政治理论与政策法规1、习近平新时代中国特色社会主义思想深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
2、党的路线方针政策学习党的十九大及十九届历次全会精神，了解党和国家的重大方针政策，提高政治敏锐性和政策水平。
3、法律法规学习宪法、公务员法、行政许可法、行政处罚法等法律法规，增强法治意识，提高依法行政能力。
（二）职业道德与行为规范1、公务员职业道德学习公务员职业道德的基本规范和要求，培养爱岗敬业、诚实守信、公正廉洁、服务人民的职业道德。
2、公务员行为规范了解公务员的工作纪律、工作作风和行为准则，养成良好的工作习惯和行为方式。
（三）机关工作方法与技能1、公文写作与处理学习公文的种类、格式、写作方法和处理程序，提高公文写作和处理能力。
2、办公自动化掌握常用办公软件的操作技能，提高办公效率。
3、沟通协调与团队合作学习沟通协调的方法和技巧，培养团队合作精神，提高工作协调能力。
（四）公共管理与服务1、公共管理基础知识学习公共管理的基本理论和方法，了解政府职能转变和治理创新的趋势。
2、公共服务能力培养为人民服务的意识和能力，提高公共服务水平。
（五）廉政教育与警示教育1、廉政法规学习党风廉政建设的相关法规和制度，增强廉洁自律意识。
2、警示教育通过案例分析等形式，开展警示教育，筑牢拒腐防变的思想防线。
六、培训方式（一）集中授课邀请专家学者、领导干部和业务骨干进行专题讲座，系统传授知识和经验。
（二）实践教学组织学员到基层单位、先进典型单位进行实地考察和学习交流，增强感性认识和实践能力。
策划方案-公务员初任培训方案
策划方案-公务员初任培训方案1. 培训目标：通过初任培训，帮助新任公务员快速适应工作环境，掌握必要的知识与技能，提升综合素质和工作能力。
2. 培训内容：a. 公务员法律法规知识：包括公务员法、行政机关工作人员处分条例等相关法律法规的基本概念和要求。
b. 政策理论知识：包括党的路线、方针、政策、决策等基本理论知识，以及国家重大政策的了解和应用。
c. 经济管理知识：包括国民经济基本知识、宏观经济管理知识、财务管理知识等，为公务员在工作中提供经济决策的参考。
d. 政务办公技能：包括计算机操作、办公软件使用、文件处理、信息查询等基本办公技能，提高工作效率。
e. 沟通与协调能力：培养公务员良好的沟通能力、协调能力和团队合作精神，为公务员在工作中处理各种人际关系提供支持。
f. 公共事务管理：包括组织管理、决策能力、问题解决能力等，帮助公务员理解和掌握公共事务的管理方法和技巧。
3. 培训方式和时间：a. 线下培训：采用专业培训师团队，针对不同模块进行讲解、案例分析和实践操作。
时间安排在公务员入职后的第一个月内进行，每天4-6小时，为期2-3周。
b. 线上学习：提供在线学习平台，为公务员提供自主学习的机会。
通过在线课程、视频教程和练习题等形式，合理分配学习任务和时间，辅助线下培训。
4. 培训评估和考核：a. 培训期间，根据培训内容和学员的学习情况，定期进行学习成果评估，对学员的学习情况进行跟踪和反馈。
b. 培训结束后，进行综合考核。
包括理论知识考核、实际操作考核、团队合作考核等，将考核结果纳入绩效评估体系。
5. 培训资源:a. 建立专门的公务员初任培训基地，提供培训场地、设备和师资力量。
b. 制定统一的教材和学习资料，为学员提供培训的基础知识和学习资料。
c. 邀请政府相关部门和机构的专家学者，以及有丰富工作经验的公务员进行授课，分享经验和案例分析。
d. 建立与培训内容相关的学习交流平台，为学员提供学习资源和互动交流的机会。
公务员初任培训教程大纲缩减
《公务员初任培训教程》第一章科学发展观（非重点）1.中国特色社会主义科学理论包括：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及（科学发展观）。
由胡锦涛提出2、多选题科学发展观提出的依据：a. 中国共产党人对马克思主义发展观的不断探索和创新是科学发展观形成的理论来源b. 新中国成立后特别是改革开放以来中国特色社会主义建设实践为科学发展观的提出提供了实践基础c. 对我国基本国情和新发展要求的科学判断是科学发展观形成的必然前提d. 对世界各国发展经验教训的总结借鉴和对国际环境新变化的全局把握是科学发展观形成的外部依据3、单选或填空a、科学发展观的第一要义是（发展）b、科学发展观核心是（以人为本）c、科学发展观基本要求是（全面协调可持续）d、科学发展观的根本方法是（统筹兼顾）e、科学发展观最鲜明的精神实质（解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实）第二章国情和省情（非重点）第三章地方政府与政治（非重点）1、选择或填空a、我国地方政府的基本结构是通过1949年（《共同纲领》）和1954年（《宪法》）确立b、国家实行（一元化）领导体制c、实行（民主集中制）的组织原则d、我国是（单一制）国家2、选择或填空a、政府的实质和核心是（权力）b、地方政府职能内容包括（经济调节职能、市场监督职能、社会管理职能和公共服务职能）c、我国地方各级人民政府是我国地方各级权力机关---人民代表大会的执行机关。
是地方国家各级国家行政机关d、中国地方政府构成四级（省级人民政府、地级市人民政府、县级人民政府、乡级人民政府）第四章依法行政（重点）1、选择或填空我国依法行政内涵：a、依法行政的主体主要是（行政机关）b、依法行政中的行政行为包括两类（外部行政行为与内部行政行为）c、依法行政所依据之法的范围（宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例及规章六种）d、依法行政的内容包括两个方面（职权法定和依据法律）2、多选题依法行政的基本要求：（合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信和权责统一）3、实现依法行政的核心与关键是（公务员的自身素质）4、多选或是简答公务员依法行政所需树立的法治观念：a、权责法定、权力有限观念b、官民平等、权利本位观念c、法律至上、法治政府观念d、程序为重、程序公正观念e、行政公开、接受监督观念5、行政执法的一般原理四项a、合法性原则b、合理性原则c、效率性原则d、程序性原则6、三种行政执法行为a、行政许可b、行政处罚c、行政强制，包括行政强制措施和行政强制执行7、行政执法程序的基本原则a、公开原则b、公平、公正原则c、参与原则d、信赖保护原则e、效率原则8、行政执法程序的基本制度体系几项重点a、信息公开制度b、听证制度c、回避制度d、说明理由制度e、调查制度f、时效制度g、行政救济制度9、行政主体承担行政法律责任的几种方式a、通报批评b、承认错误、赔礼道歉c、恢复名誉、消除影响d、返还权益、恢复原状e、履行职责f、撤销行政违法行为g、纠正不当的行政行为h、重作行为i、行政赔偿10、公务员承担行政法律责任的几种方式a、行政处分（警告、记过记大过、降级降职、撤职、留用察看和开除）b、经济处罚c、返还财产、恢复原状d、被行政追偿第五章公务员制度（重点）1、公务员三个条件：a、依法履行公职b、纳入国家行政编制c、由国家财政负担工资福利2、我国公务员管理遵循的基本原则：a、公开、平等、竞争、择优原则b、监督约束与激励保障并重的原则c、任人唯贤、德才兼备与群众公认、注重工作实绩的原则d、分类管理的原则e、法治的原则3、简答公务员的义务：a、模范遵守宪法和法律b、按照规定的权限和程序认真履行职责c、全心全意为人民服务，接受人民监督d、维护国家安全、荣誉和利益e、忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令f、保守国家秘密和工作机密g、遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德h、清正廉洁，公道正派i、法律规定的其他义务公务员的权利a、获得履行职责应当具有的工作条件b、非因法定事由、非经法定程序，不被免职、降职、辞退或处分c、获得工资报酬，享受福利，保险待遇d、参加培训e、对机关工作和领导人员提出批评和建议f、提出申诉和控告g、申请辞职h、法律规定的其他权利4、我国公务员职位类别划分主要三类（专业技术类、行政执法类、综合管理类）5、公务员的职务分为（领导职务和非领导职务）两个序列需要知道非领导职务包括八个，巡视员、副巡视员、调研员、副调研员、主任科员、副主任科员、科员、办事员，那么选择题里不是这八个的选项多数可能就是领导职务。
公务员岗前培训计划
公务员岗前培训计划一、培训目标公务员岗前培训是对新上岗的公务员进行系统、全面的业务学习和素质提高，使其能够胜任新的工作岗位，快速适应工作环境，熟悉工作业务，全面提高工作能力和水平。
培养公务员健全的职业道德、端正的工作态度和优良的职业素质，以提高公务员的整体素质和履行工作职责的能力。
二、培训内容1、政策法规知识培训新上岗的公务员需要全面了解国家、地方有关政策、法规以及行政管理相关的政策法规，掌握政策法规背景、主要内容和应用范围。
2、法律素养培训对公务员进行相关法律知识的培训，提升其法律意识，规范行为，强化法治观念，做到依法行政。
3、职业技能培训对新上岗的公务员进行与工作相关的技能培训，包括文字处理、办公软件使用、行政文书处理、办公自动化等一系列技能培训。
4、社会实践培训组织公务员走出办公室，到社区、企业、学校、农村等广泛实地访问，了解基层情况，深入了解社情民意，增强服务意识和工作实践能力。
5、领导交流培训邀请各级领导和资深公务员进行交流授课，分享工作经验，传授实践技能和经验，引导新上岗公务员学习领导和前辈的优秀工作经验。
6、心理素质培训加强对公务员的心理健康教育，提高公务员的心理素质，增强公务员的适应能力和应对压力的能力。
三、培训方法1、集中培训对新入职公务员进行集中技能培训，安排专业的培训师进行教学，统一授课内容和进度，保证培训质量和效果。
2、自主学习鼓励新入职公务员自主学习，提供丰富的学习资源，鼓励积极参加各类培训班、讲座和学习活动。
3、现场模拟设置真实工作场景，对新上岗公务员进行模拟操作，提高其实际工作能力和处理问题的能力。
4、案例分析结合实际案例，进行案例分析，引导新入职公务员理解政策法规，并能灵活运用到工作实践中。
5、实地调研组织新入职公务员到各类实地调研活动中，让他们了解到实际情况，增强实践能力。
四、评估标准1、学习成绩考核定期对参加培训的公务员进行学习成绩考核，根据考核结果对学员进行评优、排名，激励学习积极性。
公务员初任培训课程[1]
![公务员初任培训课程[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ec74759351e2524de518964bcf84b9d528ea2ce5.png)
沟通技巧训练
通过角色扮演、模拟场景等方式，训练公务员有效沟通、倾听和反 馈的技巧。
团队建设活动
组织拓展训练、团队协作游戏等活动，增强团队凝聚力和互信。
领导力素质模型解读
01
领导力素质模型概 念介绍
阐述领导力素质模型的定义、作 用和意义，帮助公务员全面理解 领导力内涵。
压力来源分析与应对策略
压力来源分析
深入剖析公务员面临的工 作压力、生活压力等来源 ，明确压力产生的根本原 因。
应对策略
针对不同压力来源，提供 有效的应对策略，如时间 管理、情绪调节、沟通技 巧等。
压力管理计划
指导公务员制定个性化的 压力管理计划，合理安排 工作、生活和休闲时间， 保持身心健康。
心理健康调适方法
熟悉公务员行为规范，自觉遵守工作 纪律，保持良好的职业操守。
法律法规意识培养
法律法规知识
系统学习宪法、行政法、刑法等基本法律法规，提高法律素养。
法治意识与法治思维
树立法治意识，培养运用法治思维和法治方式解决问题的能力。
廉政建设与反腐败斗争
加强廉政建设，了解反腐败斗争的形势和任务，自觉抵制腐败现象 。
认知调整
帮助公务员调整不合理认知，建 立积极、乐观的心态面对工作和
生活。
情绪管理
教授情绪管理技巧，如深呼吸、冥 想等，帮助公务员有效缓解负面情 绪。
行为改变
引导公务员改变不良行为习惯，培 养健康的生活方式，如规律作息、 均衡饮食、适量运动等。
05 团队建设与领导力培养
团队合作意识及技巧训练
强调团队合作的重要性
公务沟通与协调能力培养
公务员初任培训大纲
教学大纲教学目的：帮助新录用公务员尽快转变角色，快速熟悉机关业务和岗位技能，强化法治意识、服务意识、责任意识，以上海国际化大都市发展对公务员能力素质要求为依据，针对新录用公务员亟待掌握的知识和技能，从理论和应用的层面对其进行全方位的培训。
教学方法：采用讲授式、问题探究式和案例教学等多种教学方法相结合。
既能保证向学生系统地传授知识，又能注重结合诸多经典案例激发学生们发现问题、分析问题和解决问题的能力，促使他们学以致用，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。
考试形式及考卷分值比例结业考试采用闭卷形式，题型分为是非、单选和不定项三种，总分120分。
其中，是非题共30题，每题0.5分；单选题共45题，每题1分；不定项题共40题，每题1.5分。
各章分值比例如下表：、、、公务员制度学习目的：本章要求新录用公务员依据公务员法和配套法规，了解和掌握我国公务员制度的基本知识：我国公务员和公务员制度的涵义以及我国公务员法的立法目的、依据和指导思想、管理原则；我国公务员制度的基本框架和主要内容；我国公务员制度的主要特征，及其与国外公务员制度以及传统的干部人事制度的异同。
内容框架：一、我国公务员制度概述（一）我国公务员和公务员制度的含义（二）我国《公务员法》的立法目的和立法依据（三）我国公务员制度的指导思想和管理原则二、我国公务员制度的基本框架和主要内容（一）明确规定公务员的义务和权利（二）实行科学的职位分类制度（三）建立考试录用制度（四）实行科学考核制度（五）建立严格的奖惩制度（六）实行职务任免制度（七）建立严格的职务升降制度（八）实行正规的培训制度（九）实行交流和回避制度（十）建立合理的工资福利保险制度（十一）建立严格的辞职辞退制度（十二）建立正常的退休制度（十三）建立申诉控告制度（十四）建立职位聘任制度（十五）构建科学的法律责任体系三、我国公务员制度的主要特征（一）与国外公务员制度相比较的特点（二）与我国传统的干部人事制度相比较的特点考试范围：1.我国公务员制度的含义P22.《中华人民共和国公务员法》的通过和实施P23.公务员法的立法目的P34.公务员法的立法依据P35.我国公务员制度的指导思想P46.我国公务员制度的管理原则P57.公务员义务的含义P68.公务员权利的含义P79.我国公务员权利义务的关系P710.我国公务员义务的主要内容P811.我国公务员权利的主要内容P912.职位分类的含义特点及实行职务分类制度的意义P11-P1213.我国公务员职位分类制度的主要内容P1214.我国公务员考试录用制度的主要内容P1315.我国公务员考核制度的主要内容P1516.我国公务员奖惩制度的主要内容P1717.我国公务员职务任免制度P1818.我国公务员职务升降制度的基本原则和主要内容P2019.我国公务员培训制度的主要内容P2220.我国公务员交流和回避制度P2421.我国公务员工资福利保险制度P2622.我国公务员辞退制度P2723.我国公务员退休制度P2824.我国公务员申诉控告制度P2925.我国公务员职位聘任制度P3026.与国外相比公务员制度的相比，我国公务员制度的特点P32—3327.我国干部选拔的用人标准P3328.我国公务员制度与传统的干部人事制度相比，有哪些新特点？P3429.我国人事分类管理制度确立的标志P3430.我国公务员制度采用什么方式选拔优秀人才?P34、、、公共管理基本理论学习目的：本章要求新录用公务员明确公共管理的基本概念及其形成过程；熟练掌握公共管理的基本要素，公共管理活动内容以及公共管理与私人管理的关系；通过理论与实践的结合了解和把握中国公共管理发展历程和不同历史时期、不同公共管理活动中政府角色的变化，认识不同社会发展阶段，不同政治经济体制的国家，公共管理的模式和方式的差异性。
制定公务员初任培训计划
制定公务员初任培训计划一、培训目标公务员是国家和人民的忠诚代表，是国家管理和服务的主要承担者。
为了提高公务员队伍的整体素质和水平，加强公务员职业道德和职业操守的规范，确保公务员能够胜任各自的职责，特制定了本培训计划，旨在培养一批政治坚定、业务精通、廉洁自律的优秀公务员。
二、培训内容1. 政治理论培训（1）学习党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，了解中国特色社会主义理论体系；（2）坚持正确政治方向，深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面深刻领会党的基本路线；（3）加强理论武装，不断提高政治思想觉悟，增强党性修养。
2. 法律法规培训（1）学习宪法、民法、行政法、刑法等基本法律知识；（2）学习《中华人民共和国公务员法》、《中华人民共和国政务公开条例》等相关法规；（3）深入了解法律的适用和执行，养成守法诚信的意识。
3. 职业道德和操守培训（1）严格遵守公务员的纪律规定，尊重公民，保守国家秘密，依法保守国家和人民的利益；（2）加强职业精神的培养，提高服务意识和责任感；（3）传承廉政文化，防止腐败行为，树立良好的工作作风。
4. 组织管理和执行能力培训（1）学习组织管理的理论和实践经验，提高工作的主动性和创造性；（2）了解国家政治、经济、社会和文化的基本情况，增强宏观意识和全局观念；（3）提高执行力，加强协调和沟通能力，增强团队协作意识。
5. 业务知识培训（1）根据不同岗位需求，深入学习相关的业务知识和技能；（2）提高办事效率，加强案件办理和决策的科学性和精准性；（3）不断提升专业水平，成为各自领域的专家和骨干。
6. 应急处理和风险防范培训（1）学习处理突发事件的应急响应和处置方法；（2）了解风险防范的理论和实践，做好安全稳定工作。
三、培训方式1. 课堂授课培训中将组织专家学者，就政治理论、法律法规、职业道德、业务知识等方面进行系统授课，引导学员深入学习和思考。
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教学大纲教学目的：帮助新录用公务员尽快转变角色，快速熟悉机关业务和岗位技能，强化法治意识、服务意识、责任意识，以上海国际化大都市发展对公务员能力素质要求为依据，针对新录用公务员亟待掌握的知识和技能，从理论和应用的层面对其进行全方位的培训。
教学方法：采用讲授式、问题探究式和案例教学等多种教学方法相结合。
既能保证向学生系统地传授知识，又能注重结合诸多经典案例激发学生们发现问题、分析问题和解决问题的能力，促使他们学以致用，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。
考试形式及考卷分值比例结业考试采用闭卷形式，题型分为是非、单选和不定项三种，总分120分。
其中，是非题共30题，每题0.5分；单选题共45题，每题1分；不定项题共40题，每题1.5分。
各章分值比例如下表：第一章公务员制度学习目的：本章要求新录用公务员依据公务员法和配套法规，了解和掌握我国公务员制度的基本知识：我国公务员和公务员制度的涵义以及我国公务员法的立法目的、依据和指导思想、管理原则；我国公务员制度的基本框架和主要内容；我国公务员制度的主要特征，及其与国外公务员制度以及传统的干部人事制度的异同。
内容框架：一、我国公务员制度概述（一）我国公务员和公务员制度的含义（二）我国《公务员法》的立法目的和立法依据（三）我国公务员制度的指导思想和管理原则二、我国公务员制度的基本框架和主要内容（一）明确规定公务员的义务和权利（二）实行科学的职位分类制度（三）建立考试录用制度（四）实行科学考核制度（五）建立严格的奖惩制度（六）实行职务任免制度（七）建立严格的职务升降制度（八）实行正规的培训制度（九）实行交流和回避制度（十）建立合理的工资福利保险制度（十一）建立严格的辞职辞退制度（十二）建立正常的退休制度（十三）建立申诉控告制度（十四）建立职位聘任制度（十五）构建科学的法律责任体系三、我国公务员制度的主要特征（一）与国外公务员制度相比较的特点（二）与我国传统的干部人事制度相比较的特点考试范围：1. 我国公务员制度的含义P22. 《中华人民共和国公务员法》的通过和实施P23. 公务员法的立法目的P34. 公务员法的立法依据P35. 我国公务员制度的指导思想P46. 我国公务员制度的管理原则P57. 公务员义务的含义P68. 公务员权利的含义P79. 我国公务员权利义务的关系P710. 我国公务员义务的主要内容P811. 我国公务员权利的主要内容P912. 职位分类的含义特点及实行职务分类制度的意义P11-P1213. 我国公务员职位分类制度的主要内容P1214. 我国公务员考试录用制度的主要内容P1315. 我国公务员考核制度的主要内容P1516. 我国公务员奖惩制度的主要内容P1717. 我国公务员职务任免制度P1818. 我国公务员职务升降制度的基本原则和主要内容P2019. 我国公务员培训制度的主要内容P2220. 我国公务员交流和回避制度P2421. 我国公务员工资福利保险制度P2622. 我国公务员辞退制度P2723. 我国公务员退休制度P2824. 我国公务员申诉控告制度P2925. 我国公务员职位聘任制度P3026. 与国外相比公务员制度的相比，我国公务员制度的特点P32—3327. 我国干部选拔的用人标准P3328. 我国公务员制度与传统的干部人事制度相比，有哪些新特点？P3429. 我国人事分类管理制度确立的标志P3430. 我国公务员制度采用什么方式选拔优秀人才?P34第二章公共管理基本理论学习目的：本章要求新录用公务员明确公共管理的基本概念及其形成过程；熟练掌握公共管理的基本要素，公共管理活动内容以及公共管理与私人管理的关系；通过理论与实践的结合了解和把握中国公共管理发展历程和不同历史时期、不同公共管理活动中政府角色的变化，认识不同社会发展阶段，不同政治经济体制的国家，公共管理的模式和方式的差异性。
内容框架：一、公共管理的概念及学科（一）公共管理的相关概念（二）公共管理学的研究对象二、公共管理的基本要素及中国公共管理发展（一）公共管理的主体（二）公共管理的基础和目标（三）公共管理的客体（四）公共管理的策略（五）中国公共管理发展三、公共政策（一）公共政策概述（二）公共政策的设计和制定（三）公共政策的执行（四）公共政策评价和公共政策终结四、公共服务与非政府公共部门（一）公共服务民营化（二）非政府公共部门概述（三）非政府公共部门与政府的关系（四）中国非政府公共部门的基本特点和存在的问题五、公共部门组织的绩效测量与管理（一）公共组织（二）绩效测量及相关概念（三）绩效测量与管理过程六、公共财政管理（一）预算管理（二）审计管理（三）政府会计与会计管理（四）公共财政管理模式考试范围：1.公共管理的相关概念P37-382.公共物品的特征P383.公共权力的作用P384.公共治理的本质P395.公共行政学成为一门独立的学科的标志P396.公共管理学与传统的公共行政学的区别P407.中国最早的行政管理学研究专著P408.公共管理学的基本特征P419.公共部门管理与私人部门管理的区别P4310.市场失灵的几种情况P4411.政府失灵的几种情况P4512.公共管理的客体包括P4613.宏观调控的概念P4814.宏观调控的主要内容P4815.公共规制的主要内容P4816.转轨时期的中国政府公共管理实践面临的挑战P5217.公共政策的概念P5418.公共政策的功能P5419.影响公共政策设计和制定的主要因素P5520.公共政策执行偏差及原因P5621.公共政策有效执行的对策P5822.成本效益分析法必须遵循的基本原则P5923.政策终结的障碍P6124.公共服务民营化的主要目的P6225.非政府公共部门的特点P6226.非政府公共部门的职能优势和劣势P6327.中国非政府公共部门存在的问题P6628.发展非营利公共部门的公共服务功能的对策P6729.公共组织和私人组织的具体差别P6830.绩效管理的概念P6831.３６０゜绩效考核法概念P7132.预算的分类P71. 7233.中国预算管理体制的原则P7234.审计的分类P7435.公共财政管理模式P79第三章行政法治的理论与实践学习目的：本章要求新录用公务员通过学习行政合法的基本原则、行政行为的类型以及行政合法的构成要件、行政救济的类型等，具备强烈的法律意识，在实践中坚持执政为民，做到合法行政、合理行政、程序正当、诚实守信。
内容框架：一、行政法治理论(一)依法治国方略的发展历程(二)行政合法原则(三)行政适当原则(四)行政公开原则二、行政行为合法(一)行政行为合法要件(二)行政立法行为(三)行政许可行为(四)行政处罚行为(五)行政征收行为(六)行政行为程序三、行政救济规范(一)行政复议(二)行政诉讼(三)行政赔偿考试范围:1.依法治国与行政法治的关系P832.行政合法原则的内涵与外延P84-853.行政适当原则的含义，如何理解行政适当原则P854.行政公开原则的含义及其表现领域P85-865.行政行为的特征P866.行政行为的法律功能P867.行政行为的合法要件p878.行政立法行为的含义与特征P87-889.行政立法的原则P88-8910.行政立法的主体P8911.行政立法的类型P89-9112.行政许可行为的含义与特征P9113.行政许可的原则P91-9214.行政许可的程序及其具体要求P92-9415.行政许可失效的三种形式P9316.行政处罚行为的含义与特征P9417.行政处罚的原则P94-9518.行政处罚的种类与设定P95-9619.行政处罚的程序P9620.行政征收含义与特征P98-9921.行政征税含义及构成要素P9922.我国现行的税收管理体制P10023.我国目前税款征收的方式P10124.行政行为程序的含义与特征P10225.行政程序的类型P10226.行政程序法的含义P10327.行政复议的含义、原则和法律关系P106-10728.行政复议的受案范围P107-10829.行政复议的程序P109-11030.行政诉讼的含义、原则和法律关系P110-11231.行政诉讼的受案范围P113-11532.行政诉讼程序P115-11633.行政赔偿的含义与要件P116-11734.行政赔偿的范围P11735.行政赔偿的程序P118第六章机关工作的基本程序与特征学习目的：本章要求新录用公务员了解机关工作行政决策的含义及特点；掌握机关行政决策应遵循的基本原则和基本程序；了解并掌握机关工作计划的种类，重点掌握机关工作计划的制定的基本要求；了解并掌握机关工作的执行的特点；了解机关工作执行的条件；掌握机关工作执行需要经历的阶段。
内容框架：一、机关工作的决策（一）行政决策的含义与功能（二）行政决策的原则（三）行政决策的程序二、行政工作计划（一）机关工作计划的含义（二）机关工作计划的种类（三）机关工作计划的制定三、机关工作执行（一）机关工作执行概述（二）机关工作执行的条件（三）机关工作执行的过程考试范围:1. 行政决策的特点P1702. 行政决策的地位和作用P1703. 行政决策的原则P1714. 政府决策的过程P1735. 计划的内涵P1746. 机关工作计划的种类P1757. 制定计划的基本要求P1758. 制定计划的基本过程P1759. 机关工作执行的特点P17610. 执行的作用P17711. 机关工作执行的条件P17712. 机关工作执行的过程P17814. 机关工作执行前的准备阶段和实施阶段P178-18015. 工作总结的基本方法P181第七章公文写作及处理学习目的：本章要求新录用公务员了解和掌握公文写作的原则和要求，其中重点掌握公文写作应遵循的原则；掌握请示、通知、报告等几类公文的写作特点；掌握公文收、发的程序；了解公文的立卷方法、流程，以及公文的归档和管理等。
内容框架：一、公文写作要则（一）文风简洁，目的明确（二）政治性与合法性（三）客观性与规范性（四）定向性与针对性（五）公文写作的程序要求二、请示、通知、报告的撰写（一）请示（二）通知（三）报告三、公文处理（一）收文处理程序（二）发文处理程序（三）公文的立卷（四）公文的归档（五）文档管理和文档一体化考试范围:1. 公文写作的原则P1842. 公文写作的政治性与合法性P1843. 公文写作的客观性与规范性P1844. 公文的规范格式P1855. 公文的主体P1866. 公文写作的规范化语言P1877. 根据行文传递的方向，公文可以划分的种类P1898. 行文方式的分类P1909. 上行文、下行文、平行文的特点P19110. 公文写作程序的三个阶段以及各阶段的环节P19211. 请示的特点P19612. 请示的组成部分P19613. 请示的写作要求P19714. 通知的特点P19815. 通知的组成部分P19916. 通知的写作要求P19917. 常用的几种通知的特点P20018. 报告的特点P20519. 报告的组成部分P20620. 工作报告和总结报告的写作要求P20621. 收文的具体程序P21322. 传阅工作需要遵循的原则P21423. 发文的具体程序P21524. 用印或签署的具体要求P21525. 公文立卷的方法和流程P21626. 公文归档的范围和公文归档的程序P21727. 文档一体化的特点P21828. 文档一体化的建设原则P21929. 电子档案载体的物理保护措施P22130. 电子档案信息的安全维护手段P222第八章社会调查与数据分析学习目的：本章要求新录用公务员了解社会调查的含义、目的及意义，掌握社会调查的分类及具体程序（社会调查的具体流程）；了解社会调查的分类；能够区分定性研究与定量研究；掌握主要的定性调查方法；了解定量社会调查分析方法与指标；掌握调查研究中社会测量的尺度；了解定量研究中抽样调查方法；掌握社会调查的数据收集、整理与统计分析、社会调查报告撰写等。